Giáo án Thể dục Lớp 4 - Tuần 8 (3 cột)

Tuần 8:
Bài 15:	 Kiểm tra: qay sau, đI đều vòng phảI, trái
 Đổi chân khi đI đều sai nhịp
I. Mục tiêu: Kiểm tra động tác: Quay sau, đI đều vòng phảI, trái. Đổi chân khi đI đều sai nhịp.
	Yêu cầu: Thực hiện động tác đúng theo khẩu lệnh.
II. Địa điểm - phương tiện.
Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ.
Phương tiện: 1 còi, bàn ghế để giáo viên ngồi.
III. Các động tác dạy và học:
Nội dung
Phẩn
mở đầu
6 – 10’
II. Phần Cơ bản:
18-22’
- HĐ1: 14-15'
Kiểm tra đội hình đội ngũ.
- HĐ2: 4-5'
Trò chơi “Ném trúng đích”
III. Phần kết thúc: 
4-6’
Hoạt động của giáo viên
- Nhận lớp, phổ viến nội dung, yêu cầu, phương pháp kiểm tra.
- Đứng tại chổ vỗ tay hát.
- Nêu nội dung kiểm tra.
-Kiểm tra động tác quay sau, đi đều vòn phải, vòng trái. đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Tập hợp học sinh theo đội hình hành ngang, thứ tự từ tổ 1, 2, 3.
- Kiểm tra theo tổ dưới sự điều khiển của giáo viên.
- Tổ nào có nhiều học sinh thực hành chưa đúng có thể kiểm tra lại lần 3.
- Cách đánh giá: Tùy theo mức độ thực hành động tác của từng học sinh.
- Hoàn thành tốt: Thực hành đúng động tác theo khẩu lệnh.
- Hoàn thành: Thực hành đúng động tác theo khẩu lệnh nhưng có một vài sai sót nhỏ.
- Chưa hoàn thành: thực hành động tác chưa đúng với khẩu lệnh của giao viên.
- Tập hợp học sinh theo đội hình chơI, giảI thích cách chơI và luật chơi. Cho một nhóm chơI thử sau đó cho các tổ thi đua.
- Quan sát tuyên dương tổ thắng cuộc.
=> Học sinh nắm được cách chơI và luật chơi.
- Đứng tại chổ hát một bài.
- Nhận xét kết quả giờ kiểm tra. 
- Giao bài tập về nhà.
Hoạt động của học sinh
- Tập hợp, báo cáo sĩ số
- Lắng nghe
- Vỗ tay hát theo nhịp.
- Lắng nghe.
- Đứng thành 4 hàng ngang.
- Lần lượt từng tổ lên thực hiện động tác: Quay sau, đI đều vòng phảI, vòng tráI, đổi chân khi đI đều sai nhịp.
- Học sinh xếp loại chưa hoàn thành giáo viên cho tập luyện thêm để kiểm tra lầm sau.
- Đứng theo tổ.
- Lắng nghe.
- Quan sát.
- Tham gia trò chơI tích cực, đúng luật
- Vỗ tay hát theo nhịp.
- Lắng nghe.
Tuần 8:
Bài 16:	 Động tác vươn thở và tay
 Trò chơI “Nhanh lên bạn ơI”
I. Mục tiêu: Học 2 động tác vươn thở và tay của bài thể dục phát triển chung.
	Yêu cầu: Thực hiện cơ bản đúng động tác.
	Trò chơi: “Nhanh lên bạn ơI” yêu cầu tham gia trò chơI tương đối chủ động, nhiệt tình.
II. Địa điểm - phương tiện.
Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ.
Phương tiện: 1 còi, phấn trắng, thước dây, cờ nhỏ.
III. Các động tác dạy và học:
Nội dung
Phần
mở đầu
6 – 10’
II. Phần Cơ bản:
18-22’
- HĐ1: 12-14'
Học động tác vươn thở và tay.
- HĐ2: 4-6'
Trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”
III. Phần kết thúc: 
4-6’
Hoạt động của giáo viên
- Nhận lớp, phổ viến nội dung, yêu cầu giờ học.
- Cho học sinh khởi động các khớp
- Cho học sinh chơI trò chơi:
“Đứng ngồi theo hiệu lệnh”.
- Động tác vươn thở: 2 lần x 8 nhịp
- Nêu tên động tác, phân tích làm mẫu, giảng giảI từng động tác để học sinh bắt chước.
- Hướng dẫ học sinh hít vào bằng mũi và thở ra bằng miệng.
- Hô nhịp chậm, quan sát, cùng tập với học sinh.
- Hô nhịp cho học sinh tập toàn bộ động tác.
- Hướng dẫn cán sự lớp hô.
- Quan sát uốn nắn động tác cho học sinh.
* Động tác tay: 2 lần x 8 nhịp.
- Cách giảng dạy như động tác vươn thở.
- Điều khiển học sinh thực hiện hai động tác vươn thở và tay.
- Tập hợp học sinh theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và luật chơi. Cho học sinh chơI thử một lần sau đó cho các tổ thi đua.
=> Học sinh nắm được cách chơI và luật chơi.
- Cho học sinh thả lỏng.
- Cùng học sinh hệ thống bài
- Nhận xét đánh giá kết quả và giao bài tập về nhà.
Hoạt động của học sinh
- Tập hợp, báo cáo sĩ số.
- Lắng nghe
- Xoay các khớp tay, chân.
- Chơi theo hướng dẫn của giáo viên.
- Học sinh khá giỏi: Nắm được cách thực hiện và thực hiện tương đối đúng động tác.
- Học sinh TB, yếu: Nắm được cách thực hiện.
- Thực hiện theo sự hướng dẫn của giáo viên và cán sự lớp.
- Thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
- Thực hiện theo nhịp hô của giáo viên.
- Đứng thành một vòng tròn.
- Lắng nghe.
- Quan sát.
- Tập trung, chú ý.
- Chạy chậm theo vòng tròn thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
- Nêu các nội dung đã học.