Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 17 (Bản 2 cột chuẩn kiến thức)

Tên bài dạy : LUYỆN TẬP
Tuần : 17 - Tiết chương trình : 081 
MỤC TIÊU: Giúp HS:
 - Rèn kĩ năng th/h phép chia số có nhiều chữ số cho số có ba chữ số.
 - Giải bài toán có lời văn.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 KTBC: 
- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi đề bài.
*Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?
- GV: Y/c HS tự đặt tính rồi tính, sau đó cho HS nxét bài của bạn.
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 2: - GV: Gọi HS đọc đề.
- GV: Y/c HS tự tóm tắt & giải bài toán
- GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS.
Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề.
- GV: Y/c HS tự làm bài & nxét bài của bạn.
- GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS.
Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nêu y/c.
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
- HS: Nxét & đổi chéo vở ktra nhau.
- HS: Đọc đề.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
- 1HS đọc đề.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT sau đó đổi chéo vở ktra nhau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG
Tuần : 17 - Tiết chương trình : 082 
MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
 - Kĩ năng th/h các phép tính nhân, chia với số có nhiều chữ số.
 - Tìm các thành phần chưa biết của phép nhân, chia.
 - Giải bài toán có lời văn & giải bài toán về biểu đồ.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 KTBC: 
- GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: GV nêu mtiêu giờ học & ghi đề bài.
*Hướng dẫn luyện tập: 
Bài 1: - GV: Y/c HS đọc đề & hỏi: BT y/c ta làm gì
- Hỏi: Các số cần điền vào ô trống trg bảng là gì trg phép tính nhân, phép tính chia?
- GV: Y/c HS nêu cách tìm thừa số, tìm tích chưa biết trg phép nhân; tìm số bị chia, số chia, thương chưa biết trg phép chia.
- GV: Y/c HS làm bài & nxét bài làm của bạn.
- 2HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn.
- HS: Nêu y/c.
- Là thừa số hoặc tích chưa biết trg phép nhân, là số bị chia, số chia hoặc thương chưa biết trg phép chia.
- 5HS lần lượt nêu, cả lớp theo dõi & nxét.
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
Thừa số
27
23
23
152
134
134
Thừa số
23
27
27
134
152
152
Tích
621
621
621
20368
20368
20368
Số bị chia
66178
66178
66178
16250
16250
16250
Số chia
203
203
326
125
125
125
Thương
326
326
203
130
130
130
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 2: - Hỏi: BT y/c ta làm gì?
- GV: Y/c HS tự đặt tính rồi tính.
- GV: Y/c HS nxét bài làm của bạn.
- GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS.
Bài 3: - GV: Gọi 1 HS đọc đề.
- Hỏi: + Bài toán y/c ta làm gì?
+ Muốn biết mỗi trường nhận được bao nhiêu bộ đồ dùng học toán ta cần biết đc gì?
- GV: Y/c HS tự làm bài & nxét bài của bạn.
- GV: Chữa bài, nxét & cho điểm HS.
Bài 4: - GV: Y/c HS qsát biểu đồ SGK/ 91.
- Hỏi: Biểu đồ cho biết điều gì?
- Y/c HS: Hãy đọc biểu đồ & nêu số sách bán đc của từng tuần.
- Y/c HS: Đọc các câu hỏi của SGK & làm bài.
- GV: Nxét & cho điểm HS.
Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : r Làm BT & CBB sau.
- HS: Nêu y/c.
- 3HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT, sau đó nxét & đổi chéo vở ktra nhau.
- HS: Đọc đề.
- Tìm số bộ đồ dùng học táon mỗi trường nhận đc.
- Cần biết tất cả có bn bộ đồ dùng học toán.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT.
- HS: Qsát.
- Số sách bán đc trg 4 tuần.
- HS: Nêu.
- 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT sau đó đổi chéo vở ktra nhau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
Tên bài dạy : LUYỆN TẬP CHUNG
Tuần : 17 - Tiết chương trình : 083 
MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
 - Gtrị theo vị trí của chữ số trg một số.
 - Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia với số có nhiều chữ số.
 - Diện tích hình chữ nhật & so sánh số đo diện tích.
 - Bài toán về biểu đồ.
 - Bài toán về tìm hai số khi biết tổng & hiệu của hai số đó.
 - Làm quen với bài toán trắc nghiệm.
ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: - BT tiết 83 cho mỗi HS.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Gthiệu bài: 
- GV: Trong giờ học này, các em sẽ cùng làm 1 đề bài ltập tổng hợp theo hình thức trắc nghiệm để cbị cho bài ktra cuối HK.
Hdẫn ltập:
- GV: Phát phiếu BT cho HS, y/c HS tự làm trg th/gian 35 phút, sau đó chữa bài & hdẫn HS cácch chấm điểm:
- HS: Nghe gthiệu bài.
- HS: Làm bài, sau đó đổi chéo vở để ktra & chấm điểm cho nhau.
*Đáp án: 
Bài 1: (4điểm) a) B b) C c) D d) C e) C
Bài 2: (3 điểm) a) Thứ năm có số giờ mưa nhiều nhất.
 b) Ngày thứ sáu có mưa trong 2 giờ.
 c) Ngày thứ tư trong tuần không có mưa.
Bài 3: (3 điểm) Tóm tắt: Bài giải:
 Có : 672 học sinh Số học sinh nam của trường là:
 Nữ nhiều hơn nam : 92 em ( 672 – 92 ) : 2 = 290 (học sinh) (1điểm)
 Nam :  em ? Số học sinh nữ là:
 Nữ :  em ? 290 + 92 = 382 (học sinh) (1 điểm)
 Đáp số: Nam 290 học sinh
 Nữ 382 học sinh (1điểm) 
Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn : r Ô n tập cbị tốt cho ktra CK I.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
	Bµi: DÊu hiƯu chia hÕt cho 2
	Ngµy: TuÇn: 
MơC TIEU:Giĩp HS:
BiÕt dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 vµ kh«ng chia hÕt cho 2.
NhËn biÕt sè ch½n vµ sè lỴ.
VËn dơng ®Ĩ gi¶i c¸c BT liªn quan ®Õn chia hÕt cho 2 vµ kh«ng chia hÕt cho 2.
§å DïNG D¹Y HäC:
HO¹T §éNG D¹Y HäC CHđ ỸU:
TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
KTBC:LuyƯn tËp chung
1 HS lªn b¶ng gi¶i BT3
NhËn xÐt- Ghi ®iĨm
Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi: DÊu hiƯu chia hÕt cho 2
H­íng dÉn bµi míi:
H§1: HDHS t×m ra dÊu hiƯu chia hÕt cho 2
Mơc tiªu: HS biÕt c¸c sè tËn cïng 0,2,4,6,8 ®Ịu chia hÕt cho 2
C¸ch tiÕn hµnh:
GV HS dùa vµo b¶ng chia 2 ®Ĩ tù t×m vµi sè chia hÕt cho 2, vµi sè kh«ng chia hÕt cho 2
Tõ c¸c VD 2 em viÕt ë b¶ng GV rĩt ra kÕt luËn.
KL: c¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng lµ 0,2,4,6,8 th× chia hÕt cho 2
H§2: Giíi thiƯu sè ch½n, sè lỴ
Mơc tiªu: HS biÕt nh÷ng sè nµo lµ sè ch½n, nh÷ng sè nµo lµ sè lỴ.
C¸ch tiÕn hµnh:
Nªu c¸c sè chia hÕt cho 2 lµ c¸c sè ch½n? Cho VD?
Nªu c¸c sè kh«ng chia hÕt cho 2 lµ c¸c sè lỴ? Cho VD?
H§3: H­íng dÉn luyƯn tËp:
Mơc tiªu: HS biÕt vËn dơng nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ gi¶i c¸c BT cã liªn quan.
C¸ch tiÕn hµnh:
Bµi 1: GV cho HS lµm miƯng
Bµi 2: HS lµm b¶ng con ,2 HS lµm b¶ng líp
Bµi 3: Cho HS tù lµm bµi vµo vë
HD HS sưa bµi
Cđng cè- DỈn dß:
Nh÷ng sè chia hÕt cho 2 lµ nh÷ng sè nh­ thÕ nµo? Cho VD
ChuÈn bÞ: ®Êu hiƯu chia hÕt cho 5
HDHS t×m
2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy:
+ 1 HS viÕt nh÷ng sè chia hÕt cho 2
+ 1 HS viÕt nh÷ng sè kh«ng chia hÕt cho 2
Vµi HS nh¾c l¹i
3 HS lỈp l¹i
HS t×m VD
3 HS lỈp l¹i
HS t×m VD
1 HS nªu yªu cÇu
Vµi HS nªu miƯng 
Líp theo dâi
HS lµm BT
HS lµm vµo vë
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y: 	
	Bµi:DÊu hiƯu chia hÕt cho 5
	Ngµy: TuÇn: 
	MơC TIEU:Giĩp HS biÕt:
DÊu hiƯu chia hÕt cho 5 vµ kh«ng chia hÕt cho 5.
VËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 5 ®Ĩ chän hay viÕt c¸c sè chia hÕt cho 5.
Cđng c«c dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 kÕt hỵp víi dÊu hiƯu chia hÕt cho 5
§å DïNG D¹Y HäC:
HO¹T §éNG D¹Y HäC CHđ ỸU:
TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
KTBC: DÊu hiƯu chia hÕt cho 2
HS1: T×m c¸c sè chia hÕt cho 2: 483; 296; 875 ; 318; 674
HS 2:C¸c sè trªn sã nµo lµ sè ch½n, sè nµo lµ sè lỴ
Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi: DÊu hiƯu chia hÕt cho 5
H­íng dÉn bµi míi:
H§1: HDHS t×m dÊu hiƯu chia hÕt cho 5
Mơc tiªu: HS biÕt nh÷ng sè chia hÕt cho 5 lµ nh÷ng sè tËn cïng lµ 0;5
C¸ch tiÕn hµnh:
TiÕn hµnh t­¬ng tù nh­ dÊu hiƯu chia hÕt cho 2
KL: C¸c sè cã tËn cïng lµ 0 hoỈc 5 th× chia hÕt cho 5
H§2: H­íng dÉn luyƯn tËp
Mơc tiªu: HS biÕt vËn dơng nh÷ng kiÕn thøc ®· häc ®Ĩ gi¶i c¸c BT cã liªn quan
C¸ch tiÕn hµnh:
Bµi1: HS lµm miƯng
Bµi 2: HS lµm vµo vë BT
GV h­íng dÉn HS sưa
Bµi 3: 
L­u ý:tr­êng hỵp 075 l¹i cho ta sè cã 2 ch÷ sè lµ 75 nªn kh«ng ph¶i lµ kÕt qu¶ ®ĩng
Bµi 4: 
H·y nªu l¹i dÊu hiƯu chia hÕt cho 2 ?
H·y nªu l¹i dÊu hiƯu chia hÕt cho 5 ?
C¶ 2 dÊu hiƯu trªn c¨n cø vµo ch÷ sè tËncïng ®Ĩ mét sè chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5 th× tËn cïng ph¶i lµ ch÷ sè mÊy?
Sè chia hÕt cho 5 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 2 th× tËn cïng ph¶i lµ ch÷ sè mÊy?
HDHS sưa bµi
Cđng cè- DỈn dß:
Nªu dÊu hiƯu chia hÕt cho 5.
ChuÈn bÞ thi HKI
2 HS lªn b¶ng lµm
HS nh¾c l¹i 
1 HS nªu yªu cÇu
Tr¶ lêi miƯng
NhËn xÐt
HS nªu yªu cÇu
HS lµm vë 
1 HS nªu yªu cÇu
HS tù lµm bµi
Vµi HS nªu yªu cÇu
2HS nªu
HS tr¶ lêi
HS tù lµm vµo vë.
Rĩt kinh nghiƯm tiÕt d¹y: