Giáo án môn Tiếng Việt 4 - Tuần học 21

Soạn 24 / 1 Tuần 21.
......*.*.*......
Thứ hai ngày 29 tháng 1 năm 2007
tập đọc
Trí dũng song toàn.
I. Mục đích ,yêu cầu.
1.Kĩ năng: Đọc đlưu loát, diễn cảm bài văn, giọng đọc lúc rắn rỏi, hào hứng ; lúc trầm lắng, tiếc thương. Biết đọc phân biệt lời các nhân vật: Giang văn Minh, vua Minh, đại thần nhà Minh, vua Lê Thánh Tông.
2. Kiến thức: Hiểu được nội dung ý nghĩa bài đọc: Ca ngợi sứ thần Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ được quyền lợi và danh dự của đất nước khi đi sứ nước ngoài.
3.Thái độ: Kính trọng , biết ơn và học tậàitams gương của ông Giang Văn Minh.
 II.đồ dùng dạy học. 
GV:tranh minh họa bài đọc SGK.
III. các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ.
- 2 HS đọc bài: Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng.
2. Bài mới. 
 a) Giới thiệu bài
- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học
 b) Hướng dẫn HS luyện đọc .
- Y/c 1, 2 em học giỏi đọc bài.
- Mời 4 em nối tiếp nhau đọc từng đoạn.
Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho ra lẽ.
Đoạn 2: tiếp đến thoát khỏi nạn mỗi năm cống nạp một tượng vàng để đền mạng Liễu Thăng.
Đoạn 3: Tiếp đến sai người ám hại ông.
Đoạn 4: Còn lại.
- GV kết hợp sửa chữa lỗi phát âm, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc chưa phù hợp với từng nhân vật.
-Yêu cầu HS đọc nối tiếp L3 , GV kết hợp giúp HS hiểu nghĩa 1 số từ khó trong phần giải thích SGK.
- GV đọc mẫu toàn bài.
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu 1 SGK.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn 1,2 Hướng dẫn HS đọc đúng lời các nhân vật.
- GV và HS cùng nhận xét đánh giá.
- Y/c HS đọc thầm bài và trả lời câu 2, 3, 4( SGK)
- Mời 1 số em nêu nội dung chính của bài.
-.GV tóm ý chính ghi bảng.
 d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- Y/c HS nêu lại giọng đọc của từng đoạn, của từng nhân vật.
- Tổ chức hướng dẫn đọc phân vai đoạn 1, 2.
- Tổ chức thi đọc giữa các tổ.
- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn nhóm bạn đọc hay .
3. Củng cố, dặn dò.
- Hãy nêu nội dung ý nghĩa của bài.
- Liên hệ giáo dục HS học tập và khâm phục tấm gương yêu nước, trí dũng song toàn của Giang văn Minh.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: 
- HS đọc kết hợp nêu nội dung.
- 1 em đọc bài. Lớp theo dõi.
-3 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 đoạn), lớp nhận xét bạn đọc.
-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách.
- HS chú ý theo dõi.
- 1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời.
- Đại diện vài em phát biểu.
- HS đọc thầm để trả lời.
-HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng nhân vật
 - HS thi đọc giữa các tổ . Mỗi tổ đại diện 3 em tham gia đọc vai người dẫn truyện, vua Minh, Giang văn Minh.
- 2, 3 em nêu lại.
chính tả ( nghe - viết )
Bài: Trí dũng song toàn.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kĩ năng: Rèn kĩ nghe- viết đúng chính tả một đoạn của bài Trí dũng song toàn.
2. Kiến thức: Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/ gi hoặc có thanh hỏi, thanh ngã.
3.Thái độ: Giáo dục HS có ý thức rèn chữ, giữ vở.
II. đồ dùng dạy học.
HS có vở bài tập TV
II. các hoạt động dạy-học. 
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS chữa bài 3 của giờ trước.
2 Bài mới.
a ) Giới thiệu bài.GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học.
b) Hướng dẫn HS nghe - viết.
- Y/c 1 em đọc đoạn viết và cho biết đoạn văn kể về điều gì?
- Y/c HS nêu các cụm từ ngữ dễ viết sai .
- GV hướng dẫn cách viết các từ ngữ khó mà HS nêu và cách trình bày bài, chú ý cách viết câu hội thoại.
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở sao cho hiệu quả cao.
-Y/c HS gấp sách để GV đọc và HS viết.
- GV đọc cho HS soát lỗi.
- GV chấm 1 số bài để chữa những lỗi sai thường mắc.
- GV nêu nhận xét chung sau khi chấm. 
c )Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 2.-
a) HS nêu y/c của bài, sau đó thảo luận .
- Hướng dẫn HS làm bài độc lập sau đó đại diện chữa bài.
b) GV hướng dẫn như phần a.
- GV và HS cùng chốt lại lời giải đúng.
- Y/c HS thảo luận theo cặp và tìm.
- GV và HS chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3: Gv nêu y/c của bài tập. 
- Hướng dẫn HS tự làm bài vào vở.
- Y/c HS nêu nội dung của bài thơ hoặc tính khôi hài của bài thơ.
3. củng cố dặn dò.
- Nhận xét tiết học,biểu dương những em HS học tốt
- Y/c về nhà tiếp tục rèn chữ viết, ghi nhớ và phân biệt các tiếng bắt đầu bằng r, d, gi hoặc thanh hỏi, ngã.
- 1 HS đọc đoạn viết ,HS 
dưới lớp theo dõi bạn đọc để nắm được các từ khó.Cách viết bài
- 2 em nêu nội dung.
- 2 HS đại diện nêu:
- HS nghe viết bài vào vở.
- HS rà soát lỗi ( đổi vở để soát lỗi cho nhau.)
-HS làm bài sau đó chữa bài.
- HS trao đổi với bạn để hoàn thành bài tập số 2 ( b )
- 2em lên bảng chữa bài.
- HS tự điền cho hoàn thành bài - Một vài em đọc chữa bài trước lớp.
Soạn 25 / 1 Thứ ba ngày 30 tháng 1 năm 2007
tập đọc
Tiếng rao đêm..
I. Mục đích ,yêu cầu.
1.Kĩ năng: Đọc trôi chảy toàn bài, biết đọc với giọng kể chuyện linh hoạt phù hợp với tình huống trong mỗi đoạn : khi chậm, trầm buồn, khi dồn dập, căng thẳng, bất ngờ.
2. Kiến thức: Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi hành động xả thân cao thượng của anh thương binh nghèo, dũng cảm xông vào đám cháy cứu một gia đình thoát nạn.
3.Thái độ: Kính trọng và học tập tấm gương của anh thương binh.
II.đồ dùng dạy học. 
III. các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1 Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS đọc bài Trí dũng song toàn.
2. Bài mới. 
a) Giới thiệu bài: nêu mục đích, yêu cầu của giờ học
 b) Hướng dẫn HS luyện đọc .
- Y/c 1 em học giỏi đọc bài.
- Mời từng tốp 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn 
Đoạn 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột.
Đoạn 2: Tiếp đến khung cửa ập xuống, khói bụi mịt mù...
Đoạn 3: Tiếp đến thì ra là một cái chân gỗ.
Đoạn 4: Còn lại.
Gv hướng dẫn đọc theo phần I.
- Lần 2: 4 em đọc kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ khó trong bài.
- GV đọc mẫu toàn bài.
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- Y/c HS đọc thầm đoạn 1, 2 rồi trả lời lần lượt các câu hỏi: 
+ Tác giả nghe thấy tiếng rao của người bán bánh giò vào lúc nào?
+ Nghe tiếng rao, tác giả có cảm giác như thế nào?
- Mời 1 em nêu nội dung câu hỏi 1 SGK 
- HS đọc đoạn còn lại và trả lời các câu còn lại.
- Y/c HS đọc lướt bài văn và cho biết Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất ngờ cho người đọc?
* Gv có thể nói thêm về cách dẫn dắt câu chuyện rất đặc biệt của tác giả- tác giả đưa người đọc từ bất ngờ này đến bất ngờ khác ....
- Y/c HS nêu nội dung của bài và suy nghĩ của mình về trách nhiệm của người công dân..
 d) Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- GV mời 4 em đọc nối tiếp toàn bài.
- Gv hướng dẫn cách đọc diễn cảm từng đoạn.. 
- Tổ chức hướng dẫn đọc theo cặp một đoạn trong bài.
- Từng tốp 3 HS thi đọc diễn cảm.
- GV và HS cùng nhận xét đánh giá và bình chọn bạn đọc hay .
3. Củng cố, dặn dò.
- Nêu nội dung ý nghĩa của bài.
- Liên hệ giáo dục: Khâm phục tinh thần cao thượng của anh thương binh.
- GV nhận xét tiết học,tuyên dương những em học tốt.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
- 3 em đọc và trả lời câu hỏi trong nội dung bài.
- 1 em đọc, lớp theo dõi.
-4 HS đọc, lớp theo dõi.
- HS đọc nối tiếp ( mỗi em 1 đoạn), lớp nhận xét bạn đọc.
-HS đọc kết hợp giải nghĩa 1 số từ ngữ khó trong sách.
- HS chú ý theo dõi.
-1 em đại diện nêu câu hỏi để các bạn trao đổi và trả lời.
- Đại diện vài em phát biểu.
-HS suy nghĩ và đại diện trả lời ,lớp nhận xét BS.
-HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV, lớp theo dõi và nhận xét giọng đọc của từng bạn.
 - HS thi đọc giữa các tổ . Mỗi tổ cử 1 bạn đại diện tham gia 
- 2 em nêu.
- 3 HS nhắc lại.
Soạn 27 /1 Thứ năm ngày 1 tháng 2 năm 2007
luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Công dân.
I. Mục đích yêu cầu
1. Kĩ năng: Biết cách dùng một số từ ngữ thuộc chủ điểm công dân để viết được một đoạn văn ngắn nói về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc của công dân.
2. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ gắn với chủ điểm công dân: các từ nói về quyền lợi, nghĩa vụ , ý thức công dân.
3. Thái độ: Giáo dục HS có ý thức trong việc sử dụng đúng các từ ngữ trong chủ điểm...
II. Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ cho nội dung bài 3.
III. Các hoạt động dạy học.
 Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS đọc chữa bài 3 của giờ trước.
2. Bài mới.
a). Giới thiệu bài.
-GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học.
b) Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1. HS đọc nội dung của bài tập 1.
- GV giúp HS nắm vững y/c của bài tập.
- Mời HS làm bảng phụ đại diện chữa bài.
- Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm 2 vào vở bài tập.
-GVvà HS cùng chữa bài chốt lại lời giải đúng .
Bài tập 2. HS đọc y/c của bài.
- GV giúp HS nắm vững y/c của bài.
- Mời HS đại diện làm bảng.
- GV và HS cùng chốt lại cách nối đúng.
Bài tập 3: 
- Mời 2 em đọc bài nêu y/c của bài.
- Gv giúp HS nắm vững yêu cầu của bài.đây là câu Bác Hồ nói với các chú bộ đội nhân dịp Bác đến thăm đền Hùng. Dựa vào câu nói của Bác, mỗi em viết một đoạn văn khoảng 5 câu về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc.
- GV tổ chức cho HS làm bài.
- GV thu vở chấm chữa bài..
3. Củng cố, dặn dò.
- GV chấm, chữa bài 3 .
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt.
- Y/c HS ôn bài và xem lại các kiến thức đã học .
- 1 em đọc bài, lớp nhận xét.
- 2 HS đọc. Lớp theo dõi đọc thầm SGK.
 - HS tự làm bài hoặc trao đổi 
Với bạn để hoàn thành
- Đại diện HS trả lời.
- HS làm trong vở bài tập rồi đại diện trả lời.
-HS làm việc vào vở và đại diện làm phiếu to rồi nối tiếp đọc bài.
luyện từ và câu.
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ.
I. Mục đích yêu cầu.
1. Kĩ năng: HS Biết điền QHT thích hợp vào chỗ trống, thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống, thauy đổi vị trí của các vế câu để tạo những câu ghép có quan hệ nguyên nhân, kết quả.
2. Kiến thức:Hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ nguyên nhân- kết quả.
 3.Thái độ.Có ý thức trong việc sử dụng đúng câu ghép để viết văn.
II. Đồ dùng dạy học.
- HS có vở bài tập tiếng việt.
- Bảng nhóm cho bài 1. 4.
III. Các hoạt động dạy học.
 Giáo viên Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS chữa bài 3 của giờ trước.
2. Bài mới.
a). Giới thiệu bài.
-GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học.
b) Phần nhận xét.
Bài tập 1: Y/c 2 em đọc nội dung bài tập 1.
- GV giúp HS hiểu y/c của đề bài.
- Tổ chức cho HS làm bài.
 - GV và HS chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 2: Y/c HS đọc kĩ đề bài, viết nhanh ra nháp những QHT, cặp QHT tìm được.
- GV chốt lại kết quả.
* Y/c HS rút ra nội dung cần ghi nhớ.
- Qua các VD trên để thể hiện nguyên nhân, kết quả giữa hai vế câu ghép, ta có thể nối chúng bằng gì?
c) Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1. HS đọc nội dung của bài tập 1.
- ? Bài tập y/c làm mấy phần việc đó là gì?
- GV giúp HS nắm vững từng y/c của bài tập.
- Tổ chức cho HS tự làm vào vở bài tập.
-GVvà HS cùng chữa bài chốt lại lời giải đúng .
Bài tập 2. HS đọc y/c của bài.
- GV giúp HS nắm vững y/c của bài tạo ra một câu ghép mới bằng cách thay đổi vị trí của các vế câu.
 VD: a) Tôi phải băm bèo thái khoai vì gia đình tôi nghèo.
- Gv tổ chức cho HS tự làm bài.
- GV và HS cùng nhận xét sửa chữa bài của HS.
Bài tập 3: HS xác định yêu cầu của bài rồi làm vào vở.
- GV thu vở chấm chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò.
- Y/c HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- Mời 1 số em đặt câu ghép có quan hệ từ hoặc cặp QHT thể hiện nguyên nhân, kết quả.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em học tốt.
- Y/c HS ôn bài và xem lại các kiến thức đã học .
- 1 em làm bài, lớp nhận xét.
- 2 HS đọc. Lớp theo dõi đọc thầm SGK.
 - HS tự làm bài - Đại diện HS nêu kết quả.
-HS suy nghĩ rồi phát biểu, có kết hợp nêu VD, lớp nhận xét bổ sung. 
- HS đọc nội dung ghi nhớ SGK
- 2, 3 em trả lời.
- 2 em đọc y/c của bài.
- HS tự làm bài trong vở bài tập, rồi đổi vở kiểm tra lại 
- đại diện làm bài phiếu to và chữa bài.
- HS tự làm bài vào vở, 1 em làm phiếu to để chữa bài.
- HS làm bài vào vở
- đại diện 2 , 3 em trả lời.
Soạn 26 / 1 Thứ tư ngày 31 tháng 1 năm 2007
tập làm văn.
Lập chương trình hoạt động.
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kĩ năng: Qua việc lập CTHĐ, rèn luyện óc tổ chức, tác phong làm việc khoa học, ý thức tập thể.
 2. Kiến thức: Biết cách lập CTHĐ cho 1 hoạt động tập thể.
3. Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV có bảng phụ ghi 1 số tiêu trí đánh giá CTHĐ.
III. Các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS nhắc lại cấu tạo 3 phần của CTHĐ.
2. Bài mới.
a).Giới thiệu bài-GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học
b) Hướng dẫn HS làm bài
- GV mời 1 HS đọc đề bài SGK.
- GV nhắc HS lưu ý đây là đề mở, các em có thể lập 1 trong 5 hoạt động mà SGK đưa ra hoặc một hoạt động khác mà trường mình dự kiến.
- GV giúp HS hiểu từng đề và chọn một đề để lập CT.
- Mời 1 số em nêu đề bài mình chọn.
- GV tổ chức cho HS tự lập chương trình HĐ.
- Y/c 1 số em đại diện đọc kết quả bài làm.
- GV nhận xét và chấm điểm cho 1 số em.
3. Củng cố dặn dò.
- Thu bài về chấm.
- GV nhận xét tiết học, biểu dương những em có ý thức làm bài tốt.
-Y/c các em về nhà ôn lại văn tả người.
2, 3 em nhắc lại.
 - 1 HS đọc to rõ đề.lớp theo dõi SGK.
- 2 , 3em nêu.
- HS tự lập chương trình.
- 1 vài em đại diện nêu KQ.
- HS tự viết bài vào vở.
Soạn 28 / 1 Thứ sáu ngày 2 tháng 2 năm 2007
tập làm văn.
Trả bài văn tả người.
I. Mục đích, yêu cầu.
1. Kĩ năng: Biết tham gia sủa lỗi chung và tự sủa lỗi; viết lại được một đoạn văn cho hay hơn.
2. Kiến thức: Rút kinh nghiệm về xây dựng bố cục, trình tự miêu tả, quan sát và chọn lọc chi tiết, cách diễn đạt, trình bày trong bài văn tả người.
3. Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài.
II. Đồ dùng dạy học.
-GV : hệ thống 1 số lỗi mà HS thường mắc.
III. Các hoạt động dạy -học.
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Y/c HS trình bày lại CTHĐ đã lập trong tiết TLV trước.
2. Bài mới.
a).Giới thiệu bài.
- GV nêu mục đích,yêu cầu của giờ học
b) GV nhận xét kết quả bài làm của HS.
* Nhận xét chung về kết quả bài viết.
+ Những ưu điểm chính:
- HS đã xác định được đúng trọng tâm của đề bài 
- Bố cục : ( đầy đủ, hợp lí ) , ý ( đủ, phong phú, mới lạ ) , cách diễn đạt ( mạch lạc, trong sáng )
- Những thiếu sót hạn chế: 
 + Một số bài làm lạc đề ( Nhầm sang văn kể chuyện)
+ Một số bài chưa trú trọng tả hoạt động của ca sĩ, nghệ sĩ mà lạc sang kể chuyện.
+ Một số bài viết bố cục chưa rõ ràng.
+ cách viết câu , dùng từ còn sai nhiều.
c) Hướng dẫn HS chữa bài.
- GV trả bài cho từng HS 
- Hướng dẫn HS chữa những lỗi chung .
+ GV viết một số lỗi về dùng từ, chính tả, câu để Hs 
chữa.
d) Tổ chức cho HS học tập 1 số đoạn văn hay của bạn.
- Y/c HS tham khảo viết lại một đoạn văn cho hay hơn.
3. Củng cố dặn dò.
-GV nhận xét tiết học, biểu dương những em làm bài tốt, chữa bài tốt.
-Y/c các em về nhà viết lại bài văn tả người để nhận được điểm cao hơn và chuẩn bị bấiu.
- 2-3 em nhắc lại.
- 1 em đọc mẩu chuyện.lớp theo dõi SGK.
- HS đọc thầm lại và suy nghĩ trả lời các câu hỏi.
- HS đại diện trả lời.
- Một số HS lên bảng chữa, dưới lớp chữa vào vở.
- HS tự viết đoạn văn, vài em đại diện đọc đoạn văn.
Kể chuyện.
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia.
Đề bài: 
Chọn một trong các đề sau:
1. kể một công việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thưc bảo vệ các công trình công cộng , các di tíh lịch sử - văn hoá.
2. Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành luật Giao thông đường bộ .
3. Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh, liệt sĩ.
I. mục đích yêu cầu.
1.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nói và nghe:
 + HS kể được câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử- văn hoá; ý thức chấp hành Luật Giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ.
 + Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
2. Kiến thức: Biết sắp xếp cắc tình tiết, sự kiện thành một câu chuyện. Hiểu và trao đổi với bạn về ý nghĩa của câu chuyện.
3. Thái độ: Giáo dục HS học tập tấm gương tốt.
II. Đồ dùng dạy học. 
GV: một số tranh ảnh phản ánh các hoạt động bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông...
III. Các hoạt động dạy- học
Giáo viên
Học sinh
1. Kiểm tra bài cũ.
- Em hãy kể một câu chuyện đã đọc, đã nghe nói về những tấm gương sống và làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh.
2. Bài mới.
HĐ1: Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học
HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
a) Gv giúp HS hiểu y/c của đề bài.
- Y/c HS đọc toàn bộ 3 đề bài.
- HS xác định y/c của đề GV dùng thước gạch chân.
- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý.
- GV giúp HS nắm vững hơn từng gợi ý của đề mà mình đã chọn..
- GV kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS.
- GV giúp HS lập nhanh dàn ý câu chuyện mình đã chuẩn bị.
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- Tổ chức cho HS kể theo cặp.
- GV nhắc hS kể tự nhiên, có kết hợp động tác làm cho câu chuyện sinh động...
c) HS thi kể trước lớp. 
- Y/c các nhóm cử đại diện thi kể .
- GV đưa ra tiêu trí đánh giá, bình chọn.
-GV và HS cùng nhận xét tuyên dương bạn kể hay nhất, bạn có câu chuyện ý nghĩa nhất.
3.Củngcố, dặn dò.
- Liên hệ giáo dục HS học tập tấm gương biết bảo vệ các công trình công cộng, lịch sử, văn hoá....
-GV nhận xét tiết học, khuyến khích HS về nhà tập kể cho ngời thân nghe.
-Dặn HS chuẩn bị trước nội dung bài tuần sau.
- 2 HS kể kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện
- 1 HS đọc , lớp chú ý lắng nghe.
- Một vài em nêu dàn ý câu chuyện mình đã chuẩn bị ở nhà.
- Tự làm dàn ý ( Theo cách gạch đầu dòng.)
- HS kể theo cặp cho nhau nghe câu chuyện của mình, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.
- HS lắng nghe bạn kể kết hợp trao đổi ý nghĩa câu chuyện, hoặc chi tiết của câu chuyện.