Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 23 đến 26 (Bản 2 cột)

Ngày: 01/02/2010 Tuần: 23
Môn: Toán
BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS:
Biết so sánh hai phân số.
Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5.9 trong một số trường hợp đơn giản.
II.CHUẨN BỊ:
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bµi 1: (đầu trang 123)
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
- Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt.
- Cho HS nªu lÝ do.
Bµi 2: (đầu trang 123)
Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
C¸ch nhËn biÕt ph©n sè lín hay bÐ h¬n 1.
Bµi 3: HS ( khá giỏi)
- Cho HS thùc hiƯn gi¶i bµi ra vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng
- Yªu cÇu HS thùc hiƯn theo nhãm.
- Líp nhËn xÐt.
Bµi 4: (HS khá giỏi)
- Yªu cÇu HS thùc hiƯn theo c¸ nh©n.
- Tr×nh bµy trªn b¶ng.
- Líp nhËn xÐt.
Bµi 1 a,c ( ở cuối trang 123, câu a chỉ cần tìm 1 chữ số)
Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
75... chia hÕt cho 2 nh­ng kh«ng chia hÕt cho 5.
( HS khá giỏi)75... chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt cho 5. Sè võa t×m cã chia hÕt cho 3 kh«ng?
75... chia hÕt cho 9 . Sè võa t×m cã chia hÕt cho 2 vµ 3 kh«ng?
Củng cố - Dặn dò: 
- Gäi HS nh¾c c¸ch røt gän ph©n sè.
Làm bài trong SGK
Chuẩn bị: Luyện tập chung 
HS sửa bài
HS nhận xét
- HS thùc hiƯn so s¸nh vµ ®iỊn dÊu = vµo chç chÊm.
 < ; < ; < 1
- = ; > ; 1 < 
- Ph©n sè < h¬n 1: 
Ph©n sè > h¬n 1: 
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS th¶o luËn vµ nªu ý kiÕn cđa m×nh.
- NhËn xÐt, bỉ sung.
NhËn biÕt tư sè b»ng nhau:
, ; 
b- Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè sau ®ã s¾p xÕp.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
a- = = 
b- = = 1
HS làm bài
Từng cặp HS sửa & thống nhất kết quả
Các ghi nhận, lưu ý:
Ngày: 02/02/2010 Tuần: 23
Môn: Toán
BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS:
Biết tính chất cơ bản của phân số, phân so bằng nhauá, so sánh các phân số.
Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành. 
II.CHUẨN BỊ:
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 2(cuối trang 123)
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bài tập 3(trang 124)
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bài tập 4:((HS khá giỏi)
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bài tập 5:( HS khá giỏi)
 A B
(1)
 D H C
 (2) 
Bài tập 2: ( c,d trang 125)
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Củng cố - Dặn dò: 
- Gäi HS nh¾c c¸ch røt gän ph©n sè.
DỈn dß vỊ nhµ lµm bµi tËp to¸n.
Chuẩn bị: Luyện tập chung 
HS sửa bài
HS nhận xét
HS làm bài
HS sửa
+ Số học sinh của cả lớp họ là: 14+17=31 (học sinh)
+ a) b) 
HS làm bài
HS sửa bài
Các phân số bằng là: , 
HS làm bài
HS sửa bài
Các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé là:
 , , 
Cạnh AB và cạnh CD của tứ giác ABCD thuộc hai cạnh đối diện của hình chữ nhật (1) nên chúng song song với nhau. Tương tự, cạnh DA và cạnh BC thuộc hai cạnh đối diện của hình chữ nhật (2) nên chúng song song với nhau 
Vậy tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện song song. 
Đo độ dài các cạnh của hình tứ giác ABCD ta có: AB = 4cm; CD = 4cm; DA = 3cm; BC = 3cm; 
Tứ giác ABCD có từng cặp cạnh đối diện bằng nhau 
Diện tích của hình bình hành ABCD là : 
4 x 2 = 8 (cm2)
HS làm bài
HS sửa
Các ghi nhận, lưu ý:
Những BT còn lại dành cho HS khá giỏi	
Ngày: 03/02/2010 Tuần: 23
Môn: Toán
BÀI: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Biết cộng hai phân số cùng mẫu số.
II.CHUẨN BỊ:
Băng giấy ghi sẵn quy tắc, băng giấy ghi bài mẫu của bài tập 3 (VBT), băng giấy lớn đã chia thành 8 phần bằng nhau, tô màu hồng phần của Nam lấy, tô màu xanh phần của Hùng lấy, một băng giấy lớn màu trắng chưa sử dụng.
Một số băng giấy cỡ 30 cm x 10 cm, bút màu.
Bảng con.Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra
Bài mới: 
Giới thiệu: Chúng ta đã được biết 
thế nào là phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số Hôm nay, chúng ta sẽ sang chương mới về các phép tính của phân số, bài học đầu tiên của chương này chính là bài “Phép cộng phân số”
Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy
Mục tiêu: Hình thành phép cộng hai phân số cùng mẫu số.
Cách tiến hành: 
Yêu cầu HS đọc bài toán trong SGK
Yêu cầu HS lấy băng giấy, hướng dẫn HS gấp đôi 3 lần, chia băng giấy thành 8 phần bằng nhau.
Băng giấy được chia thành bao nhiêu phần bằng nhau?
GV gắn lên bảng băng giấy của GV & nói: Phần tô màu hồng chính là phần mà bạn Nam đã lấy. Bạn Nam lấy mấy phần của băng giấy?
Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy trong băng giấy của HS.
Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy mà bạn Nam đã lấy.
Phần tô màu xanh chính là phần mà băng giấy mà bạn Hùng đã lấy. Bạn Hùng lấy mấy phần của băng giấy?
Yêu cầu HS dùng bút chì đánh dấu x vào phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy trong băng giấy của HS.
Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giấy mà bạn Hùng đã lấy.
Cả bạn Nam & bạn Hùng lấy bao nhiêu phần băng giấy?
Đọc phân số chỉ số phần băng giấy cả hai bạn đã lấy.
GV kết luận: Hai bạn đã lấy băng giấy.
Như vậy, đối với phân số, chúng ta cũng có thể thực hiện được phép tính cộng như đối với số tự nhiên nhưng phải theo một quy tắc nhất định.
Hoạt động 2: Cộng hai phân số cùng mẫu số.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách cộng hai phân số cùng mẫu số.
GV nêu vấn đề: Ta phải thực hiện phép tính: + = ?
Vì sao ta có thể cộng được như vậy?
GV chốt: Muốn cộng hai phân số cùng mẫu số, ta cộng hai tử số & giữ nguyên mẫu số.
Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nhớ.
Yêu cầu HS tính nháp + = ?
GV lưu ý: Hai phân số muốn cộng được với nhau phải có cùng mẫu số (mẫu số phải giống nhau).
Cộng nhiều phân số cùng mẫu số.
GV yêu cầu HS tính + + = ?
Đây là phép tính cộng có mấy phân số?
Các phân số này có gì giống nhau?
GV kết luận: Cộng nhiều phân số cùng mẫu số tương tự như cộng hai phân số cùng mẫu số.
Yêu cầu HS nêu quy tắc
Yêu cầu vài HS nhắc lại quy tắc để ghi nhớ.
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1: 
Gọi HS phát biểu cách cộng 2 phân số cĩ cùng mẫu số
GV nhận xét.
Bài tập 2: (HS khá giỏi)
GV viết phép cộng lên bảng
GV kết luận
Bài tập 3: 
Yêu cầu HS đọc đề bài
GV nhận xét
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Phép cộng phân số (tt)
HS đọc 
HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
Chia thành 8 phần bằng nhau
Bạn Nam lấy 3 phần. 
HS thực hiện
Bạn Nam đã lấy băng giấy.
Bạn Hùng lấy 2 phần.
HS thực hiện
Bạn Hùng đã lấy băng giấy.
Lấy 5 phần
Hai bạn đã lấy băng giấy.
Vài HS nhắc lại.
HS hoạt động nhóm đôi để tự tìm cách tính & nêu
Vì hai phân số này có cùng mẫu số là 8 nên ta giữ nguyên phân số, chỉ cộng các tử số lại với nhau.
Vài HS nhắc lại
HS làm nháp
Có ba phân số cộng lại với nhau
Có cùng mẫu số là 7
HS làm nháp
Muốn cộng nhiều phân số cùng mẫu số, ta cộng các tử số & giữ nguyên mẫu số.
Vài HS nhắc lại
HS phát biểu
HS làm bài
HS sửa
HS làm và nhận xét kết quả
HS đọc và tĩm tắt bài tốn
HS làm bài
Các ghi nhận, lưu ý:
Ngày: 04/02/2010 Tuần: 23
Môn: Toán
BÀI: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tt)
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Biết cộng hai phân số khác mẫu số.
II.CHUẨN BỊ:
Mỗi HS 3 băng giấy màu 12cm x 4cm, bút màu, kéo.
GV 3 băng giấy màu 12cm x 4cm, bút màu, kéo.
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Phép cộng phân số
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Thực hành trên băng giấy
Mục tiêu: Hình thành phép cộng hai phân số khác mẫu số.
Cách tiến hành:
Hướng dẫn HS chia đôi băng giấy.
Dùng thước chia 3 nửa băng giấy. Kẻ băng giấy thành 6 phần bằng nhau.
Tương tự với 2 băng giấy còn lại.
Dùng kéo cắt và băng giấy. Đặt băng giấy lên băng giấy nguyên, rồi đặt tiếp băng giấy lên băng giấy nguyên.
Yêu cầu HS so sánh số giấy lấy ra với băng giấy nguyên.
GV kết luận: Nhìn vào băng giấy ta thấy số giấy lấy ra bằng băng giấy.
Hoạt động 2: Cộng hai phân số khác mẫu số.
Mục tiêu: Giúp HS biết cách cộng hai phân số khác mẫu số.
Cách tiến hành: 
Như vậy để tính số giấy hai bạn đã lấy ta làm tính gì?
GV ghi bảng: + = ?
Hai phân số này có thể cộng được với nhau không? Vì sao?
Vậy làm cách nào có thể cộng được hai phân số khác mẫu số này? GV yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi để thảo luận.
GV hướng dẫn HS cách thực hiện:
Bước 1: Quy đồng mẫu số:
 = = ; = = 
Bước 2: Cộng hai phân số cùng 
mẫu số
 + = + = = 
Yêu cầu HS nêu lại các bước tiến hành cộng hai phân số khác mẫu số.
GV nhắc lại quy tắc: Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm như sau:
 + Bước 1: Quy đồng mẫu số:
+ Bước 2: Cộng hai phân số cùng 
mẫu số
Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1: (a,b,c)
Cho cả lớp làm bài 
GV nhận xét
Bài tập 2(a ,b)
Cho cả lớp làm bài  ...  sè: m
HS lµm vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. 
 x 3= = = 2(m)
 §¸p sè: 2m
Các ghi nhận, lưu ý:
Ngày:	Tuần: 25
Môn: Toán
BÀI: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
HS hiểu đề bài & biết cách giải bài toán dạng: tìm phân số của một số.
II.CHUẨN BỊ:
Hình vẽ trong giấy khổ to
 ? quả
	 12 quả
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của một số
GV đọc đề bài: của 12 quả cam là mấy quả cam?
Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài & tìm cách giải bài toán tìm phân số của một số
GV yêu cầu HS đọc đề bài.
GV đưa giấy khổ to vẽ sẵn hình, yêu cầu HS quan sát & hoạt động nhóm tư để tìm cách giải bài toán.
Hoạt động 3: Thực hành
Bµi 1: 
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi
- GV nhận xét
Bµi 2:
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi
- GV nhận xét
Bµi 3: Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
- Gäi HS lµm vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. 
 - ChÊm bµi trong vë.
NhËn xÐt.
Củng cố - Dặn dò: 
DỈn dß vỊ nhµ lµm bµi tËp to¸n.
Chuẩn bị bài: Phép chia phân số
HS sửa bài
HS nhận xét
Cả lớp tính nhẩm. Một HS nêu cách tính
HS đọc đề bài.
HS quan sát & hoạt động nhóm để tìm cách giải. Một cách tự nhiên, HS sẽ thấy số quả cam nhân với 2 thì được số cam. Từ đó suy ra lời giải bài toán.
HS nhắc lại cách giải bài toán: Để tìm của số 12 ta làm như sau:
 (12 : 3) x 2 = 8
hoặc: (12 : 3) x 2 = 12 x = 8
HS lµm vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. 
Lêi gi¶i
Số HS xếp loại khá của lớp là:
 35 x = 21(học sinh)
 §¸p sè: 21(học sinh)
HS lµm vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. 
Lêi gi¶i
Chiều rộng của sân trường là:
 120 x = (m)
 §¸p sè: (m)
HS lµm vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. 
Lêi gi¶i
Số HS nữ của lớp 4A là:
 16 x = 18 (học sinh)
 §¸p sè: 18 (học sinh)
Các ghi nhận, lưu ý:
Ngày:	Tuần: 26
Môn: Toán
BÀI: PHÉP CHIA PHÂN SỐ
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược.
II.CHUẨN BỊ:
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Tìm phân số của một số.
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Giới thiệu: 
Hoạt động1: Giới thiệu phép chia phân số
GV nêu ví dụ: Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng m. Tính chiều dài hình đó.
Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chiều dài của hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng của hình đó.
GV ghi bảng: : 
GV nêu cách chia: Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược lại.
Phân số đảo ngược của phân số là phân số nào?
GV hướng dẫn HS chia:
 : = x = 
Chiều dài của hình chữ nhật là: m
Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân (lấy chiều dài x chiều rộng = diện tích)
Yêu cầu HS tính nháp: : 
Hoạt động 2: Thực hành
Bµi 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt.
HS nªu c¸ch thùc hiƯn.
Bµi 2: Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn .
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bµi 3: Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn .
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bµi 4:
- Gäi HS ®äc bµi to¸n.
- Gäi HS nªu tãm t¾t bµi to¸n.
- HS nªu c¸ch tÝnh chiỊu dµi khi biÕt chiỊu réng vµ diƯn tÝch..
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Củng cố - Dặn dò: 
- Gäi HS nh¾c quy t¾c chia ph©n sè.
DỈn dß vỊ nhµ lµm bµi tËp to¸n.
Chuẩn bị bài: Luyện tập
HS sửa bài
HS nhận xét
HS nhắc lại công thức tính chiều dài hình chữ nhật khi biết diện tích & chiều rộng hình đó: lấy diện tích chia cho chiều rộng.
Là 
HS thử lại bằng phép nhân
HS làm nháp
HS viÕt c¸c ph©n sè ®¶o ng­ỵc..
 , , , ;, 
- HS nh¾c l¹i quy t¾c: chia ph©n sè.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
 : =x == 
:=x == 
: =x = 
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
a) 
x = 
: =x == 
:=x == 
 Bµi gi¶i
ChiỊu dµi cđa h×nh ch÷ nhËt ®ã lµ:
:= = (m)
 §¸p sè: m
Các ghi nhận, lưu ý:
Ngày:	Tuần: 26
Môn: Toán
BÀI: LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
RÌn cho HS kÜ n¨ng chia ph©n sè cho ph©n sè mét c¸ch thµnh th¹o.
BiÕt thùc hiƯn chia ph©n sè cho ph©n sè lµ ta lÊy ph©n sè bÞ chia nh©n víi ph©n sè ®¶o ng­ỵc.
II.CHUẨN BỊ:
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Phép chia phân số
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bµi 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
- Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt.
- HS nªu c¸ch thùc hiƯn.
Bµi 2: Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn: T×m thµnh phÇnch­a biÕt.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bµi 3: TÝnh theo mÉu
- Gäi HS ®äc yªu cÇu.
- HD HS n¾m c¸ch thùc hiƯn qua mÉu.
- HS thùc hiƯn vµ ch÷a bµi.
Bµi 4:
- Gäi HS ®äc bµi to¸n.
- Gäi HS nªu tãm t¾t bµi to¸n.
- HS nªu c¸ch tÝnh độ dài đáy của HBH
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Củng cố - Dặn dò: 
- Gäi HS nh¾c quy t¾c chia ph©n sè.
Chuẩn bị bài: Luyện tập
HS sửa bài
HS nhận xét
HS thùc hiƯn tÝnh råi rĩt gän: 
 : = x = = = 
: = x 2 = = 
HS t×m x:
 X x = ; x = : ; x = 
: x = ; x = : ; x = 
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
 x == 1
x == 1 ; x == 1 
 Bµi gi¶i
Độ dài đáy của HBH là:
: = (m)
 §¸p sè: m 
Các ghi nhận, lưu ý:
Ngày:	Tuần: 26
Môn: Toán
BÀI: LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giĩp HS thùc hiƯn thµnh th¹o chia ph©n sè. 
BiÕt c¸ch tÝnh vµ viÕt gän phÐp tÝnh mét sè tù nhiªn chia cho ph©n sè.
II.CHUẨN BỊ:
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài
Hoạt động 2: Thực hành
Bµi 1: 
- Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi
- Cho HS thùc hiƯn lÇn l­ỵt c¸c phÐp tÝnh råi rĩt gän.
Bµi 2: Gäi HS ®äc bµi to¸n.
- Yªu cÇu HS tÝnh vµ ch÷a bµi.
Bµi 3: Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
- Gäi HS lµm vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng. 
 ( +) x 
- Yªu cÇu HS thùc hiƯn b»ng hai c¸ch.
Bµi 4: Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
Thùc hiƯn theo mÉu.
 : = = 6 vËy gÊp 6 lÇn 
T­¬ng tù: ; ; 
Củng cố - Dặn dò: 
Gäi HS nh¾c c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp nh©n ph©n sè víi sè tù nhiªn.
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
HS sửa bài
HS nhận xét
- HS thùc hiƯn b¶ng vµ vë.
a) Cách 1: : = x = = = 
Cách 2: : = x = = 
- Sau ®ã nhËn xÐt vµ rĩt ra kÕt luËn.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
- HS tÝnh vµ rĩt ra nhËn xÐt.
- HS thùc hiƯn trong vë vµ ch­a bµi trªn b¶ng.
- NhËn xÐt.
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
: = x = = 4 èVËy gÊp 4 lÇn 
Các ghi nhận, lưu ý:
Ngày:	Tuần: 26
Môn: Toán
BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép chia phân số.
Thực hiện phép chia phân số cho số tự nhiên.
II.CHUẨN BỊ:
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Thực hành
Bµi 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
- Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt.
- HS nªu c¸ch thùc hiƯn.
Bµi 2: TÝnh theo mÉu 
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Gäi HS nªu c¸ch thùc hiƯn: Chia 1 ph©n sè cho 1 sè.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bµi 3: 
- Gäi HS ®äc yªu cÇu.
- HD HS n¾m c¸ch thùc hiƯn.
- HS thùc hiƯn vµ ch÷a bµi.
Bµi 4:
- Gäi HS ®äc bµi to¸n.
- Gäi HS nªu tãm t¾t bµi to¸n.
- HS nªu c¸ch tÝnh chu vi vµ diƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
HS sửa bài
HS nhận xét
- HS thùc hiƯn tÝnh råi rĩt gän: 
 : = x = = 
 : = x = ; 1:= 
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
 : 2 = : = x = 
 ViÕt gän: : 2 = = 
x + = + = + =+= = 
: - = - = - =- = 
 Bµi gi¶i
ChiỊu réng cđa h×nh ch÷ nhËt ®ã lµ:
 60 x = 36(m)
Chu vi cđa h×nh ch÷ nhËt lµ:
 ( 60 + 36) x 2 =192 (m)
DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt ®ã lµ:
 60 x 36 = 2160 (m2)
 §¸p sè
Các ghi nhận, lưu ý:
Ngày:	Tuần: 26
Môn: Toán
BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
Giúp HS rèn luyện kĩ năng thực hiện phép tính với phân số.
Giải bài tốn cĩ lời văn.
II.CHUẨN BỊ:
Vở 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Khởi động: 
Bài cũ: Luyện tập
GV yêu cầu HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
Bài mới: 
Hoạt động1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2: Thực hành
Bµi 1: Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi .
- Khuyến khích HS chọn MSC hợp lý
- Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt.
Bµi 2: Tương tự bài 1 
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bµi 3: 
- Gäi HS ®äc yªu cÇu.
- HD HS n¾m c¸ch thùc hiƯn.
- HS thùc hiƯn vµ ch÷a bµi.
Bµi 4: Tương tự bài 3 
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Bµi 5:
- Gäi HS ®äc bµi to¸n.
- Gäi HS nªu tãm t¾t bµi to¸n.
- Gäi HS thùc hiƯn bµi trong vë vµ ch÷a. 
- NhËn xÐt, bỉ sung.
Củng cố - Dặn dò: 
Chuẩn bị bài: Luyện tập chung
HS sửa bài
HS nhận xét
- HS thùc hiƯn: 
 b) MSC = 12 + = += 
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
 b) MSC = 14 c) MSC = 12 
a) x = = 
b) x = = 
- HS thùc hiƯn theo yªu cÇu cđa ®Çu bµi.
- HS lµm bµi trong vë vµ ch÷a bµi trªn b¶ng.
b) : = = c) 2 : = = 
 Bµi gi¶i
Số kg đường cịn lại lµ:
 50 - 10 = 40(kg)
Số kg đường bán buổi chiều lµ:
 40 x =15 (kg)
Cả hai buổi bán được lµ:
 10 + 15 = 25 (kg)
 §¸p sè
Các ghi nhận, lưu ý: