Giáo án tăng buổi Lớp 4 - Tuần 30, 31 - Gv: Hà Anh Đào - Trường tiểu học Nghi Phương

TUẦN 30
Thứ 2 ngày5 tháng 4 năm2010
3 TCToán
 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ..
 I, MỤC TIÊU : 
 -Biết cách làm các bài tập về tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó..
Củng cố, cách tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó.
*HS yếu bước đầu biết làm bài tập 1,2 . 
1. Luyện tập. 
Bài 1: Một hình chữ nhật có nửa chu vi là 80. Chiều rộng bằng chiều dài. Tính chiều rộng và chiều dài
Cho HS lµm bµi vµo vë?
- Gv nhËn xÐt , chèt kq ®óng.
 ? Nªu c¸ch gi¶i bµi to¸n t×m 2 sè khi biÕt tæng vµ tû sè cña 2 sè ®è?
Bài 2::Một lớp học có 35 học sinh, trong đó số học sinh nữ bằng số học sinh nam. Hỏi lớp đó có bao nhiêu học sinh nữ, bao nhiêu học sinh nam.
Cho HS lµm bµi vµo vë?
- Gv nhËn xÐt , chèt kq ®óng.
Bài 3:Năm nay con ít hơn mẹ 20tuổi và tuổi con bằng tuổi mẹ. Hỏi năm nay con bao nhiêu tuổi,mẹ bao nhiêu tuổi?
Gäi HS ®äc bµi
Yªu cÇu häc sinh tù tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n
GV nhËn xÐt – KÕt luËn.
Nªu c¸ch gi¶i to¸n : T×m hai sè khi biÕt hiệu– tû cña hai sè ®ã
Bài 3: ( toán nâng cao ) Tổng của hai số là 240 .Tỉ của hai số là . Tìm hai số đó.
Gäi HS ®äc bµi
Yªu cÇu häc sinh tù tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n
GV nhËn xÐt – KÕt luËn.
Nªu c¸ch gi¶i to¸n : T×m hai sè khi biÕt tæng – tû cña hai sè ®ã
Giải : Tổng số phần bằng nhau là :2 + 3 =5(phần)
 Chiều rộng của hình chữ nhật là :80 : 5 x 2 = 32 (m)
 Chiều dài của hình chữ nhật là : 80 : 5 x 3 = 48 (m) 
Giải 
 Tổng số phần bằng nhau là: 2 + 3 = 5(phần)
 Số học sinh nữ là: 35 : 5 x 2 = 14 (học sinh)
 Số học sinh nam là: 35 : 5 x 3 = 21 (học sinh) Đ/S : Học sinh nữ :14 học sinh Học sinh nam :21 học sinh
Giải 
 Hiệu số phần bằng nhau là: 4 - 2 = 2(phần)
 Năm nay con có số tuổi là: 20: 2 x 2 = 20(tuổi) 
 Tuổi của mẹ là: 20 : 2 x 4= 40(tuổi) 
 Đ/S: tuổi con: 20 tuổi Tuổi mẹ: 40 tuổi
Giải 
 Tổng số phần bằng nhau là: 3 + 5 = 8(phần)
 Số bé là : 240 : 8 x 3 = 90 
 Số lớn là :240 – 90 = 150 Đ/S : Số bé là : 90 Số lớn : 150
: 
 TC tiếng việt 
 LuyÖn tËp Quan s¸t con vËt
I.Môc tiªu:
-Cñng cè c¸ch quan s¸t con vËt , chän läc c¸c chi tiÕt chÝnh cÇn thiÕt ®Ó miªu t¶ 
-T×m ®­îc c¸c tõ ng÷ , h×nh ¶nh sinh ®éng phï hîp lµm næi bËt ngo¹i h×nh ho¹t ®éng cña con vËt ®Þnh miªu t¶
-HS yªu quý con vËt 
*MT riªng:BiÕt c¸ch quan s¸t con vËt , chän läc c¸c chi tiÕt chÝnh cÇn thiÕt ®Ó miªu t¶ .
II.Ho¹t ®éng d¹y häc :
-HS thùc hµnh VBT, hs tiÕp tôc quan s¸t vµ miªu c¸c ®Æc ®iÓm, ngo¹i h×nh, c¸c ho¹t ®éng th­êng xuyªn cña con vËt nh­ mÌo, chã ...nu«i trong nhµ . Cho HS tập đưa ra các từ ngữ miêu tả con vật theo bảng sau : 
Các bộ phận
 Từ ngữ miêu tả
Bộ lông
-Bé l«ng hung hung cã s¾c v»n ®o ®á
Cái đầu
-C¸i ®Çu trßn trßn
Hai tai
-Hai tai dong dáng , dùng ®øng , rÊt thÝnh nh¹y
Đôi mắt
-§«i m¾t hiÒn lµnh , ban ®ªm s¸ng long lanh
Bộ ria
-Bé ria vÓnh lªn cã vÎ oai lÖ l¾m
Bốn chân
-Bèn ch©n thon nhá , b­íc ®i ªm nhÑ nh­ l­ít trªn mÆt ®Êt
Cái đuôi
-C¸i ®u«i dµi th­ít tha , duyªn d¸ng 
-GV theo giái gióp ®ì hs yÕu hoµn thµnh bµi tËp theo yªu cÇu .
-HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh . HS vµ GV nhËn xÐt,tuyªn d­¬ng nh÷ng em lµm bµi tèt. 
Thứ 4 ngày7 tháng 4 năm2010
) TCToán 	 
 TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG ( HIỆU ) VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ
 I, MỤC TIÊU : 
 - Củng cố, cách tìm hai số khi biết tổng và tỉ số, hiệu và tỉ số của hai số đó.
 *HS yếu bước đầu làm được 1,2 bài tập.	
 II, LÊN LỚP :	
1. Luyện tập. 
Bài 1:Lớp 4A và lớp 4B trồng được 350 cây. Lớp 4A có 33 học sinh,lớp 4b có 37 học sinh .Hỏi mỗi lớp trồng được bao nhiêu cây, biết rằng mỗi học sinh đều trồng được số cây như nhau?
Gäi HS ®äc bµi
Yªu cÇu häc sinh tù tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n
GV nhËn xÐt – KÕt luËn.
Bài 2:Hai kho chứa 130 tấn thóc, trong đó số thóc ở kho thứ nhất bằng số thóc ở kho thứ hai. Hỏi mỗi kho chứa bao nhiêu tấn thóc? 
Gäi HS ®äc bµi
Yªu cÇu häc sinh tù tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n
GV nhËn xÐt – KÕt luËn.
Nªu c¸ch gi¶i to¸n : T×m hai sè khi biÕt tæng – tû cña hai sè ®ã
 3: Hiệu của hai số là 68. Tỉ của hai số đó là . Tìm hai số đó. 
 Gäi HS ®äc bµi
Yªu cÇu häc sinh tù tãm t¾t vµ gi¶i bµi to¸n
GV nhËn xÐt – KÕt luËn.
Nªu c¸ch gi¶i to¸n : T×m hai sè khi biÕt hiệu– tû cña hai sè ®ã
Giải 
 Hai lớp có số học sinh là:33+ 37 = 70(HS)
 Mỗi học sinh trồng được số cây là:350 : 70 = 5 (cây)
 Lớp 4a trồng được số cây là:33 x 5 =165 (cây)
 Lớp 4b trồng được số cây là:37 x 5 =185 (cây)
Đ/S : Lớp 4a:165 cây
 Lớp 4b: 185 cây
 Giải
Tổng số phần bằng nhaulà : 2+ 3 = 5(phần) 
 Số thóc ở kho thứ nhất là:130 :5 x 2 = 52(tấn )
 Số thóc ở kho thứ hai là: 130 - 52 = 78(tấn)
 Đ/S :kho thớ nhất: 52 tấn
 Kho thứ hai là: 78 tấn
 	Lớp 4b: 185 cây
	Đ/S : Lớp 4a:165 cây
 	Lớp 4b: 185 cây
*****************************************************************************
Tiết 2 : TC TIẾNG VIỆT
  MỞ RỘNG VỐN TỪ: Du lịch – Thám hiểm
I/MUÏC TIEÂU: - Tiếp tục mở rộng vốn từ về du lịch, thám hiểm.
2- Biết viết đoạn văn về hoạt động du lịch hay thám hiểm có sử dụng những từ ngữ tìm được.
II/ HOAÏT ÑOÄNG DAÏY - HOÏC : 
 * GV hướng dẫn học sinh tập giải một số bài tập 
C©u 1: Tõ nµo cïng nghÜa víi tõ du lÞch?
a. rong ch¬i b.Tham quan c.gi¶i trÝ
C©u 2: Nh÷ng tõ nµo chØ ®øc tÝnh mµ nhµ th¸m hiÓm cÇn cã?
a. dòng c¶m b. tù tin c. nh©n hËu
d.th«ng minh e. thËt thµ g.kiªn tr×
C©u 3: h×nh ¶nh dßng s«ng mÆc ¸o , dßng s«ng ®iÖu ®­îc t¹o ra b»ng c¸ch nµo ?
a. phÐp so s¸nh
b.phÐp nh©n hãa
c.phÐp so s¸nh vµ nh©n hãa
C©u 4: Nãi râ c¶m xóc trong mçi c©u c¶m sau.
a. ¤Ý , t«i mÊt hÕt tiÒn råi ! ..........................................
b.¤, tr«ng cËu ta ngé kh«ng k×a !....................................
c.KhiÕp , con chuét Êy tr«ng bÈn gím chÕt!............................................
C©u 5: §Æt mét c©u c¶m cho mçi t×nh huèng sau:
Béc lé sù ng¹c nhiªn cña em khi thÊy mét ®iÒu l¹ .
Thứ 6 ngày9 tháng 4 năm2010
Toán: LUYỆN TẬP NHẬN BIẾT Ý NGHĨA TỈ LỆ BẢN ĐỒ, ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ
I. Mục đích – Yêu cầu:
	- Giúp học sinh củng cố nhận biết ý nghĩa tỉ lệ bản đồ, ứng dụng của tỉ lệ bản đồ 
	- Hướng dẫn học sinh luyện giải một số bài toán dạng dựa vào tỉ lệ bản đồ tính độ dài thật của vật, hoặc tính độ dài của vật được thu nhỏ	
- Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận trong học toán.
II. Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập( Bài 2)
II. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Kiểm tra bài cũ:
Kết hợp trong bài mới
Bài mới:
Giới thiệu bài: 
Ôn kiến thức:
-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: Trên bản đồ tỉ lệ 1:1000 cho biết điều gì?
-Tương tự tỉ lệ 1:500; 1:100 000
 3. Luyện tập:
Bài 1: Ghi đề: Trên bản đồ tỉ lệ 1: 100, mỗi độ dài 1mm, 2cm, 1dm ứng với độ dài thật nào dưới đây: 1 dm; 2m, 10m?
-Yêu cầu học sinh đọc đề 
-Yêu cầu hs suy nghĩ, làm vào nháp để lựa chọn kết quả tương ứng 
-Yêu cầu hs hs trả lời vì sao lại chọn như vậy?
Bài 2:. Đề: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
Tỉ lệ bản đồ
1:100
 1:300
1:10000
Độ dài t nhỏ
1cm
 dm
 1m
Độ dài thật
cm
600dm
km
 - Yêu cầu học sinh đọc đề, xác đinh yêu cầu của đề 
- Yêu cầu hs làm vào phiếu học tập
 - Yêu cầu hs nêu cách làm(tương tự bài 1)
Bài 3: Ghi đề:Trên bản đồ tỉ lệ 1:20, chiều dài sân trường em đo được15cm. Hỏi độ dài thật của sân trường em là bao nhiêu m ? 
 -Yêu cầu hs đọc đề, xác định yêu cầu rồi làm vào vở
Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)
Nền căn phòng em là hình chữ nhật có chiều dài 4m, chiều rộng 3m. Em hãy vẽ hình chữ nhật biểu thị nền căn phòng đó trên bản đồ tỉ lệ 1: 100
Tiến hành tương tự bài 3
Yêu cầu hs phải tính chiều dài, chiều rộng sau khi thu nhỏ
 Lưu ý hs chuyển đổi số đo rồi mới chia cho 100
 4. Củng cố: - Lưu ý học sinh khi tính độ dài thật hoặc độ dài thu nhỏ cần chú ý đơn vị đo và số lần thu nhỏ
 5. Dặn dò: - Ra 3 bài tập tương tự 2,3,4
- Nghe
- Độ dài trong thực tế đã được vẽ nhỏ lại trên bản đồ 1000 lần
1mm x100 =100mm =1dm
2cm x100 = 200cm = 2m
- Đáp số: 1mm – 1dm; 2cm- 2m; 1dm-10m
 Tính độ dài thật và độ dài thu nhỏ
Lớp làm phiếu nhỏ, 1 em làm vào phiếu to để dán lên bảng
Làm bài, 1 em lên bảng.
Đáp số: 30m
 Phân tích đề rồi làm vào vở
Vẽ hình chữ nhật chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm
- Nghe
- Ghi bài về nhà
TC Tiếng việt LUYỆN TẬP VỀ CÂU CẢM.
 I, MỤC TIÊU : 
 - HS nắm được cách đặt câu cảm .
 - Xác định được các câu cảm ,viết được một đoạn văn. 
 *HS yếu bước đầu nắm được cách đặt câu cảm. 
 II, LÊN LỚP : 
 1, Luyện tập.
- Ôn kiến thức về cách đặt câu khiến.
Bài 1:Chuyển các câu kể sau thành câu cảm:
Chợ có rất nhiều cá.
.
Chữ bạn Tuấn viết rất đẹp
.
c.Chân em bị dau.
Bài 2 :Đặt câu cảm cho các tình huống sau :
Thán phục một ca sĩ hát hay.
..................................................
Vui mừng vì bố đi công tác về
..................................................
Ngạc nhiên vì gặp lại một người bạn cũ.
 ....................................................
 Bài 3 :Viết đoạn văn 4 đến 6 câu kể về một chuyến du lịch, tham quan mà em đã tham gia hoặc nghengười thân kể lại.
 GV: Nhận xét, tuyên dương.
2, Củng cố: Nhận xét tiết học.	
**************************************************************************
TUẦN 31
Thứ 2 ngày12 tháng 4 năm2010
To¸n
¤n tËp vÒ sè tù nhiªn
I. Môc tiªu
- RÌn luyÖn cho HS kÜ n¨ng ®äc sè, viÕt sè, viÕt ch÷ sè thµnh tæng theo c¸c hµng ®¬n vÞ
- RÌn luyÖn kÜ n¨ng x¸c ®Þnh gi¸ trÞ cña ch÷ sè trong 1 sè
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1. HDHS lµm 1 sè bµi tËp sau
*Bµi 1: ViÕt vµo « trèng (theo mÉu)
§äc sè
ViÕt sè
Sè gåm cã
M­êi t¸m ngh×n kh«ng tr¨m b¶y m­¬I hai
18072
1 chôc ngh×n, 8 ngh×n, 7 chôc, 2 ®¬n vÞ
Mét tr¨m b¶y m­¬i ngh×n ba tr¨m chÝn m­¬i t­
900871
7 triÖu, 5 tr¨m ngh×n, 1 ngh×n, 8 tr¨m, 2 chôc
Hai tr¨m linh t­ triÖu b¶y tr¨m linh n¨m ngh×n s¸u tr¨m
- Gäi HS nªu yc
- GVHD mÉu
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
- Gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
*Bµi 2: Khoanh vµo ch÷ ®Æt tr­íc c©u tr¶ lêi ®óng
Sè 70 508 cã thÓ viÕt thµnh: A. 70000+500+50+8
	B. 70000+50+8
	C. 70000+500+8
	D. 7000+500+8
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
- Gäi 1 sè HS ®äc kÕt qu¶
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
*Bµi 3: ViÕt tiÕp vµo chç chÊm (theo mÉu)
Trong sè 18 072 645, ch÷ sè 4 ë hµng chôc, líp ®¬n vÞ
	 ch÷ sè 8 ë hµng , líp .
 ch÷ sè 0 ë hµng ., líp 
 ch÷ sè 6 ë hµng ., líp 
- Gäi HS ®äc yc
- GVHD mÉu
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
- Gäi 1 HS lªn b¶ng ®iÒn vµo chç chÊm
- Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi
- Yªu cÇu HS ®æi vë KT chÐo
*Bµi 4:Ghi gi¸ trÞ cña ch÷ sè 3 trong mçi sè ë b¶ng sau(theo mÉu)
Sè
736
1365
51713
103679
3900270
Gi¸ trÞ cña ch÷ sè 3
30
- Gäi HS ®äc yc
- GVHD mÉu
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
- Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi
- Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi
2. Cñng cè – dÆn dß
- GV nhËn xÐt giê
- DÆn HS vÒ «n bµi
	**************************************************
Thø t­, ngµy 14 th¸ng 4 n¨m 2010
LuyÖn tõ vµ c©u
LuyÖn tËp: Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u
I. Môc tiªu: Gióp HS
- RÌn luyÖn kÜ n¨ng x¸c ®Þnh tr¹ng ng÷ trong c©u 
- RÌn luyÖn kÜ n¨ng thªm tr¹ng ng÷ cho c©u
- RÌn luyÖn kÜ n¨ng ®Æt c©u cã tr¹ng ng÷ 
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1. HDHS lµm 1 sè bµi tËp sau
* Bµi 1: T×m, chÐp l¹i tr¹ng ng÷ trong c¸c c©u sau vµ nãi râ t¸c dông cña trang ng÷ ®ã
1. Ngang trêi, kªu mét tiÕng chu«ng
 Rõng x­a næi giã, suèi tu«n µo µo.
2. Do ch¨m chØ häc tËp, b¹n Hoµ ®· trë thµnh häc sinh giái toµn diÖn.
3. Häc sinh chóng ta ph¶I cè g¾ng häc tËp vµ rÌn luyÖn kh«ng ngõng ®Ó mai sau trë thµnh nh÷ng ng­êi h÷u Ých cho ®Êt n­íc.
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
- Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi
- Gv nhËn xÐt, ch÷a bµi
- Yªu cÇu HS ®æi vë KT
* Bµi 2: H·y thªm tr¹ng ng÷ vµo c¸c c©u sau
1. C« gi¸o say s­a gi¶ng bµi, häc sinh ch¨m chó l¾ng nghe
2. Em vµ b¹n H¶I ®I xem ®¸ bãng.
3. Chóng em cè g¾ng häc tËp.
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
- Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm bµi
- GV chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt
- GV ch÷a bµi trªn b¶ng
* Bµi 3: H·y ®Æt 4 c©u trong ®ã mçi c©u cã tr¹ng ng÷: chØ thêi gian, n¬I chèn, nguyªn nh©n, môc ®Ých
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
- Gäi 4 HS lªn b¶ng lµm bµi
- GV chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi trªn b¶ng
2. Cñng cè – dÆn dß
- NhËn xÐt giê
- DÆn HS vÒ «n bµi
***************************************************************************
To¸n
¤n tËp vÒ sè tù nhiªn(tiÕp theo)
	I. Môc tiªu: Gióp HS
 - RÌn luyÖn kÜ n¨ng nhËn biÕt c¸c sè chia hÕt cho2,3,5,9
 - RÌn kÜ n¨ng gi¶I to¸n cã lêi v¨n cho HS
 II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
1. H§HS lµm c¸c bµi tËp sau
* Bµi1. ViÕt tiÕp vµo chç chÊm:
Trong c¸c sè 615; 524; 1080; 2056; 9207; 10221; 31025:
a) C¸c sè chia hÕt cho 2 lµ: .
 C¸c sè chia hÕt cho 3 lµ: .
 C¸c sè chia hÕt cho 5 lµ:..
 C¸c sè chia hÕt cho 9 lµ:..
b) C¸c sè chia hÕt cho c¶ 5 vµ 3 lµ:..
c) C¸c sè chia hÕt cho 3 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 9 lµ:.
- Gäi HS ®äc ®Ò bµi
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
- Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
- Yªu cÇu HS ®æi vë KT
* Bµi 2. ViÕt hai sè, mçi sè cã ba ch÷ sè vµ:
a) Chia hÕt cho 2:..
 Chia hÕt cho 5:.
 Chia hÕt cho 3:.
 Chia hÕt cho 9:.
b) Võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5:
c) Chia hÕt cho 5 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 2:
- GV nªu yc
- Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
- Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
* Bµi 3. Khoanh vµo ch÷ ®Æt tr­ícc©u tr¶ lêi ®óng.
Ch÷ sè cÇn viÕt vµo « trèng cña 21£ ®Ó ®­îc mét sè chia hÕt cho c¶ 2 vµ 3lµ:
2
4
6
9
yªu cÇu HS lµm bµi
Gäi 1 sè HS ®äc kÕt qu¶
GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
Víi ba ch÷ sè 0: 3: 5 h·y viÕt mét sè lÎ cã ba ch÷ sè( cã c¶ ba ch÷ sè ®ã) vµ chia hÕt cho 5:
Gäi HS ®äc ®Ò bµi
Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë
Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi
GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
Lan cã mét sè b¸nh Ýt h¬n 30 vµ nhiÒu h¬n 12 c¸i. nÕu chia ®Òu sè b¸nh ®ã cho 2 b¹n hoÆc 5 b¹n thi ®Òu võa hÕt. Hái Lan cã bao nhiªu c¸i b¸nh.
GVHD t­¬ng tù bµi 3
****************************************************************************
	Thø sáu ngµy 16 th¸ng 4 n¨m 2010
	TËp lµm v¨n
LuyÖn tËp t×m ý, lµm dµn ý t¶ con vËt
I. Môc tiªu: Gióp HS
- RÌn kÜ n¨ng t×m ý, lËp dµn ý cho bµi v¨n miªu t¶ con vËt
- RÌn kÜ n¨ng nãi tr­íc tæ vµ tr­íc líp theo dµn ý ®· chuÈn bÞ
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chñ yÕu
§Ò bµi: H·y t¶ ®µn gµ ®ang kiÕm måi
HDHS t×m ý, lËp dµn ý
* HDHS ph©n tÝch ®Ò
Gäi HS ®äc ®Ò bµi
? Bµi v¨n thuéc thÓ lo¹i gi?
? Bµi v¨n yªu cÇu t¶ con vËt g×?
 * HDHS lËp dµn ý
 a. Më bµi: giíi thiÖu vÒ ®µn gµ, ®µn gµ ®ang kiÕm måi ë ®©u? vµo thêi gian nµo?
 b. Th©n bµi:
 - T¶ h×nh d¸ng, ho¹t ®éng cña gµ mÑ
 + l«ng gµ mµu g×?
 + ®Çu gµ, má gµ, mµo gµ cã ®Æc ®iÓm g×?
 + §«I c¸nh gµ cã ®Æc ®iÓm g×, cö ®éng thÕ nµo?
 + §«I ch©n gµ cã ®Æc ®iÓm gi?
 + T¶ mét vµi ho¹t ®éng cña gµ mÑ
T¶ h×nh d¸ng, ho¹t ®éng cña gµ con
c. KÕt bµi: Nªu c¶m nghÜ cña em víi ®µn gµ
3. Yªu cÇu HS lËp dµn ý cho m×nh
4. Tæ chøc cho HS nãi tr­íc tæ, tr­íc líp
5. GV vµ HS nhËn xÐt, ch÷a bµi