Giáo án Luyện từ và câu Lớp 4 - Tiết 23: Thêm trạng ngữ cho câu - Phạm Thị Thanh

Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ cho câu
 I. Mục tiêu
- Hiểu thế nào là trạng ngữ, ý nghĩa của trạng ngữ
- Nhận diện được trạng ngữ trong câu và biết đặt câu có trạng ngữ
- Nói, viết đúng ngữ pháp.
II. đồ dùng dạy – học : Bảng lớp viết sẵn 2 câu văn ở phần nhận xét
Bải tập 1 viết sẵn vào bảng phụ
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động dạy học
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ 
Gọi 3 HS lên bảng . Mỗi HS đặt 2 câu cảm.
3 HS lên bảng đặt câu
Nhận xét và cho điểm từng HS
2. Bài mới
2.1. Giới thiệu bài
HS lắng nghe
2.2. Tìm hiểu ví dụ
Bài 1, 2,3
Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của từng bài tập
3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trước lớp, cả lớp theo dõi trong SGK 
Em hãy đặt câu hỏi cho các phần in nghiêng?
Tiếp nối nhau trả lời
Em hãy thay đổi vị trí của các phần in nghiêng trong câu.
Tiếp nối nhau đặt câu
Em có nhận xét gì về vị trí của các phần in nghiêng? (HS khá giỏi)
Các phần in nghiêng có thể đứng đầu câu, cuối câu hoặc đứng giữa CN vàVN
Trạng ngữ trả lời cho những câu hỏi nào?
Khi nào? ở đâu? Vì sao? Để làm gì?
Trạng ngữ có vị trí ở đâu trong câu?
Trạng ngữ có thể đứng đầu câu, cuối câu hoặc chen giữa chủ ngữ và vị ngữ.
2.3 Ghi nhớ
Gọi HS đọc phân ghi nhớ
HS cả lớp đọc thầm 
Yêu cầu HS đặt câu có trạng ngữ. GV chú ý sửa lỗi cho HS 
3-5 HS tiếp nối nhau đọc câu của mình đặt trước lớp. HS khác nhận xét 
2.4. Luyện tập
Yêu cầu HS tự làm bài.
1 HS làm trên bảng lớp. HS duới lớp làm vào vở
Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng
HS nhận xét 
GV nhận xét chung – kết luận lời giải đúng
Em hãy nêu ý nghĩa của từng trạng ngữ có trong câu?
3 HS nối tiếp trìnhg bày.
Nhận xét – khen ngợi HS hiểu bài nhanh
Bài 2:
yêu cầu HS tự làm bài
HS tự viết bài sau đó đổi vở cho nhau 
Gọi HS đọc đoạn văn. GV chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng HS 
3-5 HS đọc đoạn văn của mình trước lớp.
3. Củng cố - dặn dò
Nhận xét tiết học
Dặn HS tiếp tục hoàn thành đoạn văn, học thuộc phần ghi nhớ và chuẩn bị bài sau.