Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 11-13 - Năm học 2006-2007

TUẦN 11
Thứ hai ngày 20 tháng 11 năm 2006
ĐẠO ĐỨC Tiết 11: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA KÌ I
I. MỤC TIÊU: Qua tiết học này, giúp HS củng cố lại :
-Một số đức tính cần đạt được trung thực trong học tập, biết vượt khó trong học tập, biết tiết kiệm tiền của cũng như thời giờ và biết bày tỏ ý kiến của mình với mọi người xung quanh.
-Thực hành : Xử lý một số tình huống có thể gặp trong cuộc sống.
-Giáo dục cho HS một số đức tính cần thiết của người HS (Trung thực, biết vượt khó, biết tiết kiệm, biết bày tỏ ý kiến).
II.ĐỒ DÙNG:_Phiếu học tập - Một số mẫu truyện về tấm gương vượt khó, biết quý trọng tiền của . 
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Bài cũ : Tiết kiệm thời giờ (T2) - Gọi 2 HS làm lại BT1,2 SGK/15,16
B.Bài Mới : 
*Giới thiệu bài: Ôn tập và thực hành kỷ năng GHK1
- Hướng dẫn ôn tập và thực hành:
a.Ôn tập:
-Vì sao ta cần trung thực trong học tập ?
-Trong học tập nếu biết kiên trì ,cố gắng sẽ giúp ích gì cho ta ?
-Vì sao chúng ta cần mạnh dạn ,bày tỏ ý kiến, mong muốn của mình với mọi người xunh quanh.
-Vì sao chúng ta cần tiết kiệm tiền của, thời giờ? 
 b.Thực hành: Làm việc theo nhóm èTrình bày kết quả làm việc 
-Nhóm 1: Em hãy cùng các bạn trong nhóm xây dựng một tiểu phẩm về chủ đề “Trung thực trong học tập”
-Nhóm 2: Kể một tấm gương vượt khó trong học tập mà em đã được nghe được đọc .
-Nhóm 3: Em cùng các bạn trong lớp dựng một tiêu phẩm về quyền được tham gia ý kiến của trẻ em .
-Nhóm 4 :Em cùng các bạn xây dựng một thời gian biểu (diễn ra trong một ngày) thể hiện các em biết sử dụng thời gian hợp lý , tiết kiệm .
-Làm việc theo nhóm 
+Trao đổi è Hình thành các câu hỏi ôn tập.
+Đại diện nhóm trình bày 
-Các nhóm thảo luận è Thực hành .
3. Củng cố, dặn dò:- Nhận xét tiết ôn tập
- Chuẩn bị : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ .
---------------------------------------------
Thứ ba ngày 21tháng 11năm 2006
THỂ DỤC
Tiết 21- BÀI: ÔN 5 ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG 
TRÒ CHƠI : “NHẢY Ô TIẾP SỨC”
I.MỤC TIÊU: 
-Ôn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung 
-Yêu cầu thực hiện đúng động tác
-Tiếp tục chơi : “Nhảy ô tiếp sức” . Yêu cầu HS tham gia trò chơi nhiệt tình ,chủ động. 
 II.Địa điểm, phương tiện -Sân trường -Còi 
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Đ. Lượng
Phương Pháp Tổ Chức
1. Phần mở đầu :
-Phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học 
-Khởi động các khớp .
-Trò chơi: “Làm theo hiệu lệnh”
2. Phần cơ bản 
a.Bài thể dục phát triển chung: 
- Ôn 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung : 
+Lần 1 : GV hô è Lớp tập(2x8nhịp)
+Lần 2 : Cán sự làm mẫu và hô èLớp tập - GV theo dõi èNhận xét 
+Luyện tập theo nhóm
-Kiểm tra thử 5 động tác . 
b.Trò chơi vận động:
-Trò chơi nhảy ô tiếp sức .
+Nêu tên trò chơi và cách chơi .
+Chơi thử è chia đội chơi chính thức .
 3. Phần kết thúc:
-Chạy nhẹ nhàng èChơi trò chơi thả lỏng.
-Hệ thống lại bài 
-Nhận xét tiết học .
6’- 10’
1’- 2’
2’-3’
1’-2’
18’- 22’
12’-14’
5’-7’
6’-8’
4’-6’
4’-6’
4’-6’
1’
1’
4 hàng dọc
 4 hàng ngang
 4 hàng ngang
Đội hình 9_6_3_0
_1 hàng ngang 
_4hàng ngang
_4 hàng dọc
_1 hàng dọc è Vòng tròn
 KHOA HỌC 
Tiết 21-: BA THỂ CỦA NƯỚC .
I.MỤC TIÊU: -Sau bài học ,HS biết :
-Đưa ra những ví dụ chứng tỏ nước trong tự nhiên tồn tại ở ba thể : Rắn, lỏng và khí . Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi nước tồn tại ở 3 thể .
-Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại .
-Nêu cách chuyển nước ở thể lỏng thành thể rắn và ngược lại .
-Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước .
 II. ĐỒ DÙNG: -Hình vẽ ở SGK/44-45 -Chuẩn bị theo nhóm.
+Chai, lọ thủy tinh hoặc nhựa trong để đựng nước .
-Nguồn nhiệt (nến , bếp, đèn cồn,.), ống nghiện hoặc chậu thủy tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước . +Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bọt biển .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 
A.Bài cũ: Nước có những tính chất gì ? -Gọi HS trả lời : Kể tên những tính chất của nước ?
(Nước là chất lỏng trong nước không màu ,không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định .Nước chảy từ cao xuống thấp , lan ra khắp mọi phía , thắm qua một số vật và hòa tan được một số chất) 
B. Bài mới :
* Giới thiệu bài: Ba thể của nước 
1.HĐ1: _Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thể khí và ngược lại.
MT : Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng và thể khí. Thực hành chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí và ngược lại,
-GV :Dùng khăn ướt lau bảng è ĐV Đ. Nước trên mặt bảng đã biến đi đâu ?
-Tổ chức HS làm thí nghiệm è Rút ra sự chuyển thể của nước :Từ thể lỏng è Thể khí ; từ thể khí sang thể lỏng . 
-Kết luận: 
+Nước ở thể lỏng thường bay hơi chuyển thành thể khí . Nứơc ở to cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp .
+Hơi nước là nước ở thể khí . Hơi nước không thể thấy bằng mắt thường .
+Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng 
2.HĐ2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngược lại 
MT : Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể rắn và ngược lại. Nêu ví dụ về nước ở thể rắn.
-Kết luận : Khi để nước đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ 0oC hoặc dưới 0oC, ta có nước ở thể rắn (Nước đá, băng, tuyết). Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đông đặc . Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định.
+Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng. Khi nhiệt độ bằng 0oc .Hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy .
3.HĐ3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước .
MT : Nói về 3 thể của nước. Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước.
-Nước có ở thể lỏng, thể khí và thể rắn .
-Ở cả 3 thể , nước đều trong suốt , không màu không mùi không vị .
-Nứơc ở thể lỏng , thể khí không có hình dạng nhất định .Riêng nước ở thể rắn có hình dạng nhất định.
-Vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của nước.
-Làm việc cả lớp .
+Nêu một số ví dụ về nước ở thể lỏng.
+Một HS sờ tay vào bảng è Nhận xét 
-Làm việc theo nhóm .
+ Thực hành đun nước è Quan sát nước nóng đang bốc hơi è Nhận xét nói tên hiện tượng .
+Úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng một phút rồi nhấc đĩa ra , quan sát mặt đĩa è Nhận xét , nói tên hiện tượng
-Làm việc cả lớp:+Quan sát H.4,5 è trao đổi è TLCH:
-Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành thể gì . Nhận xét nước ở thể này ?
-Hiện tượng nước trong khay chuyển từ thể lỏng sang thể rắn được gọi là gì ?
+Quan sát hiện tượng xảy ra khi để khay nước đá ở ngoài tủ lạnh xem điều gì xảy ra và nói tên hiện tượng đó.
-Nêu vd về nước ớ thể rắn?
-Làm việc cả lớp
+Nước tồn tại ở những thể nào? Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó và tính chất riêng của từng thể .
 -Làm việc nhóm đôi:+Trao đổi è Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước .
6.Củng cố, dặn dò:
-Trình bày sơ đồ về sự chuyển thể của nước và điều kiện nhiệt độ của sự chuyển thể đó .
-Chuẩn bị : Mây được hình thành ntn ? Mưa từ đâu ra.
---------------------------------------------------------------
Thứ tư ngày 22 tháng 11năm 2006
KỸ THUẬT Tiết 11: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (T1)
I.MỤC TIÊU: 
-Học sinh biết cách gấp mép vải và khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau 
-Gấp được mép vải và khâu viền được đường gắp mép vải bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau đúng quy trình đúng kỹ thuât .
-Yêu thích sản phẩm mình làm được .
 II. ĐỒ DÙNG: 
-Mẫu đường gấp mép vải được khâu viền bằng các mũi khâu đột và một số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải bằng khâu đột hoặc may bằng máy (quần ,áo, vỏ gối, túi xách ,)
-Vật liệu và dụng cụ cần thiết :+Một mảnh vải trắng hoặc màu( 20cm x 30xm)
+Len hoặc sợi khác với màu vải .+Kim khâu len , kéo cắt vải , thước, chì
III.Các hoạt động dạy học.
A.Bài cũ: Khâu đột mau . +Gọi 2 HS nhắc lại kỹ thuật khâu đột thưa và mũi khâu đột mau .
B.Bài mới:
1.Giới thiệu bài : Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột.
2.HĐ1: Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét mẫu .
_Đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải .
+Mép vải được gấp 2 lần .
+Đường gấp mép ở mặt trái của mảnh vải và được khâu bằng mũi khâu đột thưa hoặc đột mau .
+Đường khâu thực hiện ở mặt phải mảnh vải 
3.HĐ2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
*Quy trình thực hiện :
-Gấp mép vải .
-Khâu lựơc đường gấp mép vải .
-Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột
*Khi gấp mép vải , mặt phải của vải ở duới . Gấp theo đúng đường vạch dấu. Sau mỗi lần gấp mép vải cần miết kỹ đường gấp.Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ nhất vào trong đường gấp thứ hai .
*Khâu lược :sử dụng mũi khâu thường (tương tự hướng dẫn tiết 3 )
_Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột .
+Lật mặt , phải có đường gầp mép ra ngoài 
+Vạch đường dấu cách mép 17mm .
+Khâu các mũi khâu đột thưa hoặc đột mau 
+Lật vải và nút chỉ cuối đường khâu è rút bỏ chỉ lựơt.
-HS thực hành gấp mép vải . 
_Làm việc cả lớp
+Quan sát è Nhận xét đường gấp mép vải và đường khâu viền trên mẫu.
-làm việc cả lớp
-Quan sát H.1,2,3,4 èNêu các bước thực hiện .
+Đọc nội dung mục 1 + quan sát H1,2a,2bè nêu cách gấp mép va ... ác khớp.
2. Phần cơ bản :
a. Trò chơi vận động :
+ Nêu tên trò chơi , phổ biến luật chơi 
+ GV điều khiển hs chơi.
b. Bài thể dục phát triển chung
_Ôn từ động tác 4 đến động tác 8 của bài thể dục phát triển chung (2- 3lần)
_ Ôn toàn bài (2 lần )
3. Phần kết thúc :
_ HS tập một số động tác thả lỏng 
_Hệ thống lại bài ( Nhắc lại thứ tự động tác của bài)
_Nhận xét tiết học
6’ – 10’
1’- 2’
1’
18’- 22’
4’- 5’
13’- 15’
4’- 6’
1’- 2’ 1’- 2’
_4 hàng dọc
_1 hàng dọc
_4 hàng ngang
_Đội hình 9_6_6_0
_Vòng tròn
_Vòng tròn
_Vòng tròn
KHOA HỌC
Tiết 26: NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BI Ô NHIỄM
I.MỤC TIÊU: Sau bài học , hs biết:
_ Tìm ra những người nhân làm nước ở sông , hồ, kênh bị ô nhiễm .
_Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương .
_Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe của con người.
II. ĐỒ DÙNG :_ Hình trang 54,55/SGK
_ Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước ở địa phương và tác hại do nguồn nước bị ô nhiễm gây ra .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A. Bài cũ: Nước bị ô nhiễm .
_ Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm .
B.Bài mới:
*Giới thiệu bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm 
1.HĐ1:Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm .
MT : Phân tích các nguyên nhân làm nước ở sông, hồ, kênh, rạch,.bị ô nhiễm. Sưu tầm thông tin về nguyên nhân gây ra tình trạng ô nhiễm nước.
_ Kết luận : Có nhiều nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước + Xã rác , phân, nước thải bừa bãi , vỡ ống nước , lũ lụt ,..
+Sử dụng phân hóa học, thuốc trừ sâu nước thải của nhà máy không qua xử lí =>xả thẳng vào sông hồ .
+ Khói bụi và khí thải từ nhà xe cộ .., làm ô nhiễm không khí , ô nhiễm nước mưa .
+Vỡ đường cống dẫn dầu, tràn dầu làm ô nhiễm nước biển
2. HĐ2: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước 
MT : Nêu tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người. 
_Kết luận : Nguồn nước bị ô nhiễm là nơi các loại vi sinh vật sinh sống ,phát triển và lan truỵền các loại dịch bệnh như tả lị, thương hàn , tiêu chảy , bại liệt , viêm gan, mắt hột
_ Làm việc nhóm đôi .
+ Quan sát hình 1=> h.8, sgk/54,54=> dặt câu hỏi và TLCH cho từng hình
_ Làm việc cả lớp.
+ Quan sát các hình và mục cần biết – sgk/55 và thông tin sưu tầm trên sách báo => TLCH: Sức khỏe của con người sẽ như thế nào nếu nguồn nước bị ô nhiễm ?
3. Củng cố , đặn dò:_Hãy kể một số người dân làm nước bị ô nhiễm ?
_ Chuẩn bị : một số cách làm sạch nước .
ÂM NHẠC
Tiết13: ÔN TẬP BÀI HÁT :CÒ LẢ
I. MỤC TIÊU:
_ HS hát đúng giai điệu và thuộc bài ca : cò lả . Thể hiện tính chất mềm mại của bài dân ca .
(Đọc đúng cao độ , trường độ bài TĐN số 4)
II. CHUẨN BỊ :_ Máy nghe , băng nhạc 
_ Dạy học sinh biết thể hiện cách hát theo phần xướng và phần xô trong bài: Cò Lả
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Phần mở đầu :
_ Giới thiệu n/d bài học.: Ôân tập bài hát : Cò Lả 
2 .Phần hoạt động: Ôn tập bài hát : Cò Lả
_Mở băng cho hs nghe lại bài hát
_ Cả lớp hát lại một lần -Trình bày bài hát 
+ GV hướng dẫn hs hát theo hình thức xướng và xô.
_Phần 1 (xướng) : Một số hs hát “con cò. ra cánh đồng” .
_ Phần 2 (xô) :cả lớp hát “tình tính tang nhớ hay chăng”
3. Phần kết thúc:
_Cả lớp hát lại bài hát ._ Nhận xét tiết học
- Lắng nghe
-Lắng nghe
-Đồng thanh
+ Một số học sinh trình bày, kết hợp động tác phụ họa
_ Đồng thanh
ĐỊA LÝ
Tiết 13: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BĂNG BẮC BỘ.
I.MUC TIÊU - HS xong bài này, HS biết :
_ Người dân sống ở đồng bằng bắc bộ , chủ yếu là người kinh .Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước ._ Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức.
+ Trình bày mốt số đặc điểm về nhà ở , làng xóm , trang phục và lẫ hội của người kinh ở đồng bằng Bắc Bộ + Sự thích ứng của con người với thiên nhiên thông qua cách xây dựng nhà ở của người dân đồng bằng Bắc Bộ ._ Tôn trọng các thành quả lao động của người dân và truyền thống văn hóa của dân tộc 
II. ĐỒ DÙNG :
_ Tranh, ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay . Cảnh làng quê ,trang phục, lễ hội của người dân đồng bằng Bắc Bộ? _ Nêu vai trò của hệ thống đê ven sông ?
B. BÀI MỚI :
* Giới thiệu bài: Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ
1. Chủ nhân của đồng bằng: 
*HĐ1:
_ Đồng bằng Bắc Bộ là vùng có dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước . Người dân ở đây chủ yếu là người Kinh sống thành làng quây quần bên nhau .
*HĐ2:
_Nhà người Kinh được xây dựng chắc chắn , xung quanh có vườn , ao . Cửa chính quay về hướng Nam để tránh gió rét và đón ánh nắng vào mùa đông , đón gió biển vào mùa hạ . Ngày nay , làng của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ có nhiều thay đổi . Nhà ở và đồ dùng trong nhà ngày càng tiện hơn.
2.Trang phục và lễ hội :
*HĐ3: 
_ Trang phục truyền thống của người dân ở đây là áo tứ thân với những màu sắc hài hòa , tươi sáng . Lễ hội thường được tổ chức vào mùa xuân và mùa thu để cầu cho năm mới mạnh khỏe , mùa màng bội thu . Trong lễ hội thường có các hoạt động như : đấu cờ , thi nấu cơm , đấu vật 
_ Làm việc cả lớp 
+ Dựa vào SGK è TLCH : _ Đồng bằng Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân ? Người dân sống ờ đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào ?
_ Thảo luận nhóm .
+ Dựa vào Sgk , tranh ,ảnh để thảo luận è TLCH:
Làng của người Kinh có những đặc điểm gì ?
. Nêu vai đặc điểm về nhà ở người Kinh ? Vì sao nhà lại có đặc điểm đó ?
Ngày nay nhà ở làng xóm của người dân đồng bằng Bắc Bộ có thay đổi như thế nào?
_ Làm việc theo nhóm .
+ Dựa vào tranh, ảnh kênh chữ ở sgk và với hiểu biết của bản thân è thảo luận về các gợi ý :
_ Mô tả trang phục truyền thống của người Kinh ở đồng bằng Bắc Bộ . Người dân tổ chức lễ hội vào thời gian nào ? Nhằm mục đích gì ?
_Trong lễ hội có các hoạt động gì ? kí tên một số hoạt động gì? Kí tên một số hoạt động trong lễ hội.
3. Củng cố , dặn dò:
_Nhà ở và làng xóm của người Kinh ở đồng bằng bắc bộ có đặc điểm gì ?
_Chuẩn bị: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng Bắc Bộ.
AN TOÀN GIAO THÔNG
Tiết 6 : AN TOÀN KHI ĐI TRÊN CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG CÔNG CỘNG
I.MỤC TIÊU:
1.KT: HS biết các nhà ga ,bến tàu, bến xe , là nơi của phươnhg tiện giao thông công cộng đỗ ,đậu để đón khách ._HS biết cách lên đón tàu, xe, thuyền, một cách an toàn 
_HS biết các quy định khi ngồi ôtô, xe khách
2.KN: Có kinh KN và hành vi đúng khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng.
3.TĐ: Có ý thức thực hiện đúng các quy định khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng 
II.CHUẨN Bị:
_GV : +Hình ảnh các nhà ga, bến xe, bến tàu .
 +Hình ảnh người lên xuống tàu thuyền 
 +Hình ảnh trên tàu, thuyền :có người ngồi theo đúng quy định và có người ngồi không đúng quy định .
+HS:Nhớ kể lại các chuyến đi chơi ,tham quan trên các phương tiện giao thông công cộng .
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.HĐ1: Khởi động ôn về giao thông đường thủy .
_Chơi trò chơi: làm phóng viên .
+Giáo viên vai phóng viên
+HS: Vai các bạn nhỏ vừa có cuộc đi chơi trên đường thủy .
_GV nhận xét khen các em trả lời đúng .
2.HĐ2: Giới thiệu nhà ga, bến tàu, bến xe.
*Kết luận :
_Muốn đi bằng các phương tiện giao thông công cộng người ta phải đến nhà ga, bến xe hoặc bến tàu, bến xe buýt để mua vé , chờ đến giờ tàu xe khởi hành mới đi .
3.HĐ3: Lên xuống tàu xe .
_Kết luận: Khi lên xuống xe ta cần chú ý :
+Chỉ lên xuống tàu, xe khi đã dừng hẳng .
+Khi lên xuống phải tuần tự, không chen lấn, không xô đẩy.
+Phải bám, vịn chắc vào thành xe , tay vịn ,nhìn xuống chân .
+Xuống ô tô buýt không được chạy sang đường ngay . Phải chờ cho xe đi , quan sát xe trên đường mới được sang .
4.HĐ4:
_Đánh dấu đúng, sai (Đ,S) vào các tình huống sau:
+ Đi tàu chạy nhảy trên các toa , ra ngồi ở bậc lên xuống c 
+ Đi tàu , canô đứng tựa ở lan can tàu , cúi nhìn xuống nước c 
+ Đi thuyền thò chân xuống nước hoặc cúi xuống vớt nước lên nghịch c
+ Đi ôtô thò đầu, thò tay qua cửa sổ c
+ Đi ôtô buýt không cần bám vịn vào tay vịn c
* Khi đi trên các phương tiện giao thông công cộng ta cần ghi nhớ :
+Ngồi trên xe buýt , tàu hỏa , phải bám chặt tay vịn , không đi lại, không thò đầu, thò tay , không vứt rác ra ngoài cửa sổ .
+Ngồi trên thuyền, canô không được thò tay, khua chân xuống nước 
_làm việc cả lớp .
+Đường thủy là đường ntn ?
+Đường thủy có ở đâu
+Trên đường thủy có những phương tiện giao thông nào hoạt động ?
+Trên đường thủy có cần thực hiện quy định về an toàn giao thông không, Vì sao?
_làm việc cả lớp .
+Liên hệ thực tế và TLCH :
_Những ai đã được bố mẹ cho đi chơi xa , đi ôtô khách, tàu hỏa hay tàu thủy ?
_Bố mẹ đã đưa em đến đâu để mua được vé và lên ôtô (Tàu) .
_Những nơi ấy gọi là gì ?
_Chổ giành cho người ngồi đợi chờ xe ,tàu gọi là gì ?
_Chổ để bán vé cho người đi xe,đi tàu gọi là gì ?
_ làm việc cá nhân .
+Kể lại cacù chi tiết về lên, xuống xe, ngồi trên xe ,
_làm việc cá nhân
+Kể lại việc ngồi trên tàu ,xe ?
+làm phiếu hoc tập
_Giải thích vì sao em chọn hành vi đó là sai ?
 4.Củng cố, dặn dò:
_Nêu những quy định khi đi lên xuống tàu xe ? Khi ngồi trên tàu ,xe ?