I.MỤC TIÊU:
- Học sinh rút gọn được phân số.
- Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
. Bài 3; bài 4c/ 114 ( Dành cho HS khá, giỏi)
-Giáo dục học sinh tính chính xác, độc lập trong học toán.
II.CHUẨN BỊ:
Giáo viên : Băng giấy ghi bài tập 3 /tr 114
Học sinh :SGK- VBT toán
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần :21 Ngày soạn: 17 -01-2010 Ngày dạy: 19-01- 2010 Tên bài dạy: Luyện tập Tiết : 102 I.MỤC TIÊU: - Học sinh rút gọn được phân số. - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số. . Bài 3; bài 4c/ 114 ( Dành cho HS khá, giỏi) -Giáo dục học sinh tính chính xác, độc lập trong học toán. II.CHUẨN BỊ: Giáo viên : Băng giấy ghi bài tập 3 /tr 114 Học sinh :SGK- VBT toán III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: - Ổn định -Kiểm tra kiến thức cũ: Rút gọn phân số. -Rút gọn phân số: , -Nêu cách rút gọn phân số? -HS thực hiện bảng lớp = = Vậy: = = = Vậy: = -Xét xem tử số và mẫu số cùng chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1 -Chia tử số và mẫu số cho số đó Nhận xét Hoạt động 2 : Bài mới: Luyện tập Thế nào là phân số tối giản ? Bài 1/tr 114 : Miệng Rút gọn phân số : Bảng lớp Bảng con: -Bài 3/tr114 : Nháp (Dành cho HS khá, giỏi) -Bài 4/tr 114 : Vở -Bài 2/tr 114: Vở -Khi tử số và mẫu số không thể chia hết cho số tự nhiên nào lớn hơn 1 == == Vậy = == Vậy:= == Vậy = == == == Vậy: = Rút gọn phân số: == Vậy phân số ; bằng phân số = = Rút gọn phân số = = = = Phân số bằng là phân số ; Hoạt động 4: -Thi đua: -Rút gọn phân số ; -2 HS đại diện 2 tổ Tổng kết đánh giá: Về xem bài- Làm VBT - HS lắng nghe Nhận xét tiết học-CBBS:Rút gọn phân số -CBBS: Qui đồng mẫu số các phân số
Tài liệu đính kèm: