Giáo án Môn Toán và Tiếng Việt - Tuần 25 năm 2011 - 2012

TUẦN 25
Thứ hai ngày 20 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Chào cờ
(Tập trung toàn trường)
____________________________________
Tiết 2:Tập đọc
Tiết 49
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN.
I. Mục đích, yêu cầu.
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp với nội dung, diễn biến sự việc.
 - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK).
*GDKNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. Ra quyết định.
	 - Ứng phó, thương lượng. Tư duy sáng tạo:bình luận, phân tích.
II. Đồ dùng dạy học.
- Bảng phụ viết ý nghĩa.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
Đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá và nêu nội dung bài.
- Chủ điểm : Những người quả cảm.
HĐ2:Luyện đọc:
- Hướng dẫn chia đoạn:
- 3 đoạn: + Đ1: từ đầu ...man rợ.
 + Đ2: Tiếp ...trong phiên toà sắp tới.
 + Đ3: Còn lại.
- Đọc nối tiếp: 2 lần
- 3 HS đọc /1 lần
+ Lần 1: Đọc nối tiếp kết hợp sửa lỗi phát âm.
- 3 HS đọc.
+ Lần 2: Đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- 3 HS khác đọc.
- Đọc cả bài:
- 1 HS đọc.
- GV đọc đúng và đọc mẫu toàn bài.
- HS nghe.
HĐ3:Tìm hiểu bài
- Đọc lướt đoạn 1 và trả lời:
+Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp rất dữ tợn?
-...trên má có vết sẹo chém dọc xuống trắng bệch, uống rượu nhiều, lên cơn loạn óc, hát những bài ca man rợ.
+ ý đoạn 1?
- ý 1: Hình ảnh dữ tợn của tên cướp biển.
- Đọc thầm Đ2 trao đổi và trả lời:
- Cặp trao đổi.
+ Tính hung hãn của tên cướp biển thể hiện qua những chi tiết nào?
- ...Tên chúa tàu đập tay xuống bàn quát mọi người im ; thô bạo quát bác sĩ Ly "có câm mồm không?"; rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly.
+ Thấy tên cướp như vậy bác sĩ Ly đã làm gì?
- Bác sĩ Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho ông chủ quán cách trị bệnh, điềm tĩnh khi hỏi lại hắn: " Anh bảo tôi có phải không?", bác sĩ Ly dõng dạc và quả quyết : nếu hắn không cất dao sẽ đưa hắn ra toà.
+ Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho thấy ông là người như thế nào?
- ...ông là người nhân từ, điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn, dũng cảm, dám đối đầu với cái xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
+ Cho biết ý đoạn 2 ?
- ý 2: Cuộc đối đầu giữa bác sỹ Ly với tên cướp biển.
- Đọc thầm Đ3, trao đổi, trả lời:
+ Cặp câu nào trong bài khắc hoạ 2 hình ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
- Một đằng thì đức độ, hiền từ mà nghiêm nghị. Một đằng thì nanh ác, hung hăng như con thú dữ nhốt chuồng.
- Gọi HS đọc câu hỏi 4:
- Cặp trao đổi trả lời chọn ý đúng:
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ phải.
+ Đoạn 3 kể lại tình tiết nào?
- ý 3: Tên cướp biển bị khuất phục.
+ Tìm ý nghĩa của bài (Bảng phụ )
- ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
HĐ4:Đọc diễn cảm
- Đọc bài theo 3 vai:
- 3 HS đọc bài: Người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly.
- 1 HS nêu giọng đọc.
* Luyện đọc diễn cảm đoạn: Chúa tao trừng mắt nhìn bác sĩ quát...phiên toà sắp tới.
- 1 HS đọc và nêu cách đọc đối với từng vai nhân vật.
- Luyện đọc theo N3. 
- Thi đọc:
- 3 nhóm thi.
Gv cùng HS nhận xét , GV ghi điểm.
HĐ5:Củng cố, dặn dò
- GV hệ thống nội dung bài. Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
-Về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
Tiết 3:Toán
 Tiết 121
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ.
I. Mục tiêu: 
-Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
* HS khá, giỏi:Bài 2 
II. Đồ dùng dạy học.
- Vẽ hình và tô màu như sgk trên giấy khổ rộng.
III. Các hoạt động dạy học. 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
 -Giới thiệu bài
HĐ2: ý nghĩa của phép nhân phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật
VD : Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài 5 m và chiều rộng 2m?
- Diện tích hình chữ nhật là: 
 5 x 2 = 10(m2)
+ Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài và chiều rộng .
- HS đọc yêu cầu bài toán. 
- Gv gắn hình vẽ lên bảng:
- Để tính diện tích hình chữ nhật trên ta phải làm gì?
- Quan sát hình vẽ.
- Thực hiện phép nhân: 
HĐ3:Quy tắc thực hiện phép nhân phân số.
- HS quan sát trên hình vẽ trả lời:
+ Hình vuông có diện tích bằng bao nhiêu?
-...1m2.
+Hình vuông gồm bao nhiêu ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng bao nhiêu phần ô vuông?
- Hình vuông gồm 15 ô vuông và mỗi ô có diện tích bằng m2.
+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm bao nhiêu ô?
-...8 ô.
+ Diện tích hình chữ nhật bằng bao nhiêu phần m2?
- Diện tích hình chữ nhật bằng m2.
 (m2)
+ Nhận xét 8 và 15 là tích của những số nào?
 8 = 4 x 2 
 15 = 5 x 3.
+ Thực hiện phép nhân:
+ Quy tắc nhân hai phân số?
- HS nêu.
+ Lấy ví dụ và thực hiện?
- 2,3 HS lấy và yêu cầu cả lớp thực hiện ví dụ bạn vừa nêu, lớp nhận xét chữa.
HĐ4:Luyện tập.
Bài 1(133) Tính
- HS đọc yêu cầu.
- Cho HS làm bảng con.
 - GV cùng HS nhận xét, chữa bài và trao đổi cách làm bài.
a) 
a) 
a) 
*HĐ góc
Bài 2 (133) Rút gọn rồi tính 
- GV cùng HS nhận xét, chữa bài và trao đổi cách làm bài.
Bài 3(133)
- HS đọc yêu cầu bài, 
- Cho HS tóm tắt, phân tích bài toán.
- Cho HS giải vào vở , gọi 1 HS lên bảng chữa.
- GV thu chấm một số bài.
-GV cùng HS nhận xét , chữa bài, ghi điểm.
HĐ5:Củng cố, dặn dò:
 GV hệ thống nội dung bài. Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì?
 Bài giải
Diện tích hình chữ nhật là:
 (m2)
 Đáp số: m
Tiết 4:Chính tả (Nghe viết)
Tiết 25
KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN
I. Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích, không mắc quá 5 lỗi.
- Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Chép sẵn nội dung – yêu cầu bài tập 2a
- HS: SGK
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
làm bài tập 2a
 -Giới thiệu bài
HĐ2:Hướng dẫn học sinh nghe – viết:
- Cho HS đọc đoạn cần viết chính tả
- Gọi HS nêu nội dung đoạn cần viết
- Đọc cho HS viết một số từ khó
- Nhắc nhở HS cách trình bày
- Đọc từng câu cho HS viết bài
- Đọc lại toàn bài
- Chấm 4 - 5 bài, nhận xét từng bài.
HĐ3:Hướng dẫn học sinh làm bài tập
 Nêu yêu cầu bài tập
- Cho cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Gọi HS chữa bài trên bảng lớp
- Cùng cả lớp nhận xét
- Cho HS đọc lại đoạn văn đã điền đúng
HĐ4:Củng cố,dặn dò:
- Hệ thống bài, nhận xét tiết học
- Về nhà học bài, ghi nhớ 
-1 HS
- 1 HS đọc
- 1 HS nêu
- Nghe – viết vào bảng con
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Nghe, viết bài vào vở
- Lắng nghe, soát lỗi
Bài 2a:
- Lắng nghe
- Làm bài vào vở
- 1 học sinh chữa bài trên bảng lớp
- 1 HS đọc lại
- Lời giải đúng: 
+ Các từ cần điền lần lượt là: Không gian – bao giờ - dãi dầu. Đứng gió – rõ ràng - khu rừng
Tiết 5:Mỹ thuật(Dạy buổi 2)
(Giáo viên chuyên biệt dạy)
_______________________________________
Thứ ba ngày 21 tháng 2 năm 2012
Tiết 1: Luyện từ và câu.
Tiết 49
 CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?
I. Mục tiêu :
- Hiểu cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ của câu tìm được (BT1, mục III); biết ghép các bộ phận cho trước thành câu kể theo mẫu đã học (BT2); đặt được câu kể Ai là gì ? với từ ngữ cho trước làm chủ ngữ (BT3).
II. Đồ dùng dạy học.
- Bốn băng giấy-mỗi băng viết 1 câu kể Ai là gì? trong đoạn thơ, văn (phần nhận xét). Ba, bốn tờ phiếu viết nội dung 4 câu văn ở BT1- viết riêng mỗi câu 1 dòng (phần luyện tập) 
- Bảng lớp viết các VN ở cột B-(BT2, phần luyện tập);4 mảnh bìa viết các từ ở cột A. 
III. Các hoạt ng dạy học.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
VN trong câu kể Ai là gì?
- Gọi hs đọc phần ghi nhớ 
- Gọi hs lên bảng xác định VN trong các câu kể Ai là gì? 
- Nhận xét, cho điểm
 -Giới thiệu bài: Trong tiết TLV trước, các em đã học về VN trong câu kể Ai là gì? Tiết học hôm nay, cô sẽ giúp các em tiếp tục tìm hiểu về bộ phận CN của kiểu câu này. 
HĐ2:Tìm hiểu ví dụ
 - Gọi hs đọc các câu trong phần nhận xét và các yêu cầu. 
Bài 1: Trong các câu trên những câu nào có dạng Ai là gì? 
Bài 2: Dán 4 băng giấy viết 4 câu kể Ai là gì? , gọi hs lên bảng xác định bộ phận CN trong mỗi câu. 
* Chú ý : Mỗi câu thơ trong câu (a) coi như một câu (dù không có dấu chấm) 
Bài 3: Gọi hs nêu các chủ ngữ vừa tìm được
- Ruộng rẫy, cuốc cày, nhà nông là loại từ gì? Kim Đồng và các bạn anh là loại từ nào? 
- Vậy CN do những loại từ nào tạo thành? 
Kết luận: Phần ghi nhớ 
HĐ3:Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung
- Các em đọc yêu cầu của bài và lần lượt thực hiện theo yêu cầu.
- Gọi hs nêu các câu kể Ai là gì?
- Treo bảng phụ đã viết câu câu kể Ai là gì? gọi hs lên bảng xác định CN 
Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu 
- Để làm đúng bài tập, các em cần ghép thử lần lượt từng TN ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung. 
- Gọi hs phát biểu ý kiến.
- Gọi hs lên bảng gắn những mảnh bìa (viết các từ ở cột A0 ghép với các TN ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh. Sau đó đọc lại câu vừa ghép.
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu 
- Nhắc HS: Các TN cho sẵn là CN của câu kể Ai là gì? Các em hãy tìm các từ ngữ làm VN trong câu. 
- Muốn tìm VN trong câu ta cần đặt câu hỏi như thế nào? 
- Gọi 3 hs lên bảng đặt câu, cả lớp làm vào VBT 
- Gọi hs đặt câu mình đặt. 
HĐ4:Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Về nhà học thuộc ghi nhớ 
- Bài sau: MRVT: Dũng cảm 
- HS lần lượt thực hiện 
+ Trong câu kể Ai là gì? VN được nối với CN bằng từ là. VN thường do danh từ (hoặc cùm danh từ) tạo thành 
+ Hoa cúc // là nàng tiên tóc vàng của mùa thu.
+ Thiếu nhi // là chủ nhân tương lai của TQ.
+ Tô Ngọc Vân // là nghệ sĩ tài hoa. 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc to trước lớp 
+ Ruộng rẫy là chiến trường
+ Cuốc cày là vũ khí
+ Nhà nông là chiến sĩ
+ Kim Đồng và các bạn anh là những đội viên đầu tiên của Đội ta.
- 4 hs lên bảng thực hiện. 
a) Ruộng rẫy // là chiến trường
 Cuốc cày // là vũ khí
 Nhà nông // là chiến sĩ
b) Kim Đồng và các bạn anh // là những đội viên đầu tiên của Đội ta. 
- Lần lượt nêu? 
- là Danh từ, cụm danh từ. 
- Do danh từ và cụm danh từ tạo thành 
- Vài hs đọc to trước lớp
- 1 hs đọc to trước lớp 
- Tự làm bài 
- Lần lượt nêu 
- 4 hs lần lượt lên bảng xác định
+ Văn hóa nghệ thuật // cũng là một mặt trận.
+ Anh chị em // là chiến sĩ trên mặt trận ấy.
+ Vừa buồn ... Cùng hs nhận xét 
- Gọi hs đọc đoạn MB của mình, sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho từng hs. 
Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Các em hãy hoạt động nhóm 4. Ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng
- Gọi HS giới thiệu về cây mình chọn 
Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập
- Dựa vào các câu trả lời ở BT3, các em hãy viết 1 đoạn MB giới thiệu chung về cây định tả
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn MB của mình. Trước khi đọc các em nói rõ đó là đoạn MB viết theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp. 
- Cùng hs nhận xét
HĐ3: Củng cố, dặn dò:
- Về nhà hoàn chỉnh, viết lại đoạn MB giới thiệu chung một cái cây (BT4). Tiếp tục quan sát một cái cây, biết ích lợi của cây đó để chuẩn bị học tiết sau. 
- Nhận xét tiết học 
- 2 hs thực hiện theo yêu cầu 
- MB trực tiếp, MB gián tiếp 
- MB trực tiếp là giới thiệu nhay đồ vật định tả. MB gián tiếp là nói chuyện khác có liên quan rồi dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả. 
- Lắng nghe 
- 1 hs đọc to trước lớp 
- Tự làm bài 
- Điểm khác nhau của 2 cách MB
+ Cách 1: MB trực tiếp - giới thiệu ngay cây hoa cần tả
+ Cách 2: MB gián tiếp - nói về mùa xuân, các loài hoa trong vườn, rồi mới giới thiệu cây hoa cần tả. 
- 1 hs đọc yêu cầu 
- Lắng nghe, tự làm bài 
- Dán phiếu và trình bày 
- Nhận xét 
- Đọc đoạn văn của mình 
a) Từ xa nhìn lại trường em như một khu vườn cổ tích với rất nhiều cây bóng mát. Đó là những món quà mà các anh chị đi trước trồng tặn trường. Mỗi cây đều có một kỉ niệm riêng với từng lớp. Nhưng to nhất, đẹp nhất là cây phượng vĩ trồng ở giữa sân trường. 
- 1 hs đọc yêu cầu 
- Hoạt động nhóm 4 giới thiệu với các bạn cây mà mình yêu thích dựa vào ảnh mang đến lớp và các câu hỏi gợi ý. 
- Em thích nhất là cây bàng. Cây bàng như một cái ô xanh khổng lồ giữa sân trường em. Cây bàng này do các anh chị lớp trước trồng. Những giờ ra chơi chúng em thường vui chơi dưới gốc bàng. Nó đã từng chứng kiến bao nhiêu kỉ niệm buồn vui của chúng em.
- 1 hs đọc yêu cầu 
- Tự làm bài 
- Đọc trước lớp đoạn MB của mình.
* MB trực tiếp: Phòng khách nhà tôi Tết năm nay có bày một cây trạng nguyên. Mẹ tôi mua cây về trước tết để trang trí phòng khách. Vừa thấy cây trạng nguyên xinh xắn chỉ cao hơn cái thườc kẻ học trò mà đã có bao nhiêu lá đỏ rực rỡ, tôi thích quá, reo lên: "Ôi, cây hoa đẹp quá!" 
* MB gián tiếp: Tết năm nay, bố mẹ tôi bàn nhau không mua cúc, hồng, hoa mai mà đổi màu hoa khác để trang trí phòng khách. Nhưng mua hoa gì thì bố mẹ chưa nghĩ ra. Thế rồi một hôm, tôi thấy mẹ chở về một cây trạng nguyên xinh xắn, có bao nhiêu là lá đỏ rực rỡ. Vừa thấy cây hoa, tôi thích quá reo lên: " Ôi, cây hoa đẹp quá!" 
- Lắng nghe, thực hiện 
Tiết 2:Toán
Tiết 125
PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu: 
-Biết thực hiện phép chia hai phân số: lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai dảo ngược.
*HS khá giỏi:bài 4 
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
HĐ1:- Khởi động: chơi trò chơi
 -KTBC: Tìm phân số của một số
- Gọi hs lên bảng thực hiện:
+ Tìm của 12 quả cam
+ Tìm của 15 
- Nhận xét, cho điểm
 -Giới thiệu bài: Các em đã biết cách thực hiện phép nhân phân số. Tiết toán hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em biết cách thực hiện phép chia phân số HĐ2: HD thực hiện phép chia phân số
- Nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng . Tính chiều dài của hình đó. 
- Muốn tính chiều dài của của hình chữ nhật ta làm sao? 
- Ghi bảng: =
- Nêu cách chia: thực hiện phép chia này ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. (ghi thêm vào VP). Trong ví dụ này, phân số được gọi là phân số đảo ngược của phân số . Vậy chiều dài của hình chữ nhật là: 
- Muốn thử phép chia ta làm sao? 
- Muốn thực hiện phép chia phân số ta làm sao? 
- YC hs thực hiện tính 
HĐ 3:Thực hành
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu
- YC cả lớp thực hiện vào B 
Bài 2: YC hs thực hiện B 
Bài 3: 
Gọi hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở nháp 
- Gợi ý cho HS rút ra nhận xét: 
*HĐ góc
Bài 4: 
- YC hs tự làm bài 
- Muốn tính chiều dài hình chữ nhật ta làm sao?
HĐ4: Củng cố, dặn dò: 
- Muốn nhân phân số ta làm sao? 
- Nhận xét tiết học 
- 2 hs thực hiện 
- 12 x 
15 x 
- Lắng nghe 
- Nghe và nêu lại bài toán 
- Ta lấy diện tích chia cho chiều dài 
- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ 
- Ta lấy thương nhân với số chia 
- Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược. 
- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp 
- 1 hs đọc to trước lớp 
- Thực hiện B: 
- Thực hiện B 
a) b)
c) 
- Tính
a) 
- So sánh, rút ra nhận xét 
- Lấy tích chia cho phân số thứ nhất thì được phân số thứ hai, lấy tích chia cho phân số thứ hai thì được phân số thứ nhất.
- hs làm vào vở nháp
 Chiều dài của hình chữ nhật là: 
 Đáp số: 
- Ta lấy diện tích chia cho chiều rộng 
- Ta lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược 
Tiết 3:Thể dục
(Giáo viên chuyên biệt dạy)
_______________________________________________
Tiết 4:Địa lý:
Tiết 25
ÔN TẬP
I. Mục tiêu:
- Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của Thành phố Cần Thơ.
 + Thành phố ở trung tâm đồng bằng sông Cửu Long, bên sông Hậu.
 + Trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học đồng bằng sông Cửu Long.
-Chỉ được Thành phố Cần Thơ trên bản đồ ( lược đồ). 
-THBVMT: Liên hệ bộ phận 
II/ Đồ dùng dạy-học:
-Các bản đồ hành chính, giao thông Việt Nam.
-Tranh, ảnh về Cần Thơ
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
HĐ1: -Khởi động
 -Kiểm tra bài cũ
- Gọi hs lên chỉ vị trí TP HCM trên bản đồ.
- Nêu một số ngành công nghiệp chính, một số nơi vui chơi giải trí của TPHCM.
- Nhận xét, cho điểm 
 - Giới thiệu bài: Các em đã biết TP HCM –một TP lớn nhất cả nước, đồng thời là trung tâm văn hóa, khoa học, đầu mối quan trọng về giao thông ở ĐBNB. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu về 1 TP khác nằm ở trung tâm vùng ĐBSCL. Đó là TP Cần Thơ. 
HĐ2: Thành phố ở trung tâm ĐBSCL
- Gọi hs đọc SGK
- Dựa vào SGK, các em hãy xác định địa giới của TP Cần Thơ? 
- Cho biết TP Cần Thơ giáp với những tỉnh nào?
- Từ TP này có thể đi các tỉnh khác bằng các loại đường giao thông nào?
Kết luận: TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp các tỉnh Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang. Phương tiện giao thông chủ yếu đường bộ, đường thuỷ 
Chuyển: Để thấy được vai trò của TP Cần Thơ đối với vùng ĐBSCL, chúng ta sẽ tìm hiểu tiếp 
HĐ3: Trung tâm kinh tế, văn hóa, khoa học của ĐBSCL
- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu . Với vị trí ở trung tâm ĐBSCL, Cần Thơ có điều kiện thuận lợi trong việc giao lưu với các nơi khác ở trong nước và thế giới. 
- Gọi hs đọc nội dung hình 2,4 
- 2 ngành này góp phần làm cho KT ở Cần Thơ phát triển 
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi tìm những dẫn chứng thể hiện Cần Thơ là (thông qua phiếu học tập) 
+ Trung tâm kinh tế:
+ Trung tâm văn hóa, khoa học
+ Trung tâm du lịch 
- Cùng hs nhận xét, bổ sung
Kết luận: ĐBSCL là nơi sản xuất nhiều lúa gạo nhất cả nước, là vựa lúa lớn nhất cả nước. Để phục vụ cho sản xuất lương thực thực phẩm của vùng, TP Cần Thơ đã có các viện nghiên cứu, trường đào tạo đội ngũ cán bộ và cung cấp máy nông nghiệp. TP Cần Thơ là trung tâm văn hóa, khoa học của vùng ĐBSCL 
HĐ4:Tìm hiểu các nơi tham quan, du lịch ở TPCần Thơ 
- Các em hãy hoạt động nhóm 4 thảo luận các nội dung sau (treo tranh + quan sát tranh SGK)
+ Nhóm 1,2: Giới thiệu về miệt vườn Cần
Thơ
+ Nhóm 3,4: Em biết gì về vườn cò Bằng Lăng?
+ Nhóm 5,6: Hãy giới thiệu về bến Ninh Kiều
+ Nhóm 7,8: Hãy giới thiệu về chợ nổi Cần Thơ? 
Kết luận: Cần Thơ nổi tiếng là nơi có nhiều cảnh quan du lịch. Bên cạnh đó, người dân ở đây cũng rất mến khách. 
HĐ 5: Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/133
- Giáo dục: Đất nước VN có vẻ đẹp rất phong phú và tự hào về đất nước của mình. 
- Về tìm hiểu thêm về TP Cần Thơ.
- Bài sau: Kiểm tra, ôn tập
-2 hs lên bảng thực hiện yêu cầu 
Điện, luyện kim, cơ khí , điện tử ,hóa chất, sản xuất vật liệu xây dựng, dệt may; Thảo cầm viên, Đầm Sen, Công viên Tao Đàn
Lắng nghe 
- 1 hs đọc to trước lớp 
- 1 hs lên chỉ vị trí của Cần Thơ trên BĐVN. 
- TP Cần Thơ nằm bên bờ sông Hậu, giáp với Vĩnh Long, Đồng Tháp, An Giang, Kiên Giang, Hậu Giang. 
- Đường bộ, đường thuỷ 
- Lắng nghe 
- Lắng nghe 
- Chợ thực phẩm, rau quả; chế biến mực
- Chia nhóm thảo luận 
- Đại diện nhóm trình bày 
+ Cần Thơ là nơi sản xuất máy nông nghiệp, phân bón, thuốc trừ sâu. Nơi đây tiếp nhận các hàng nông sản, thuỷ sản của các vùng ĐBSCL xuất đi các nơi khác ở trong nước và thế giơiù.
+ Cần Thơ có trường ĐH, Cao Đẳng, các trung tâm dạy nghề đã và đang góp phần đào tạo cho ĐBSCL nhiều cán bộ KHKT, nhiều lao động có chuyên môn giỏi, có viện nghiên cứu lúa tạo ra nhiều giống lúa mới
+ Du khách đến Cần Thơ có thể tham quan: chợ Nổi, bến Ninh Kiều, vườn Cò Bằng Lăng, các miệt vườn ven sông 
Lắng nghe 
- Chia nhóm 4 thảo luận 
+ Đến Cần Thơ có thể tham quan rất nhiều các khu vườn trồng nhiều cây ăn quả như: nhãn, xoài, măng cụt, sầu riêng, chôm chôm
+ Đây là nơi cư trú của nhiều loại chim cò, có cả loài rất quy hiếm. Hiện nay các vườn cò cần được bảo vệ. 
+ Bến Ninh Kiều nổi tiếng Cần Thơ, đây là nơi có cảnh đẹp sông nước rất êm ả, tỉnh lặng, nơi đây có nhiều tàu qua lại, có nhiều rặng dừa xanh mát phục vụ cho khách đến tham quan. 
+ Chợ nổi Cần Thơ rất nổi tiếng, ở đây mọi hoạt động buôn bán đều diễn ra trên thuyền, sông, có nhiều thuyền đậu san sát nhau, hàng hóa chủ yếu là các loại rau, quả, các sản phẩm nông nghiệp. 
- Lắng nghe 
- vài hs đọc to trước lớp 
Tiết 5:Sinh hoạt lớp:
NHẬN XÉT TUẦN 25
HĐ1. Nhận xét ưu nhược điểm trong tuần:
* Ưu điểm:
- Thực hiện tương đối tốt nội qui, nền nếp của nhà trường, liên đội và lớp qui định
- Đi học đảm bảo đúng giờ, nghỉ học có xin phép
- Thực hiện tốt việc luyện chữ đầu giờ
- Có ý thức học bài và làm bài trước khi đến lớp. Trong lớp chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài
* Nhược điểm: Còn một số học sinh chưa thực sự cố gắng vươn lên trong học tập, mất trật tự trong giờ học: Tắc, Cường, Báu
- Còn một số học sinh quên vở: Kiều, Mai
* Tuyên dương: Nhanh, Trần, Bảy, Huế
* Phê bình: Tắc, Cường, Báu , Kiều, Mai
HĐ2:Phương hướng tuần sau:
-Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm
-Ôn tập, hệ thống lại kiến thức chuẩn bị thi giữa kì II.
-Vệ sinh sạch sẽ khu vực được phân công.
-Vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
-Đeo khăn quàng đỏ đầy đủ khi tới lớp.
-Trực tuần nghiêm túc.
-Chuẩn bị 3 tiết mục cho buổi chào cờ tuần 26.