Giáo án Toán - Bài: Pép nhân phân số

Ngày soạn: 25/02/2013	
Ngày dạy: 04/03/2013	
Tuần: 25
Toán
PHÉP NHÂN PHÂN SỐ
I. MỤC TIÊU
Giuùp HS :
- Nhaän bieát yù nghóa pheùp nhaân hai phaân soá thoâng qua tính dieän tích hình chöõ nhaät.
- Bieát caùch thöïc hieän pheùp nhaân hai phaân soá..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bảng phụ vẽ sẵn hình trong SGK. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
TG
HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC SINH
1’
5’
28’
1’
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV cho HS làm bài tập:
a. –=?
b. –=?
- GV gọi HS đọc kết quả bài làm của mình và sửa bài làm bảng phụ HS.
- GV nhận xét – ghi điểm
- GV hỏi:
+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào?
- Nhận xét chung.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Các tiết trước, các em đã học cách cộng và trừ các phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. Vậy còn phép nhân hai phân số thì sao? Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết cách thực hiện phép nhân hai phân số.
b. Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân phân số thong qua tính diện tích hình chữ nhật.
- Yêu cầu HS gấp sách và nhìn lên bảng:
- GV treo bảng phụ vẽ hình vuông trong SGK.
A
B
1m
1m
m
D
C
m
- GV nêu bài toán: Cho hình vuông ABCD cạnh 1m. Trên diện tích hình vuông cắt đi một hình chữ nhật có chiều dài , chiều rộng . Tính diện tích hình chữ nhật cắt đi.
- GV đặt câu hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
+ Em hiểu nghĩa là gì?
+ Em hiểu nghĩa là gì?
à GV vừa hỏi vừa điền các số đo lên hình.
+ Bài toán hỏi gì?
- GV gọi HS lên bảng tô màu diện tích hình chữ nhật cắt đi.
- GV đặt câu hỏi:
+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật, ta làm phép tính gì?
+ Dựa vào đâu em biết.
- GV viết phép tính: 
c. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số
* Tính diện tích hình chữ nhật đã cho dựa vào hình vẽ
Quay lại hình vuông ABCD. GV đặt câu hỏi:
- Diện tích hình vuông ABCD là bao nhiêu?
- Thầy chia hình vuông ABCD thành 15 phần bằng nhau vậy:
+ Diện tích hình chữ nhật cắt ra là bao nhiêu?
+ Vì sao em biết?
- GV kết luận: vậy, diện tích hình chữ nhật bằng m²
Vậy, dựa vào hình vẽ, chúng ta đã tính được diện tích hình chữ nhật. Tuy nhiên, không phải lúc nào chúng ta cũng có hình vẽ trực quan để tìm ra được phép tính. Muốn thực hiện được phép tính chúng ta phải biết cách tính. Bây giờ, thầy sẽ hướng dẫn em cách tính.
d. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số:
- GV hỏi: là kết quả của phép tính nào?
- GV ghi = = 
- Nhìn vào tử số, các em thấy 8 là do phép tính nào tạo thành?
- GV ghi phép tính và hỏi:
+ 4 lấy ở đâu ra?
+ 2 lấy ở đâu ra?
Như vậy là chúng ta đã biết cách tìm ra tử số của kết quả rồi đấy. Còn mẫu số thì sao?
- 15 là do phép tính nào tạo thành?
Viết tiếp phép tính và hỏi:
+ 5 lấy ở đâu ra?
+ 3 lấy ở đâu ra?
- Chúng ta đã hoàn thành xong phép tính.
- GV hỏi: muốn nhân hai phân số ta làm như thế nào?
- GV chốt ý: đó chí là quy tắt của phép nhân phân số.
- GV cho ví dụ:
- GV nhận xét
- GV cho HS tự lấy VD và tính. Gọi 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp, GV kiểm tra, sửa sai.
- GV gọi HS đọc ví dụ
- GV nhận xét các ví dụ HS.
Để khắc sâu kiến thức của các em về phép nhân phân số thì chúng ta cùng chuyển sang phần luyện tập
e. Luyện tập
BÀI 1: Tính
a) × ; b) × ; c) × ; d) × 
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- GV ghi đề bài lên bảng.
- Phần a) cả lớp đã làm rồi. Bây giờ, cả lớp lấy bảng con, làm các câu còn lại.
- GV nhận xét
- GV lưu ý học sinh đưa phân số về dạng tối giản
- GV hỏi: muốn nhân 2 phân số, ta làm như thế nào?
BÀI 3: Một hình chữ nhật có chiều dài m và chiều rộng m. Tính diện tích hình chữ nhật đó.
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV hỏi:
+ Đề bài cho biết gì?
+ Đề bài yêu cầu gì?
- GV ghi tóm tắt bài toán.
- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế nào?
- Cho HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ.
- GV quan sát, hướng dẫn và chấm 1 số vở.
Sửa bài:
- Gọi 1 số HS đọc bài làm.
- GV nhận xét
- Sửa bài làm trên bảng phụ.
- GV nhận xét – ghi điểm
4. Cũng cố - dặn dò
- Yêu cầu HS nêu quy tắc nhân hai phân số.
- Nhận xét tiết học.
- Cho 2 HS làm bảng phụ, cả lớp làm vào nháp câu a.
- HS đọc bài làm.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, đọc bài toán.
- HS trả lời
- 1 HS lên tô màu.
- HS trả lời: phép tính nhân
- HS trả lời: dựa vào quy tắc tính diện tích hình chữ nhật.
- HS trả lời: 1m2
+ HS trả lời: diện tích hình chữ nhật cắt ra là m²
+ Vì do nhìn vào hình ta thấy 1m² chia thành 15 phần, hình chữ nhật chiếm 8 phần.
- là kết quả của phép tính .
- 8 là kết quả của phép tính 4×2
- HS trả lời:
+ 4 là tử số của phân số thứ nhất.
+ 2 là tử số của phân số thứ 2.
- HS trả lời: 15 là kết quả của 5 × 3.
+ 5 là mẫu số của phân số thứ nhất.
+ 3 là mẫu số của phân số thứ 2.
- 1HS đọc lại toàn bộ phép tính.
- Muốn nhân hai phân số, ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số.
- 3- 4HS nhắc lại quy tắc.
- Cả lớp làm bảng con.
- 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở nháp.
- 2 HS đọc
- HS làm bảng con:
b) 
c) 
d) 
- HS trả lời.
- 1HS đọc đề bài.
- HS trả lời
+ Đề bài cho biết chiều dài hình chữ nhật là , chiều rộng hình chữ nhật là .
+ Đề bài yêu cầu tính diện tích hình chữ nhật.
- 1 HS đọc tóm tắt bài toán., 1 HS nhìn tóm tắt đọc lại đề bài.
- Ta lấy số đo chiều dài nhân số đo chiều rộng.
- HS làm vào vở, 1 HS làm bảng phụ.
- HS đọc bài làm
- HS đọc bài làm bảng phụ
- 1 – 2 HS đọc.