Giáo án Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 8 (Bản đẹp)

Tổ khối
Ngày tháng năm
Ban Giám hiệu
Ngày tháng năm
Tập đọc
NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ
I. MỤC TIÊU :
1. Đọc trơn cả bài . Đọc đúng nhịp thơ.
Biết đọc diễn cảm với giọng hồn nhiên , vui tươi , thể hiện niềm vui , niềm khao khát của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
2. Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
- Tranh mịnh họa bài đọc trong SGK 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn định 
2.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 nhóm HS tiếp nối nhau đọc phân vai 2 màn kịch của vở kịch Ở vương quốc tương lai và TLCH 2 + 3.
- GV nhận xét , cho điểm .
3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài .
* Luyện đọc 
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc bài trang 36 SGK . (2, 3 lượt). Kết hợp sửa lỗiø phát âm và cách đọc cho HS .
- Gọi 1 HS đọc chú giải .
- Gọi 1 HS đọc toàn bài
- GV đọc mẫu .
* Tìm hiểu bài 
- Yêu cầu HS đọc thầm hỏi sau :
. Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ?
. Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?
. Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ?
- Yêu cầu HS đọc lại khổ thơ 3 ,4 giải thích ý nghĩa câu nói : Ước “không còn mùa đông”
. Ước :hóa trái bơm thành trái ngon
. Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao ?
* Đọc diễn cảm
- Yêu cầu HS đọc tiếp nối từng khổ thơ để tìm ra giọng đọc.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu .
- Gọi HS đọc diễn cảm 2, 3 khổ thơ theo trình tự đã hướng dẫn .
Cho HS nhẩm HTL từng khổ thơ , bài thơ.
- Nhận xét cho điểm .
4. Củng cố , dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- HS hát.
- 2 nhóm HS thực hiện yêu cầu.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc theo trình tự từng khổ thơ ( Riêng HS thứ tư đọc khổ 4 và 5)
. Câu thơ Nếu chúng mình có phép lạ được lặp lại mỗi lần bắt đầu một khổ thơ , lặp lại 2 lần khi kết thúc bài thơ.
. Nói lên ước muốn của các bạn nhỏ rất tha thiết .
Khổ thơ 1: Các bạn nhỏ ước muốn cây mau lớn để cho quả.
Khổ thơ 2 : Các bạn ước trẻ em trở thành người lớn ngay để làm việc
Khổ thơ 3 :Các bạn ước trái đất không còn mùa đông.
Khổ thơ 4 : Các bạn ước trái đất không còn bơm đạn , nhữngtrái bơm biến thành trái ngon chứa toàn kẹo với bi tròn .
- HS phát biểu.
- 4 HS tiếp nối nhau đọc và tìm ra giọng đọc.
Chính tả
TRUNG THU ĐỘC LẬP
I. MỤC TIÊU 
1. Nghe – viết đúng chính tả , trình bày đúng 1 đoạn trong bài Trung thu độc lập.
2. Tìm đúng và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d / gi để điền vào ô trống , hợp với nghĩa đã cho .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- 3, 4 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2a.
- Bảng lớp viết nội dung BT 3a .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC .
Hoạt động dạy 
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng viết cả lớp viết vào nháp .
Khai trương , sương gió , vươn vai , rướn cổ .
- GV nhận xét.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Hướng dẫn HS nghe viết.
- GV đọc đoạn văn cần viết .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn , nhắc HS cách trình bày , những từ ngữ dễ viết sai.
- Yêu cầu HS gấp SGK GV đọc từng câu , từng bộ phận cho HS viết.
- GV đọc toàn bài 
- GV chấm chữa 7 , 10 bài .
- GV nêu nhận xét 
c. Hướng dẫn HS làm bài tập 
Bài 2a : 
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV chia nhóm , phát phiếu và bút dạ cho từng nhóm . Yêu cầu HS trao đổi và hoàn thành phiếu.
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu .
- Tổ chức cho HS thi trò chơi : thi tìm từ nhanh , cho HS nêu miệng.
- GV phổ biến cách chơi.
- GV chốt lại lời giải đúng :
4. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học 
- HS hát .
- HS thực hiện theo yêu cầu .
- Cả lớp theo dõi.
- HS viết bài .
- HS soát bài
- Từng cặp HS đổi vở soát bài .
- 2 HS lên bảng làm cả lớp làm VBT.
- Thứ tự cần điền : kiếm giắt , kiếm rơi , đánh dấu , kiếm rơi , làm gì , đánh dấu , kiếm rơi , đã đánh dấu.
Bài 3a : 
a. rẻ – danh nhân – giường.
Luyện từ và câu
 CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI TÊN ĐỊA LÍ NƯỚC NGOÀI
I. MỤC TIÊU 
1.Nắm được quy tắc viết tên người tên địa lí nước ngoài .
2 . Biết vạn dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người tên địa lí nước ngoài phổ biến , quen thuộc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
- Bài tập 1, 3 ghi ở phần bảng lớp.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ : GV đọc cho HS viết 
 Đồng Đăng có phố Kì Lừa
 Có nàng Tô Thị có chùa Tam Thanh.
- GV nhận xét .
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Nhận xét :
Bài 1 :
- GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài .
- Hướng dẫn HS đọc đúng tên người và tên địa lí trên bảng.
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu SGK.
- Yêu cầu cả lớp suy nghĩ trả lời miệng.
. Mỗi tên riêng nói trên gồm mấy bộ phận , mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?
. Chữ cái đầu của mỗi bộ phận được viết như thế nào ?
. Cáùch viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào?
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS lên bảng lấy VD minh họa?
d. Luyện tập :
Bài 1 :
- Nhắc HS đoạn văn có những tên riêng viết sai quy tắc.
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.
- Phát phiếu và bút dạ cho nhóm 6 HS . Yêu cầu HS trao đổ và làm bài tập.
- Kết luận lời giải đúng :
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV và các nhóm nhận xét .
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài. Quan sát tranh để đoán cách chơi.
- GV giải thích cách chơi.
- Tổ chức chơi theo cách tiếp sức.
- Bình chọn nhóm nào tới nhiều nước nhất.
4. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học .
- HS hát.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe.
- HS cá nhân , nhóm.
- 2 bộ phận: Lép và Tôn – Xtôi.
Bộ phận 1 gồm 1 tiếng : Lép
Bộ phận 2gồm 2 tiếng : Tôn / xtôi
- Tương tự với các tên còn lại.
- Viết hoa.
- Có gạch nối.
- 4 HS lên bảng viết.
- Hoạt động trong nhóm.
- Ác – boa , Lu- I , Pa – x tơ , ( 1822 – 1895) là nhà bác học nổi tiếng thế giới đã chế tạo ra các loại vác – xin trị bệnh trong đó có bệnh than , bệnh dại.
- 1 HS lên bảng viết . Lớp làm vào VBT.
An – be Anh -x tanh
C rít – xti – an An – đéc – xen
I – ru – ri Ga – ga – rin.
* Tên địa lí :
Xanh Pê – đéc – bua
Tô – ki – ô
A – ma – dôn
Ni – a – ga – ra.
Tên nước
Tên thủ đô
Nga 
Aán Độ
Nhật Bản 
Thái Lan
Mĩ 
Anh 
Lào
Mát-xcơ-va
Niu – Đê – li
Tô – ki –ô
Băng Cốc
Oa – sinh -tơn
Luân – Đôn
Viêng Chăn
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU 
1. Rèn kĩ năng nói :
- Biết kể tự nhiên , bằng lời cua mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc , nói vè một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viễn vông , phi lí.
- Hiểu truyện , biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện .
2 . Rèn kĩ năng nghe :
- HS chăm chú nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kê của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- Tranh minh họa truyện : Lời ước dưới trăng.
- 1 số báo , sách truyện về ước mơ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ : Gọi 4 HS lên bảng tiếp nối từng đoạn theo tranh : Lời ước dưới trăng
- GV nhận xét.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài :
b. Hướng dẫn HS kể chyện
* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV gạch dưới những chữ quan trọng của đề bài : được nghe , được đọc , ước mơ đẹp , ước mơ viễn vông , phi lí.
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc tên truyện mà mình dẫ sưu tầm đuơc .
. Những câu chuyện kể về ước mơ có những loại nào ? Lấy VD ?
. Khi kể chuyện cần chú ý điều gì ?
C. HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp .
- Cho HS thi kể trước lớp .
- Gọi HS nhận xét .
- Cho điểm HS kể tốt.
4. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học. 
- HS hát .
- 4 HS thực hiện yêu cầu .
- HS quan sát.
- Cả lớp theo dõi theo dõi SGK
- Có 2 loại : Ước mơ đẹp và ước mơ viễn vông , phi lí . Truyện thể hiện ước mơ đẹp : Đôi giày ba ta màu xanh , Bông hoa cúc trắng , cô bé bán diêm . Truyện viễn vông phi lí : Ba điều ước , Vua Mi- đát thích vàng , ông lão đánh cá và con cá vàng.
. Khi kể chuyện phải có đầu có cuối , đủ 3 phần : mở đầu , , diễn biến , kết thúc.
. Kể xong câu chuyện , cần trao đổi với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện 
- Nhiều HS tham gia kể.
Tập đọc
ĐÔI GIÀY BA TA MÀU XANH
I. MỤC TIÊU 
1. Đọc lưu loát toàn bài . Nghỉ hơi đúng , tự nhiên ở những câu dài để tách ý . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi , nhẹ nhàng hợp với nội dung hồi tưởng lại niềm ao ước ngày nhỏ của chị phụ trách khi nhìn thấy đôi giày màu xanh : vui , nhanh hơn khi thểâ hiện niềm xúc động , vui sướng khôn tả của cậu bé lang thang lúc được tặng đôi giày.
 2. Hiểu được ý nghĩa của bài : Để vận động cậu bé lang thang đi học , chị phụ trách đã quan tâm tới ước mơ của cậu , làm cho cậu xúc động , vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC 
- Tranh minh họa trong bài 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
Hoạt động học: Gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài thơ Nếu chíng mình có phép lạ , trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc.
- GV nhận xét .
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài 
b. Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài .
- GV đọc diễn cảm toàn bài 
* Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1( từ đầu bạn tôi)
- Gọi HS đọc đoạn 1
- Gọi 1 HS đọc chú giải , sửa lỗi phát âm , ngắt giọng cho HS .
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH :
. Nhân vạt tôi trong đoạn văn là ai ? 
. Ngày bé chị phụ trách Đội từng mơ ước điều gì ?
. Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ?
. Mơ ước cảu chị phụ trách đội ngày ấy có đạt được không ?
- GV hướng dẫn cả lớp tìm giọng đọc và luyện đọc và thi diễn cảm “Chao ôi các bạn tôi”.
* Luyện đọ và tìm hiêu đoạn 2
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2 và TLCH : 
. Chị phụ trách đội bi giao việc gì ?
. Chị phát hiện ra Lái thèm muốn cái gì ?
. Vì sao chị biết điều đó ?
. Chị đã làm gì để động viên câu bé Lái Trong nhũng ngày đầu tới lớp ?
. Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ?
- GV hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm một vài câu trong đoạn : “ hôm nay nhận tưng tưng”.
- Tổ chức cho HS thi đọc cả bài.
4. Củng cố , dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- HS hát .
- 2 HS thực hiện yêu cầu .
là chị phụ trách Đội Thiếu Niên Tiền Phong.
-. Mơ ước có một đôi giày ba ta màu xanh như đôi giày của anh họ chị.
. Cổ giày ôm sát chân . Thân giày làm bằng vải cứng , dángh thon thả , màu vải như màu da trời những ngày thu . Phần thân gần sát cổ có hai hàng khuy dập , luồng một sợi dây trắng nhỏ vắt ngang.
. Không 
. Vận động lái , 1 cậu bé nghèo sống lang thang trên đường phố đi học .
. Lái ngẩn ngơ nhìn theo đôi giày ba ta màu xanh của một cậu bé đang dạo chơi.
. Vì chị theo Lái khắp các đường phố 
. Chị quyết định sẽ thưởng cho Lái đôi giày ba ta màu xanh trong buổi đầu tới lớp .
. Tay Lái run run , môi cạu mấp máy , mắt hết nhìn đôi giày , lại nhìn xuông bàn chân ra khỏi lớp , Lái cột hai chiếc giày vào nhau , đeo vào cổ , nhảy tưng tưng.
- 2 HS thi đọc
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
 Củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện :
 - Sắp xếp các đoạn văn kể chuyện theo trình tự thời gian.
 - Viết câu mở đầu để liên kết các đoạn văn theo trình tự thời gian.
II. ĐỒ DÙNG –DẠY HỌC 
 - Tranh minh họa cốt truyện Vào Nghề
 - 4 tờ phiếu khổ viết nội dung 4 đoạn văn.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU :
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ:
. Gọi 2 HS đọc bài viết – phát triển câu chuyện từ đề bài : Trong giấc mơ ,em được một bà tiên cho ba điều ước.
-GV nhận xét 
3.Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu .
- GV dán bảng tranh minh họa truyện Vào Nghề , yêu cầu HS mở SGK tuần 7 trang 73, 74 xem nội dung 2 và làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến . GV dán bảng 4 tờ phiếu đã viết sẵn hoàn chỉnh 4 đoạn văn .
Bài 2 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS suy nghĩ phát biểu ý kiến.
- Cả lớp và GV nhận xét.
Bài 3 
- Gọi HS đọc yêu cầu .
. Em chọn câu chuyện nào để kể.
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm .
- GV nhận xét.
4 . Củng cố –dặn dò 
 - Nhận xét tiết học .
 - HS hát .
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- 1 HS đọc.
- HS thảo luận và làm bài .
- 1 HS đọc.
a. Các đoạn văn được sắp xếp tho trình tự thời gian ( việc xảy ra trước thì kể trước thì kể trước , việc xảy ra sau.
b. Các câu mở đoạn giúp nối đoạn văn trước và đoạn văn sau bằng các cụm từ chỉ thời gian.
- 1 HS đọc
- 4 HS ngồi 2 bàn trên dưới thành 1nhóm . Khi 1 HS kể thì các em khác lắng nghe.
Luyện từ và câu
DẤU NGOẶC KÉP
I. MỤC TIÊU :
 1. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép , cách dùng dấu ngoặc kép .
 2 . Biết vận dụng những hiểu biết trên để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Phiếu khổ to kẻ sẵn ND bài tập 1 
- 3 , 4 tờ phiếu khổ to.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ ở tiết trước.
- GV đọc cho HS viết : Lu-I Pa –xtơ ,Cri-xti –an An- đéc- xen.
- GV nhận xét.
3. Bài mới
 a. Giới thiệu bài
 b. Nhận xét : 
Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu 
- GV dán lên bảng tờ phiếu đã in sẵn ND bài tập . Yêu cầu ca lớp đọc thầm lại đoạn văn suy nghĩ rtr lời câu hỏi : 
 . Những từ ngữ và câu nào được đặt trong dấu ngoặc kép?
 . Những từ ngữ và câu đó là lời của ai?
. Nêu tác dụng củ dấu ngoặc kép?
Bài 2 :
- Gọi HS đọc yêu cầu 
. Khi nào dấu ngoặc kép dùng để được dùng độc lập ? Khi nào được dùng phối hợp với dấu hai chấm?
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu 
 . Từ lầu chỉ cái gì ?
 . Từ kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không ?
 . Từ lầu trong khổ thơ dùng với nghĩa gì ?
C. Ghi nhớ 
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Nhắc HS học thuộc ghi nhớ
d. Luyện tập
Bài 1 :
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV dán lên bảng 3, 4 tờ phiếu .
- Gọi 3 ,4 HS lên bảng làm bài .
- GV chốt lại lời giải đúng
Bài 2 :
- Gọi HS đọc bài suy nghĩ , TLCH: 
 . Đề bài của cô giáo và các bạn HS có phải là những lời đối thoại trực tiếp giữa hai người không?
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu.
4. Củng cố , dặn dò .
- Nhận xét tiết học
- HS hát.
- HS thực yêu cầu.
- Từ ngữ : Người lính mặt trận
- Câu : Tôi.học hành
- Lời của bác hồ
- Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu chỗ trích dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật.
. Được dùng độc lập khi lời dẫn trực tiếp chỉ là 1 từ hay một cụm từ
.khi lời dẫn trực tiếp là một câu trọn vẹn hay một đoạn văn.
- Chỉ ngôi nhà tầng cao , to, sang trọng , đẹp đẽ.
. Không
. Nói cái tổ của tắc kè rất đẹp và quí.
- 2,3 HS đọc
- 1 HS đọc bài . Cả lớp đọc thầm.
- “ Em đỡ mẹ”
- “ Em  mùi xoa ’’
. Không , do đó không thể viết xuống dòng , đặt sau dấu gạch đầu dòng
- 1 HS lên bảng làm . Lớp đánh dấu vào SGK.
a. Vôi vữa
b. Trường thọ đổi tên ấy là đoản thọ
Tập làm văn
LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN
I. MỤC TIÊU :
 1. Tiếp tục củng cố kĩ năng phát triển câu chuyện theo trình tự thời gian .
2 . Nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- 1 tờ phiếu ghi nội dung về cách chuyển 1 lời thoại thành lời kể.
- 1 tờ phiếu khổ to ghi bảng so sánh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
 Hoạt động dạy
 Hoạt động học
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng kể một câu chuyện mà em thích.
- GV nhận xét .
3.Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV mời 1 HS giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại giữa Tin- tin và em bé thứ nhất.
- GV nhận xét dán tờ phiếu ghi mẫu chuyển thể.
- GV treo tranh minh họa truyện ở Vương quốc Tương Lai . Yêu cầu HS kể chuyển trong nhóm.
Bài 2 :
- Gọi 2 HS đọc yêu cầu
. Trong truyện ở Vương quốc Tương Lai hai bạn Yin –tin và Mi- tin có đi thăm cùng nhau không?
. Hai bạn cùng đi thăm nơi nào trước , nơi nào sau ?
- Yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
- Tổ chức cho kể từng nhân vật
- GV nhận xét , cho điểm.
Bài 3 :
- Gọi HS đọc yêu cầu .
- GV dán tờ phiếu ghi bảng so sánh hai cách mở đầu đoạn 1, 2 .
- GV nhận xét chốt lại lời giải đúng.
4. Củng cố , dặn dò .
- Nhận xét tiết học 
- HS hát 
- 3 HS thực hiện yêu cầu .
- Quan sát tranh . 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện 
- Cả lớp theo dõi trong SGK .
- Đi thăm công xưởng xanh trước , khu vườn kì diệu sau.
- 2 HS ngồi cùng bàn kể.
- Cả lớp nhận xét .
- HS nhìn bảng phát biểu ý kiến
- Về trình tự sắp xếp các sự việc : Có thể kể đoạn trong công xưởng xanh trước Trong khu vờn kì diệu và ngược lại : kể đoạn trong khu vườn kì diệu trước đoạn trong công xưởng xanh.