Giáo án Tập đọc 4 tuần 3 tiết 6: Người ăn xin

TẬP ĐỌC: 
NGƯỜI ĂN XIN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Giọng đọc nhẹ nhàng, bước đầu thể hiện được cảm xúc, tâm trạng của các nhân vật trong câu chuyện.
-. Hiểu nội dung ý nghĩa truyện : Ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm, thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.
- Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3. HS khá, giỏi TL câu hỏi 4.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
- Băng giấy (hoặc bảng phụ) viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
A.KIỂM TRA BÀI CŨ : YC 2 HS lần lượt đọc bài: Thư thăm bạn và TLCH
HS1: Bạn lương viết thư cho bạn Hồng để làm gì ?
HS2: Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng ?
Nhận xét ghi điểm.
B.BÀI MỚI: Giới thiệu bài: ghi đề lên bảng
1. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : 
HS thực hiện yêu cầu
a) Luyện đọc : 
- GV gọi 1 HS đọc mẫu.
- HS giỏi đọc toàn bài với giọng đọc rõ ràng, rành mạch.
- GV gọi HS đọc nối tiếp nhau 3 đoạn (3 lượt).
Đ1 : Từ đầu  xin cứu giúp
Đ2 : Tiếp theo  không có gì cho ông cả.
Đ3 : Phần còn lại
Tìm từ khó đọc và giải nghĩa từ ?
- HS cùng tổ, dãy bàn nối nhau đọc
Lượt 1 : 3 HS đọc nối tiếp nhau cho đến hết bài.
Lượt 2 : 3 HS đọc nối tiếp nhau rút ra từ khó đọc, từ chú giải
Lượt 3 : 3 HS đọc nối tiếp nhau đến hết bài.
- GV cho HS đọc nhóm đôi.
 GV treo băng giấy viết câu, đoạn văn cần luyện đọc để hướng dẫn HS nghỉ hơi dài sau chỗ có dấu chấm lửng và đọc đúng những câu cảm.
GV hưỡng dẫn cho HS đọc phân biệt lời nhân vật.
YC 1 HS đọc lại toàn bài ?
GV đọc mẫu toàn bài và hướng dẫn cách đọc.
Luyện đọc theo cặp
- Chao ôi ! Cảnh nghèo đói đã gặm nát con người đau khổ kia thành xấu xí biết nhường nào.
- Cháu ơi, cảm ơn cháu ! Như vậy là cháu đã cho lão rồi (lời cảm ơn chân thành, xúc động).
1 HS đọc toàn bài.
b) Tìm hiểu bài : 
* Đoạn 1 : GV cho HS đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi.
- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn ?
Ông lão già lọm khọm, đôi mắt đỏ đọc, giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí, bàn tay sưng húp, bẩn thỉu, giọng rên rĩ cầu xin..
* Đoạn 2 : GV cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn văn và trả lời câu hỏi.
- HS đọc thành tiếng, đọc lướt và trả lời
- Hành động và lời nói ân cần của cậu bé chứng tỏ tình cảm của cậu đối với ông lão ăn xin như thế nào ?
 chứng tỏ cậu chân thành thương xót ông lão, tôn trọng ông, muốn giúp đỡ ông lão.
* Đoạn 3 : Đọc thành tiếng, đọc thầm phần còn lại và trả lời câu hỏi.
- HS đọc và trả lời.
- Cậu bé không có gì cho ông lão nhưng ông lại nói : “Như vậy là cháu đã cho lão rồi” Em hiểu cậu bé đã cho ông lão cái gì ?
Cậu có tấm lòng chân thật và ông lão quí tấm lòng của cậu. Cậu cho ông lão tình thương, sự thông cảm và tôn trọng.
* Câu hỏi 4 GV hướng dẫn HS khá, giỏi TL: Theo em, cậu bé đã nhận được gì từ ông lão ăn xin ?
Cậu bé nhận được từ ông lão lòng biết ơn. Nhận được sự đồng cảm: ông lão hiểu tấm lòng của cậu.
- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì ?
- HS trả lời
- Nêu nội dung câu chuyện ?
 ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu biết đồng cảm thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.
c) Hướng dẫn đọc diễn cảm : 
- GV hướng dẫn. Đọc mẫu gợi ý để HS thể hiện được giọng đọc hợp nội dung từng đoạn.
- 3 HS đọc diễn cảm từng đoạn
- GV treo băng giấy ghi đoạn 3. Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn theo cách phân vai (nhân vật ông lão, tôi)
Nhận xét tuyên dương.
C.CỦNG CỐ DẶN DÒ: Nêu nội dung chính của bài ?
Liên hệ : Em học tập được gì của cậu bé ? (Biết thương người, đồng cảm với những người gặp bất hạnh trong cuộc sống).
Bài sau: Một người chính trực
- HS đọc nhóm đôi cho nhau nghe
- HS thi đọc diễn cảm 3 em
- Lớp nhận xét.