Giáo án tổng hợp các môn lớp 4 - Tuần 9 - Trường TH Phan Bội Châu

 TUẦN 9 
 Thứ hai ngày 17 tháng 10 năm 2011
Môn : Tập đọc 
Bài : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ
 I/ MỤC TIÊU:
 - Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật trong đoạn đối thoại.
 - Hiểu nội dung câu chuyện : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 - Giáo dục HS biết quan tâm, yêu thương cha mẹ và có ước mơ tốt đẹp và thiết thực.
 * Đọc đúng bài, nhận biết lời các nhân vật.
 - Giáo dục Hs biết lắng nghe, và bày tỏ ý kiến với người khác.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Tranh minh hoạ, bảng phụ.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1/Kiểm tra bài cũ (4’) :
- Gọi 3 em đọc bài Đôi giày ba ta màu xanh .
-Nhận xét, ghi điểm.
2/Bài mới : Giới thiệu bài (1’).
 Hoạt động 1 : Luyện đọc (12’)
 - Gọi HS đọc bài.
 - Hướng dẫn chia đoạn : 2 đoạn
 - Kết hợp sửa lỗi và hướng dẫn ngắt nghỉ hơi ; giải nghĩa từ SGK và các từ : thưa, kiếm sống, đầy tớ.
 - Hướng dẫn HS đọc theo nhóm đôi.
 -Tổ chức cho các nhóm thi đọc.
 -GV theo dõi, nhận xét - Gọi HS đọc bài.
 - GV đọc diễn cảm toàn bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài (10’)
 - Hướng dẫn đọc từng đoạn , cả bài để trả lời câu hỏi .
 -Đoạn 1 : Y/c HS đọc thầm TLCH :
 + Cương xin mẹ đi học nghề gì?
 + Cương học nghề thợ rèn để làm gì ?
- Đoạn 2 : Y/c HS đọc thầm TLCH :
+ Mẹ Cương phản ứng như thế nào khi em trình bày ước mơ của mình ?
+ Mẹ Cương nêu lí do phản đối như thế nào?
+ Cương thuyết phục mẹ bằng cách nào?
- Hãy nêu nhận xét cách trò chuyện của mẹ con Cương ? 
* Nhận xét và chốt nội dung bài : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên đã thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp nào cũng đáng quý. 
Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm(9’)
 - Gọi HS đọc bài.
 - Hướng dẫn đọc đoạn “Cương thấy  cây bông” (Bảng phụ) .
 -Theo dõi, uốn nắn.
3./ Củng cố-Dặn dò (3’) : 
- Nhắc lại nội dung và liên hệ.
 - Nhận xét tiết học.
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi.
- 1 em đọc bài .
- 2 HS đọc tiếp nối từng đoạn (3 lượt).
-Luyện đọc từ khó : mồn một, quan sang, phì phào, cúc cắc,và đọc chú giải (SGK).
 -Đọc theo nhóm đôi.
-Các nhóm thi đọc. Lớp nhận xét.
 - 1 em đọc toàn bài.
- HS theo dõi GV đọc bài.
- Đọc lần lượt từng câu hỏi, từng đoạn tương ứng và trả lời câu hỏi:
- 1 – 2 đọc và trả lời.
- Trao đổi theo cặp. 1 - 2 em trả lời.
 - Vài em nhận xét.
- 3 em nhắc lại.
- 2 em đọc bài.
- Luyện đọc theo cặp.
- 4 em thi đọc trước lớp.
- Lớp nhận xét. 
 - Theo dõi, liên hệ.
 ______________________________________________
Môn : Toán 
Bài : HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC
 I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :
 - Có biểu tượng về 2 đường thẳng vuông góc.
 - Kiểm tra được hai đường thẳng vuông góc với nhau bằng ê ke.
 * Nhận biết về hai đường thẳng vuông góc.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Ê ke.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
Hoạt động dạy 
Hoạt động học 
1/ Kiểm tra bài cũ (4’) : 
- Vẽ một số góc ở tiết trước lên bảng. 
 -Nhận xét, ghi điểm.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng vuông góc (12’)
 -GV Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng.
 -Kéo dài 2 cạnh BC và DC thành hai đường thẳng, tô màu và giới thiệu : BC và DC vuông góc với nhau (Hình vẽ SGK).
 -Dùng ê ke vẽ góc vuông đỉnh O, cạnh OM, ON rồi kéo dài 2 cạnh đó tạo thành 2 đường thẳng vuông góc (Hình vẽ SGK). 
- Hướng dẫn HS tìm trong thực tế 
hình ảnh về 2 đường thẳng vuông góc
Hoạt động 2 : Thực hành (20’)
 Bài1 : - Gọi HS đọc yêu cầu
 -GV (Kèm HS yếu cách kiểm tra.) -Theo dõi, nhận xét. 
+ Hai đường thẳng IH và IK vuông góc 
 Bài2 : Gọi HS đọc yêu cầu
 -GV hướng dẫn HS làm bài. 
 -Kèm HS yếu nhận biết về hai cạnh vuông góc.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài3a : - Gọi HS đọc yêu cầu.
 -GV Hướng dẫn HS thực hiện.
- Theo dõi, nhận xét.
 + Góc đỉnh E và góc đỉnh D vuông.
 + Các cặp cạnh vuông góc : AE và ED ; CD và DE. 
3/ Củng cố - Dặn dò (3’) : 
- Hệ thống bài và dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học.	
- 2 em nêu và đọc tên góc. 
- Cả lớp quan sát.
- Quan sát, lắng nghe. 
- Vài em nhắc lại.
- Quan sát, lắng nghe. 
- Một số em nhắc lại.
- HS liên hệ và nêu : 2 cạnh liên tiếp của ô cửa sổ, 2 mép bàn, 
- 1 HS nêu yêu cầu. 
-Dùng thước ê ke để kiểm tra và trả lời 
- 1 HS đọc yêu cầu.
- Trao đổi theo cặp. Một số em phát biểu. Lớp nhận xét, bổ sung : 
 + Các cặp cạnh vuông góc với nhau : BC và CD, CD và AD, AD và AB.
- 1 em đọc.
- Tự kiểm tra và nêu kết quả : 
- Chú ý lắng nghe.
 ___________________________________________
Môn : Chính tả(Nghe– viết)
Bài : THỢ RÈN
 I. MỤC TIÊU: 
 - Nghe - viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng các khổ thơ và dòng thơ bảy chữ.
 - Làm đúng các bài tập chính tả : phân biệt các tiếng vần dễ lẫn : uôn uông 
 - Giáo dục HS tính cẩn thận, ý thức giữ gìn vở trong khi viết bài.
 * Rèn HS yếu biết cách trình bày các khổ thơ.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Phiếu khổ to ; VBT Tiếng Việt, Tập một.
 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1/ Kiểm tra bài cũ (5’) : 
- Yêu cầu HS viết các từ có âm r /d /gi. 
- Nhận xét, ghi điểm.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết (22’)
- GV đọc toàn bài thơ.
+Bài thơ cho em biết những gì về thợ rèn 
 - Hướng dẫn HS viết các từ khó : quai búa, giữa, quệt, ừng ực, nghịch, 
- Nêu cách trình bày bài chính tả.
- GV đọc bài chính tả HS viết bài.
- Thu chấm 7-10 bài và nhận xét, chữa bài
Hoạt động 2:Hướng dẫn làm bài tập (12’)
Bài 2b : - Gọi HS đọc yêu cầu của BT.
 - Chia nhóm và hướng dẫn làm bài.
 - Nhận xét, chốt lời giải đúng.
 + uống nước, nhớ nguồn. 
3/ Củng cố - Dặn dò (2’) : 
- Nhắc lại nội dung bài và dặn dò .
- Nhận xét tiết học. 
- Viết bảng con, bảng lớp .
- HS theo dõi. Lớp đọc thầm lại.
-Sự vất vả và niềm vui trong lao động của người thợ rèn.
- Đọc thầm , nắm cách viết từ khó.
- Vài em nêu cách trình bày bài.
- Lắng nghe GV đọc và viết bài vào vở.
- Đổi vở soát lỗi cho nhau.
- Chú ý theo dõi, rút kinh nghiệm.
- 1 - 2 em đọc yêu cầu. Lớp ĐT.
- Thảo luận nhóm và làm vào phiếu. -Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung . 
- Chú ý lắng nghe.
 _____________________________________________
Môn : Khoa học 
Bài : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC
 I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :
 - Nêu được một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.
 - Thực hiện được các quy tắc an toàn phòng tránh đuối nước.
 - Rèn HS tính cẩn thận, tôn trọng các quy định về an toàn giao thông đường thuỷ. 
 * Nắm một số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình trang 36, 37 SGK ; bảng nhóm.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ (4’) : 
- Nêu chế độ ăn uống của người bị bệnh và cách pha dung dịch ô-rê-dôn. 
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Giới thiệu bài (1’) 
 Hoạt động 1 : Các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước (10’)
 - Chia nhóm 4 và nêu yêu cầu thảo luận 
+ Nên và không nên làm gì để phòng tránh đuối nước trong cuộc sống hàng ngày ?
*Nhận xét, kết luận về các biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước.
 Hoạt động 2 : Một số nguyên tắc tập bơi hoặc đi bơi (9’)
 -GV Hướng dẫn quan sát hình 4,5.
 -Yêu cầu thảo luận nhóm đôi : 
 + Nên tập bơi hoặc đi bơi ở đâu ? 
*Nhận xét và giảng thêm : không xuống nước bơi lội khi đang ra mồ hôi ; trước khi xuống nước phải vận động, 
 Hoạt động 3 : Đóng vai (10’)
 - Chia nhóm 4 và các tình huống về phòng tránh tai nạn sông nước.
- Theo dõi, hướng dẫn các nhóm đóng vai theo tình huống.
 -Theo dõi, nhận xét.
3. Củng cố - Dặn dò (3’) : 
- Nhắc lại nội dung bài và dặn dò.
 - Nhận xét tiết học.
- 2 em nêu - Lớp nhận xét. 
-HS thảo luận nhóm và làm vào bảng nhóm. 
-Đại diện nhóm trình bày. 
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung :
 + Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối,
 + Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thuỷ.
- Chú ý nhắc lại.
-HS quan sát hình SGK. 
-HS trao đổi theo cặp. 
-Một số em phát biểu.
- Lớp nhận xét, bổ sung : Chỉ tập bơi hoặc đi bơi ở những nơi có người lớn
- Chú ý theo dõi.
- Mỗi nhóm 4 thảo luận và đóng vai một tình huống. 
-Đại diện nhóm trình bày.
- Nhóm khác theo dõi, nhận xét.
- Chú ý lắng nghe.
 _________________________________________________ 
 Thứ ba ngày 18tháng 10 năm 2011
Môn : Toán 
Bài : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG
 I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :
 - Có biểu tượng về hai đường thẳng song song.
 - Nhận biết hai đường thẳng song song.
 * Biết đọc tên 2 cặp đường thẳng song song .
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Thước thẳng và ê ke.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1/Kiểm tra bài cũ (5’) : 
Gọi HS chữa bài 3 . 
Nhận xét, ghi điểm.
2/ Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
 Hoạt động 1 : Giới thiệu hai đường thẳng song song (12’)
- GV Vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng.
- Kéo dài 2 cạnh BC và DC thành hai đường thẳng, tô màu và giới thiệu : BC và DC là hai đường thẳng song song.
- Thực hiện tương tự với 2 cạnh AD và BC.
- Hướng dẫn HS tìm trong thực tế hình ảnh về 2 đường thẳng song song.
- GV Vẽ hình ảnh hai đường thẳng song song (SGK).
 Hoạt động 2 : Thực hành (20’)
Bài1 : - Gọi HS đọc yêu cầu.
 - Hướng dẫn HS làm bài : vẽ hình lên 
bảng và giải thích yêu cầu.
 - Nhận xét, chữa bài.
 + Các cặp cạnh song song là : AD và BC 
Bài2 : - Gọi HS đọc yêu cầu.
 - Gợi ý và giải thích về giả thiết.
- Theo dõi, nhận xét
Bài3 a: Gọi HS đọc yêu cầu
 - GV Hướng dẫn HS thực hiện.
- Theo dõi, nhận xét.
 + Song song : MN và QP, DI và GH. 
3/ Củng cố - Dặn dò (3’) : 
- Hệ thống bài và dặn dò về nhà .
- Nhận xét tiết học.
 - 2 em lên bảng - Lớp nhận xét.
- Cả lớp quan sát.
- HS quan sát, lắng nghe và nêu nhận xét : 2 đường thẳng song song thì không bao giờ cắt nhau.
-HS quan sát, nêu nhận xét về cạnh AD, BC.
- Liên hệ và nêu : 2 đường mép song song của bìa quyển vở, khung ảnh, bảng đen, 
- HSquan sát và nhận dạng về hai đường thẳng song song bằng trực quan.
- 1 em đọc.
-HS trao đổi theo cặp. 
- Một số em phát biểu. 
-Lớp nhận xét, bổ sung :
- 1 em đọc.
- Làm vào vở. 2 em nêu kết quả, lớp thống nhất : BE song song với AG và CD.
- 1 HS nêu yêu cầu 
- HS trao đổi theo nhóm 4. 
-Một số nhóm nêu kết quả. 
-Nhóm khác nhận xét, bổ sung . 
 - Chú ý lắng nghe.
_______________________________________
Môn : Luyện từ và câu 
Bài : MỞ R ...  đường tiêu hoá.
 - Dinh dưỡng hợp lí.
 - Phòng tránh đuối nước.
 - Biết vận dụng các kiến thức trên để biết ăn uống, vui chơi hợp lí để bảo vệ sức khoẻ.
 - Giáo dục HS ý thức được sự quan trọng của việc ăn uống hợp lí.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Phiếu , tranh ảnh, mô hình.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ (3’) : 
- Nêu yêu cầu kiểm tra. 
-Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
 Hoạt động 1 : Trò chơi Ai nhanh, ai 
đúng ? (18’)
 - Chia thành 4 đội , phát cờ và cử ban giám khảo.
 - GV phổ biến luật chơi và cách chơi: GV đọc câu hỏi, nhóm nào phất cờ trước trả lời.
 - Nêu lần lượt từng câu hỏi và điều khiển cuộc chơi.
- Theo dõi, nhận xét các đội chơi.
 Hoạt động 2 : Tự đánh giá (11’)
 - Gv gợi ý HS dựa vào kiến thức vừa chơi và đã học để tự đánh giá về chế độ ăn uống của mình:
 + Đã ăn phối hợp và thường xuyên đổi món chưa ?
 + Đã ăn phối hợp chất đạ, béo động vật và thực vật chưa? . . .
- Theo dõi, nhận xét đưa ra lời khuyên về chế độ ăn uống hợp lí.
3. Củng cố – Dặn do (2’) :
 - Nhắc lại nôi dung và dặn dò về nhà. 
 - Nhận xét tiết học.
- 2 HS nêu những biểu hiện khi cơ thể bị bệnh.
- HS ngồi theo đội chơi. 
- Các đội và ban giám khảo lắngnghe.
- Các đội lắng nghe câu hỏi và giành quyền trả lời. 
-Ban giám khảo theo dõi, nhận xét các đội trả lời và ghi điểm.
- Ban giám khảo thống nhất điểm và tuyên bố với các đội.
- HS theo dõi và tự đánh giá theo gợi ý.
-Một số em trình bày kết quả làm việc cá nhân.
- Chú ý theo dõi.
_____________________________________________
 Thứ sáu ngày 21tháng 10 năm 2011
Môn : Tập làm văn 
Bài : LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN
 I/ MỤC TIÊU :
 - Xác định được mục đích trao đổi, vai trong trao đổi ; lập được dàn ý rõ nội dung của bài trao đổi để đạt mục đích.
 - Bước đầu biết đóng vai trao đổi và dùng lời lẽ, cử chỉ thích hợp nhằm đạt mục đích.
 * Biết trao đổi 2 - 3 câu đơn giản để thể hiện nguyện vọng của bản thân. 
 - Giáo dục hs biết đặt mục tiêu và kiên định với mục tiêu.
 - Biết lắng nghe và thể hiện sự tự tin của bản thân.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bảng phụ ghi đề bài.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ (4’) : 
- Nêu yêu cầu kiểm tra. 
-Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS phân tích đề bài (5’)
- Gọi HS đọc đề bài .
 + Tìm những từ ngữ quan trọng. 
-Gạch chân những từ quan trọng trong đề bài.
Hoạt động 2 : Xác định mục đích trao đổi ; hình dung những câu hỏi sẽ có (9’)
 - Gọi HS đọc các gợi ý.
 - Hướng dẫn HS xác định trọng tâm : 
 + Nội dung trao đổi là gì ? 
 + Mục đích trao đổi để làm gì ?
 + Hình thức thực hiện là gì ?
 - Hướng dẫn HS chọn nguyện vọng và hình dung câu hỏi, giải đáp thắc mắc.
Hoạt động 3 : Thực hành trao đổi (9’)
 - Hướng dẫn HS trao đổi theo cặp.
 -GV theo dõi, giúp đỡ từng nhóm.
Hoạt động 4 : Thi trình bày trước lớp (9’).
 - Tổ chức cho HS thi đóng vai trao đổi trước lớp và hướng dẫn lớp nhận xét.
- Theo dõi, nhận xét.
3. Củng cố – Dặn dò (2’) : 
- Nhắc lại nội dung bài, dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- 2 em kể lại câu chuyện theo trình tự không gian.
- 1 HS đọc. 
-1 - 2 em nêu. 
-Lớp nhận xét, kết luận : nguyện vọng, môn năng khiếu, trao đổi, anh (chị), ủng hộ, cùng bạn đóng vai.
- 3 em đọc.
- Trả lời câu hỏi để nắm trọng tâm của đề về nội dung, đối tượng, mục đích và hình thức trao đổi.
 - Phát biểu về việc chọn nguyện vọng. 
- Đọc lại gợi ý 2 về hình dung câu hỏi
- Từng cặp trao đổi, lần lượt đổi vai cho nhau, nhận xét, góp ý.
- Một số cặp thi trước lớp. 
-Lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn cặp trao đổi hay nhất.
- Chú ý lắng nghe.
 ____________________
Môn : Lịch sử 
Bài : ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN
 I/ MỤC TIÊU : 
 Học xong bài này, HS biết :
 - Nắm được những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
 - Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh.
 - Nhớ ơn các vị anh hùng dân tộc có công với đất nước.
 * HS yếu biết tiểu sử và công lao của anh hùng Đinh Bộ Lĩnh.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Hình SGK.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ (4’) : 
 - Nêu các sự kiện trong hai giai đoạn lịch sử đã .
- Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Giới thiệu bài (1’) 
Hoạt động 1 : Đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh (10’)
 - Yêu cầu HS đọc nội dung trang 26 .
 - Yêu cầu HS nêu đôi nét về Đinh Bộ Lĩnh.
-GV theo dõi, nhận xét: 
+Đinh Bộ Lĩnh sinh ra và lớn lên ở Hoa Lư, Ninh Bình, là một người cương nghị, mưu cao và có chí lớn
 Hoạt động 2 : Những nét chính về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân (17’)
 - GV nêu sơ lược về tình hình nước ta sau khi Ngô Quyền mất.
 - Yêu cầu thảo luận nhóm 4:
 + Đinh Bộ Lĩnh đã có công gì với đất nước?
 + Sau khi đất nước thống nhất, Đinh Bộ Lĩnh đã làm gì ?
-Theo dõi, nhận xét, nêu lại sơ lược về sự kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân.
=> Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh đã xây dựng lực lượng, đem quân đi dẹp loạn 12 sứ quân 
 + Đinh Bộ Lĩnh lên ngôi vua, lấy hiệu là Đinh Tiên Hoàng,
3. Củng cố – Dặn dò (2’) : 
- Gọi HS nhắc lại nội dung và dặn dò về nhà.
- 2 em nêu - Lớp nhận xét .
- 1 em đọc. Lớp ĐT.
- HS trao đổi theo cặp. 
-Một số em nêu, lớp nhận xét, bổ sung . 
- Chú ý lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm 4 . 
-Một số em phát biểu. Lớp nhận xét.
- HS theo dõi.
- 2 - 3 em đọc Ghi nhớ.
- Chú ý theo dõi.
 _______________________________________
Môn : Toán 
Bài : THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT,THỰC HÀNH VẼ HÌNH VUÔNG.
 I/ MỤC TIÊU : Giúp HS :
 Vẽ được hình chữ nhật,hình vuông (bằng thước kẻ và ê ke).
 - Thực hành vẽ đúng hình chữ nhật.
 * Biết cách vẽ hình chữ nhật,hình vuông.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Thước kẻ và ê ke.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ (4’) : 
- Nêu yêu cầu kiểm tra. 
-Nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn vẽ hình chữ nhật (13’)
 - GV Vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu trên bảng theo các bước như SGK (phóng to tỉ lệ).
 A B
 D C
Chú ý theo dõi HS vẽ.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn vẽ hình vuông (12’)
 -GV Vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu trên bảngtheo các bước như SGK (phóng to tỉ lệ). A B
	D	C
Hoạt động 3 : Thực hành (18’)
 Bài1a: Gọi HS đọc yêu cầu bài
 -GV theo dõi, quan sát và giúp đỡ từng HS để vẽ cho đúng.
 Nhận xét, chữa bài.
Bài1b: Gọi HS đọc yêu cầu bài
 - Theo dõi, quan sát và giúp đỡ từng HS để vẽ cho đúng.
Theo dõi, nhận xét.
 3. Củng cố – Dặn dò (2’) : 
 - Hệ thống bài và dặn dò về nhà. 
 - Nhận xét tiết học
- 2 em lên bảng mỗi em vẽ hai đường thẳng song song 
-HS theo dõi, quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn vẽ hình chữ nhật theo các bước.
- 2HS vẽ theo hướng dẫn (SGK). 
-HS quan sát và lắng nghe GV hướng dẫn vẽ hình vuông theo các bước. Có thể vẽ vào vở theo hướng dẫn của GV.
- 1 HS nêu yêu cầu. 
- HSVẽ vào vở. Đổi chéo vở, kiểm tra lẫn nhau, chốt hình vẽ đúng.
 3 cm
 5cm
 - Nêu yêu cầu. 
- Vẽ bảng con . 1 em lên bảng vẽ. 
 __________________________________________
Môn : Địa lí 
Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tt).
 I/ MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết :
 - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của người dân ở Tây Nguyên.
 - Nêu được vai trò của rừng đối với đời sống và sản xuất, sự cần thiết phải bảo vệ rừng.
 - Mô tả sơ lược đặc điểm sông ở Tây Nguyên, chỉ trên bản đồ (lược đồ) và kể tên những con sông bắt nguồn từ Tây Nguyên.
 - Giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng bằng các việc làm phù hợp với khả năng.
 * HS khá, giỏi kể các công việc cần phải làm trong quy trình sản xuất các sản phẩm đồ gỗ và nêu nguyên nhân khiến rừng ở Tây Nguyên bị tàn phá.
 II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam, tranh ảnh.
 III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ (3’) :
 - Nêu một số đặc điểm tiêu biểu về chăn nuôi và trồng trọt của người dân ở Tây Nguyên.
2. Bài mới : Giới thiệu bài (1’)
Hoạt động1 : Khai thác sức nước (14’)
 - Chia nhóm 4, phát phiếu và giao nhiệm vụ cho các nhóm : 
 + Câu hỏi trang 90 SGK.
+ Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì ?  
-Nhận xét và kết luận nội dung của HĐ 1.
 - Yêu cầu HS chỉ trên bản đồ vị trí của 3 con sông và thác thuỷ điện Y-a-li.
Hoạt động 2 : Khai thác rừng (15’)
 - Hướng dẫn quan sát, Thảo luận nhóm đôi:
 + Tây Nguyên có những loại rừng nào ?
+ Câu hỏi trang 91 SGK (HS khá, giỏi)
- Nêu tiếp câu hỏi : 
 + Rừng ở Tây Nguyên có giá trị gì ?
 + Gỗ được dùng để làm gì ?
 + Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc mất rừng ở Tây Nguyên.
 + Câu hỏi trang 92 SGK. 
 + Chúng ta làm gì để bảo vệ rừng ?
* Kết luận về hoạt động khai thác rừng 
 3. Củng cố - Dặn dò (3’) : 
- Nhắc lại nội dung bài, dặn dò .
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS nêu - Lớp nhận xét. 
- Các nhóm 4quan sát hình 4, đọc mục 3, và viết vào phiếu. 
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung :
 + Sông Ba, Xrê Pôk, Đồng Nai.
 + Các con sông chảy qua nhiều vùng có độ cao khác nhau nên lắm thác ghềnh. khai thác sức nước để làm thủy điện ... 
- Một số em thực hiện theo yêu cầu.
- Lớp theo dõi, nhận xét.
- Quan sát hình 6, 7 SGK và đọc mục 4 SGK. 
- Thảo luận nhóm đôi.
- Một số em trả lời. 
-1 -2 em khá, giỏi mô tả về rừng khộp, rừng nhiệt đới.
- Đọc mục 4, quan sát 8, 9, 10 để trả lời. Lớp nhận xét, chốt câu trả lời : 
 + rừng cho ta nhiều sản vật, nhất là gỗ 
 + (Khá, giỏi) : khai thác rừng bừa bãi, đốt phá rừng,  
 + HS khá, giỏi nêu quy trình làm đồ gỗ 
 + Cần khai thác rừng hợp lí, trồng cây, 
- Chú ý lắng nghe.
_______________________________________
 SINH HOẠT TUẦN 9
I / MỤC TIÊU:
 - Giúp HS nhận ra những ưu khuyết điểm tuần 8.
 - Cần khắc phục những khuyết điểm và phát huy những ưu điểm trong tuần qua.
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 1) Đánh giá hoạt động tuần 9:
 - Yêu cầu tổ trưởng báo cáo kết quả hoạt động các thành viên trong tổ tuần 8. 
 - Lớp trưởng đánh giá, xếp loại từng tổ.
 - GV nhận xét, đánh giá kết quả hoạt động :
 2) Kế hoạch tuần 10 : 
 -Thực hiện chương trình tuần 10
 - Tiếp tục duy trì tốt nề nếp học tập.
 - Giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ, rèn chữ viết và luyện toán, 
 -Tiếp tục giúp đỡ HS yếu.
 - Chuẩn bị ôn tập thi giữa kì I.
 -Động viên HS nộp các khoản tiền quy định.
 -Phát động phong trào nuôi heo đất. 
 -GV nhận xét tiết sinh hoạt.