Giáo án môn Toán 4 - Tuần học 7

toán
tiết 31. Luyện tập chung.
I/ Mục đích yêu cầu.
- Giúp HS tiếp tục luyện tập củng cố về:
 + Quan hệ giữa 1 và ; và ; và 
- Tìm một thành phần chưa biết của phép tính với phân số.
 + Giải các bài toán liên quan đến trung bình cộng.
-Rèn kĩ năng làm tính và giải toán.
II Đồ dùng dạy học.
III/ các hoạt động dạy- học.
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ.
- 1 em chữa lại bài 3( 32)
-Nhắc lại cách tìm phân số của một số.
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài1. Y/c HS tự làm bài và chữa bài trên bảng.
-Y/c HS nêu mối quan hệ ở mỗi phần a, b, c.
Bài 2.HS tự xác định y/c của bài toán rồi làm lần lượt từng phần a, b, c, d.
-GV gợi ý để HS nhớ lại cách tìm thành phần chưa biết.
-Bài 3. Y/c HS đọc kĩ đề toán rồi tự giải bài và chữa bài.
- GV củng cố lại cách tìm phân số của 1 số.
Bài 4.Y/c HS đọc kĩ đề bài và tìm phương án giải.
-Gv giúp đỡ những em yếu hoàn hành bài.
3. Củng cố dặn dò.
- Y/c HS nhắc lại nội dung kiến thức vừa ôn.
- GV nhận xét chung tiết học .
-Dặn HS về ôn bài và làm bài trong vở bài tập.
- 1HS chữa bảng, lớp nhận xét bổ sung.
- HS làm việc cá nhân vào vở và xung phong chữa bài trên bảng.
- HS tự làm bài vào vở, đổi vở chéo cho nhau để kiểm tra. Đại diện 4 em chữa bài trên bảng lớp.
- HS xác định được y/c của bài rồi tự làm vào vở , 1 em lên bảng làm.
-HS tự làm bài vào vở, 1 em lên bảng chữa bài.
toán
tiết 32. Khái niệm Số thập phân.
I.Mục đích yêu cầu.
- Giúp HS nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân ( dạng đơn giản ), biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản.
-Rèn kĩ năng đọc, viết số thập phân.
-Giáo dục HS ý thức tự giác học bài và làm bài.
II.Đồ dùng dạy học.
-GV kẻ sẵn các bảng như SGK
III.các hoạt động dạy- học.
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ.
- 1 em chữa lại bài 4( 32)
-Nhắc lại cách giải bài toán vè tỉ lệ.
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2.Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân.
a) Y/c HS quan sát bảng và nêu nhận xét từng hàng trong bảng( Phần a)
-GV kết hợp giảng và ghi: 0m 1 dm tức là có 1dm.
 Vậy 1 dm = ... m ?
- 1dm hay m còn viết thành 0,1 m
- Tương tự với các hàng tiếp theo Gv cũng giúp HS phát hiện nhận xét và rút ra được các số 0,01; 0,001
-Vậy các phân số thập phân: ; ; được viết thành 0,1 ; 0,01 ; 0,001.Các số 0,1 ; 0,01; 0,001 gọi là số thập phân.
b) Y/c HS quan sát bảng và nêu nhận xét từng hàng trong bảng( Phần b), rồi chuyển các phân số thập phân sang số thập phân.
-GV hướng dẫn cách đọc và viết các số thập phân đó.
HĐ3. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài1. a GV vẽ như SGK lên bảng và Y/c HS đọc phân số thập phân và số thập phân trên mỗi vạch đó.
* GV cho HS quan sát hình vẽ SGK để nhận biết hình ở phần b là hình phóng to đoạn từ 0 đến 0,1 trong hình ở phần b 
Bài 2.HS tự xác định y/c của bài toán rồi thực hiện theo mẫu mà GV hướng dẫn sau đó làm lần lượt từng phần a, b, 
-GV gợi ý để HS biết cách kiểm tra kết quả.
Bài 3. Gv kẻ sẵn bảng và Y/c HS thực hiện theo mẫu.
-Y/c HS đọc bảng sau khi đã hoàn thành.
 3. Củng cố dặn dò.
- Y/c HS nhắc lại nội dung kiến thức vừa ôn.
- GV nhận xét chung tiết học. Dặn HS ôn bài.
- 1HS chữa bảng, lớp nhận xét bổ sung.
-HS nhận xét ở từng hàng.
- Vài em nêu kết quả là m
-HS tự làm theo hướng dẫn của GV.đại diện báo cáo kết quả.
- HS nêu miệng, lớp nhận xét bổ sung.
- HS tự làm bài vào vở, đổi vở chéo cho nhau để kiểm tra. Đại diện 4 em chữa bài trên bảng lớp.
- HS xác định được y/c của bài rồi tự làm, 1 em lên bảng làm.
toán
tiết 33. Khái niệm Số thập phân.( Tiếp theo)
I.Mục đích yêu cầu.
- Giúp HS nhận biết ban đầu về khái niệm số thập phân ( ở các dạng thường gặp ) và cấu tạo của số thập phân biết đọc, viết số thập phân dạng đơn giản thường gặp.
-Rèn kĩ năng đọc, viết số thập phân.
II.Đồ dùng dạy học.
-GV kẻ sẵn các bảng như SGK
III.các hoạt động dạy- học.
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ.
- Em hãy lấy 2 VD về số thập phân và đọc.
-Nhắc lại cách giải bài toán vè tỉ lệ.
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2.Tiếp tục giới thiệu khái niệm về số thập phân.
a) Y/c HS quan sát bảng và nêu nhận xét từng hàng trong bảng.
-GV kết hợp giảng và ghi bảng sau đó hướng dẫn các em đọc từng số thập phân.
- Tương tự với các hàng tiếp theo GV cũng giúp HS phát hiện nhận xét và rút ra được các số thập phân 8,56 ; 0,195 rồi đọc các số đó.
 b) GV gợi ý hướng dẫn để HS nhận xét xem mỗi số thập phân có mấy phần chúng được ngăn cách bởi gì?
- GV viết từng VD lên bảng và Y/c HS chỉ phần nguyên và phần thập phân của mỗi số.
- GV kết luận để giúp HS nhận ra cấu tạo giản đơn của số thập phân theo phần in đậm SGK.
HĐ3. Thực hành.
GV hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài1. GV ghi các số lên bảng và Y/c HS đọc.
Bài 2.HS tự xác định y/c của bài toán rồi thực hiện viết hỗn số thành phân số thập phân. 
-GV gợi ý để HS biết cách kiểm tra kết quả bằng cách đếm xem ở mẫu số của phân số thập phân có bao nhiêu chữ số 0 thì ở phần thập phân cũng có bấy nhiêu chữ số.
- GV y/c HS đọc lại các số thập phân vừa viết được.
-Bài 3: HS xác định rõ Y/c của bài 3 rồi tự làm bài và chữa. -Y/c HS đọc lại các phân số thập phân.
 3. Củng cố dặn dò.
- Y/c HS nhắc lại nội dung kiến thức vừa ôn.
- GV nhận xét chung tiết học. 
- Dặn HS ôn bài và làm bài ở nhà..
- 2HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung.
-HS nhận xét ở từng hàng.
và nêu được: 
2 m 7dm hay 2m được viết thành 2,7 m.
- Vài em nêu kết quả là m
- HS tự suy nghĩ và tìm ra kết quả. Số thập phân gồm hai phần, phần nguyên và phần thập phân được ngăn cách bởi dấu phẩy.
- 1 vài em nhắc lại.
-HS đọc cá nhân, lớp nhận xét bổ sung.
-HS tự làm theo hướng dẫn của GV.đại diện báo cáo kết quả.
- HS làm bài vào vở,1 em chữa bảng, lớp nhận xét bổ sung.
- 
toán
tiết 34. Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân. 
I.Mục đích yêu cầu.
- Giúp HS nhận biết tên các hàng của số thập phân ( ở các dạng đơn giản thường gặp ) và quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau.
 -Rèn kĩ năng đọc, viết số thập phân.
II.Đồ dùng dạy học.
-GV kẻ sẵn các bảng như SGK
III.các hoạt động dạy- học.
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ.
- Em hãy viết các hỗn số sau thành số thập phân. 3; 4
-Nhắc lại cách đọc các số thập phân đó.
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2.Giới thiệu các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng và cách đọc, viết số thập phân.
a) Y/c HS quan sát bảng và nêu nhận xét về phần nguyên gồm có những hàng nào? Phần thập phân gồm có những hàng nào?
-GV kết hợp giảng và ghi bảng sau đó hướng dẫn các em nhận xét mối quan hệ giữa hai hàng liền nhau.
- GV kết luận để giúp HS nhận ra mỗi đơn vị của 1 hàng bằng 10 đơn vị của hàng thấp hơn liền sau, hoặc bằng hay ( 0,1 ) đơn vị của hàng liền trước nó.
b, c) Gv viết số lên bảng và y/c HS tự nêu cấu tạo của từng phần của số thập phân, rồi đọc số đó.
HĐ3. Thực hành.
GV hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài1. GV ghi các số lên bảng và Y/c HS đọc.
Bài 2. GV đọc và HS viết bảng con các số thập phân.
 - GV y/c HS đọc lại các số thập phân vừa viết được.
-Bài 3: HS xác định rõ Y/c của bài 3 rồi tự làm bài theo mẫu và chữa bài.
 -Y/c HS đọc lại các hỗn số .
-Gv thu vở chấm bài.
 3. Củng cố dặn dò.
- Y/c HS nhắc lại nội dung kiến thức vừa ôn.
- GV nhận xét chung tiết học. 
- Dặn HS ôn bài và làm bài ở nhà.
- 2HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung.
-HS quan sát và nhận xét ở từng phần. Phần nguyên gồm có các hàng: đơn vị, chục, trăm, nghìn.Phần thập phân có các hàng: phần mười, phần trăm, phần nghìn.
-HS tự suy nghĩ và nhận xét.
-HS đọc cá nhân và nêu miệng, lớp nhận xét bổ sung.
-HS tự viết , 2 em lên bảng viết.
- HS làm bài vào vở,1 em chữa bảng, lớp nhận xét bổ sung.
- 
toán
Tiết 35. Luyện tập. 
I.Mục đích yêu cầu.
- Giúp HS biết chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân .Củng cố về chuyển số đo viết dưới dạng số thập phân thành số đo viết dưới dạng số tự nhiên với đơn vị đo thích hợp.
 -Rèn kĩ năng đọc, viết và chuyển đổi sang số thập phân.
- Xây dựng cho HS ý thức tự giác trong học tập.
II.Đồ dùng dạy học.
-Phiếu học tập to.
III.các hoạt động dạy- học.
HĐ của GV
HĐ của HS
1. Kiểm tra bài cũ.
- Em hãy nêu cách đọc và viết số thập phân.
2. Bài mới.
HĐ1. Giới thiệu bài. GV nêu mục đích yêu cầu giờ học.
HĐ2. Thực hành.
GV hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài1. GV hướng dẫn HS thực hiện việc chuyển đổi một phân số thập phân có tử số lớn hơn mẫu số thành một hỗn số
- GV làm mẫu 1 phần như SGK rồi y/c HS nêu lại
.
Bài 2. GV y/c HS chuyển phân số thập phân sang số thập phân ( theo mẫu bài 1 ) nhưng bỏ bước trung gian chỉ ghi kết quả là số thập phân.
 - GV y/c HS đọc lại các số thập phân vừa viết được.
-Bài 3:Gv hướng dẫn cách chuyển đổi số thập phân sang số tự nhiên. 
 -GV thu vở chấm bài.
Bài 4.Gv hướng dẫn HS xác định Y/c của bài và tựu làm bài.
-Y/c HS chữa từng phần.
 3. Củng cố dặn dò.
- Y/c HS nhắc lại nội dung kiến thức vừa ôn.
- GV nhận xét chung tiết học. 
- Dặn HS ôn bài và làm bài ở nhà.
- 2HS trả lời, lớp nhận xét bổ sung.
-HS quan sát theo dõi GV hướng dẫn và nhắc lại cách làm.Và tự làm các phần còn lại.
-HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở.1 em chữa bảng.
HS xác định rõ Y/c của bài 3 rồi tự làm bài theo mẫu GV đã hướng dẫn và chữa bài.
-HS tự làm bài và chữa bài 
Có thể viết thành nhiều số thập phân như : 0,6, 0,06 ; 0,006...