Giáo án Toán 4 Tiết 111 - Tuần 22: Luyện tập chung

Trường TH Mai Động
GV Hoàng Thị Hảo
 Lớp :4
 Thứ ngày tháng năm 2007
 Thiết kế dạy học
 Môn:Toán
Tiết Tiết : 111 Tuần : 22 
Luyện tập chung
 I. Mục tiêu 
Giúp HS:
Củng cố về so sánh 2 phân số.
Củng cố tính chất cơ bản của phân số.
 II. Đồ dùng dạy học
 - Phấn màu.
 III. Hoạt động dạy học chủ yếu
Thời gian
Nội dung các hoạt động 
dạy học
Phương pháp, hình thức tổ chức dạy học tương ứng
 5'
 30’
 4’
A.Kiểm tra
- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số.
- Nêu cách so sánh hai phân số cùng tử số.
- Chữa bài 3 phần b, bài 4a
Bài 3b: 
 > ; < 
Bài 4a:
;; 
B.Luyện tập:
Bài 1: ( , =) :
a) 
b) 
c) <1 < 
Bài 2: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn:
a)
;; 
b)
;; 
Bài 3: Viết phân số có tử số, mẫu số là số lẻ bé hơn 10, và:
nhỏ hơn 1: 
lớn hơn 1: 
bằng 1: ;
Bài 4:
a) = =
(cùng chia cả TS và MS cho 
2 x 3 x 4 x5)
b) 
Cách1: = 
= = 
(cùng chia cả TS và MS cho
(14 x 3) x (16 x 2) )
Cách 2: =
==
= = 
(cùng chia cả TS và MS cho
42x32 )
C. Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nhắc lại nội dung củng cố trong tiết học.
- Dặn HS về nhà làm bài tập 1, 2, 3 trang 29, 30 SGK.
+ Gọi 2 HS nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số, so sánh 2 phân số cùng tử số .
+ Gọi 1 HS lên bảng chữa bài tập 3 phần b, 1 HS chữa bài 4a, HS giảI thích miệng cách làm.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
GV đánh giá, cho điểm.
Bài 1:
HS tự làm bài
GV gọi 3 HS lên bảng trình bày.
Khi chữa, mỗi ý cho HS giải thích cách làm .
BàI 2:
HS tự làm bài.
Gọi 2 HS lên bảng làm bàI
HS giải thích cách làm
(phần a: dựa vào so sánh các phân số cùng tử số ; phần b : dựa vào cách quy đồng mẫu số)
Bài 3:
HS tự làm bài .
HS chữa miệng.
Lưu ý:Trước khi viết phân số , hs cần xác định những số lẻ bé hơn 10, phân số >1, < 1, = 1 là phân số như thế nào.
Bài 4:
HS tự làm bài.
Gọi 2 HS lên bảng chữa bài, giải thích cách làm.
HS nhận xét bàI làm của bạn.
HS đổi vở kiểm tra bài.
Phần b GV khuyến khích HS tìm cách làm khác
-1 HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số.
- 1 HS nêu cách so sánh hai phân số cùng tử số.
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy
................................................................................................................................................................................................................................................................................................