Giáo án môn học Toán 4 - Tuần 8

Tuần: 8
Tiết: 4
 Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2007
Môn toán
Bài:Luyện tập
 I-Mục tiêu: giúp HS củng cố:
 - Phép cộng và làm tính cộng trong phạm vi 3,4.
 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính hoặc hai phép tính.
II- Đồ dùng:- GV: 3 con thỏ.
 - HS: Vở, bút.
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động dạy của thầy
Các hoạt động của trò.
A-Bài cũ:1 2 3
- GV y/c HS lên bảng làm.
- 3 HS lên bảng làm.
 + + +
- GV nhận xét ghi điểm.
- 3 HS đọc bảng cộng PV 4
 3 2 1
B- Bài mới:
1-Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu ghi đầu bài.
- 2 HS nêu lại.
2- HD luyện tập: 35’
Bài 1:Tính
- GV cho HS nêu y/c của bài.
- 2 HS nêu.
- GV quan sát giúp HS yếu
- HS làm bài vào vở.
+ Lưu ý gì khi làm bài tập này?
- 3 HS lên bảng làm.
Bài 2:Số?
HD HS làm tương tự bài1
- HS làm bài vào vở.
Cột 1,3,4.
- HS đọc nối tiếp.
+ Vì sao con điền được 4 vào ô trống?
- 3 HS lên bảng chữa bài.
- HS trả lời.
Bài 3: Tính?
Hướng dẫn thứ tự thực hiện phép tính.
- HS nêu y/c.
- GV y/c HS quan sát tranh và nêu bài
Mẫu :1+1+1=3
 toán.
- 3HS nêu.
 - GV hướng dẫn HS thực hiện 
từ trái sang phải.
- HS nêu phép tính và nhận xét.
- HS làm tương tự phần còn 
+ Khi thực hiện dãy tính có 2 phép 
 lại.
 cộng ta làm như thế nào?
- HS lên chữa và trả lời.
Bài 4: Viết phép tính
 thích hợp.
- GV y/c HS quan sát tranh và nêu bài
 toán.
3 HS nêu.
+ Bài toán cho biết gì?
- HS trả lời.
+ Bài toán hỏi gì?
- HS trả lời.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm.
* Vì sao con làm phép tính cộng?
- HS trả lời.
C- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
4’
- Cho H đọc lại bảng cộng PV4.
- Lớp đọc đồng thanh.
B/ S: Phép cộng trong PV 5.
Tuần: 8
Tiết:4
 Thứ tư ngày 31 tháng 10 năm 2007
Môn toán
 Bài: Phép cộng trong phạm vi 5
I- Mục tiêu:Giúp HS:
 - Tiếp tục củng cố về phép cộng.
 - Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 5.
 -Vận dụng để làm các bài tập có liên quan.
II- Đồ dùng:
GV: Vật mẫu: Con thỏ, chấm tròn.
HS: Bộ đồ dùng toán.
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
A- Bài cũ:3’
- GV y/c HS làm . 
- 2 HS lên bảng làm.
1+1+2= ; 2+ 1+ 1=
+ Nêu cách làm?
3 HS đọc bảng cộng PV 4.
B- Bài mới:
1- Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
2- Giới thiệu bảng + 5.
15’
- GV đưa vật mẫu:
Bước 1: 4+ 1= 5
Bài toán: Có 4 con cá thêm 1 con thỏ. 
Hỏi tất cả có mấy con thỏ? 
- 3 HS nêulại bài toán.
* Vậy có tất cả mấy con thỏ? 
- Có 4 con thêm 1 con.
+ Ta làm phép tính gì?
- HS nêu.
- GV viết: 4+1=5
- 4 HS đọc.
Bước 2: 1+4 =5
- GV giới thiệu tương tự như 4+1=5
Bước 3: 3+ 2=5 và 
2+3=5.
- GV tiến hành tương tự như trên
Bước 4: So sánh.
4+1=5 và 1+4=5; 2+3=5 và 3+2=5
+ Con có nhận xét gì về kết quả của
 các phép tính này?
+ HS nêu nhận xét.
Bước 5: Bảng cộng 5
- GV giữ lại các phép cộng và cho 
HS đọc thuộc bảng cộng trong PV 5.
- HS đọc thuộc bảng cộng5
3- Lyuện tâp: 25’
Bài1: Tính
- GV HD HS vận dụng bảng cộng 5.
- HS nêu y/c, làm bài vào vở.
- HS chữa bài.
Bài2: tính
- GV HD HS làm tính cột dọc.
- HS làm như bài 1.
+ Lưu ý gì khi làm bài?
- HS chữa bài và trả lời.
Bài 3: Viết phép tính
- Viết phép tính dựa vào tranh.
- HS làm vào vở.
Phần a
+ Có thể viết được phép tính nào nữa?
- 3 HS chữa bài.
C- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
- HS đọc nối tiếp bảng cộng
3’
- Cho HS chơi trò chơi.
- B/S: Luyện tập.
 trong phạm vi 5.
Tuần: 8
Tiết: 4
 Thứ năm ngày 1 tháng 11 năm 2007
Môn toán
Bài:Luyện tập
 I-Mục tiêu: giúp HS củng cố:
 - Phép cộng và làm tính cộng trong phạm vi 5.
 - Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính hoặc hai phép tính.
II- Đồ dùng:- GV: 5 con thỏ.
 - HS: Vở, bút.
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động dạy của thầy
Các hoạt động của trò.
A-Bài cũ:2 3 4 
- GV y/c HS lên bảng làm.
- 3 HS lên bảng làm.
 + + +
- GV nhận xét ghi điểm.
- 3 HS đọc bảng cộng PV5
 3 2 1
B- Bài mới:
1-Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu ghi đầu bài.
- 2 HS nêu lại.
2- HD luyện tập: 35’
Bài 1:Tính
Củng cố bảng cộng trong PV2,3,4, 5.
- 2 HS nêu y/c.
 + Những phép tính nào có kết quả
- HS làm bài vào vở.
 giống nhau?
- 3 HS lên bảng làm.
Bài 2:Số?
Củng cố về làm tính cột dọc 
- HS làm bài vào vở.
Cột 1,3,4.
- HS đọc nối tiếp.
 + Khi làm bài toán con cần lưu ý
- 3 HS lên bảng chữa bài.
 gì?
- HS trả lời.
Bài 3: Tính?
Củng cố thứ tự thực hiện phép tính.
- HS nêu y/c.
Cột 1, 2
- HS làm bài vào vở.
 - HS đổi vở kiểm tra bài.
 + Vì sao con làm được kết quả là4?
 - HS trả lời.
Bài 4: Điền dấu 
Củng cố so sánh 2 số.
, =
 - GV HS HD thực hiện phép tính ở vế
 - HS làm vào vở.
có phép tính rồi mới so sánh.
 - HS chữa bài.
Bài 4: Viết phép tính
 thích hợp.
- GV y/c HS quan sát tranh và nêu bài
 toán.
3 HS nêu.
Phần b
+ Bài toán cho biết gì?
- HS trả lời.
+ Bài toán hỏi gì?
- HS trả lời.
- HS làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng làm.
* Vì sao con làm phép tính cộng?
- HS trả lời.
C- Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
3’
- Cho HS đọc lại bảng cộng PV 4, 5.
- Lớp đọc đồng thanh.
B/ S: Số 0 trong phép cộng.
Tuần: 8
Tiết: 4
 Thứ sáu ngày 26 tháng 10 năm 2007
Môn toán
 Bài: Số 0 trong phép cộng.
I-Mục tiêu:
 - Bước đầu nắm được một cộng với 0 hay 0 cộng với một số đều có kết quả là chính số đó.
 -Biết vận dụng để làm các bài tập có liên quan.
 - Nhìn tranh nêu được bài toánvà biểu thị bằng một phép tính thích hợp.
 II- Đồ dùng:
GV:4 con vịt,3 quả cam.
HS: Bộ đò dùng toán.
 III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động của trò
A- Bài cũ: 5’
- GV y/c HS làm bài.
- 2 HS lên bảng làm.
1+2+2= ; 3+1+1=
- GV nhận xét ghi điểm.
3 HS đọc bảng cộng PV3,4,5
B-Bài mới:
1- Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu ghi tên đầu bài.
- 2 HS nêu lại.
2- Phép cộng dạng: 0 
 cộng với một số
15’
- GV gắn 4 con vịt ở 1 chuồng.
Bước 1: 3+0= 3;0+3=3 
- Chuồng bên cạnh không có con vịt 
- 3 HS nêu bài toán.
 nào. Hỏi cả hai chuồng có bao mấy
 con vịt?
+ Hãy nêu phép tính?
- HS nêu:3+0
+ Theo em 3+0=?
- HS nêu.
- GV viết 3+0=0
- 3 HS nêu.
Bước 2: 0 + 3 = 3
- GV cho HS thực hành trên que tính.
- GV y/c HS lấy tay phải 3 que tính, tay
 trái không que tính. Hỏi tất cả có mấy
- HS thực hành và nêu
 que tính?
 bài toán.
- GV viết: 0+ 3= 3.
- HS nêu phép tính.
Bước 4: 0+ 4 và 4+0
- GV hướng dẫn tương tự như trên.
- Có thể cho HS tự lấy các VD khác.
+ Em có nhận xét gì khi cộng 1 số với
0?
- HS nêu nhận xét.
* GV: Một số cộng với 0 vẫn bằng 
chính số đó. 
3- Luyện tập: 25’
Bài 1: Tính
Vận dụng phép cộng 0 cộng với 1 số.
- HS nêu y/c.
Cột 1,2
- HS làm cột 1, 2 vào vở
+ làm thế nào để điền ngay kết quả của
- 2 Hs lên bảng làm.
phép cộng 0+ 1?
- 4 HS đọc.
- HS trả lời.
Bài 2: Tính
- Làm tính cột dọc.
- HS nêu y/c.
- Hs làm bai vào vở.
- HS chữa bài tương tự.
+ Lưu ý gì khi làm bài toán này?
Bài 3: Tính
Cột 1,2
- GV cho HS làm bài tương tự bài 1
- HS làm và chữa bài.
* Vì sao con điền vào chỗ chấm là 0?
Bài 4: Viết phép tính
- GV y/c HS quan sát tranh.
- HS nêu bài toán.
Phần b
- Hs làm bài vào vở.
- 3 HS chữa bài.
+Con còn ghi được phép tính nào khác?
- HS trả lời.
C- Củng cố, dặn dò:
+ Bài học hôm nay là gì?
- Hs nêu.
- GV nhận xét giờ học.
- B/S: Luyện tập.
Tuần:8
Tiết: 6 Thứ ba ngày 23 tháng 10 năm 2007
 Hoạt động ngoại khoá.
 Trò chơi toán – Bài: Luyện tập
I-Mục tiêu: Giúp HS nắm vững:
 + Bảng cộng trong phạm vi 4.
 + Vận dụng bảng cộng trong phạm vi 4 vào việc làm các bài tập có liên quan
 + Hứng thú với giờ học ngoại khoá. 
 II- Đồ dùng:
GV: Bảng phụ.
HS: Vở, SGK.
III- Các hoạt động dạy và học chủ yếu:
Nội dung- Thời gian
Các hoạt động của thầy
Các hoạt động cuả trò
A- Bài cũ: 3’
Bảng cộng trong PV 4
- GV gọi HS đọc bảng cộng 4
- 3 HS đọc.
- GV nhận xét ghi đểm.
B- Các hoạt động nối tiếp:
Hoạt động 1: Ai nhanh.( 8’ )
Bài 1: Tính
- GV nêu luật chơi.
- HS nhẩm miệng điền tiếp
1 + 2= 2+ 2=
sức.
3 + 1= 2+ 1=
- Mỗi đội cử 6 HS.
1+ 1= 1+ 3=
- GV nhận xét công bố kết quả.
- HS nhận xét.
 Hoạt động 2: Thi xem ai
 thông minh. ( 10’)
 Bài 2:Số? 
1+ = 3 + 1 = 4
- GV nêu luật chơi.
- HS thi làm bài vào vở.
 + 2 = 3 1 + = 4
- GV thi lên đọc.
+ Làm thế nào ta điền được số
 vào ô trống?
- HS trả lời.
Hoạt động 3: Thi ai nhanh?
Bài 3: Viết phép tính? ( 8’)
- GV đưa hình vẽ và y/c HS nêu
- HS nêu bài toán.
 bài toán.
- GV nêu luật chơi.
- HS làm bài vào vở.
1
3-o0-
- GV chấm bài nhận xét bài của
+ Có mấy phép tính cho bài?
- HS trả lời.
C Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét giờ học.
5’
- GV cho HS chơi trò chơi Xì
- HS thi .
điện đọc bảng cộng trong PV 4