I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có ba chữ số.
- Củng cố về chia một số cho một tích.
- Giải bài toán có lời văn.
- Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Thứ năm, ngày 10 tháng 12 năm 2009 Toán (79) 4A,B. Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS: - Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có ba chữ số. - Củng cố về chia một số cho một tích. - Giải bài toán có lời văn. - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập. II. Đồ dùng dạy học: - GV: bảng phụ III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của thày Hoạt động của trò 1- Giới thiệu bài và ghi đầu bài lên bảng. 2- Hướng dẫn luyện tập. *Bài 1. -Gọi HS nêu yêu cầu BT. - Yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiện phép tính vào bảng con theo 2 dãy. - Gọi HS lên bảng, nhận xét chữa bài. *Bài 2. -Gọi HS đọc bài toán. + Bài toán hỏi gì? + Muốn biết cần tất cả bao nhiêu hộp loại mỗi hộp 160 gói kẹo ta cần biết gì trước? + Thực hiện phép tính gì để tính số gói kẹo? - Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài toán vào vở. - GV chấm chữa bài. *Bài 3. -BT yêu cầu chúng ta làm gì? + Các biểu thức trong bài có dạng như thế nào? + Khi thực hiện chia một số cho một tích chúng ta có thể làm nh thế nào? - GV yêu cầu HS làm theo 2 nhóm, phát bảng phụ cho 2 HS - Yêu cầu HS treo bảng phụ, nhận xét bài, củng có chia một số cho một tích. 3. Tổng kết dặn dò - GV nhận xét giờ học, BTVN: 1. -1 HS đọc. -HS làm bảng con. -3 HS lên bảng. 708 : 354 = 2 704 : 324 = 2 d 56 7552 : 236 =33 d 64 8770 : 365 =24 d 10 9060 : 453 =20 6260 : 156 =42 d20 -2 HS đọc bài toán. -HSTL. -Cả lớp tự tóm tắt và giải vở, 1 HS lên bảng Giải: 24 hộp có chứa số gói kẹo là: 120 x 24 =2880 ( gói ) Nừu mỗi hộp chứa 160 gói thì cần số hộp là: 2880 : 160 = 18 (hộp) Đáp số 18 hộp. -1 HS nêu. -HSTL. -HS làm bảng con mỗi dãy làm một phép tính Nhận xét chữa bài. a.2205 : (35 x 7) 3332 : ( 4 x 49) =2205 : 245 = 3332 : 196 = 9 = 17 c 2: 2205: (35 x 7) 3332 : ( 4 x 49) =2205 : 35 : 7 =3332 : 4 : 49 =63 : 7 =883 : 49 = 9 = 17
Tài liệu đính kèm: