Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 22

TuÇn 22
Thø hai ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2011
TiÕt 1: 	 Chµo cê
 TËp trung s©n tr­êng
TiÕt 2: 	 TËp ®äc
$ 43: SẦU RIÊNG
I.MỤC TIÊU:
Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
Hiểu nội dung: Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nết độc đáo về dáng cây. (trả lời được các câu hỏi trong SGK)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
 1/ Khởi động : Ổn định tổ chức
 2/ Kiểm tra bài cũ: 2-3 HS đọc TL bài thơ “Bè xuôi sông La”, trả lời các câu hỏi 3,4 sau bài đọc
 3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: 
 GV cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm và GV giới thiệu với HS từ tuần 22, các em sẽ bắt đàu chủ điểm mới- Vẻ đẹp muôn màu.
 GV giới thiệu bài “Sầu riêng”
- Học sinh quan sát tranh và lắng nghe
- Học sinh nhắc lại đề bài.
 Hoạt động 2
Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc: 
+ GV cho HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài (Mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc cho HS, giúp các em hiểu các từ ngữ được chú giải cuối bài.
- Học sinh đọc tiếp nối 2-3 lượt
+ Luyện đọc theo cặp.
- Học sinh luyện đọc theo cặp
+ GV đọc diễn cảm toàn bài giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi.
- 1- 2HS đọc cả bài văn
- 2 học sinh đọc diễn cảm toàn bài.
b) Tìm hiểu bài
+ HS đọc đoạn 1, trả lời : Sầu riêng là đặc sản ở vùng nào?
- SR là đặc sản của miền Nam
+ HS đọc thầm toàn bài, dựa vào bài văn, miêu tả những nét đặc sắc của Hoa, quả, dáng cây như thế nào?
GV cho HS quan sát tranh minh họa trong SGK
- Hoa: Trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương câu.
- Quả: lủng lẳng dưới dành, trông như tổ kiến; mùi thơm đậm , bay xa.
- Dáng cây:thân khẳng khiu, cao vút; dành ngang thẳng đuột.
+ HS đọc toàn bài, tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng?
- SR là loại trái cây quý của miền Nam/ Hương vị quyến rũ đến kỳ lạ
+ Cho HS nêu ý chính của bài
- HS nêu
+ GV chốt ý chính: Giá trị và vẻ đặc sắc của cây sầu riêng
Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nết độc đáo về dáng cây
Hoạt động 3:
Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
 Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn. GV hướng dẫn tìm đúng giọng đọc của bài văn và đọc diễn cảm: giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi. Nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi vẻ đặc sắc của sầu riêng:...
- 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài
GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm 
- HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm
 Hoạt động 4: Củng cố- Dặn dò
GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa của bài? 
Về nhà tìm các câu thơ, truyện cổ nói về SR.
GV nhận xét tiết học, liên hệ: học tập cách miêu tả của tác giả vào cách tả trong bài văn miêu tả cây cối
HS trả lời 
TiÕt 3: 	 To¸n
$ 106: LuyƯn tËp chung
I – Mơc tiªu
- Rĩt gän ®­ỵc ph©n sè .
- Quy ®ång ®­ỵc mÉu sè 2 ph©n sè.
- Lµm bµi tËp 1 2 3(a,b,c)
II/ Ho¹t ®éng d¹y - häc.
ho¹t ®éng d¹y
ho¹t ®éng häc
A. Bµi cị:
- H: Nªu c¸ch qui ®ång mÉu sè 2 ph©n sè.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
B. Bµi míi.
1) Giới thiệu bài
2) HD lµm bµi tËp.
Bài 1: 
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Yªu cÇu HS tù lµm bµi.
- HD ch÷a bµi.
- GV nhËn xÐt, KL lêi gi¶i ®ĩng.
Bài 2: 
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Yªu cÇu HS rĩt gän c¸c ph©n sè ®Ĩ t×m ph©n sè b»ng ph©n sè .
- HD ch÷a bµi.
- NhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®ĩng.
Bµi 3: (a,b,c)- 
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Yªu cÇu HS tù lµm bµi vµo vë.
- HD ch÷a bµi.
- NhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®ĩng.
*Bµi 4: - HS kh¸ lµm
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Yªu cÇu HS nªu c¸c ph©n sè chØ sè phÇn ®· t« mµu, sau ®ã tr¶ lêi c©u hái cđa bµi.
C. Củng cố dặn dò
- HƯ thèng néi dung bµi.
- Nhận xét tiết học
- 2HS nh¾c l¹i.( Thiªn, S¸ng)
- HS nªu.
- 4HS lªn b¶ng lµm, mçi nhãm rĩt gän 1 ph©n sè vµo nh¸p.
- HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng.
Kq: = = ; = = ;
 = = ; = = .
- HS ®äc néi dung bµi tËp.
- 3HS lªn b¶ng, líp lµm nh¸p mçi nhãm rĩt gän 1 ph©n sè.
- HS nhËn xÐt bµi rĩt gän trªn b¶ng.
Kq: = = ; = = ; 
 = = VËy: Ph©n sè vµ b»ng ph©n sè .
- HS nªu yªu cÇu.
- 3 nhãm HS tù lµm bµi: Nhãm1: c©u a vµ c©u d; Nhãm2: c©u b vµ c©u d; Nhãm3: c©u c vµ c©u d.
- HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng.
Kq: a, = = ; = = .
b, = = ; = = .
c, = = ; = = .
*d, = = ; = = vµ 
- HS nªu yªu cÇu.
Kq: C©u b,
________________________________
TiÕt 4: 	 LÞch sư
TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ
I/ MỤC TIÊU: 
Biết được sự phát triển của giáo dục thời Hậu Lê (những sự kiện cụ thể về tổ chức giáo dục, chính sách khuyến học):
Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: ở kinh đo có Quốc Tử Giám, ở các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có một kì thi Hương và thi Hội; nội dung học tập là Nho giáo,..
Chính sách khuyến khích học tập: đặt ra lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá được dựng ở Văn Miếu.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Các hình minh họa trong SGK (phóng to nếu có điều kiện ).
Phiếu thảo luận nhóm cho HS.
HS sưu tầm các mẩu chuyện về học hành, thi cử thời xưa.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
KIỂM TRA BÀI CŨ – GIỚI THIỆU BÀI MỚI
- GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS trả lời 2 câu hỏi cuối bài 17.
- GV nhận xét việc học bài ở nhà của HS.
- GV cho Hs quan sát ảnh Văn Miếu – Quốc Tử Giám, nhà Thái học,bia tiến sĩ và hỏi: ảnh chụp di tích lịch sử nào? Di tích có từ bao giờ?
- 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Ảnh chụp Văn Miếu – Quốc Tử Giám, là trường đại học đầu tiên của nước ta được xây dựng bắt đầu từ thời nhà Lý.
GV giới thiệu: Văn Miếu – Quốc Tử Giám là một trong những di tích quý hiếm của lịch sử giáo dục nước ta. Nó làm minh chứng cho sự phát triển của nền giáo dục nước ta, đặc biệt dưới thời Hậu Lê. Để giúp các em thêm hiểu về trường học và giáo dục thời Hậu Lê chúng ta cùng họcbài hôm nay “Trường học thời Hậu Lê”.
Hoạt động 1:
TỔ CHỨC GIÁO DỤC THỜI HẬU LÊ
- GV tổ chức cho Hs thảo luận nhóm theo định hướng: hãy cùng đọc SGK và thảo luận để hoàn thành nội dung phiếu học tập trong bài.
- HS chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm có từ 4 đến 6 HS, cùng đọc SGK và thảo luận.
PHIẾU THẢO LUẬN
Nhóm: .......................................
Khoanh tròn vào trước những ý tưởng trả lời đúng cho mỗi câu hỏi sau: 
1. Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học như thế nào?
A. Dựng lại Quốc Tử Giám, xây dựng nhà Thái Học.
B. Xây dựng lại chỗ ở cho học sinh trong trường.
C. Mở thư viện chung cho toàn quốc. 
D. Mở trường công ở các đạo.
E. Phát triển hệ thống trường của các thầy đồ.
2. Dưới thời Lê, những ai được vào học trong trường Quốc Tử Giám?
A. Tất cả mọi người có tiền đều được vào học.
B. Chỉ con cháu vua, quan mới được theo học.
C. Trường thu nhận con cháu vua quan và cả con dân thường nếu học giỏi.
3. Nội dung học tập và thi cử dưới thời Hậu Lê là gì?
A. Là giáo lý Đạo giáo. 
B. Là giáo lý đạo Phật.
C. Là giáo lý Nho giáo
4. Nền nếp thi cử dưới thời Hậu Lê được qquy định như thế nào?
A. Cứ 5 năm có một kì thi Hương ở các địa phương và thi Hội ở kinh thành.
B. Tất cả những người có học đều được tham gia ba kì thi: Thi Hương, thi Hội, thi Đình.
C. Cứ 3 năm có một kì thi Hương ở các địa phương và thi Hội ở kinh thành. Những người đỗ kì thi Hội được dự kì thi Đình để chọn Tiến sĩ. 
- GV yêu cầu đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình.
- GV yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu để mô tả tóm tắt về tổ chức giáo dục dưới thời Hậu Lê (về tổ chức trường học, về nội dung học, về nền nếp thi cử).
- GV tổng kết nội dung hoạt động 1 và giới thiệu: Vậy nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập, chúng ta cùng tìm hiểu tiếp bài.
- Mỗi nhóm HS trình bày ý trong phiếu, các nhóm khác theo dõi và bổ sung ý kiến.
- 1 HS trình bày, HS khác theo dõi để nhận xét và bổ sung ý kiến.
Hoạt động 2:
NHỮNG BIỆN PHÁP KHUYẾN KHÍCH HỌC TẬP CỦA NHÀ HẬU LÊ
- GV yêu cầu HS đọc SGK và hỏi: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích việc học tập.
- GV kết luận: Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập. Sự phát triển của giáo dục đã góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng đất nước mà còn nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt.
- HS đọc thầm sgk, sau đó nối tiếp nhau phát biểu ý kiến (mỗi HS phát biểu 1 ý kiến).
Những việc nhà Hậu Lê đã làm để khuyến khích việc học tập là:
 + Tổ chức “Lễ xướng danh” (lễ đọc tên người đỗ ).
 + Tổ chức “Lễ vinh quy” (lễ đón rước người đỗ cao về làng).
 + Khắc tên tuổi người đỗ đạt cao (tiến sĩ) vào bia đá dựng ở Văn Miếu để tôn vinh người có tài.
 + Ngoài ra, nhà Hậu Lê còn kiểm tra định kì trình độ của quan lại để các quan phải thường xuyên học tập.
CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
- GV tổ chức cho Hs giới thiệu các thông tin sưu tầm được về Văn Miếu – Quốc Tử Giám, về các mẩu chuyện học hành thời xưa.
- GV hỏi: qua bài học lịch sử này, em có suy nghĩ gì về giáo dục thời Hậu Lê?
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà học thuộc bài, làm các bài tập tự đánh giá (nếu có) và chuẩn bị bài sau.
- HS báo các theo nhóm hoặc cá nhân .
- Một số HS phát biểu ý kiến.
 ___________________________________
TiÕt 5: 	§¹o ®øc
$ 22: LÞch sù víi mäi ng­êi (TiÕt 2)
I – Mơc tiªu:
- Biết ý nghĩa của việc cư xử, lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ vê cư xử lịch sự với mọ ...  tËp RLTTCB
- HS «n nh¶y d©y kiĨu chơm 2 ch©n
+ C¶ líp KT
+ C¸ch ®¸nh gi¸
18-22P
16-17P
§éi h×nh tËp luyƯn
+ + + +
 @
b- Trß ch¬i vËn ®éng
- TC: §i qua cÇu
3- PhÇn kÕt thĩc
- Ch¹y chËm th¶ láng tÝch cùc, hÝt thë s©u.
- NX phÇn KT
- BTVN: ¤n nh¶y d©y.
-> NX, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ giê häc
2-3P
4-6P
1-2P
2-3P
1P
§éi h×nh trß ch¬i
§éi h×nh tËp hỵp
+ + + + +
+ + + + +
+ + + + +
 @
TiÕt 5: ¢m nh¹c 
$20: ¤n tËp bµi h¸t: Bµn tay mĐ.
I/ Mơc tiªu:
- HS h¸t ®ĩng giai ®iƯu vµ thuéc lêi ca bµi Bµn tay mĐ, tËp biĨu diƠn tõng nhãm tr­íc líp kÕt hỵp §T phơ häa.
II/ ChuÈn bÞ:
- Gv:+ §µi, ®Üa h¸t líp 4
 + §T mĩa phơ ho¹ cho bµi h¸t. 
 - HS : thanh ph¸ch.
III/ C¸c H§ d¹y- häc:
1/ PhÇn më ®Çu:
-GV giíi thiƯu néi dung bµi häc.
2/ PhÇn H§:
a/ ND1:¤n tËp bµi “Bµn tay mĐ ”
*H§1: chia líp thµnh 2 nhãm.
*HD h¸t kÕt hỵp c¸c §T phơ ho¹.
- GV h­íng dÉn :
 + Gv lµm mÉu.
*H§2: GV më mét ®o¹n nh¹c trong bµi Bµn tay mĐ ®Ĩ HS ®o¸n xem ®©y lµ bµi h¸t g×?
 - HS nghe b¨ng h¸t mét lÇn.
 - C¶ líp h¸t 2 lÇn.
 - 1 nhãm h¸t
 - 1 nhãm gâ ph¸ch.
- Quan s¸t
- Líp h¸t kÕt hỵp víi §T mĩa phơ ho¹.
- BiĨu diƠn theo nhãm.
3/ PhÇn kÕt thĩc: - H¸t 1 lÇn bµi:"Bµn tay mĐ" kÕt hỵp mĩa phơ ho¹.
 - NX giê häc.BTVN: «n bµi.
 ______________________
Thø s¸u ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2011
TiÕt 1:
	 To¸n
$110: LuyƯn tËp
I/ mơc tiªu:
- Cđng cè vỊ so s¸nh hai ph©n sè.
- Lµm BT1, 2(a,b),3
II/ ho¹t ®éng d¹y - häc:
ho¹t ®éng d¹y
ho¹t ®éng häc
1. Bµi cị
- Nªu c¸ch so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè?
- Gi¸o viªn nhËn xÐt ghi ®iĨm.
2. Bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
2.2. LuyƯn tËp
Bµi 1: HS yÕu lµm a,b
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
a, Yªu cÇu HS nªu miƯng kÕt qu¶, gi¶i thÝch c¸ch lµm.
b, H­íng dÉn: Cã thĨ lµm theo 3 c¸ch: 
+ C¸ch 1: Rĩt gän ph©n sè råi so s¸nh
+ C¸ch 2: Quy ®ång mÉu sè ph©n sè víi MSC lµ 25 råi so s¸nh.
+ C¸ch 3: ¸p dơng quy t¾c so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
c, (Thùc hiƯn t­¬ng tù c©u b)
Bµi 2: - HS yÕu lµm a,b
- Gäi HS nªu yªu cÇu. GV giĩp HS hiĨu ®ĩng yªu cÇu cđa bµi. 
- Gi¸o viªn chia líp thµnh hai nhãm. Mçi nhãm lµm mét c©u.
- HD ch÷a bµi.
- NhËn xÐt, Chèt lêi gi¶i ®ĩng.
Bµi 3:
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- GV h­íng dÉn mÉu(theo SGK).
- Yªu cÇu HS lµm bµi c©u b.
- HD ch÷a bµi.
- Gi¸o viªn nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®ĩng.
*Bµi 4: HS kh¸ lµm
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- HD: C©u a chØ cÇn so s¸nh c¸c tư sè; C©u b: Quy dång mÉu sè 3 ph©n sè víi mÉu sè chung lµ 12.
- HD ch÷a bµi.
- NhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®ĩng.
3. Cđng cè, dỈn dß
- HƯ thèng néi dung bµi.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- Häc sinh nªu.( S¸ng)
- 1HS nªu yªu cÇu.
+ V× 5 < 7 nªn < 
- 1HS lªn b¶ng lµm; líp lµm nh¸p theo c¸ch tuú chän, sau ®ã nhËn xÐt bµi trªn b¶ng vµ tr×nh bµy hai c¸ch cßn l¹i.
Kq: < 
Kq: Ta cã == vµ == 
Mµ > VËy > 
- 1HS ®äc yªu cÇu.
- 2HS lªn b¶ng lµm, líp lµm vµo vë.
- HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng.
a) C¸ch 1: Quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè:
Ta cã: == vµ ==
Mµ > VËy: > 
C¸ch 2: So s¸nh tõng ph©n sè víi 1
Ta cã : > 1 vµ 
VËy: > (C©u b lµm t­¬ng tù)
- HS nªu yªu cÇu.
- HS theo dâi.
- 2HS lªn b¶ng lµm bµi, líp lµm bµi vµo vë nh¸p(HS yÕu so s¸nh mét cỈp ph©n sè).
- HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng.
b), > ; > 
- HS nªu yªu cÇu.
- 2HS lªn b¶ng lµm, líp lµm nh¸p mèi nhãm lµm mét c©u (Nhãm HS yÕu lµm c©u a, nhãm HS cßn l¹i lµm c©u b).
- HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng.
Kq: 
 a, ; ; ; b, ; ; 
.
TiÕt 2: 	 Khoa häc
$44: ¢m thanh trong cuéc sèng (tiÕp theo)
I – Mơc tiªu
- NhËt biÕt ®­ỵc mét sè lo¹i tiÕng ån.
- Nªu ®­ỵc mét sè t¸c h¹i cđa tiÕng ån vµ biƯn ph¸p phßng chèng.
- Cã ý thøc vµ thùc hiƯn ®­ỵc mét sè ho¹t ®éng ®¬n gi¶n gãp phÇn chèng « nhiƠm tiÕng ån cho b¶n th©n vµ nh÷ng ng­êi xung quanh.
II- §å dïng d¹y häc
Tranh, ¶nh minh ho¹ cho bµi.
III- C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu nguån g©y tiÕng ån
? Nªu c¸c tiÕng ån trong h×nh vµ ë n¬i em sinh sèng.
-> HÇu hÕt c¸c tiÕng ån ®Ịu do con ng­êi g©y ra.
-> NhËn viÕt 1 sè lo¹i tiÕng ån.
- Quan s¸t H88 (SGK)
- Häc sinh tù nªu
Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu vỊ t¸c h¹i cđa tiÕng ån vµ biƯn ph¸p phßng chèng.
? Nªu t¸c h¹i cđa tiÕng ån
? C¸ch phßng chèng tiÕng ån
- Quan s¸t c¸c h×nh trang 88 (SGK)
- Häc sinh nªu (Mơc b¹n cÇn biÕt trang 89 SGK)
Ho¹t ®éng 3: Nãi vỊ c¸c viƯn nªn kh«ng nªn lµm ®Ĩ gãp phßng chèng tiÕng ån cho b¶n th©n vµ nh÷ng ng­êi xung quanh.
- Th¶o luËn theo nhãm
- Ghi c¸c viƯc c¸c em nªn kh«ng nªn lµm ®Ĩ gãp phÇn chèng « nhiƠm tiÕng ån.
- Häc sinh tr×nh bµy
-> NX ®¸nh gi¸
- Tr×nh bµy tr­íc líp.
- Th¶o luËn chung c¶ líp
* Cđng cè, dỈn dß
 - NX chung tiÕt häc
 - ¤n l¹i bµi. ChuÈn bÞ bµi sau.
TiÕt 3: 	
TËp lµm v¨n
$44: LuyƯn tËp miªu t¶ c¸c bé phËn cđa c©y cèi
I/ mơc tiªu:
- NhËn biÕt ®­ỵc 1 sè ®iĨm ®Ỉc s¾c trong c¸ch quan s¸t vµ miªu t¶ c¸c bé phËn cđa c©y cèi trong ®o¹n v¨n mÉu (BT1);
- ViÕt ®­ỵc mét ®o¹n v¨n ng¾n t¶ l¸ ( th©n, gèc) mét c©y em thÝch;
II/ Ho¹t ®éng d¹y - häc:
ho¹t ®éng d¹y
ho¹t ®éng häc
1. Bµi cị
- Gäi 2 häc sinh ®äc kÕt qu¶ quan s¸t 1 c©y mµ em ­a thÝch.
- NhËn xÐt ghi ®iĨm.
2. Bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
2.2. H­íng dÉn luyƯn tËp
Bµi 1:
- Gäi HS ®äc néi dung BT1 víi hai ®o¹n v¨n L¸ bµng, C©y såi giµ.
- Yªu cÇu HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n, suy nghÜ, trao ®ỉi cïng b¹n, ph¸t hiƯn c¸ch t¶ cđa t¸c gi¶ trong mçi ®o¹n v¨n cã g× ®¸ng chĩ ý.
- Yªu cÇu HS c¸c nhãm tr×nh bµy.
- GV nhËn xÐt, chèt lêi gi¶i ®ĩng. 
a) §o¹n t¶ l¸ bµng cđa §oµn Giái
T¶ rÊt sinh ®éng sù thay ®ỉi mµu s¾c cđa l¸ bµng theo thêi gian bèn mïa: xu©n, h¹, thu, ®«ng
Bµi 2:
- Gäi HS nªu yªu cÇu.
- Yªu cÇu HS lµm bµi.
- Gäi HS ®äc ®o¹n v¨n võa viÕt.
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng ®o¹n v¨n hay.
a) Mét sè ®o¹n v¨n t¶ l¸ c©y:
+ C©y ®a giµ nh­ 1 chiÕc « khỉng lå, che n¾ng, che m­a cho nh÷ng ng­êi n«ng d©n quª em. Nh÷ng chiÕc l¸ xanh thÉm h×nh bÇu dơc to nh­ nh÷ng bµn tay khÐp kÝn. L¸ to, l¸ nhá, tÇng tÇng líp líp t¹o ra mét vßm l¸ xanh non mµ m­a n¾ng kh«ng hỊ lät qua ®­ỵc.
+ C©y bµng lµ mét loµi c©y ®Ỉc biƯt. ChØ cÇn nh×n l¸ bµng ta sÏ nhËn biÕt chÝnh x¸c thêi gian trong n¨m. Mïa thu l¸ bµng tõ mµu xanh ®Ëm ®· b¾t ®Çu chuyĨn dÇn sang mµu ®á g¹ch, qu¨n dÇn mÐp l¸, råi cong vång lªn h×nh mo cau, lĩc nµy nã ®· biÕn sang mµu ®á tÝa, khi gỈp nh÷ng c¬n giã nã nhĐ nhµng rêi cµnh. Mïa ®«ng, c©y kh«ng cßn 1 c¸i l¸ nµo, xu©n ®Õn mét mµu xanh non bao phđ toµn th©n c©y vµ chuyĨn dÇn sang mµu xanh ®Ëm. Nh÷ng c¸i l¸ lín nhanh ®Õn k× l¹. §Õn mïa hÌ, nh÷ng c¸i l¸ ®· to nh­ bµn tay, ®o¹n xen vµo nhau che n¾ng, che m­a cho chĩng em.
3. Cđng cè, dỈn dß
- Yªu cÇu 3 häc sinh ®äc ®o¹n v¨n cđa m×nh
- VỊ nhµ hoµn thµnh vµo vë
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- häc sinh ®øng t¹i chç ®äc bµi.( QuyỊn, Hoµng)
- 2 HS nèi tiÕp nhau ®äc.
- N2: Th¶o luËn, lµm viƯc trong nhãm theo h­íng dÉn cđa GV.
- HS tr×nh bµy ý kiÕn, c¶ líp nhËn xÐt
b) §o¹n t¶ C©y såi giµ cđa LÐp T«n - xt«i
- T¶ sù thay ®ỉi cđa c©y såi giµ tõ mïa ®«ng sang mïa xu©n (mïa ®«ng c©y såi nøt nỴ, ®Çy sĐo. Sang mïa xu© c©y såi táa réng thµnh vßm l¸ xum xuª, bõng dËy mét søc sèng bÊt ngê).
- H×nh ¶nh so s¸nh: Nã nh­ 1 con qu¸i vËt giµ nua, cau cã vµ khinh khØnh ®øng gi÷a ®¸m b¹ch d­¬ng t­¬i c­êi.
- H×nh ¶nh nh©n hãa: lµm cho c©y såi giµ cã t©m hån nh­ cđa ng­êi: mïa ®«ng, c©y såi giµ cau cã, khinh khØnh, vỴ ngê vùc, buån rÇu. Xu©n ®Õn nã say s­a, ng©y ngÊt, khÏ ®ung ®­a trong n¾ng chiỊu.
- 1HS nªu yªu cÇu.
- HS viÕt ®o¹n v¨n vµo vë.
- Vµi HS nèi tiÕp nhau ®äc bµi viÕt.
b) T¶ th©n c©y
Th©n c©y bµng to, trßn nh­ cét ®×nh v­¬n lªn trªn tÇng 2 líp em. Kh«ng biÕt nã ®· bao nhiªu tuỉi mµ to gÇn 1 vßng tay mĐ. Th©n c©y sï s× nh­ da cãc, vá mµu x¸m, cã nhiỊu vÕt trÇy x­íc, ch¾c ®ã lµ nh÷ng dÊu tÝch cđa sù tõng tr¶i m­a n¾ng cïng tuỉi th¬ chĩng em.
c) T¶ gèc c©y
Gèc c©y bµng to, mµu n©u xØn, nham nh¸m. MÊy c¸i rƠ chåi lªn khái mỈt ®Êt nh­ tr¨n con cuén m×nh ngđ. §Ĩ b¶o vƯ c©y, tr­êng em ®· x©y g¹ch xung quanh. Giê ra ch¬i chĩng em hay ngåi ®©y chuyƯn trß, ®äc b¸o.
 _______________________________
TiÕt 4
Kü thuËt:
TRỒNG CÂY RAU, HOA (2 tiết )
I/ Mục tiêu:
 -HS biết cách chọn cây con rau hoặc hoa đem trồng.
 -Trồng được cây rau, hoa trên luống hoặc trong bầu đất.
 -Ham thích trồng cây, quí trọng thành quả lao động và làm việc chăm chỉ, đúng kỹ thuật.
II/ Đồ dùng dạy- học:
 - Cây con rau, hoa để trồng.
 -Túi bầu có chứa đầy đất.
 -Dầm xới, cuốc, bình tưới nước có vòi hoa sen( loại nho)û.
III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập.
3.Dạy bài mới:
 a)Giới thiệu bài: Trồng cây rau và hoa, nêu mục tiêu bài học.
 b)Hướng dẫn cách làm:
 * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kỹ thuật trồng cây con.
 -GV hướng dẫn HS đọc nội dung trong SGK và hỏi :
 +Tại sao phải chọn cây khỏe, không cong queo, gầy yếu, sâu bệnh, đứt rễ, gãy ngọn?
 +Cần chuẩn bị đất trồng cây con như thế nào?
 -GV nhận xét, giải thích: Cũng như gieo hạt, muốn trồng rau, hoa đạt kết quả cần phải tiến hành chọn cây giống và chuẩn bị đất. Cây con đem trồng mập, khỏe không bị sâu,bệnh thì sau khi trồng cây mau bén rễ và phát triển tốt.
 -GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK để nêu các bước trồng cây con và trả lời câu hỏi :
 +Tại sao phải xác định vị trí cây trồng ?
 +Tại sao phải đào hốc để trồng ?
 +Tại sao phải ấn chặt đất và tưới nhẹ nước quanh gốc cây sau khi trồng ?
 -Cho HS nhắc lại cách trồng cây con.
 * Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật 
 -GV kết hợp tổ chức thực hiện hoạt động 1 và hoạt động 2 ở vườn trường nếu không có vườn trường GV hướng dẫn HS chọn đất, cho vào bầu và trồng cây con trên bầu đất. (Lấy đất ruộng hoặc đất vườn đã phơi khô cho vào túi bầu . Sau đó tiến hành trồng cây con).
 3.Nhận xét- dặn dò:
 -Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. 
 -HS chuẩn bị các vật liệu, dụng cụ học tiết sau.
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-HS đọc nội dung bài SGK.
- HS đ bài cũ.
-HS trả lời. 
-HS lắng nghe.
-HS quan sát và trả lời.
-2 HS nhắc lại.
-HS thực hiện trồng cây con theo các bước trong SGK.
-HS cả lớp.
 _______________________________
TiÕt 5: Sinh ho¹t