Giáo án Môn Tiếng Việt - Nguyễn Khắc Thêm - Tuần học 15

TUẦN 15 
	 TẬP ĐỌC 
 BUÔN CHƯ-LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO 
SGK/144	TGDK: 35’
I. Mục tiêu:
- Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài; biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn
-Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quí trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
- Giáo dục học sinh biết yêu quí cô giáo.
II. ĐDDH: GV:Tranh SGK phóng to. Bảng viết đoạn 1 cần rèn đọc. 
 HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy học:
1.Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
- HS đọc thuộc lòng những khổ thơ yêu thích trong bài+ TLCH bài Hạt gạo làng ta .- Giáo viên nhận xét.
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: Luyện đọc :
+ Mục tiêu: Giúp HS Phát âm đúng tên người dân tộc trong bài 
-1 học sinh khá giỏi đọc. Bài này chia làm mấy đoạn?
+ Đoạn 1: Từ đầu đến khách quý.
+ Đoạn 2: Từ “Y Hoa nhát dao”
+ Đoạn 3: Từ “Già Rok cái chữ nào”
+ Đoạn 4: Còn lại. Lần lượt học sinh đọc nối tiếp theo đoạn.(2 lượt )
-Giáo viên ghi bảng những từ khó phát âm: cái chữ – cây nócGV rút từ ngữ giải nghĩa.
-HS luyện đọc theo cặp.GV đọc mẫu. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
+ Mục tiêu: Giúp HS Hiểu nội dung: Người Tây Nguyên quí trọng cô giáo, mong muốn con em được học hành (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
· Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận trả lời câu hỏi từng đoạn .
+ Đ1: Câu 1 : Cô giáo Y Hoa đến buôn làng để làm gì ?
+ Đ 2:Câu 2 : Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo trang trọng và thân tình như thế nào ?
+ Đ3: Câu 3 : Những chi tiết nào cho thấy dân làng rất háo hức chờ đợi và yêu quý “cái chữ” ?
+ Câu 4 : Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ nói lên điều gì ?
- HS nêu nội dung bài.
- Giáo viên KL : Tình cảm của người Tây Nguyên với cô giáo, với cái chữ thể hiện suy nghĩ rất tiến bộ của người Tây Nguyên
- Họ mong muốn cho con em của dân tộc mình được học hành, thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, xây dựng cuộc sống ấm no hạnh phúc.
Hoạt động 3: Rèn cho học sinh đọc diễn cảm.
+ Mục tiêu: Giúp HS biết đọc diễn cảm với giọng phù hợp nội dung từng đoạn
- Lần lượt từng HS đọc và tìm giọng đọc từng đoạn.HS tìm giọng đọc đoạn 3. Giáo viên đọc diễn cảm.
- Từng cặp học sinh đọc diễn cảm. Cho học sinh thi đọc diễn cảm.
- Học sinh thi đua 2 dãy.Bình chọn bạn đọc hay nhất 
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng :HS nhắc lại ý nghĩa của bài.
- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”. Nhận xét tiết học
IV/ Phần bổ sung:	
 CHÍNH TẢ	 
 	 BUÔN CHƯ LÊNH ĐÓN CÔ GIÁO 
SGK/145 TGDK: 35’
I. Mục tiêu 
- Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
- Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở.
HTĐB:Đọc lưu loát BT 3.
II.ĐDDH: Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu bài 3.
III. Các hoạt động dạy học:
1.Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
- Học sinh sửa bài tập 2a.
- Giáo viên nhận xét, cho điểm.
2.Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
 Hoạt động 1: GV nêu MĐ, YC của tiết học.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nghe, viết.
+ Mục tiêu: Giúp HS Nghe-viết đúng bài CT, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi
-Giáo viên đọc lần 1 đoạn văn viết chính tả.- 1, 2 Học sinh đọc bài chính tả – Nêu nội dung.
-Yêu câù học sinh nêu một số từ khó viết. Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng).
-Giáo viên đọc cho học sinh viết.
-Hướng dẫn học sinh sửa bài. Học sinh đổi tập để sửa bài.
-Giáo viên chấm chữa bài.Nhận xét chung.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh làm luyện tập.
+ Mục tiêu: Giúp HS Làm được BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b
Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu bài 2a. Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh đọc lại bài 2a – Từng nhóm làm bài 2a vào giấy khổ to 
- Đại diện nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét. Học sinh sửa bài- Giáo viên kết luận .
Bài 3: 1 học sinh đọc yêu cầu nội dung bài tập.HS làm việc theo nhóm, trình bày kết quả theo hình thức thi tiếp sức.Một vài HS đọc lại câu chuyện sau khi đã điền đầy đủ các tiếng thích hợp.
Câu nói của nhà phê bình ở cuối câu chuyện cho thấy ông đánh giá sáng tác mới của nhà vua thế nào?
- Em hãy tưởng tượng xem ông sẽ nói gì sau lời bào chữa của cháu.
- Giáo viên KL lại, khen nhóm đạt yêu cầu.
3.Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
- Thi đua tìm từ láy có âm đầu ch hoặc tr.
- Chuẩn bị: “Về ngôi nhà đang xây”.
- Nhận xét tiết học. 	 
IV/ Phần bổ sung:	
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU 
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HẠNH PHÚC 
 SGK/146 	 TGDK:35’
I. Mục tiêu
-Hiểu nghĩa từ hạnh phúc (BT1); tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3); xác định được yếu tố quan trọng nhất tạo nên một gia đình hạnh phúc (BT4).
 - Giáo dục học sinh tình cảm gia đình đầm ấm hạnh phúc.
II. ĐDDH: GV: Từ điển từ đồng nghĩa, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học, bảng phụ.-HS:Sổ tay từ ngữ . 
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân Học sinh sửa bài tập3. HS đọc lại đoạn văn tả mẹ cấy lúa. Giáo viên nhận xét .
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài : 
Trong tiết luyện từ và câu gắn với chủ điểm vì hạnh phúc con người hôm nay, các em sẽ học MRVT “Hạnh phúc”. Tiết học sẽ giúp các em làm giàu vốn từ về chủ điểm này.
Hoạt động 2: Làm BT 1,2,3
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu thế nào là hạnh phúc, là một gia đình hạnh phúc. Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hạnh phúc, tìm được từ đồng nghĩa và trái nghĩa với từ hạnh phúc, nêu được một 
số từ ngữ chứa tiếng phúc (BT2, BT3); 
Bài 1: 1 học sinh đọc yêu cầu. Cả lớp đọc thầm. Học sinh làm bài cá nhân.HS nhận xét 
Sửa bài – Chọn ý giải nghĩa từ “Hạnh phúc” (Ý b).
Cả lớp đọc lại 1 lần.
+ Giáo viên lưu ý học sinh cà 3 ý đều đúng – Phải chọn ý thích hợp nhất.
® Giáo viên nhận xét, kết luận: Hạnh phúc là trạng thái sung sướng vì cảm thấy hoàn toàn đạt được ý nguyện.
Bài 2, 3: Học sinh nối tiếp nhau đọc các yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm.
+ Giáo viên phát phiếu cho các nhóm, yêu cầu học sinh sử dụng từ điển làm BT3. ® Học sinh làm bài theo nhóm bàn. Học sinh thảo luận ghi vào phiếu. Đại diện từng nhóm trình bày. Các nhóm khác nhận xét.
Lưu ý tìm từ có chứa tiếng phúc (với nghĩa điều may mắn, tốt lành).
Giáo viên giải nghĩa từ, có thể cho học sinh tìm từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc đặt câu với từ ngữ tìm được.
Hoạt động 3: Làm bài 4
+ Mục tiêu: Giúp HS biết đặt câu những từ chứa tiếng phúc.
Bài 4: Yêu cầu học sinh đọc bài 4.
- Học sinh dựa vào hoàn cảnh riêng của mình mà phát biểu .Học sinh nhận xét.
- GV lưu ý : + Có nhiều yếu tố tạo nên hạnh phúc, chú ý chọn yếu tố nào là quan trọng nhất .
Yếu tố mà gia đình mình đang có 
Yếu tố mà gia đình mình đang thiếu .
® Giáo viên chốt lại : Tất cả các yếu tố trên đều có thể đảmbảo cho gia đình sống hạnh phúc nhưng mọi người sống hòa thuận là quan trọng nhất vì thiếu yếu tố hòa thuận thì gia đình không thể có hạnh phúc 
→ Nhận xét + Tuyên dương.Dẫn chứng bằng những mẫu chuyện ngắn về sự hòa thuận trong gia đình.
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
Mỗi dãy 3 em thi đua tìm từ thuộc chủ đề và đặt câu với từ tìm được.
Chuẩn bị: “Tổng kết vốn từ”.
- Nhận xét tiết học
IV/Phần bổ sung:	
 KỂ CHUYỆN 
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE HOẶC ĐÃ ĐỌC 
SGK/147	 TGDK: 35’
Đề bài : Hãy kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.
I. Mục tiêu 
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
 - HS khá, giỏi kể được một câu chuyện ngoài SGK.
- Góp phần nhỏ bé giúp đỡ, đồng bào bị thiên tai, những người có hoàn cảnh khó khăn, chống lạc hậu.
II. ĐDDH: 
GV: Bộ tranh phóng to trong SGK. 
Học sinh: sưu tầm những mẫu chuyện về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
- 2 học sinh lần lượt kể lại các đoạn trong câu chuyện “Pa-xtơ và em bé”.
Giáo viên nhận xét – cho điểm 
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu yêu cầu đề.
+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu yêu cầu đề
Đề bài 1: Kể lại một câu chuyện em đã đọc hay đã nghe về những người đã góp sức của mình chống lại đói nghèo, lạc hậu vì hạnh phúc của nhân dân.
• Yêu cầu học sinh đọc và phân tích.GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý: Hãy kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân.
• Yêu cầu học sinh nêu đề bài – Có thể là chuyện: Ông Lương Định Của, thầy bói xem voi: Buôn Chư Lênh đón cô giáo.
Hoạt động 2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện:
+ Mục tiêu: Giúp HS Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về những người đã góp sức mình chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc của nhân dân theo gợi ý của SGK; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
- Kể chuyện theo cặp và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp
- HS xung phong kề chuyện hoặc cử đại diện thi kể.
- Mỗi HS kể xong đều nói ý nghĩa câu chuyệnvà thảo luận câu hỏi của các bạn,
- Cả lớp và GV nhận xét bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn: Về kề chuyện lại cho người thân ; chuẩn bị kể chuyện về 1 buổi sum họp đầm ấm trong gia đình.
IV/ Phần bổ sung:	
 TẬP ĐỌC 
 VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY 
SGK/148	TGDK: 35’
I. Mục tiêu
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hình ảnh đẹp của ngôi nhà đang xây thể hiện sự đổi mới của đất nước (trả lời được câu hỏi 1, 2, 3).
 - HS khá, giỏi đọc diễn cảm được bài thơ với giọng vui, tự hào.
- Yêu quí thành quả lao động, luôn trân trọng và giữ gìn.
BPHT: Giáo viên giải thích từ “tựa”
II. ĐDDH: GV:Tranh phóng to, bảng phụ ghi những câu luyện đọc.
 HS: SGK 
III. Các hoạt động dạy học:
1.Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
- HS đọc bài Buôn Chư-Lênh đón cô giáo + trả lời câu hỏi về bài đọc .
Giáo viên nhận xét cho điểm.
2.Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
 Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: HS quan sát tranh SGK để đến giới thiệu bài.
 Hoạt động 2: Luyện đọc.
+ Mục tiêu: Giúp HS Biết đọc 
bài thơ
ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- 1 HS đọctoàn bài- Đọc nối tiếp+sửa phát âm- đọc nối tiếp+giảng từ khó
- Đọc theo cặp-1HS đọc toàn bài.
- Đọc giọng nhẹ nhàng, tình cảm;nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: xây dở, nhú lên, huơ huơ,thở ra, nồng hăng. Ngắt nhịp: 
 Chiều/ đi học về
 Ngôi nhà/ như trẻ thơ
 Lớn lên với trời xanh
Giáo viên đọc mẫu.
 Hoạt động 3: Tìm hiểu bài
HS đọc thầm + trả lời câu hỏi (SGK) – ý nghĩa của bài là gì?
 Hoạt động 4: luyện đọc diễn cảm bài thơ.
 3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng : Củng cố, dặn dò: Nêu lại ý nghĩa của bài thơ. 
- GV nhận xét tiết học 
- Về nhà học thuộc lòng 2 khổ thơ đầu bài. Chuẩn bị: “Thầy thuốc như mẹ hiền
IV/ Phần bổ sung:	
 TẬP LÀM VĂN	 
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI 
 (Tả hoạt động) 
SGK/150 TGDK:35’
I. Mục tiêu
- Nêu được nội dung chính của từng đoạn, những chi tiết tả hoạt động của nhân vật trong bài văn (BT1).
- Viết được một đoạn văn tả hoạt động của một người (BT2).
II. ĐDDH: 
- GV: Bảng phụ, thiết kế bài dạy.
- HS: Ghi chép của HS về hoạt động của một người thân hoặc một người mà em yêu mến.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
 - Học sinh đọc lại biên bản cuộc họp của tổ, lớp hoặc chi đội 
 - HS nhận xét và giáo viên nhận xét
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: Giới thiệu bài tập : Tả hoạt động của 1 người mà mình yêu mến.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập
Bài 1: HS đọc thầm- trình bày lại yêu cầu của BT-GV giải thích thêm cho rõ yêu cầu của BT.
+ HS làm bài- Trình bài kết quả- HS nhận xét, góp ý.
+ GV chốt ý.
Bài 2: GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS
1số HS giới thiệu người các em sẽ chọn tả hoạt động.
HS viết, trình bày đoạn văn đã viết.
Giáo viên chấm một số bài.
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 	
GV nhận xét tiết học 
Dặn: Quan sát 1bạn nhỏ (chú ý tập trung quan sát hoạt động, tính nết)
IV/ Phần bổ sung:	
 LUYỆN TỪ VÀ CÂU	 	 
 TỔNG KẾT VỐN TỪ SGK/151 TGDK:35’
 I/ Mục Tiêu
- Nêu được một số từ ngữ, tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói về quan hệ gia đình, thầy trò, bè bạn theo yêu cầu của BT1, BT2. Tìm được một số từ ngữ tả hình dáng của người theo yêu cầu của BT3 (chọn 3 trong số 5 ý a, b, c, d, e).
- Viết được đoạn văn tả hình dáng người thân khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4.
 II/ Đoà duøng daïy hoïc GV:Buùt daï, 6 tôø giaáy khoå to ñeå HS laøm baøi taäp. 
 III/ Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc 
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân Khôûi ñoäng: haùt	
Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 	
Hoaït ñoäng 1: Giôùi thieäu baøi : 	
Töø ñaàu naêm ñeán giôø, caùc em ñaõ ñöôïc hoïc veà nhöõng töø ngöõ chæ ngöôøi, chæ hình daùng cuûa ngöôøi Caùc em ñaõ ñöôïc hoïc raát nhieàu caâu tuïc ngöõ, thaønh ngöõ, ca dao noùi veà quan heä gia ñình, thaày troø, beø baïn. Trong tieát hoïc hoâm nay, caùc em seõ lieät keâ laïi taát caû nhöõng töø ngöõ, nhöõng tuïc ngöõ, ca dao ñaõ hoïc
Hoaït ñoäng 2: Höôùng daãn HS laøm BT 1	
- Cho HS ñoïc yeâu caàu cuûa BT 1 - Cho HS laøm baøi , trình baøy keát quaû- GV nhaän xeùt. Vaø choát:
a/ Töø ngöõ chæ ngöôøi thaân trong gia ñình : oâng, baø, cha meï, coâ, chuù, caäu, dì, anh em. 
b/ Töø ngöõ chæ ngöôøi gaàn guõi trong tröôøng hoïc: thaày giaùo, coâ giaùo, baïn beø, baùc baûo veä, coâ lao ñoäng,.
c/ Töø ngöõ chæ caùc ngheà nghieäp khaùc nhau: coâng nhaân, noâng daân, hoaï só, baùc só, kó sö, giaùo vieân, boä ñoäi, coâng an,
d/ Töø ngöõ chæ caùc daân toäc anh em treân ñaát nöôùc ta: Kinh, Taøy, Nuøng, Thaùi, Möôøng, Ba-na, EÂ-ñeâ, 	
Hoaït ñoäng 3: Höôùng daãn HS laøm BT 2	
- Cho HS ñoïc yeâu caàu BT 2 - Cho HS laøm baøi theo nhoùm ( GV phaùt phieáu cho caùc nhoùm ). 
- Caùc nhoùm ghi vaøo giaáy nhöõng caâu tuïc ngöõ, thaønh ngöõ, ca dao noùi veà quan heä gia ñình, thaày troø, baïn beø, - Cho HS trình baøy keát quaû . 	
- GV nhaän xeùt vaø khen nhöõng nhoùm tìm ñuùng, tìm ñöôïc nhieàu töø ngöõ, thaønh ngöõ, ca dao 
+ Nhöõng caâu noùi veà quan heä gia ñình: Ø Chò ngaõ, em naâng.
Ø Coâng cha nhö nuùi Thaùi Sôn
Nghóa meï nhö nöôùc trong nguoàn chaûy ra.
Ø Moät con ngöïa ñau, caû taøu boû coû. Ø Maùu chaûy ruoät meàm. 
+ Nhöõng caâu noùi veà quan heä thaày troø: Ø Khoâng thaày ñoá maøy laøm neân.Ø Kính thaày yeâu baïn.
Ø Toân sö troïng ñaïo.Ø Muoán sang thì baéc caàu Kieàu - Muoán con hay chöõ thì yeâu laáy thaày. 
+ Nhöõng caâu noùi veà quan heä baïn beø: . Ø Hoïc thaày khoâng taøy hoïc baïn
Ø Baùn anh em xa, mua laùng gieàng gaàn. Ø Baïn beø con chaáy caén ñoâi. 	
Hoaït ñoäng 4: Höôùng daãn HS laøm BT 4 	
- Cho HS ñoïc yeâu caàu cuûa BT 4-- Cho HS laøm vieäc, trình baøy keát quaû. 	
- GV nhaän xeùt ,khen HS vieát hay, söû duïng caùc töø ngöõ ôû BT 3 . 	
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng - Nhaän xeùt tieát hoïc- Yeâu caàu HS veà nhaø laøm laïi vaøo vôû BT 4
IV/ Phần bổ sung:	
 TẬP LÀM VĂN 
 LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI 
 ( Tả hoạt động ) 
 SGK/152 	 TGDK:35’ 
I. Mục tiêu 
- Biết lập dàn ý bài văn tả hoạt động của người (BT1).
- Dựa vào dàn ý đã lập, viết được đoạn văn tả hoạt động của người (BT2).
* Hỗ trợ BT1 	
II. ĐDDH: 
+ GV: Giấy khổ to, sưu tầm tranh ảnh về những người bạn, nhửng em bé kháu khỉnh ở tuổi nêu trên.
+ HS: Bài soạn.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoaït ñoäng ñaàu tieân 
 GV chấm đoạn văn tả hoạt động của 1người đã được viết lại.
2. Hoaït ñoäng daïy hoïc baøi môùi 
Hoạt động 1: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập.
Bài 1:1 HS nêu yêu cầu BT.
- GV giải thích rõ thêm yêu cầu bcủa BT- Kiểm tra kết quả quan sát ờ nhà của HS+ giới thiệu tranh, ảnh minh họa em bé.
HS viết dàn ý vào vở-2HS làm vào giấy lớn.
GV gọi lần lượt HS đọc dàn ý của mình-2HS trình bày bài làm ờ giấy lớn trên bảng
HS cả lớp nhận xét, góp ý.
GV nhận xét, bổ sung cho hoàn thiện dàn ý.
Bài 2: 1 HS nêu yêu cầu BT-HS làm bài cá nhân-GV chấm 1số bài –Gọi1số HS đọc bài làm của mình
GV nhận xét, góp ý.
GV đọc cho HS nghe bài văn:Em Trung của tôi (SGV) trang 302
3. Hoaït ñoäng cuoái cuøng 
Nhận xét tiết học –yêu cầu những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại cho hoàn chỉnh.
Dặn: Tiết sau chuẩn bị giấy, bút cho bài kiểm tra . 	 
IV/ Phần bổ sung