Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 24 - Hoàng Văn Hiệp

Tuần 24
Ngày soạn: ..
 Ngày giảng: 
Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Tập đọc
vẽ về cuộc sống an toàn
I. Mục tiêu:
 - Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui.
 - Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông.
 *TCTV: giúp hS đọc đúng một số từ khó, diễn đạt đủ ý.
II. ĐDDH:
 - Tranh minh hoạ; Bảng phụ.
III. Các Hoạt động dạy – học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC 
 (3’)
B. bài mới
 (30’)
1. GTB
2. Hướng dẫn luyện đọc: 
3. Tìm hiểu bài: 
4. Đọc diễn cảm: 
4. Củng cố – Dặn dò: (2’) 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bài: “ Chuyện cổ tích về loài người” – TLCH về nội dung bài.
- NX - đánh giá
- Giới thiệu bài – ghi bảng
- Gọi 1HS đọc toàn bài 
- Cho HS chia đoạn (4 đoạn) 
- Gọi HS đọc nt đoạn 
+ L1: Kết hợp luyện đọc từ khó
** TCTV: Giúp HS đọc đúng các từ khó.
+ L2: kết hợp giải nghĩa từ. 
+ L3: Gv nhận xét
- GV đọc diễn cảm cả bài
- YC HS đọc thầm các đoạn và TLCH
+ Câu 1: (Em muốn sống an toàn)
+ Câu 2: (... chỉ trong vòng 4 tháng ...)
+ Câu 3: (... chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi...)
+ Câu 4: (Phòng tranh trưng bày là phòng tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, ...)
+ Câu 5: ( ... gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. Tóm tắt thật ngắn gọn ... nắm nhanh thông tin.)
- Gọi HS đọc nối tiếp 4 đoạn
- Cho HS nêu giọng đọc của đoạn và bài.
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn: “ Được phát động từ tháng 4 ... Kiên Giang, ...” 
- HD và cho HS luyện đọc theo cặp đoạn văn
- Cho HS thi đọc đoạn văn, cả bài trước lớp.
- Nx và đánh giá
- Tóm tắt lại nội dung bài và cho HS nêu ND chính của bài
- GV ghi bảng và cho HS nhắc lại
ND: Cuộc thi vẽ ... bằng ngôn ngữ hội hoạ.
- Nhận xét tiết học. 
- Chuẩn bị: Khúcc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ.
- 1 HS đọc bài - TLCH
- NX – bổ sung
- nghe
- 1 HS đọc
- HS đọc nt đoạn 
- Nghe – theo dõi SGK
- Đọc thầm và TLCH
- NX – bổ sung
- 4 HS đọc – Cả lớp tìm giọng đọc
- QS - Nghe
- Nêu – NX – bổ sung
- Luyện đọc - Theo dõi và sửa sai cho nhau
- HS nối tiếp nhau đọc - NX 
- Nêu – NX bổ sung
- 2 HS nhắc lại
- Nghe
––––––––––––––––––––––––––
Tiết 3: Toán
Luyện tập 
I. Mục tiêu:
 - Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một số với số tự nhiên.
 * bài 2
II. ĐDDH:
 - Bảng nhóm, bảng phụ.
 III. Phương pháp:
 - Luyện tập – thực hành.
 IV. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC 
 (5’)
B. Bài mới
 (28’) 
1. GTB 
2.Thực hành:
Bài tập 1
ơBài tập 2*
Bài tập 3
4. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài theo mẫu và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
a) 
+ Các phần còn lại làm tương tự.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
- Gọi HS đọc quy tắc trong SGK
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS tóm tắt nội dung bài và hướng giải
- Cho HS làm bài 
- GV nhận xét, chữa bài.
+ Đáp số: m
- Nhận xét tiết học – Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số.
- HS chữa bài
- NX – bổ sung
- Nghe
- Nêu
- làm bài
- NX – bổ sung
- Đọc
- Làm bài – nêu KQ
- NX – bổ sung
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX – chữa bài
- Nghe
––––––––––––––––––––––––––
Tiết 4: Đạo đức:
Giữ gìn các công trình công cộng (tiết 2)
I. Mục tiêu:
 - Biết được vì sao phải bảo vệ và giữ gìn các công trình công cộng.
 - Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
 - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở địa phương.
II. ĐDDH:
 - Tranh minh hoạ, Phiếu học tập.
III. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC 
 (3’)
B. Bài mới 
 (30’)
1. GTB 
2. Các HĐ:
HĐ1: Báo cáo về kết quả điều tra. Làm BT 4 (SGK)
HĐ2: Bày tỏ ý kiến (Làm BT 3 (SGK)):
3. Củng cố – dặn dò: (2’)
 - Gọi HS nêu nội dung bài học tiết trước
 - NX – tuyên dương
- Giới thiệu bài – Ghi bảng
- Báo cáo kết quả điều tra về những công trình công cộng ở địa phương.
- Cá nhân báo cáo:
+ Thực trạng các công trình.
+ Cách bảo vệ, giữ gìn chúng.
-> GVKL: Việc thực hiện giữ gìn những công trình công cộng ở địa phương.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 3
- Tạo nhóm; thảo luận các ý kiến đúng sai.
- Các nhóm trình bày
=> GV kết luận chung. 
+ ý kiến a là dúng
+ ý kiến b, c là sai.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau:
- 1 – 2 HS nêu
- NX – bổ sung
- Nghe
- HS trình bày 
- NX và bổ sung 
- Đọc
- Thảo luận
- HS trình bày
- Các nhóm khác nhận xét 
- Nghe
- HS đọc ghi nhớ
- Nghe
Ngày soạn: ..
 Ngày giảng: 
Tiết 1: Toán
phép trừ phân số
I. Mục tiêu:
 - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số,
* Bài 2 (ý c, d); bài 3
II. ĐDDH:
 - Băng giấy (dài 12 cm, rộng 4 cm)
 III. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC: (5’)
B. Bài mới 
 (30’)
1. GTB 
2. Thực hành trên băng giấy 
3. Trừ 2 PS cùng mẫu số 
4. Thực hành:
Bài tập 1 
ơBài tập 2 
Bài tập 3*
C. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Gọi HS đọc VD như SGK
- Cho HS lấy băng giấy HD HS chia băng giấy thành 6 phần bằng nhau
+ Băng giấy được chia làm bao nhiêu phần bằng nhau? Cắt lấy 5 phần? 
- Cho HS cắt lấy từ băng giấy, đặt phần còn lại lên băng giấy nguyên
+ Phần còn lại bằng bao nhiêu phần băng giấy?
- Gv nhận xét và kết luận: Còn lại băng giấy.
- Gv nêu: Ta phải thực hiện phép tính:
- Ta thấy số phần giấy còn lại là băng giấy.
+ Hãy so sánh tử số của phân số này với tử số của các phân số ; 
- Tử số là 2, ta có 2 = 5 - 3
-> 
+ Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? (Ta trừ 2 TS và giữ nguyên mẫu số)
- Nhiều học sinh nhắc lại
- Cho HS lấy một vài VD khác
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
a) 
+ Các phần còn lại làm tương tự.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- HD HS làm bài và cho HS làm rồi nêu kết quả.
- Nx và chữa bài - đánh giá
a. ; 
+ Các phần còn lại làm tương tự. 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- Cho HS nêu kết quả - NX – chữa bài:
Bài giải:
Số huy chương bạc và huy chương đồng của đoàn Đồng Tháp là:
 phần tổng số huy chương)
 Đáp số: phần tổng số huy chương
- Nhận xét tiết học – Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài: Phép cộng phân số
- HS chữa bài
- NX – bổ sung
- Nghe
- Đọc
- Thực hiện
- TL
- Thực hiện
- TL
- Nghe
- TL
- Nêu
- làm bài
- NX – bổ sung
- Đọc
- Làm bài – nêu KQ
- NX – bổ sung
- Đọc
- Làm bài và nêu kết quả
- NX – chữa bài
- Nghe
–––––––––––––––––––––––––––––
Tiết 2: Kể chuyện:
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I. Mục tiêu:
 - Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng xanh sạch đẹp.
 - Biết sắp xếp các sự việc hợp lí để kể lại rã ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
II. Đồ dùng: 
- Bảng lớp, bảng phụ.
III. Các HĐ dạy - học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC 
 (5’)
B. Bài mới 
 (30’)
1. GTB 
2. HD HS kể chuyện:
3. Củng cố – dặn dò: (3’)
- Gọi 2 HS kể lại chuyện em đã được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp, cái hay... cái ác: 
 + Nêu ý nghĩa câu chuyện?
 - NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu đề bài
- GV lưu ý những từ ngữ quan trong trong đề bài
- Gọi HS đọc các gợi ý 1, 2, 3 SGK
- Lưu ý cho HS cách tìm truyện kể và cho HS nêu câu chuyện mình định kể
- Gv HD và nhắc hS những điểm cần lưu ý khi kể chuyện.
- Cho từng cặp HS kể cho nhau nghe và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Gọi HS lên thi kể trước lớp và nói về ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể
- Cho HS dựa vào tiêu chuẩn nhận xét, bình chọn bạn kể hay.
- NX chung tiết học
- Luyện kể câu chuyện.
- Chuẩn bị bài sau: Đọc đề bài và gợi ý của bài tập KC Tuần 23
- 2 HS kể 
- NX – bổ sung
- Nghe
- 1 HS đọc 
- Thực hiện
- NX – bổ sung
- Kể theo cặp, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- Thi kể trước lớp. Nêu ý nghĩa câu chuyện
- NX – bổ sung
- Nghe
Tiết 3 : Chính tả: (Nghe - viết)
Hoạ sĩ tô ngọc vân
I. Mục tiêu:
- Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng bài chính tả văn xuôi.
- Làm đúng BT chính tả phương ngữ.
**TCTV: Giúp HS viết đúng mẫu chữ.
II. Đồ dùng dạy học:
 - Bảng phụ; 
III. Phương pháp:
 - Luyện tập, thực hành.
IV. Các hoạt động dạy học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC 
 (3’) 
B. Bài mới
 (30’)
1. GTB 
2. HD HS nghe – viết 
3. Bài tập chính tả: 
Bài tập 2a:
Bài tập 3b: 
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp: các từ trong bài tập 2 tiết trước, ...
- NX - đánh giá
- Giới thiệu - ghi bảng
- Gọi HS đọc đoạn văn theo yêu cầu trước lớp 1 -2 lần.
+ Đoạn văn nói lên điều gì? (Ca ngợi ... trong kháng chiến.)
- GV lưu ý cho HS các từ khó cần chú ý trong bài và cho HS luyện viết trên bảng con
- Nx và sửa sai cho HS
- Cho HS nêu cách trình bày bài viết.
- GV nhắc HS cách trình bày.
- GV yêu cầu HS gấp SGK, nghe và viết lại bài vào vở. 
* TCTV: Theo dõi và nhắc HS viết đúng mẫu chữ.
- GV cho HS soát lỗi (Từng cặp HS đổi vở kiểm tra lỗi cho nhau.)
- GV chấm một số vở
- GV yêu cầu HS đọc bài.
- HD và cho HS làm bài theo nhóm
- Cho các nhóm trình bày kq
- GV nhận xét – chốt ý đúng:
+ chuyện – truyện – chuyện – truyện- chuyện – truyện
- GV yêu cầu HS đọc bài.
- HD và cho HS làm bài theo nhóm
- Cho các nhóm trình bày
- GV nhận xét và chốt ý đúng:
+ Chi – chì - chỉ – chị.
 - GV nhận xét chung tiết học.
- Biểu dương HS viết đúng.
- Chuẩn bị bài sau:
- 2 HS viết bảng, lớp viết giấy nháp
- NX – bổ sung
- Nghe
- HS đọc 
- Lớp đọc thầm
- TL
- HS viết trên bảng con
- Nêu – NX – bổ sung
- HS nghe và viết vào vở
- Thực hiện 
- Nộp vở
- Đọc
- Làm bài theo nhóm đôi
- Trình bày 
- NX – bổ sung
- Đọc
- Làm bài theo nhóm đôi
- Trình bày 
- NX – bổ sung
- Nghe
Tiết 4: khoa học
ánh sáng cần cho sự sống
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
II. ĐDDH:
 - Tranh ảnh minh hoạ; PHT.
III. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC 
 (4’)
B. Bài mới 
 (28)
1. GTB 
2. Các HĐ 
HĐ1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của TV 
HĐ2: Tìm hiểu nhu cầu về án ... u còn lại vào vở bài tập
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Cùng HS nhận xét - đánh giá 
a) Hải Phòng là một thành phố lớn.
b) c) d) Tương tự
- NX giờ học. 
- Giao BTVN: Chuẩn bị bài sau.
- HS chữa bài
- NX – bổ sung
- Nghe
- 2 HS đọc
- Thảo luận theo cặp
- Báo cáo
- NX – bổ sung
- 3, 4 HS đọc
- Đọc
- Làm bài – chữa bài
- NX, bổ sung
- Đọc
- Thảo luận
- Trình bày
- NX – bổ sung
- Nêu
- Thực hiện
- Làm bài
- Nêu ý kiến
- NX
- Nghe
Tiết 3 : Tập làm văn:
Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu
 Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối đã học để viết được một đoạn văn cho hoàn chỉnh.
II. Đồ dùng: 
- Bảng phụ; tranh ảnh.
III. HĐ dạy – học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC (1’)
B. Bài mới 
 (32’)
1. GTB 
2. Hướng dẫn làm BT: 
Bài 1 
Bài 2 
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- KT sự chuẩn bị của HS
- GTB – Ghi bảng
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài1 trong SGK và thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi:
+ Từng ý trong bài văn trên thuộc phần nào trong cấu tạo của bài văn tả cây cối?
- Cho các nhóm báo cáo kết quả
- NX – bổ sung và chữa bài
+ Đoạn 1: GT cây chuối tiêu thuộc phần mở bài
+ Đoạn 2, 3: thuộc phần thân bài
+ Đoạn 4: Kết luận
- GV nêu yêu cầu bài tập – HD HS làm bài 
và cho HS đọc bài và làm bài vào vở BT
- Cho một số em làm bài vào bảng phụ.
- Cho HS nêu kết quả bài tập theo từng đoạn
- Cùng HS cả lớp nhận xét
- Cuối cùng GV chọn một số bài đã viết hoàn chỉnh cả 4 đoạn
- Cho HS đọc mẫu trước lớp
-> NX chấm điểm 
VD: Đ1: Trong vườn nhà em có rất nhiều cây. Em thích nhất một cây chuối tiêu... góc vườn.
Đ2: ... Đến gần, mới thấy rõ thân chuối như cột nhà. Sờ vào thân thì không còn cảm giác...
- NX tiết học 
- CB bài: Luyện tập giới thiệu địa phương
- Nghe
- Đọc
- Thảo luận
- Báo cáo KQ
- NX – bổ sung 
- Nghe
- Làm bài
- Đọc bài
- NX – bổ sung
- Một số HS đọc bài - NX
- Nghe
Tiết 4: Địa lý:
Thành phố Hồ chí minh
I. Mục tiêu
 - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Hồ Chí Minh
 - Chỉ được thành phố Hồ Chí Minh trên bản đồ.
II. Đồ dùng: 
- Tranh, ảnh SGK ; bản đồ, PHT.
IV. Các HĐ dạy- học: 
ND&TG
Hoạt động của GV
HĐ của HS
A. KTBC 
 (3’)
B. Bài mới 
 (30’)
1.GTB 
2. Thành phố lớn nhất cả nước 
3. Trung tâm kinh tế văn hoá, khoa học lớn 
C. Củng cố - dặn dò: (2’)
- Gọi HS nêu nội dung bài cũ
- NX - đánh giá.
- GTB – Ghi bảng
- GV chỉ vị trí của TP HCM trên bản đồ Việt Nam.
- HĐ nhóm: GV phát phiếu.
? TP nằm bên sông nào ?
? TP đã có bao nhiêu tuổi?
? TP được mang tên Bác từ khi nào?
- Các nhóm thảo luận 
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ xung
- Y/C HS trả lời câu hỏi trong mục 1-SGK.
- GV cho HS quan sát tranh ảnh, bản đồ.
? Kể tên các ngành công nghiệp của TP HCM? (Điện, luyện kim, cơ khí, điện tử, hoá chất, SX vật liệu xây dựng, dệt may.)
? Nêu những dẫn chứng thể hiện TP HCM là trung tâm kinh tế lớn nhất của cả nước ? ( TP HCM có nhiều chợ, siêu thị lớn, sân bay, cảng biển lớn nhất cả nước.)
? Nêu những dẫn chứng thể hiện TP HCM là trung tâm văn hoá, khoa học lớn ? ( TP HCM có nhiều viện nghiên cứu, trường đại học)
- GV chốt bài.
- Gọi HS đọc nội dung bài trong SGK
- NX giờ học. Ôn bài 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- 2 HS TL
- NX – bổ sung
- Nghe
- QS
- Nhận phiếu
- Đọc thông tin, q/s tranh 
- TL
- Báo cáo
- NX – bổ sung
- Q/s - Thảo luận nhóm 2
- Các nhóm trình bày k/quả.
- NX – bổ sung
- 4 HS đọc bài học
- Nghe
Buổi chiều	 Tiết 1: Luyện toán
 - Cho HS ôn về phép trừ phân số
Tiết 2: Luyện Tiếng Việt
	 - Cho HS thực hành viết văn miêu tả cây cối
Tiết 3: Mĩ thuật.
Ngày soạn: ..
 Ngày giảng: 
Tiết 1: Toán
Luyện tập chung
I. Mục tiêu:
 - Thực hiện được cộng trừ hai phân số, cộng (trừ) một số tự nhiện với một phân số, cộng (trừ) một một phân số với một số tự nhiên.
 - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép công, phép trừ phân số.
 * Bài 1 (ý a,d); Bài 2 (ý a,d); bài 4, 5.
II. ĐDDH:
 - Bảng nhóm;
 III. Các HĐ dạy học:
ND&TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC 
 (5’)
B. Bài mới 
 (28’)
1. GTB 
2.Thực hành:
Bài tập 1 
Bài tập 2 
Bài tập 3 
Bài tập 4 *
Bài tập 5*
C. Củng cố - Dặn dò: (2’)
- GV yêu cầu HS chữa bài làm ở nhà
- GV nhận xét - Đánh giá
- GTb – Ghi bảng
- Gọi HS nêu yêu cầu bài
- HD cho HS hiểu nội dung yêu cầu của bài
- Cho HS làm bài– sau đó nêu kết quả:
a) 
- Phần còn lại làm tương tự
- NX - đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- Gợi ý cho HS quan sát kĩ các phân số và nêu cách làm
c) d): Muốn thực hiện được các phép tính đó ta làm thế nào?
- Cho hS làm bài vào vở và - Cho HS chữa bài: 
a) 
+ Các phần còn lại làm tương tự
- NX và đánh giá
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- HD và cho HS nêu lại các quy tắc tìm số hạng, SBT, ST chưa biết từ đó vận dụng vào làm bài
- Cho HS làm bài – nêu kết quả.
- NX – chữa bài
a) x+ 
 x= 
 x= 
+ Các phần còn lại làm tương tự
- HD học sinh về nhà làm
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
- HD HS tóm tắt
- Cho HS làm bài – 1 HS lên bảng làm bài
- NX – chữa bài
Bài giải
Số HS học Tin học và Tiếng Anh là:
 (phần tổng số HS cả lớp)
 Đ/s: phần tổng số HS cả lớp
- NX - đánh giá
- Nhận xét tiết học – Củng cố nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau:
- HS chữa bài
- nhận xét – bổ sung
- Nghe
- Nêu
- HS làm bài – nêu kq
- NX – bổ sung
- HS đọc
- HS làm bài
- NX và bổ sung
- Nêu
- làm bài - chữa bài
- NX – bổ sung
- Đọc
- QS và làm theo mẫu
- Làm bài
- NX – bổ sung
- Nghe
––––––––––––––––––––––––––––
Tiết 2: Tập làm văn:
Tóm tắt tin tức
I. Mục tiêu:
 - Hiểu thế nào là tóm tắt tin tức, cách tóm tắt tin tức.
 - Bước đầu nắm được cách tóm tắt tin tức qua thực hành tóm tắt một bản tin.
II. Đồ dùng: 
 - PBT; bảng phụ.
III.Các HĐ dạy - học:
ND&TG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. KTBC: 
B. Bài mới 
 (33’)
 1. GTB 
 2. Nhận xét:
3. Ghi nhớ:
4. Luyện tập:
Bài 1 
Bài 2 
C. Củng cố – dặn dò: (2’)
- GTB-ghi đầu bài
- Gọi HS đọc yêu cầu các bài tập 1 trong phần nhận xét
- Cho HS phát biểu ý kiến
- Cùng HS nhận xét – bổ sung và chốt ý kiến đúng:
Đoạn
Sự việc chính
Tóm tắt mỗi đoạn
1
Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn vừa được tổng kết.
UNICEF, báo Thiếu niên Tiền phong vừa tổng kết cuộc thi vễ Em muốn sống an toàn.
2
Nội dung, kết quả cuộc thi.
trong 4 tháng có 50000 bức tranh của thiếu nhi gửi đến.
3
Nhận thức của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.
ỉTanh vẽ cho thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn rất phong phú.
4
Năng lực hội hoạ của thiếu nhi bộc lộ qua cuộc thi.
Tranh dự thi có ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo đến bất ngờ.
- Cho HS tóm tắt toàn bộ bản tin chính là nội dung của phần tóm tắt 4 đoạn.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2
- HD và gợi ý cho HS trả lời 2 câu hỏi và đi đến kết luận như nội dung phần ghi nhớ
- Gọi 3 – 4 HS đọc ghi nhớ
- Gọi 1 HS đọc lại 6 dòng in đậm ở đầu bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn.
- Gọi HS đọc nội dung bài tập
- Cho cả lớp đọc thầm bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới và trao đổi cùng bạn bên cạnh để tóm tắt bản tin.
- Cho HS phát biểu ý kiến
- Cùng HS nhận xét và bổ sung chốt nội dung bài:
+ Ngày 17 – 11 – 1994, vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. 29 – 11 – 2000, UNESCO lại công nhận vịnh Hạ Long là di sản về địa chất, địa mạo. Ngày 11- 12 – 2000, quyết định trên được công bố tại Hà Nội. Sự kiện này cho thấy Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị của các di sản thiên nhiên.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV nêu gợi ý cho HS chọn và tóm tắt bằng số liệu, những từ ngữ nổi bật, gây ấn tượng.
- Hs làm bài vào vở
* Theo dõi và HD thêm cho HS còn lúng túng
- Đọc bài trước lớp
- Các bạn nhận xét, bình chọn bài tóm tắt ngắn gọn, đủ ý.
- Nhận xét, đánh giá và cho điểm 1 số bài 
+ 17 – 11 – 1994, vịnh Hạ Long được công nhận là di sản thiên nhiên thế giới
+ 29 – 11 – 2000, được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới, trong đó nhấn mạnh các giá trị về địa chất, địa mạo.
+ Việt Nam rất quan tâm bảo tồn và phát huy giá trị di sản trên đất nước mình.
- NX giờ học: 
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập tóm tắt tin tức.
- HS đọc BT
- Đọc thầm bài, làm BT theo nhóm 
- HS nêu ý kiến.
- NX – bổ sung
- 3 – 4 HS đọc
- 1 HS đọc
- Đọc
- Đọc – Thảo luận
- Nêu ý kiến
- NX – bổ sung
- 2 HS đọc, lớp ĐT.
- Thực hành.
- HS trình bày
- Lớp NX, bổ sung
- Nghe
Tiết 3: Khoa học:
ánh sáng cần cho sự sống (tiếp)
I. Mục tiêu: 
 - Nêu được vai trò của ánh sáng:
 + Đối với đời sống của con người
 + Đối với động vật
II. Đồ dùng: 
 - Một số đồ dùng thí nghiệm.
III. Các HĐ dạy- học:
ND & TG
HĐ của GV
HĐ của HS
A. KTBC 
 (2’)
B. Bài mới 
 (30’)
1. GTB 
2. Các HĐ:
HĐ 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người 
HĐ 2: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của động vật 
C. Củng cố – dặn dò: (3’)
- Gọi HS nêu nội dung bài cũ
- NX - đánh giá
- GTB – Ghi bảng
- HD HS làm việc cá nhân
? Mỗi em hãy tìm một ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người?
- HD và cho HS viết ý kiến của mình vào bảng con hoặc tờ giấy.
- Cho các em dán KQ của mình lên bảng.
- Tổ chức cho các em đọc , sắp xếp các ý kiến vào các nhóm:
+ Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình ảnh, màu sắc.
+ Nhóm ý kiến nói về vai trò của ánh sáng đối với sức khoẻ con người.
- NX – bổ sung và KL: Như mục Bạn cần biết trang 96 SGK
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý:
+ Kể 1 số động vật mà em biết? Chúng cần ánh sáng để làm gì?
+ Kể 1 số động vật kiếm ăn vào ban đêm? Một số động vật kiếm ăn vào ban ngày? 
+ Nêu 1 số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng trong KT chăn nuôi?
- Cho đại diện các nhóm trình bày ý kiến
- Nhận xét chung – chốt đáp án đúng:
+ Động vật kiếm ăn vào ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cú, ...
+ Động vật kiếm ăn vào ban ngày: gà, vịt, trâu, bò, hươu, nai, ...
+ ứng dụng: Ban đêm người ta thắp đèn điện cho gà để gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ nhiều trứng.
- GV kết luận: Như mục Bạn cần biết trang 97 SGK.
- Cho HS đọc mục bạn cần biết.
- NX giờ học. Sưu tầm tranh ảnh về bầu K2 trong sạch và bầu K2 ô nhiễm.
- 2 HS nêu 
- NX – bổ sung
- HS nghe 
- Thảo luận nhóm
- QS
- Nêu dự đoán
- Báo cáo
- NX – bổ sung
- Nghe
- Chơi trò chơi
- Nêu
- 2 – 3 HS đọc
- Nghe
Sinh hoạt lớp