Giáo án Toán Lớp 4 - Tuần 3 - Năm học 2009-2010 (Bản đẹp)

 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2009
 Toán TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (t t)
I/ Mục tiêu:
	Giúp HS - Biết đọc, viết các số đến lớp triệu
	 - Củng cố thêm hàng và lớp
	II/ Đồ dùng dạy - học :
	- Bảng phụ có kẻ sẵn hàng, các lớp như phần đầu của bài học
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiêm tra bài cũ
 - Lớp triệu gồm những hàng nào ?
2. Bài mới :
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS đọc và viết số
Hoạt động 2 : Thực hành
Bài 1/15 : 
- GV và HS nhận xét kết quả.
Bài 2/15 :
GV nhận xét kết quả đúng
Bài 3/15 : 
GV nhận xét.
C. Củng cố, dặn dò:
- Muốn đọc số có nhiều chữ số ta làm thế nào ?
Nhận xét bài học
 Bài sau : Luyện tập
- HS lên bảng trả lời.
HS biết cách đọc
Tách số thành từng lớp, từ lớp đơn vị đến lớp nghìn, lớp triệu.
Đọc từ trái sang phải. Tại mỗi lớp ta dựa vào cách đọc số có 3 chữ số và thêm tên lớp đó.
HS nêu yêu cầu
HS viết số tương ứng vào vởb/t ; 1 em lên bảng
- HS nhận xét sửa sai
HS đọc yêu cầu bài
HS đọc số ở vở làm bài tập 
- HS kiểm tra chéo nhau
- HS đọc đề bài
HS viết số ở bảng con
 Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2009
Toán 	 LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu: 
	Giúp HS :- Củng cố cách đọc số, viết số đến lớp triệu.
	 - Nhận biết được giá trị của từng chữ số trong một số
II/ Đồ dùng dạy - học :
	- Bảng phụ ghi nội dung bài tập 1 (SGK )
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
Đọc các số sau:435675, 8769654 32541789,76585470.
Viết các số:năm mươi hai triệu 
2. Bài mới :
a/ Giới thiệu bài :
b/ H Đ1: Củng cố về đọc viết số
Bài 1/16 : GV treo bảng phụ như SGK.
- Yêu cầu HS nêu cụ thể cách viết số
Bài 2 : GV viết các số lên bảng
GV kết luận cách đọc đúng
Bài 3 : 
GV chữa bài
Bài 4 :
 GV hướng dẫn cách làm
- HS và GV kết luận kết quả đúng
c. Củng cố, dặn dò
- Chúng ta đã học được mấy lớp đó là những lớp nào ?
- Mõi lớp có mấy hàng ? Đó là những hàng nào ?
- Muốn đọc số có nhiều chữ số ta làm thế nào ? 
* Bài sau : Luyện tập
- HS lên bảng trả lời : HS nhận xét nhiều em
HS quan sát mẫu. HS viết vào ô trống.
- HS nêu được cách viết: Viết từ trái sang phải từ hàng cao đến hàng thấp.
HS đọc yêu cầu
HS viết được các số 
HS đọc yêu cầu
HS làm bài vào vở 
a) 630000000b)531405000
c)86004702 HS khá giỏi viết cả bài d,e
HS nêu yêu cầu 
HS thảo luận nhóm đôi nêu miệng
a)5000b)500000
 HS khá giỏi làm cả bài c)500
 Thứ tư ngày 9 tháng 9 năm 2009
Toán 	 LUYỆN TẬP 
I/ Mục tiêu: 
Đọc viết thành thạo số đến lớp triệu 
Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi chữ số
II/Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ kẽ sẵn bảng thống kê bài tập 3, 4 SGK/17
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Bài cũ :
- Yêu cầu HS lên bảng viết và đọc các số
II.Bài mới 
a/ Giới thiệu bài :
b/ Phát triển bài:
HĐ1: Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi chữ số
Bài 1/17 : Nhóm đôi
GV nhận xét
HĐ2: Giúp HS đọc viết số,thứ tự các số đến lớp triệu
Bài 2: Làm vở
Cho HS Khá giỏi làm cả bài c,d
Bài 3: Làm miệng
Bài 4: Làm nhóm
trước khi làm bài GV giới thiệu về tỉ
- Hỏi : Nếu đếm như vậy thì số tiếp theo số 900 triệu là số nào ?
- GV 1000 triệu còn gọi là 1 tỉ
- 1 tỉ viết là : 1000 000 000
- Yêu cầu HS phát hiện cách viết số 1 tỉ
- Yêu cầu HS làm bài tập 4 
GV kết luận 
c. Củng cố, dặn dò :
- Em hãy nêu cách nhận biết giá trị của từng chữ số theo hàng và lớp
*Bài sau : Dãy số tự nhiên
- 2HS 
HS nêu yêu cầu
HS thảo luận nhóm 2, nêu miệng
HS khá giỏi nêu cả giá trị của chữ số3 và chữ số 5
- HS nêu yêu cầu
- HS phân tích và viết số vào vở
- HS kiểm tra chéo bài làm.
a) 5700342, b) 5706342
c) 50076342 , d) 576342
HS nêu yêu cầu 
HS trả lời các câu hỏi
+ Trong các nước đó nước Ấn Độ có số dân nhiều nhất ?
+ Nước Lào có số dân ít nhất
HS nêu yêu cầu 
- 1000 triệu
- HS nhắc lại
- Viết chữ số 1 sau đó viết thêm 9 chữ số 0 liên tiếp.
- HS thảo luận nhóm điền vào chỗ chấm. trình bày
 Thứ năm ngày 10 tháng 9 năm 2009
 Dãy số tự nhiên.
I/ Mục tiêu : 
Bước đầu nhận biết về số tự nhiên, dãy số tự nhiên và đặc điểm của dãy số tự nhiên
II. Đồ dùng dạy học: 
Bảng phụ vẽ sẵn tia số 
III. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
 Hoạt động của trò
Bài cũ:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Phát triển bài:
HĐ1: MT: Nhận biết về dãy số tự nhiên, dãy số tự nhiên và đặc điểm của dãy số tự nhiên 
GV hướng dẫn HS nhận biết về số tự nhiên
,về dãy số tự nhiên, đặc điểm của dãy số tự nhiên
HĐ2: Thực hành: 
Bài 1,2/19: Làm miệng
Bài 3/ Làm vở
GV chấm bài nhận xét
Bài 4a/Trò chơi
c.Củng cố, dặn dò: 
Nhận xét giờ học
Bài sau: Viết số tự nhiên trong hệ thập phân
HS nêu một số số : 2, 654. 675.98
Các số: 8,98,976,là các số tự nhiên
Nhận biết được: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,là dãy số tự nhiên qua tia số.
Không có số tự nhiên nào nhỏ hơn 0, trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp thì hơn kém nhau 1 đơn vị
HS nêu được số liền trước số liền sau các số đã cho
HS viết được 3 số tự nhiên liên tiếp
2 đội tham gia viết số thích hợp vào chỗ chấm.
 Thứ sáu ngày 11 tháng 9 nă m 2009
 Toán 	 VIẾT SỐ TỰ NHIÊN TRONG HỆ THẬP PHÂN
I/ Mục tiêu:
	Biết sử dụng 10 chữ số để viết số trong hệ thập phân.
Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số theo vị trí của nó trong mỗi chữ số
II/ Đồ dùng dạy - học :- Bảng phụ ghi bài tập 1 SGK
III/ Các hoạt động dạy – học:	
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Kiểm tra bài cũ :
2 . Bài mới :
a. Giới thiệu bài : 
b. Phát triển bài:
H Đ1: MT: Hướng dẫn HS biết sử dụng 10 chữ số để viết số trong hệ thập phân
GV hướng dẫn HS cách viết số tự nhiên
- Em hãy nhận xét giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào điều gì ?	
GV kết luận : Viết số tự nhiên với các đặc điểm như vậy gọi là viết số tự nhiên trong hệ thập phân.
H Đ3: Thực hành :
- Bài 1/20 : GV mở bảng phụ như SGK làm miệng
Bài 2 : làm miệng
-GV làm bài theo mẫu
GV nhận xét kết quả đúng
Bài 3 : GV mở bảng phụ bài tập như SGK .
HS làm 2 cột đầu
c. Củng cố, dặn dò:
- Ta dùng mấy chữ số để viết nên số tự nhiên ?
Nhận xét giờ học
 Bài sau : So sánh và xếp thứ tự các số tự nhiên.
- HS trả lời
HS biết được cứ mỗi hàng viết được 1 chữ số,cứ 10 đơn vị ở1 hàng hợp thành một đơn vị ở hàng trên tiếp liền nó.
Với 10 chữ số :0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 có thể viết được mọi số tự nhiên Ví dụ: 123,987,89765,..
Giá trị của mỗi chữ số phụ thuộc vào giá trị của nó trong số đó.
.HS đọc số, viết số rồi nêu số đó gồm mấy chục nghìn, mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, mấy đơn vị.
HS đọc bài toán.
Làm vở viết được các số thành tổng
387 = 300 + 80 + 7
873 = 800 + 70 = 3
4738 = 4000 + 700 + 30 + 8
10837 = 10000 + 800 + 30 + 7
HS nêu yêu cầu
HS nêu giá trị của chữ số 5 trong từng số
Số
45
57
561
Giá trị của chữ số 5
 5
50
500
Luyện toán: Triệu và lớp triệu
- Nắm vững lớp triệu gồm các hàng: triệu, chục triệu, trăm triệu.
Đọc viết được các số tròn triệu: GV đọc cho HS viết bảng con, 1 HS viết trên bảng
Y/c đọc số đó.
Củng cố về các lớp: 
+ Lớp đơn vị, lớp nghìn, lớp triệu gồm những hàng nào?
Y/c HS nêu giá trị chữ số
VD: 428000000. Nêu giá trị của chữ số 8?
HS làm tương tự như trên vào vở luyện thêm.