Giáo án môn Tiếng Việt lớp 4 - Tuần học 10

TIẾNG VIỆT
TIẾT 1
I. MỤC TIÊU
Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu (HS trả lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc). 
 Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
 Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân.
Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK. Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Phiếu viết sẵn tên các bài tập đọc
Bảng phụ viết sẵn nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (18’)
Mục tiêu : 
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu : trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc..
Cách tiến hành : 
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét.
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (16’)
Mục tiêu : 
- Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Thương người như thể thương thân.
- Tìm đúng những đoạn văn cần được thể hiện bằng giọng đọc đã nêu trong SGK. Đọc diễn cảm những đoạn văn đó đúng yêu cầu về giọng đọc.
Cách tiến hành : 
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu BT2 
- 1 HS đọc yêu cầu BT2.
- GV nêu câu hỏi: 
+ Những bài tập đọc như thế nào là truyện kể?
+ Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều có ý nghĩa.
+ Hãy kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người như thể thương thân.”
+ 1 HS kể tên những bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người như thể thương thân.”
- Yêu cầu HS đọc thầm lại các truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu, Người ăn xin, suy nghĩ và tự làm bài.
- 2 HS làm bảng lớp, HS dưới lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
- Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng.
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tìm nhanh trong hai bài tập đọc nêu trên đoạn văn tương ứng với các giọng đọc, phát biểu.
- HS tìm nhanh trong hai bài tập đọc nêu trên đoạn văn tương ứng với các giọng đọc, phát biểu.
- GV nhận xét, kết luận.
- Cho HS thi đọc diễn cảm 3 đoạn văn trên.
- 3 HS thi đọc diễn cảm cùng một đoạn.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra GHKII hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.
- Dặn HS xem lại quy tắc viết hoa tên riêng để học tốt tiết ôn tập sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TIẾNG VIỆT
TIẾT 2
I. MỤC TIÊU
Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Lời hứa.
Hệ thống hóa các quy tắc viết hoa tên riêng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bảng phụ viết sẵn lời giải BT2 + 4, 5 tờ phiếu kẻ bảng ở BT2 để phát riêng cho 4 – 5 HS.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết (20’)
Mục tiêu :
 Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng bài Lời hứa.
Cách tiến hành :
- GV đọc bài Lời hứa
- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại bài viết cần viết 1 lượt.
- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài, cách viết các lời thoại.
- 1 HS trả lời
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở
- HS viết bài vào vở
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV.
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập (10’)
Mục tiêu :
 Hệ thống hóa các quy tắc viết hoa tên riêng.
Cách tiến hành :
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi theo cặp.. 
- 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi, TLCH a, b, ,c, d.
- Gọi một số HS TLCH trước lớp.
-3 đến 4 HS TLCH trước lớp.
- Nhận xét, kết luận.
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- GV nhắc HS:
+ Xem lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết LTVC tuần 7 để làm bài cho đúng.
+ Phần quy tắc cần ghi ván tắt.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS làm bài vào vở, 4- 5 HS làm vào phiếu riêng do GV phát cho.
- Gọi những bài làm bài trên giấy dán bài lên bảng và đọc lời giải của mình.
- HS dán bài lên bảng và đọc lời giải của mình.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng.
Các lạo tên riêng
Quy tắc viết
Ví dụ
1. Tên người, tên địa lí Việt Nam
Viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng tạo thành tên đó. 
-Lê Văn Tám
- Điện Biên Phủ
2. Tên người, tên địa lí nước ngoài
Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Nếu bộ phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng thì giữa các tiếng có gạch nối.
- Những tên riêng được phiên âm theo âm Hán Việt, viết như cách viết tên riêng Việt Nam.
- Lu-I Pa-xtơ
- Xanh Pê-téc-bua
- Bạch Cư Di
- Luân Đôn
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học. 
- Dặn HS chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TIẾNG VIỆT
TIẾT 3
I. MỤC TIÊU
Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu (HS trả lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc). 
 Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
 Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Phiếu viết sẵn tên các bài tập đọc
Một số tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (18’)
Mục tiêu : 
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu : trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc..
Cách tiến hành : 
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét.
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (16’)
Mục tiêu : 
Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về nội dung, nhân vật, giọng đọc của các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.
Cách tiến hành : 
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu BT2 
- 1 HS đọc yêu cầu BT2.
- GV gợi ý các em có thể tìm tên bài ở Mục lục. 
- Gọi HS đọc tên bài. GV viết lên bảng lớp.
-1 đến 2 HS đọc tên bài.
- Phát 4 tờ giấy khổ to cho 4 nhóm và yêu cầu các nhóm tự làm bài. GV theo dõi và hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn
- HS tự làm bài trong nhóm.
- Yêu cầu các nhóm dán bài của mình lên bảng, kiểm tra bài của từng nhóm.
- Nhóm trưởng mang dán bài và đọc bài nhóm mình vừa làm.
- Kết luận nhóm thắng cuộc.
- HS cả lớp nhận xét sau mỗi lần nhóm trưởng trình bày.
- Yêu cầu HS đọc bảng kết quả.
- Đọc bảng kết quả trên bảng.
- Cho HS thi đọc diễn cảm 1 đoạn văn, minh họa giọng đọc phù hợp với nội dung của bài mà các em vừa tìm.
- 3 HS thi đọc diễn cảm cùng một đoạn.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- Những truyện kể các em vừa ôn có chung một lời nhắn nhủ gì?
- Cần sống trung thực, tự trọng, ngay thẳng như măng luôn mọc thẳng.
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra GHKII hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.
- Dặn HS đọc trước, chuấn bị nội dung cho tốt tiết ôn tập sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TIẾNG VIỆT
TIẾT 4
I. MỤC TIÊU
Hệ thống hóa và hiểu sâu thêm các từ ngữ, các thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm Thương người như thể thương thân, Ma ... gười như thể thương thân, Măng mọc thẳng, Trên đôi cánh ước mơ.
- Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu goặc kép.
Cách tiến hành : 
Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Yêu cầu HS mở SGK, xem lướt lại 5 bài MRVT thuộc 3 chủ điểm trên. GV viết tên bài, số trang của 5 tiết MRVT lên bảng để HS tìm nhanh trong SGK.
- HS mở SGK, xem lướt lại 5 bài MRVT thuộc 3 chủ điểm trên.
- Phát 4 tờ giấy khổ to cho 4 nhóm và yêu cầu HS thi tìm từ trong 5 phút. Nhóm nào tìm được nhiều từ đúng là nhóm thắng cuộc. GV theo dõi và hướng dẫn những HS gặp khó khăn
- HS tự làm bài trong nhóm.
+ đủng đỉnh, lởm chởm, lủng củng, khẩn khoản, nhảy nhót,
+ bỡ ngỡ, dỗ dành, mũm mĩm, mẫu mực, màu mỡ,
- Yêu cầu các nhóm dán bài của mình lên bảng, kiểm tra từ ngữ của từng nhóm.
- Nhóm trưởng mang dán bài và đọc các từ nhóm mình tìm được.
- Kết luận nhóm thắng cuộc.
- HS cả lớp nhận xét sau mỗi lần nhóm trưởng trình bày.
 - Yêu cầu HS làm vào vở.
- HS làm vào vở.
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tìm các thành ngữ, tục ngữ đã học gắn với 3 chủ điểm.
- HS tìm các thành ngữ, tục ngữ đã học gắn với 3 chủ điểm.
- GV dán tờ phiếu đã liệt kê sẵn những thnah ngữ, tục ngữ và gọi HS đọc lại các thành ngữ, tục ngữ.
- Một , hai HS nhìn bảng đọc lại các thành ngữ, tục ngữ.
- Yêu cầu mỗi HS chọn 1 thành ngữ, tục ngữ, đặt câu hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó.
- HS chọn 1 thành ngữ, tục ngữ, đặt câu hoặc nêu hoàn cảnh sử dụng thành ngữ, tục ngữ đó.
- Gọi một vài HS tiếp nối nhau phát biểu.
- 4 đến 5 HS tiếp nối nhau phát biểu.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
- Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng.
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- HS làm vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
- Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra GHKII hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.
- Dặn HS đọc trước, chuẩn bị cho nội dung tiết ôn tập sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TIẾNG VIỆT
TIẾT 5
I. MỤC TIÊU
Kiểm tra đọc lấy điểm tập đọc và HTL, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc – hiểu (HS trả lời được 1- 2 câu hỏi về nội dung bài đọc). 
 Yêu cầu về kĩ năng đọc thành tiếng : HS đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học từ đầu HKI của lớp 4 (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút ; biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
 Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Phiếu viết sẵn tên các bài tập đọc
Một số phiếu khổ to viết sẵn nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
Hoạt động 1 : Kiểm tra tập đọc (18’)
Mục tiêu : 
- Kiểm tra kĩ năng đọc thành tiếng : Phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/1 phút, biết ngừng nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hện đúng nội dung văn bản nghệ thuật.
- Kiểm tra kĩ năng đọc hiểu : trả lời được 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc..
Cách tiến hành : 
- Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc.
- Lần lượt từng HS gắp thăm bài, về chỗ chuẩn bị.
- Gọi HS đọc và trả lời 1, 2 câu hỏi về nội dung bài đọc.
- Đọc và trả lời câu hỏi.
- Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời câu hỏi.
- Theo dõi và nhận xét.
- Cho điểm trực tiếp từng HS.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (16’)
Mục tiêu : 
 Hệ thống được một số điều cần ghi nhớ về thể loại, nội dung chính, nhân vật, tính cách, cách đọc các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ.
Cách tiến hành : 
Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu BT2 
- 1 HS đọc yêu cầu BT2.
- GV nhắc các em những việc cần làm để thực hiện bài tập.
- Yêu cầu HS nói tên, số trang của 6 bài tập đọc trong chủ điểm. GV viết nhanh lên bảng.
- HS nói tên, số trang của 6 bài tập đọc trong chủ điểm.
- Phát 4 tờ giấy khổ to cho 4 nhóm và yêu cầu HS tự làm bài.GV theo dõi và hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn
- HS tự làm bài trong nhóm.
- Yêu cầu các nhóm dán bài của mình lên bảng, kiểm tra bài của từng nhóm.
- Nhóm trưởng mang dán bài và đọc bài của nhóm mình.
- Kết luận nhóm thắng cuộc.
- HS cả lớp nhận xét sau mỗi lần nhóm trưởng trình bày.
- GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt lại. Gọi HS đọc lại bảng kết qua.û 
- 1- 2 HS đọc lại bảng kết qua.û
 - Yêu cầu HS làm vào vở theo lời giải đúng.
- HS làm vào vào vở theo lời giải đúng.
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS nói tên các bài tập đọc là truyện kể theo chủ điểm BT yêu cầu. 
- HS nói tên các bài tập đọc là truyện kể theo chủ điểm.
- Phát 4 tờ giấy khổ to cho 4 nhóm và yêu cầu HS tự làm bài.GV theo dõi và hướng dẫn những nhóm gặp khó khăn
- HS tự làm bài trong nhóm.
- Yêu cầu các nhóm dán bài của mình lên bảng, kiểm tra bài của từng nhóm.
- Nhóm trưởng mang dán bài và đọc bài của nhóm mình.
- Kết luận nhóm thắng cuộc.
- HS cả lớp nhận xét sau mỗi lần nhóm trưởng trình bày.
- GV dán giấy đã ghi sẵn lời giải để chốt lại. Gọi HS đọc lại bảng kết qua.û 
- 1- 2 HS đọc lại bảng kết qua.û
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- Các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ vừa học giúp các em hiểu điều gì?
- 1 HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra GHKII hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.
- Dặn HS đọc trước, chuẩn bị nội dung cho tiết ôn tập sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TIẾNG VIỆT
TIẾT 6
I. MỤC TIÊU
Xác định được các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học.
Tìm được trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
Bảng phụ ghi mô hình đầy đủ của âm tiết.
Một số tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Giới thiệu bài (1’)
- Nêu mục tiêu của tiết học và ghi bảng.
- Nghe GV giới thiệu bài.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập (27’)
Mục tiêu : 
- Xác định được các tiếng trong đoạn văn theo mô hình cấu tạo tiếng đã học.
- Tìm được trong đoạn văn các từ đơn, từ láy, từ ghép, DT, ĐT.
Cách tiến hành : 
Bài tập 1,2
- HS đọc đoạn văn và yêu cầu BT. 
- 1 HS đọc đoạn văn và yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mô hình đã cho ở BT2. GV nhắc các em lưu ý: ứng với mỗi mô hình, chỉ cần tìm một tiếng. 
- HS đọc thầm đoạn văn tả chú chuồn chuồn, tìm tiếng ứng với mô hình đã cho ở BT2.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- 4 HS làm bài trên giấy do GV phát, HS dưới lớp làm bài vào vở.
- Nhận xét, chữa bài.
- 4 HS làm bài trên giấy trình bày kết quả.
 Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu BT.
- 1 HS đọc yêu cầu của BT.
- GV nhắc HS xem lướt lại các bài: Từ đơn và từ phức để thực hiện đúng yêu cầu của bài.
- HS xem lướt lại các bài: Từ đơn và từ phức.
- GV nêu câu hỏi: 
+ Thế nào là từ đơn?
+ Từ chỉ gồm một tiếng.
+ Thế nào là từ láy?
+ Từ được tạo ra bằng cách phối hợp những tiếng có âm hay vần giống nhau.
+ Thế nào là từ ghép?
+ Từ được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có nghĩa lại với nhau.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 
- Cả lớp theo dõi và tự chữa bài của mình theo lời giải đúng.
- GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi, tìm trong đoạn văn 3 từ đơn, 3 từ láy, 3 từ ghép. 
- Làm việc theo cặp.
- Những HS làm xong bài dán kết quả lên bảng lớp.
- Dán kết quả lên bảng lớp, trình bày.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- HS viết bài vào vở theo lời giải đúng.
Bài tập 4
- HS đọc yêu cầu của bài tập. 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập.
- GV nhắc HS xem lướt lại các bài: Danh từ, Động từ để thực hiện đúng yêu cầu của bài.
- HS xem lướt lại các bài: Danh từ, Động từ.
- GV nêu câu hỏi: 
+ Thế nào là danh từ?
+ 1 HS trả lời.
+ Thế nào là động từ?
+ 1 HS trả lời.
- GV phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi, tìm trong đoạn văn 3 DT, 3 ĐT. 
- Làm việc theo cặp.
- Những HS làm xong bài dán kết quả lên bảng lớp.
- Dán kết quả lên bảng lớp, trình bày.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- HS viết bài vào vở theo lời giải đúng.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu những HS chưa có điểm kiểm tra GHKII hoặc kiểm tra chưa đạt yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.
- Dặn HS làm thử bài luyện tập ở tiết 7, 8.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
TIẾNG VIỆT
TIẾT 7
KIỂM TRA
ĐỌC – HIỂU, LUYỆN TỪ VÀ CÂU
GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường.
TIẾNG VIỆT
TIẾT 8
KIỂM TRA
CHÍNH TẢ – TẬP LÀM VĂN
GV thực hiện theo hướng dẫn kiểm tra của nhà trường.
TỔ TRƯỞNG KIỂM TRA
BAN GIÁM HIỆU KIỂM TRA