Giáo án Toán Lớp 4 - Tìm phân số của một số

Tìm phân số của một số (SGK, trang 135)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh nhận biết được dạng và cách giải bài toán dạng “Tìm phân số của một số”.
2. Kỹ năng: Giải toán nhanh, chính xác dạng toán “Tìm phân số của một số”.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn tính cẩn thận.
II. PHƯƠNG TIỆN, PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
1. Phương tiện: Bảng phụ, tranh ảnh trực quan.
2. Phương pháp:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
*Ổn định lớp: (1 phút) Cả lớp hát.
1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút)
- Tiết toán trước lớp chúng ta học bài gì?
- Nêu tính chất giao hoán của phép nhân? Nêu ví dụ.
- Nhận xét, ghi điểm.
- Nhận xét kiểm tra bài.
2. Giới thiệu bài mới: (2 phút)
- Muốn tìm một phần mấy của một số ta làm sao? 
 của 12 là bao nhiêu?
- Vậy để biết tìm phân số của một số ta làm thế nào thì hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu bài “Tìm phân số của một số”.
3. Bài mới: (25 phút)
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
a. Tìm hiểu dạng và cách giải bài toán
* Mục tiêu: Học sinh nhận biết được dạng và cách giải bài toán dạng “Tìm phân số của một số”
* Cách tiến hành:
- Nêu bài toán: Lớp 4A có 36 học sinh, số học sinh nữ bằng số học sinh cả lớp. Tính số học sinh nữ?
- Gọi học sinh nêu cách tính.
- Vậy nếu cô có 12 quả cam, cô đem biếu quả cam . Vậy số quả cam cô đem biếu là bao nhiêu?
- Giáo viên nêu bài toán trong SGK, dán lên bảng đề bài và hình vẽ tượng trưng như SGK.
	? quả cam
	12 quả cam
- Ta có của 12 quả cam bằng 4 quả.
+ gấp mấy lần ? 
+ số cam trong rổ là bao nhiêu?
- Nhận xét, đưa ra phép tính khác: 12x = 8 quả
- Gọi 1 HS lên bảng giải bài toán.
- Nhận xét, sửa bài cả lớp.
- Vậy muốn tìm của số 12 ta làm thế nào?
- Yêu cầu học sinh tìm của số 15.
Nhận xét.
b. Thực hành, luyện tập
* Mục tiêu: Giải toán nhanh, chính xác dạng toán “Tìm phân số của một số”.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Gọi học sinh đọc và phân tích đề
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán cho biết gì?
- Muốn tìm số học sinh khá ta làm phép tính gì?
- Gọi học sinh lên bảng thực hiện.
- Nhận xét
Bài 2: Gọi học sinh đọc đề
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi phân tích đề và giải bài toán.
- Gọi 1 nhóm lên bảng, các nhóm khác làm vào bảng con.
Bài 3: Gọi học sinh đọc đề
- Cho HS thi làm nhanh vào vở bài 3, chấm bài 10 bạn làm nhanh đầu tiên.
- Gọi 1 HS lên bảng sửa bài, nhận xét, ghi điểm.
- Lắng nghe
Lấy 36 chia 3 bằng 12 học sinh
Nhận xét.
Số quả cam cô đem biếu là 12 chia 3 bằng 4 quả.
- Đọc đề toán, quan sát.
+ Gấp 2 lần
+ số cam trong rổ là: 4x2 = 8 quả.
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con.
- Nhận xét.
Muốn tìm của số 12 ta lấy 12 nhân với 
Lên bảng thực hiện.
Đọc và phân tích đề.
- 1 HS lên bảng, cả lớp làm vào bảng con.
Đọc đề
Hoạt động nhóm.
Đại diện 1 nhóm lên bảng.
Đọc đề
Hoạt động cá nhân.
4. Củng cố, dặn dò: (8 phút)
- Muốn tìm phân số của một số là làm thế nào?
- Nêu ví dụ.
- Trò chơi “Thỏ trú mưa”
Mục đích: Tính nhanh và chính xác dạng toán Tìm phân số của một số.
Chuẩn bị: 2 tờ giấy khổ to, trên mỗi tờ giấy có hình 5 chú thỏ có ghi tìm phân số của một số (ví dụ, của 16) và 5 ngôi nhà có ghi kết quả tính của mỗi con thỏ sau khi đã tìm được phân số của một số.
Cách chơi: Chọn 10 học chơi, chia làm 2 đội. 2 đội phải tìm phân số của 1 số mà các con thỏ đang mang rồi vẽ hình mũi tên dẫn con thỏ đó về ngôi nhà có số trùng với kết quả vừa tính. Đội nào làm nhanh, đúng là đội chiến thắng.
Luật chơi: Các đội phải thực hiện giải toán không được đoán đáp án.
Nhận xét, tuyên dương, phát thưởng.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.