Giáo án Tập làm văn 4 - Trường PTCS Lê Đình huyện Lăk

 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 1
 Ngày dạy 12 tháng 8 năm 2010
 Tên bài dạy : Thế nào là kể chuyện 
 (Chuẩn KTKN : 7 ; SGK: 10 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) 
- Hiểu được những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện ( ND ghi nhớ ) .
- Bước đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối , liên quan đến 1, 2 nhận vật và nói lên được một điều có ý nghĩa ( mục III ) .
B .CHUẨN BỊ 
- Bảng phụ ghi sẳn các sự việc chính trong chuyện “ Sự tích Hồ Ba Bể ‘’
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Mở đầu :
 - kiểm tra đồ dùng học tập .
- GVnêu yêu cầu về tiết học tạp làm văn .
II / Bài mới
1 / giới thiệu bài : 
 - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 
2 / Phần nhận xét : 
 Bài tập 1 : HS làm việc theo nhóm 
a . Câu chuyện có những nhân vật nào ? 
b . Các sự việc sảy ra và kết quả của sự việc ấy ?
- Mẫu sự việc 1 : Bà cụ đến lể hội không ai cho ăn .
c . Ý nghĩa của câu chuyện ?
- GV kết luận .
Các nhân vật : bà cụ ăn xin , mẹ con ba nông dân những người đi lể hội . 
Các sự việc là 
- Hai mẹ con bà nông dân cho bà lão ăn và nghỉ trong nhà ..
- Chuyện sảy ra giữa đêm hôm ấy.
- Cột nước dâng lên 
c. Ý nghĩa ca ngợi lòng nhân nghĩa thương người .
 Bài tập 2 : 
- Yêu cầu lớp đọc thầm , suy nghĩ trả lờicác câu hỏi sau :
- Bài văn có nhân vật nào không ?
3 / Phần ghi nhớ: 
4 / Phần luyện tập
Bài 1 : GV nhắc HS nhân vật của chuyện là em và người phụ nữ có con nhỏ sự giúp đỡ đó rất cần thiết , em cần kể ở ngôi thứ 1 .
- GVvà lớp nhận xét góp ý .
Bài 2 :
- Những nhân vật trong chuyện của em ? 
- Nêu ý nghĩa của câu chuyện ?
 - Lớp lắng nghe 
- 2 HS nhắc lại 
- 1 - 2 HS đọc nội dung bài tập .
 - Một em khá kể lại câu chuyện Sự tích Hồ Ba Bể 
- Các nhóm thực hiện 3 yêu cầu của bài 
- Trình bày kết quả lên bảng 
 - Một HS đọc toàn văn yêu cầu của bài Hồ Ba Bể
- không có 
- Không chỉ có những chi tiết giới thiệu về Hồ Ba Bể .
- HS phát biểu dựa vào kết quả BT 2
- 2- 3 em đọc nội dung ghi nhớ SGK 
- Từng cặp HS tập kể 
- HS thi kể trước lớp 
- HS đọc yêu cầu bài tập 2 tiếp nối nhau phát biểu .
- ( HS khá , giỏi ) - Quan tâm giúp đỡ nhau là nếp sống đẹp .
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
 -GV nhận xét tiết học , khen những HS học tốt .
- Yêu cầu HS về nhà học phần ghi nhớ , viết vào vở câu chuyện em vừa kể .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Ngày tháng 8 năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 Tổ Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
 Ngày dạy 13 tháng 8 năm 2010
 Tên bài dạy : Nhân vật trong truyện 
 (Chuẩn KTKN : 7 ; SGK: 13 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN) 
- Bước đầu hiểu thế nào là nhân vệt ( ND ghi nhớ ) 
- Nhận biết được tính cách của từng người cháu ( qua lời nhận xét của bà ) trong câu chuyện Ba anh em ( BT1 , mục III ) 
- Bước đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trước , đúng tính cách nhân vật ( BT2 ,
 mục III )
B .CHUẨN BỊ 
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra 
 - Bài văn kể chuyện khác với các bài văn không phải là kể chuyện ở điểm nào ?
 - GV nhận xét .
II / Bài mới
1 / giới thiệu bài : 
 - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 
2 / Phần nhận xét : 
 Bài tập 1 : 
- Ghi tên các nhân vật trong chuyện em vừa mới học . ( nhân vật là ngươì , nhân vật là đồ vật nhân vật cây cối , con vật ) .
 - GV nhận xét chốt ý đúng .dán tờ giấy đã chuẩn bị sẳn .
 Bài tập 2: 
 - Nhận xét tính cách nhân vật , căn cứ nêu nhận xét .
- Nhận xét nhân vật Dế Mèn ?
- Nhận xét nhân vật mẹ con người nông dân ? 
- GV kết luận 
3 / Phần ghi nhớ: 
4 / Phần luyện tập
Bài tập 1 :
- Các nhân vật trong chuyện là ai ?
- Em có đồng ý với nhận xét cùa bà về tính cách của từng cháu không ?
Bài tập 2 :
- GV hướng dẫn trao đổi tranh luận về các sự việc diễn ra đi tới kết luận . 
- GV và lớp nhận xét cách kể của từng em kết luận bạn kể hay nhất .
 - 1-2 HS trả lời 
- 2 HS nhắc lại 
-1 -2 HS đọc nội dung bài tập .
 - Một vài em nêu 
+ Nhân vật là người : hai mẹ con người nông dân, bà lão , những người dự lể hội .
+ Là con vật : Dế Mèn , Nhà Trò , bọn nhện 
- Lớp nhận xét 
- HS đọc yêu cầu của bài tập theo cặp , phát biểu ý kiến .
+ Dế Mèn khẳng khái có lòng thương người , ghét áp bức bất gông , sẳn sàng làm việc nghĩa để bênh vực kẻ yếu .
- Căn cứ và hành động và lời nói của Dế Mèn : em đừng sợ ! hãy trở về ..
+ Giàu lòng nhân ái nhân hậu 
- Căn cứ vào cho bà cụ ăn xin ăn và ngủ trong nhà , cứu giúp những người khó khăn ..
- 2-3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK
- 1 HS đọc nội dung BT1 
- Cả lớp đọc thầml ại quan sát tranh minh hoạ , trao đổi trả lời câu hỏi là Ni – ki – ta , Gô sa , Chi – ôm –ca , bà ngoại .
- ( HS khá giỏi ) - HS tự trả lời 
- 1 HS đọc nội dung BT 2 
- HS thi kể 
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học , khen những HS học tốt .
- Nhắc HS học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ trong bài học 
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
Tổ Trưởng Ngày tháng 8 năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 2
 Ngày dạy 19 tháng 8 năm 2010
 Tên bài dạy : Kể lại hành động của nhân vật 
 (Chuẩn KTKN : 8 ; 65 SGK: 20 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) 
- Hiểu : Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật ; nắm được cách kể hành động của nhân 
vật ( ND ghi nhớ ) 
- Biết dựa vào tính cách để xác định hành động từng nhân vật ( Chim Sẻ , Chim Chích ) , bước đầu biết sắp xếp các hành động theo thứ tự trước – sau để thành câu chuyện . 
B .CHUẨN BỊ 
- Các câu hỏi phần nhận xét . 
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra :
 - Thế nào là kể chuyện ?
- Một HS nói về nhân vật trong chuyện ?
 - GV nhận xét 
II / Bài mới
1 / giới thiệu bài : 
 - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 
2 / Phần nhận xét : 
 - Hoạt động 1 : Đọc truyện bài văn bị điểm không ( yêu cầu) 
- GV đọc diễn cảm bài văn 
Hoạt động 2 :
- T ìm hiểu yêu câu của bài .
+ HS đọc yêu cầu của bài tập 2 : ghi lại vắn tắt hành động của nhân vật cậu bé bị điểm không ?
+ GV nhận xét bài làm của HS 
- Làm việc theo nhóm .
+ GV cử 3 em làm tổ trọng tài tính điểm mỗi nhóm theo tiêu chuẩn 
- Lời giải : đúng / sai 
- Thời gian : nhanh / chậm 
- Cách trình bày : rõ ràng / rành mạch .
- GV nhận xét chung sau khi tổ trọng tài nhận xét lên bảng .
a / Giờ làm bài nộp giấy trắng. 
b / Giờ trả bài im lặng mãi mới nói .
c / Khóc khi bạn hỏi .
+ Hành động trên nói lên điều gì ? 
+ Thứ tự hành động diển ra như thế nào ?
3 / Phần ghi nhớ: 
- Giải thích nội dung cho HS hiểu thêm
4 / Phần luyện tập
- GV giúp hS hiểu đúng yêu cầu của bài .
+ Điền đúng tên chim Sẻ và chim Chích vào chỗ trống. Sắp xếp lại các hành động kể lại câu chuyện.
- GV và cả lớp nhận xét kết luận .
- Kể lại câu chuyện theo dàn ý sắp xếp hợp lí .
 - 1- 2 HS thực hiện yêu cầu 
- 2 HS nhắc lại 
- 1-2 HS đọc nối tiếp nhau đọc 2 lần toàn bài 
- Các nhóm thực hiện 3 yêu cầu của bài 
- Từng nhóm trao đổi , thực hiện yêu cầu 2 ,3 
- Giờ bài làm : Cậu bé nộp giấy trắng
- Lớp chia nhóm và thực hiện yêu cầu
- Trình bày kết quả lên bảng 
- Cho HS đọc lại 
- ( HS khá , giỏi ) - Thể hiện tính trung thực trong học tập .
- (HS khá , giỏi ) - Hành động sảy ra trước thì kể trước hành động sảy ra sau thì kể sau.
 - 2 - 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung phần ghi nhớ SGK
- 2 HS đọc nội dung BT lớp đọc thầm 
- Từng cặp HS trao đổi .
- HS trình bày kết quả làm việc .
 - ( HS khá . giỏi ) kể 
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ :
- GV nhận xét tiết học , khen những HS học tốt .
- HS học thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ trong bài học .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý )
 Ngày tháng năm 2010
 Hiệu Trưởng 
 Tổ Trưởng 
KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
 Ngày dạy 20 tháng 8 năm 2010
 Tên bài dạy : Tả ngoại hình của nhân vật trong 
 bài văn kể chuyện (Chuẩn KTKN : 9 ; SGK: 23 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN ) 
- Hiểu : Trong bài văn kể chuyện , việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết để thể hiện tính cách 
của nhân vật ( ND ghi nhớ ) .
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật. ( BT1 , mục III) ; kể lại được một 
đoạn câu chuyện Nàng tiên ốc và có kết hợp tả ngoại hình bà lão hoăc nàng tiên . 
HS khá giỏi kể toàn bộ câu chuyện , kết hợp tả ngoại hình của 2 nhân vật ( BT2 ) 
B .CHUẨN BỊ 
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I / Kiểm tra :
 - Nhắc lại kiến thức cần nhớ trong bài học kể lại hành động của nhân vật .
- Em đã biết tính cách của nhân vật thường biểu hiện qua những phương diện nào ?
 - GV nhận xét 
II / Bài mới
1 / giới thiệu bài : 
 - GVgiới thiệu và ghi tựa bài 
2 / Phần nhận xét : 
Câu hỏi
- Ghi vắn tắt và vở ngoại hình của chị Nhà Trò ?
- Ngoại hình của Nhà Trò nói lên điều gì về tính cách và thân phận của nhân vật này ? 
- GV phát riêng phiếu cho 3 ,4 HS làm bài ý 1 
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng .
3 / Phần ghi nhớ: 
- Giải thích nội dung cho HS hiểu thêm
4 / Phần luyện tập
-Bái tập 1 : 
- Các chi tiết ấy nói lên điều gì về chú bé ? 
-GV kết luận 
Bài tập 2: 
- GV nêu yêu cầu của bài 
+ Kể chuyện kết hợp tả ngoại hình bà lão hoặc nàng tiên . 
- GV nhận xét cách kể của các bạn đúng v ... tháng 04 năm 2011 
 Tên bài dạy : Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật 
 (Chuẩn KTKN : 50 ; SGK: 139 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
 - Nhận biết được: đoạn văn và ý chính của đoạn trong bài văn tả con vật, đặc điểm hình dáng bên ngồi và hoạt động của con vật được miêu tả trong bài văn (BT1) ; bước đầu vận dụng kiến thức đã học để viết được đoạn văn tả ngoại hình (BT2), tả hoạt động (BT3) của một con vật em yêu thích.
B .CHUẨN BỊ
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I/ Kiểm tra : 
Gọi 1-2 HS đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích.
- GV nhận xét ghi điểm 
2 Bài mới 
a/ Giới thiệu bài 
b / Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1 : 
GV nhận xét , chốt lại lời giải đúng 
Đoạn 1 : 
Đoạn 2:
Đoạn 3 :
Đoạn 4 : 
Đoạn 5 :
Đoạn 6 : 
Bài tập 2 :
- GV kiểm tra HS đã quan sát trước con vật theo lời dặn của thầy cô như thế nào ? 
 - GV giới thiệu tranh minh họa một sồ con vật để Hs quan sát 
- Gv chọn 1-2 bài viết tốt rút khinh nghiệm 
Bài tập 3 : 
- Quan sát hoạt động của con vật mình yêu thích nhất , viết một đoạn văn miêu tả con vật đó .
- 2 – 3 HS thực hiện yêu cầu 
- ( HS TB , Y ) 
- HS quan sát tranh minh họa con tê tê trong SGK trang 139
- Một HS đọc nội dung bài tập 1 cả lớp theo dõi trong SGK .
- HS suy nghĩ làm bài với câu hỏi b ,c ( hỏi về đặc điểm ngoại hình hoạt động của con tê tê ) các em , viết nhanh các ý cơ bản để trả lời giấy để trả lời miệng
- HS phát biểu ý kiến .
+ Giới thiệu chung về con tê tê 
+ Miêu tả vẩy con tê tê 
+ Miêu tả miệng hàm lưỡi của tê tê 
+ Miêu tả châ bộ móng của tê tê
+ Miêu tả nhược điểm của nó 
+ Tê tê con vật có ít con người cần bảo vệ 
- Một HS đọc yêu cầu của đề bài 
- HS làm bài vào vở 
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình làm .
- ( HS khá , giỏi ) 
- HS tự làm bài và vở 
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : 
- GV nhận xét tiết học . HS về nhà sửa lại đoạn văn BT3 , viết lại vào vở .
- Dặn HS quan sát ngoại hình và hoạt động của con vật mình yêu thích để chuẩn bị cho tiết sau .
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) 
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2011
 Hiệu trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
Ngày dạy 22 tháng 04 năm 2011 Tên bài dạy : Luyện tập xây dựng mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật (Chuẩn KTKN : 50 ; SGK: 141 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
 - Nắm vững kiến thức đã học về đoạn mở bài, kết bài trong bài văn miêu tả con vật để thực hành luyện tập (BT1) ; bước đầu viết được đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả con vật yêu thích (BT2, BT3).
B .CHUẨN BỊ
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I/ Kiểm tra : 
- GV kiểm tra 1 HS đọc đoạn văn tả ngoại hình con vật đã quan sát (BT 2), 1 HS đọc đoạn văn tả hoạt động của con vật (BT 3) – tiết TLV trước.
- GV nhận xét ghi điểm 
2 Bài mới 
a/ Giới thiệu bài 
b / Hướng dẫn luyện tập 
Bài tập 1 :
- GV yêu cầu các em nhắc lại kiến thức đã học về các kiểu mở bài: trực tiếp, gián tiếp; các kiểu kết bài: mở rộng, không mở rộng.
- GV kết luận câu trả lời đúng.
 Ý a, b:
- Đoạn mở bài ( 2 câu đầu):. (Mở bài gián tiếp).
- Đoạn kết bài (câu cuối): (Kết bài mở rộng).
Ý c:
- Để mở bài theo kiểu trực tiếp, có thể chọn những câu văn sau: Mùa xuân là mùa công múa. (bỏ đi từ cũng)
- Để kết bài theo kiểu không mở rộng, có thể chọn những câu văn sau: Chiếc ô màu sắc đẹp đến kì ảo xập xoè uốn lượn dưới ánh nắng xuân ấm áp. (Bỏ qua câu kết bài mở rộng Quả không ngoa khi )
Bài tập 2 
- HS đọc yêu cầu của BT2. 
- TT bài tập 1 
Bài tập 3
- HS đọc yêu cầu của bài tập. 
+ Viết một đoạn kết bài theo kiểu mở rộng để hoàn chỉnh bài văn tả con vật.
 - GV mời 2 – 3 HS đọc bài văn tả con vật đã hoàn chỉnh cả 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài. - - Chấm điểm bài viết hay.
- 2 – 3 HS thực hiện yêu cầu 
 - ( HS TB , Y ) 
- Một HS đọc nội dung BT 1
- HS làm bài vào vở.
 - HS đọc thầm bài văn Chim công múa, làm bài cá nhân hoặc trao đổi với bạn ngồi cạnh, trả lời lần lượt từng câu hỏi.
- HS phát biểu ý kiến.
- HS làm bài vào vở
- HS trình bày kết quả trên bảng lớp
- ( HS khá , giỏi ) 
- HS viết đoạn kết bài vào VBT
- HS đọc đoạn kết bài đã viết .
- HS đọc bài văn hoàn chỉnh trước lớp.
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : 
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà sửa chữa, viết lại hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật.
- Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra viết (miêu tả con vật) trong tiết TLV sau.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) 
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2011
 Hiệu trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC Tuần 33
 Ngày dạy 29 tháng 04 năm 2010 Tên bài dạy : Miêu tả con vật ( kiểm tra viết ) 
 (Chuẩn KTKN : 52 ; SGK: 149 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
 - Biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học để viết được bài văn miêu tả con vật đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài); diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực.
B .CHUẨN BỊ
- Tranh minh hoạ các con vật trong SGK, ảnh minh hoạ một số con vật GV và HS sưu tầm (nếu có). 
- Giấy, bút để làm bài kiểm tra.
- Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả con vật: 
- Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả con vật: 
1. Mở bài
Giới thiệu con vật sẽ tả.
2. Thân bài
a. Tả hình dáng
b. Tả thói quen sinh hoạt và một vài hoạt động chính của con vật
3. Kết luận
Nêu cảm nghĩ đối với con vật.
 Gợi ý về cách ra đề:
Bốn đề kiểm tra ở tiết tập làm văn (tr. 149) là những đề bài gợi ý, mở khả năng lựa chọn rộng rãi, GV có thể chọn cho HS lớp mình viết theo 1 – 2 đề trong số 4 đề đó, cũng có thể ra đề khác cho HS viết bài. Khi ra đề, cần chú ý những điểm sau: 
- Ra đề tả những con vật gần gũi với trẻ em ở mỗi vùng miền khác nhau (tránh yêu cầu trẻ tả những con vật xa lạ, trẻ không biết viết gì về chúng). 
- Ra đề yêu cầu viết một bài văn miêu tả hoàn chỉnh (đủ mở bài, thân bài, kết bài), gắn với những kiến thức tập làm văn (về cách mở bài, kết bài) vừa học.
- Nên ra ít nhất 3 đề cho HS rộng rãi lựa chọn được 1 đề tài mình thích.
Sau đây là ví dụ một số đề bài: 
1. Viết một bài văn tả một con vật em yêu thích. Nhớ viết lời mở bài cho bài văn theo kiểu gián tiếp.
2. Tả một con vật nuôi trong nhà em. Nhớ viết lời kết bài theo kiểu mở rộng.
3. Tả một con vật lần đầu em nhìn thấy trong rạp xiếc (hoặc xem trên tivi), gây cho em ấn tượng mạnh. 
*Chú ý: GV nhắc HS nên lập dàn ý trước khi viết, nên nháp trước khi viết bài vào giấy kiểm tra.
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : 
- GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà sửa chữa, viết lại hoàn chỉnh bài văn miêu tả con vật.
- Dặn HS chuẩn bị giấy bút để làm bài kiểm tra viết (miêu tả con vật) trong tiết TLV sau.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) 
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010
 Hiệu trưởng 
 KẾ HOẠCH BÀI HỌC 
 Ngày dạy 30 tháng 04 năm 2010 
 Tên bài dạy : Điền vào giấy tờ in sẳn 
 (Chuẩn KTKN 52 ; SGK: 152 )
A .MỤC TIÊU : (Theo chuẩn KTKN )
 - Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn: Thư chuyển tiền (BT1) ; bước đầu biết cách ghi vào thư chuyển tiền để trả lại bưu điện sau khi đã nhận được tiền gửi (BT2).
 *GV cĩ thể hướng dẫn HS điền vào một loại giấy tờ đơn giản, quen thuộc ở địa phương.
B .CHUẨN BỊ
- VBT Tiếng Việt 4, tập 2 (nếu có) hoặc mẫu Thư chuyển tiền – hai mặt trước và sau – photo cỡ chữ to hơn trong SGK, phát đủ cho từng HS. 
C . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
I/ Kiểm tra : 
Gọi 1-2 HS đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mình yêu thích.
- GV nhận xét ghi điểm 
2 Bài mới 
a/ Giới thiệu bài 
b / Hướng dẫn HS điền nội dung vào mẫu thư chuyển tiền.
- Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập 1
Bài tập 1
- GV lưu ý các em tình huống của bài tập: giúp mẹ điền những điều cần thiết vào mẫu Thư chuyển tiền về quê biếu bà. 
- GV giải nghĩa những chữ viết tắt, những từ khó hiểu trong mẫu thư:
+ SVĐ, TBT, ĐBT (mặt trước, cột phải, phía trên): là những ký hiệu riêng của ngành Bưu Điện, HS không cần biết.
+ Nhật ấn (mặt sau, cột trái): dấu ấn trong ngày của Bưu Điện.
+ Căn cước (mặt sau, cột giữa, phía trên): giấy chứng minh thư.
+ Người làm chứng (mặt sau, cột giữa, phía dưới): người chứng nhận việc đã nhận đủ tiền.
-GV chỉ dẫn cách điền vào mẫu thư: 
- Gv quan sát sửa sai
- Em sẽ điền nội dung vào mẫu Thư chuyển tiền (mặt trước và sau) như thế nào? 
 - GV nhận xét.
Bài tập 2
- Cho Hs sắm vai.
 + Bà sẽ viết gì khi nhận được tiền kèm theo Thư chuyển tiền này?
- GV hướng dẫn để HS biết.
 - GV nhận xét.
Sau đây là 1 mẫu viết thư chuyển tiền. 
- 2 – 3 HS thực hiện yêu cầu 
- 1 HS đọc yêu cầu của bài.
- Lắng nghe.
- Hai HS tiếp nối nhau đọc nội dung (mặt trước và mặt sau) của mẫu thư chuyển tiền. 
- Cả lớp nghe
- HS điền vào nội dung thư
- Một HS giỏi đóng vai em HS giúp mẹ điền vào mẫu Thư chuyển tiền cho bà – nói trước lớp
- Một số HS đọc trước lớp Thư chuyển tiền đã điền đủ nội dung. 
- 1 HS đọc yêu cầu của BT 2.
- Một, hai HS trong vai người nhận tiền (là bà) nói trước lớp
- HS viết vào mẫu Thư chuyển tiền
- Từng em đọc nội dung thư của mình. 
D . CŨNG CỐ - DẶN DÒ : 
- GV nhận xét tiết học. nhắc HS ghi nhớ cách điền nội dung vào Thư chuyển tiền.
DUYỆT : ( Ý kiến góp ý ) 
 Tổ Trưởng Ngày tháng năm 2010