Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 25 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Văn Giám

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
387
 TUÂN 25 
 Soạn ngày 06 - 03 -2010 
 Giảng ngày thứ hai 08 -03-2010 
 Toán 
 PHÉP NHÂN PHÂN SỐ 
IMục tiêu: 1. Nhận biết ý nghĩa của phép nhân phân số qua việc tính diện tích hình chữ nhật . 
2. Biết thực hiện phép nhân 2 phân số . 
3. Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . 
 II.Đồ dùng dạy học:: 
- Phấn màu . 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1' 
4' 
5' 
10' 
15' 
1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Luyện tập chung . 
 3. Bài mới : Phép nhân phân số . 
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . 
b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu ý nghĩa của phép 
nhân phân số thông qua tính diện tích hình 
chữ nhật . 
MT : Giúp HS nắm ý nghĩa của phép nhân 
phân số . 
- Cho HS tính diện tích hình chữ nhật dài 5 
m , rộng 3 m . 
- Ghi bảng : S = 5 x 3 = 15 (m2) 
- Nêu ví dụ tiếp : Tính diện tích hình chữ 
nhật có chiều dài 
5
4
 m , chiều rộng 
3
2
 m 
- Gợi ý : S = 
5
4
 x 
3
2
Hoạt động 2 : Tìm quy tắc thực hiện phép 
nhân phân số . 
MT : Giúp HS nắm quy tắc nhân phân số 
- Hướng dẫn để HS nhận thấy được : 
+ Hình vuông có diện tích bằng 1 m2 . 
+ Hình vuông có 15 ô , mỗi ô có diện tích 
bằng 
15
1
 m2 . 
+ Hình chữ nhật phần tô màu chiếm 8 ô . 
Vậy diện tích hình chữ nhật bằng 
15
8
 m2 .+ 
Gợi ý HS nêu : 
15
8
3
2
5
4
 (m2) 
+ Giúp HS quan sát hình vẽ và phép tính 
trên , nhận xét : 8= 4 x 2 ; 15 = 5 x 3 . 
+ Từ đó dẫn dắt đến cách nhân : 
- Chửa các bài tập về nhà . 
Hoạt động lớp . 
 Hoạt động lớp . 
- Quan sát hình vẽ đã chuẩn bị như SGK 
- Rút ra quy tắc như SGK . 
- Một vài em nhắc lại . 
Hoạt động lớp . 
- Vận dụng quy tắc vừa học để tính , không 
cần giải thích . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
388
5' 
15
8
35
24
3
2
5
4



 
Hoạt động 3 : Luyện tập . 
MT : Giúp HS làm được các bài tập . 
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
+ Hướng dẫn chung 1 câu . 
- Bài 3 : 
 4. Củng cố, dặn dò : 
- Nhận xét tiết học . 
- Nêu yêu cầu của bài : rút gọn trước rồi tính . 
- Làm tiếp các phần còn lại rồi chữa bài . 
- Tự làm bài vào vở , không cần vẽ hình . 
 Bài giải: 
 Diện tích hình chữ nhật : 
35
18
5
3
7
6
 (m2) 
 Đáp số : 
35
18
 m2 
- Nêu lại quy tắc nhân hai phân số . 
- Các nhóm cử đại diện thi đua nhân hai phân 
số ở bảng . 
- Làm các bài tập tiết 122 sách BT 
Tập đọc 
 KHUẤT PHỤC TÊN CƯỚP BIỂN 
IMục tiêu: 1. Hiểu ý nghĩa truyện : Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu 
với tên cướp biển hung hãn . Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác , bạo ngược . 
2. Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể khoan thai nhưng dõng 
dạc , phù hợp với diễn biến truyện ; đọc phân biệt lời các nhân vật . 
3. Giáo dục HS yêu thích chính nghĩa . 
 II.Đồ dùng dạy học:: - Tranh minh họa bài đọc SGK . 
- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc . 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Đoàn thuyền đánh cá . 
 - Kiểm tra 2 em đọc thuộc lòng bài Đoàn thuyền đánh cá , trả lời các câu hỏi SGK . 
 3. Bài mới : (27’) Khuất phục tên cướp biển . 
 a) Giới thiệu bài : 
 - Giới thiệu chủ điểm Những người quả cảm , tranh minh họa chủ điểm . Gợi ý để HS nhận ra 
các nhân vật anh hùng trong tranh . 
 - Dùng tranh minh họa giới thiệu : Các em quan sát tranh sẽ thấy hai hình ảnh trái ngược – 
Tên cướp biển hung hãn , dữ tợn nhưng cụp mặt xuống , ở thế thua . Oâng bác sĩ vẻ mặt hiền từ 
nhưng nhiêm nghị , cương quyết , đang ở thế thắng . Vì sao có cảnh tượng này , đọc truyện các em sẽ 
hiểu rõ . 
 b) Các hoạt động 
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1' Hoạt động 1 : Luyện đọc . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
389
4' 
5' 
10' 
15' 
5' 
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài . 
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . 
- Có thể chia bài thành 3 đoạn : 
+ Đoạn 1 : 3 dòng đầu . 
+ Đoạn 2 : Tiếp theo  phiên toàn sắp tới . 
+ Đoạn 3 : Phần còn lại . 
- Đọc diễn cảm toàn bài . 
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài . 
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài . 
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành . 
- Tính hung hãn của tên cướp biển được thể 
hiện qua những chi tiết nào ? 
- Lời nói , cử chỉ của bác sĩ Ly cho thấy ông 
là người như thế nào ? 
- Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình 
ảnh đối nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên 
cướp biển ? 
- Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cướp 
biển hung hãn ? Chọn ý trả lời đúng trong 3 
ý đã cho . 
- Truyện đọc trên giúp em hiểu ra điều gì ? 
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm . 
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài . 
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành . 
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với 
truyện . 
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 
đoạn : Chúa tàu trừng mắt  sắp tới . 
+ Đọc mẫu đoạn văn . 
+ Sửa chữa , uốn nắn . 
- Tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài . Đọc 2 , 3 
lượt . 
- Đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó 
trong bài . 
- Luyện đọc theo cặp . 
- Vài em đọc cả bài . 
Hoạt động nhóm . 
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các 
câu hỏi cuối bài . 
- Đập tay xuống bàn quát mọi người im ; Có 
câm mồm không ? ; Rút soạt dao ra , lăm lăm 
chực đâm bác sĩ Ly . 
- Nhân hậu , điềm đạm nhưng cũng rất cứng 
rắn , dũng cảm ; dám đối đầu chống cái xấu , 
cái ác ; bất chấp nguy hiểm . 
- Một đằng thì đức độ  Một đằng thì nanh ác 
- Vì bác sĩ bình tĩnh và cương quyết bảo vệ lẽ 
phải . 
- Tự phát biểu . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
390
 Khoa học 
ÁNH SÁNG VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐÔI MẮT 
IMục tiêu: 1. Nắm ảnh hưởng của ánh sáng đến đôi mắt con người . 
 2. Vận dụng kiến thức về sự tạo thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua một phần , vật 
cản sáng  để bảo vệ đôi mắt . Nhận biết và phòng tránh những trường hợp ánh sáng quá mạnh, có 
hại cho mắt . Biết tránh không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá yếu . 3. Có ý thức bảo vệ sức khỏe cho 
bản thân và cộng đồng . 
 II.Đồ dùng dạy học:: 
 - Tranh , ảnh về các trường hợp ánh sáng quá mạnh không được để chiếu thẳng vào mắt ; về các 
cách đọc , viết ở nơi ánh sáng hợp lí , không hợp lí ; đèn bàn 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1' 
4' 
15' 
15' 
 1. Khởi động : Hát . 
 2.Bài cũ: Aùnh sáng cần cho sự sống(tt 
3. Bài mới : Aùnh sáng và việc bảo vệ đôi mắt 
. 
 a) Giới thiệu bài :- Nêu mục đích , yêu 
cầu cần đạt của tiết học . 
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu những trường hợp ánh 
sáng quá mạnh , có hại cho mắt 
MT : Giúp HS nhận biết và phòng tránh những 
trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại cho mắt 
. 
- Giới thiệu thêm tranh , ảnh đã chuẩn bị rồi 
lưu ý : Mắt có một bộ phận tương tự như kính 
lúp . Khi nhìn trực tiếp vào mặt trời , ánh sáng 
tập trung lại ở đáy mắt có thể làm tổn thương 
mắt . 
 Hoạt động 2 : Tìm hiểu về một số việc nên và 
không nên để đảm bảo đủ ánh sáng khi đọc , 
viết . 
MT : Giúp HS vận dụng kiến thức về sự tạo 
thành bóng tối , về vật cho ánh sáng truyền qua 
một phần , vật cản sáng  để bảo vệ đôi mắt . 
Biết tránh không đọc , viết ở nơi ánh sáng quá 
mạnh hay quá yếu . 
 - Giải thích : Khi đọc , viết ; tư thế phải ngay 
ngắn ; khoảng cách giữa mắt và sách giữ ở cự 
li khoảng 30 cm . Không được đọc , viết ở nơi 
có ánh sáng quá yếu hoặc quá mạnh . Không 
đọc sách khi đang nằm , đang đi trên đường , 
trên xe lắc lư . Đọc , viết bằng tay phải ; ánh 
sáng phải được chiếu từ trái qua để tránh bóng 
của tay phải . 
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 
 Hoạt động lớp , nhóm . 
- Các nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình SGK để tìm 
hiểu về những trường hợp ánh sáng quá mạnh có hại 
cho mắt . 
- Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp . 
- Các nhóm dựa vào kinh nghiệm và hình SGK để tìm 
hiểu về những việc nên và không nên làm để tránh tác 
hại do ánh sáng quá mạnh gây ra cho mắt . 
- Các nhóm báo cáo và thảo luận chung cả lớp . 
 Hoạt động lớp , nhóm . 
- Các nhóm quan sát tranh và trả lời câu hỏi SGK . 
Nêu lí do cho lựa chọn của mình . 
- Thảo luận chung . Một số em thực hành về vị trí 
chiếu sáng khi ngồi đọc , viết . 
- Làm việc cá nhân theo phiếu : 
+ Em có đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu bao giờ 
không ? 
+ Em đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu khi nào ? 
+ Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc , 
viết dưới ánh sáng quá yếu ? 
 - Nêu ghi nhớ SGK . 
- Học thuộc ghi nhớ ở nhà . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
391
5' 
 4. Củng cố ,dặn dò : 
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ sức khỏe cho 
bản thân và cộng đồng . 
 - Nhận xét tiết học . 
 Soạn ngày 09 - 03 -2010 
 Giảng ngày thứ năm 11 -03-2010 
 Toán: TÌM PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ 
IMục tiêu 1. Nắm cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số . 
 2. Biết cách giải bài toán dạng : Tìm phân số của một số . 
 3. Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập . 
 II.Đồ dùng dạy học:: 
 - Phấn màu . 
 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:: 
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1' 
4' 
10' 
20' 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Luyện tập . 
 3. Bài mới : Tìm phân số của một số . 
 a)Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng . 
b) Các hoạt động : 
 Hoạt động 1 : Giợi thiệu cách tìm phân số 
của một số . 
MT : Giúp HS nắm cách tìm phân số của 
một số . 
- Nhắc lại bài toán tìm một phần mấy của 
một số : 
+ Hỏi : 
3
1
 của 12 quả cam là mấy quả cam ? 
- Nêu bài toán : Một rổ cam có 12 quả . Hỏi 
3
2
 số cam trong rổ là bao nhiêu quả ?  ... a phân số . 
- Nêu ví dụ : Hình chữ nhật ABCD có diện tích 
15
7
 m2 
, chiều rộng 
3
2
 m . Tính chiều dài hình đó . 
- Ghi bảng : 
15
7
:
3
2
- Nêu cách chia hai phân số : Lấy phân số thứ nhất 
nhân với phân số thứ hai đảo ngược . 
- Ta có : 
15
7
:
3
2
 = 
2
3
15
7
 = 
30
21
 (m) 
-Vậy: Chiều dài hình chữ nhật là 
30
21
 m 
 Hoạt động 2 : Thực hành . 
MT : Giúp HS làm được các bài tập 
- Bài 1 : Viết phân số đả ngược của các phân số: 
- Bài 2 : 
- Chửa các bài tập về nhà . 
 Hoạt động lớp . 
HS thử lại bằng phép nhân : 
15
7
90
42
3
2
30
21
 
- Nhắc lại cách chia phân số . 
- Vận dụng tính : 
7
3
:
5
4
Hoạt động lớp . 
- Làm bài rồi chữa bài . 
;
10
7
;
9
4
;
3
5
;
7
4
;
2
3
- Tính theo quy tắc vừa học . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
395
5' 
- Bài 3 : 
- Bài 4 : 
- Giải bài toán tìm chiều dài của hình chữa nhật . 
4. Củng cố , dặn dò : 
 - Nhận xét tiết học . 

8
5
:
7
3
5
8
7
3
 = ;
35
24
... 
- Tính theo từng cột 3 phép tính . 
 a) ;
21
10
73
52
7
5
3
2



 
21
10
 : 
7
5
=
5
7
21
10
 =
105
70
21
10
: 
3
2
 = 
2
3
21
10
 = ;
42
30
... 
Bài giải: 
 Chiều dài của hình chữ nhật : 
9
8
4
3
:
3
2
 (m) 
 Đáp số : 
9
8
 m 
- Nêu lại cách chia phân số . 
- Các nhóm cử đại diện thi đua thực hiện chia 
phân số ở bảng . 
- Làm các bài tập tiết 126 sách BT . 
Luyện từ và câu 
MỞ RỘNG VỐN TỪ : DŨNG CẢM 
 IMục tiêu 
1. Mở rộng , hệ thống hóa vốn từ thuộc chủ điểm Dũng cảm . 
2. Biết sử dụng các từ đã học để tạo thành những cụm từ có nghĩa , hoàn chỉnh câu văn hoặc đoạn văn 
. 
3. Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt . 
II.Đồ dùng dạy học: - 3 băng giấy viết các từ ngữ ở BT1 . 
- Bảng phụ viết sẵn 11 từ ngữ ở BT2 . 
- Một vài trang phô tô Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt hoặc Sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học . 
- Bảng lớp viết lời giải nghĩa ở cột B , 3 mảnh bìa viết các từ ở cột A của BT3 
- 3 , 4 tờ phiếu viết nội dung BT4 . 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Chủ ngữ trong câu kể Ai là gì ? 
 - 1 em nhắc lại ghi nhớ tiết học trước ; nêu ví dụ về 1 câu kể Ai là gì ? , xác định CN trong 
câu . 
 3. Bài mới : (27’) Mở rộng vốn từ : Dũng cảm . 
 a) Giới thiệu bài : 
 Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học . 
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài 
tập 
MT : Giúp HS làm được các bài tập . 
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành 
Hoạt động lớp . 
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , làm bài . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
396
. 
- Bài 1 : 
+ Nhận xét . 
+ Dán 3 băng giấy viết các từ ngữ ở 
BT1 , mời 3 em lên bảng gạch dưới các 
từ cùng nghĩa với từ dũng cảm , chốt 
lại lời giải đúng . 
- Bài 2 : 
+ Gợi ý : Các em cần ghép thử từ dũng 
cảm vào trước hoặc sau mỗi từ cho 
trước sao cho tạo ra được tập hợp từ có 
nội dung thích hợp . 
- Phát biểu ý kiến . 
- Đọc yêu cầu BT . 
- Cả lớp suy nghĩ , làm bài , tiếp nối nhau đọc kết quả . 
- 1 em lên bảng đánh dấu X vào trước hay sau từng từ cho 
sẵn trên bảng phụ , chốt lại lời giải . 
- Vài em nhìn bảng kết quả , đọc lại cụm từ . 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài 
tập (tt) . 
MT : Giúp HS làm được các bài tập . 
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành 
. 
- Bài 3 : 
+ Gợi ý : Các em hãy thử ghép lần lượt 
từng từ ngữ ở cột A với các lời giải 
nghĩa ở cột B sao cho tạo ra được nghĩa 
đúng với mỗi từ . Để kiểm tra , có thể 
dùng từ điển . 
- Bài 4 : 
+ Nêu yêu cầu BT . 
+ Gợi ý : Đoạn văn có 5 chỗ trống . Ở 
mỗi chỗ , các em thử điền từng từ ngữ 
cho sẵn sao cho tạo ra câu có nội dung 
thích hợp . 
+ Dán 3 , 4 tờ phiếu viết nội dung BT ở 
bảng , mời HS lên bảng thi điền từ 
đúng , nhanh . 
+ Nhận xét , chốt lại lời giải . 
Hoạt động lớp . 
- 1 em đọc yêu cầu BT . 
- Suy nghĩ , phát biểu ý kiến . 
- 1 em lên bảng gắn những mảnh bìa viết các từ ở cột A 
ghép với từng lời giải nghĩa ở cột B , chốt lại lời giải . 
- 2 em đọc lại giải nghĩa từ sau khi đã lắp ghép đúng . 
- Đọc đoạn văn , trao đổi , làm bài . 
- Từng em đọc kết quả . 
 4. Củng cố : (3’) 
 - Chấm bài , nhận xét . 
 - Giáo dục HS có ý thức dùng đúng từ tiếng Việt . 
 5. Dặn dò : (1’) 
 - Nhận xét tiết học . 
 - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ ngữ vừa được cung cấp , viết lại vào Sổ tay từ ngữ của mình . 
Tập làm văn 
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI 
TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI 
IMục tiêu 
1. Kiến thức: Nắm 2 cách mở bài trực tiếp , gián tiếp trong bài văn miêu tả cây cối . 
2. Kĩ năng: Vận dụng viết được 2 kiểu mở bài trên khi làm bài văn tả cây cối 
3. Thái độ: Yêu thích viết văn . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
397
II.Đồ dùng dạy học: 
- Tranh , ảnh một vài cây , hoa để HS quan sát làm BT3 . 
- Bảng phụ viết dàn ý quan sát BT3 . 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Luyện tập tóm tắt tin tức . 
 - 2 em làm lại BT3 tiết trước . 
 3. Bài mới : (27’) Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối . 
 a) Giới thiệu bài : 
 Các em đã làm quen với 2 cách mở bài trực tiếp , gián tiếp trong một bài văn . Tiết học hôm 
nay giúp các em luyện tập xây dựng đoạn mở bài cho bài văn miêu tả cây cối . 
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện 
tập . 
MT : Giúp HS làm được các bài tập . 
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành 
. 
- Bài 1 : 
+ Kết luận : Điểm khác nhau của 2 
cách mở bài là : 
@ Cách 1 : Mở bài trực tiếp – giới 
thiệu ngay cây hoa cần tả . 
@ Cách 2 : Mở bài gián tiếp – nói về 
mùa xuân , các loài hoa trong vườn rồi 
mới giơí thiệu cây hoa cần tả . 
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu BT , nhắc HS : 
@ Chọn viết 1 mở bài kiểu gián tiếp 
cho bài văn miêu tả 1 trong 3 cây mà 
bài đã gợi ý . 
@ Đoạn mở bài kiểu gián tiếp có thể 
chỉ 2 , 3 câu , không nhất thiết phải 
viết thật dài . 
+ Ghi điểm cho những đoạn mở bài 
hay . 
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện 
tập (tt) . 
MT : Giúp HS làm được các bài tập . 
PP : Thực hành , giảng giải , đàm thoại 
. 
- Bài 3 : 
+ Kiểm tra HS đã quan sát ở nhà một 
cái cây , sưu tầm ảnh về cây đó mang 
đến lớp như thế nào . 
+ Dán tranh , ảnh một số cây ở bảng . 
+ Nhận xét , góp ý . 
- Bài 4 : 
+ Nêu yêu cầu BT , gợi ý HS viết một 
đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp hoặc 
gián tiếp dựa trên dàn ý trả lời các câu 
 Hoạt động lớp . 
- Đọc yêu cầu BT , tìm sự khác nhau trong 2 cách mở bài 
của 2 đoạn văn tả cây hồng nhung , phát biểu ý kiến . 
- Viết đoạn văn . 
- Tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình . 
- Cả lớp nhận xét . 
- Đọc yêu cầu BT . 
- Suy nghĩ , trả lời lần lượt từng câu hỏi SGK để hình thành 
các ý cho một đoạn mở bài hoàn chỉnh . 
- Tiếp nối nhau phát biểu ý kiến . 
- Cả lớp nhận xét , bình chọn phương án tóm tắt ngắn gọn , 
đủ ý nhất . 
- Viết đoạn văn . 
- Từng cặp đổi bài , góp ý cho nhau . 
- Tiếp nối nhau đọc đoạn mở bài của mình trước lớp . Trước 
khi đọc , nói rõ đó là mở bài trực tiếp hay gián tiếp . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
398
hỏi của BT3 . 
+ Nhận xét , khen ngợi , chấm điểm 
những đoạn viết tốt . 
 4. Củng cố : (3’) 
 - Chấm bài , nhận xét . 
 - Giáo dục HS yêu thích viết văn . 
 5. Dặn dò : (1’) 
 - Nhận xét tiết học . 
 - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh , viết lại đoạn mở bài giới thiệu chung một cái cây BT4 . 
Tiếp tục quan sát một cái cây , biết ích lợi của cây đó để chuẩn bị học tốt tiết học tới . 
 Địa lí 
 ÔN TẬP 
IMục tiêu 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.
Trường Tiểu học Trần Quốc Toản ----------------------------------Giáo án lớp 4----------------------------------------- 
GV: Nguyễn Văn Giám 
399
 - Củng cố những kiến thức đã học về Bắc Bộ , Nam Bộ . 
 - Chỉ hoặc điền đúng được vị trí đồng bằng Bắc Bộ , Nam Bộ ; sông Hồng , Thái Bình , Tiền Giang , 
Hậu Giang , Đồng Nai trên bản đồ , lược đồ VN . So sánh được sự giống và khác nhau giữa 2 đồng 
bằng . Chỉ được vị trí Hà Nội , TPHCM , Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố 
này . 
 - Tự hào đất nước ta giàu đẹp . 
II.Đồ dùng dạy học: 
 - Các bản đồ địa lí tự nhiên , hành chính VN . 
 - Lược đồ trống VN treo tường . 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS 
1' 
4' 
10' 
10' 
10' 
5' 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Thành phố Cần Thơ . 
 3. Bài mới :Ôn tập . 
 a) Giới thiệu bài : - Nêu mục đích , 
yêu cầu cần đạt của tiết học . 
 b) Các hoạt động : 
 Hoạt động 1 : 
MT : Giúp HS xác định được vị trí một số 
đia danh trên lược đồ VN . 
 Treo lược đồ VN trống ở bảng . 
Hoạt động 2 : 
MT : Giúp HS so sánh được sự giống và 
khác nhau của 2 đồng bằng . 
- Kẻ sẵn bảng thống kê lên bảng , giúp HS 
điền đúng các kiến thức vào bảng . 
Hoạt động 3 : 
MT : Giúp HS nêu lại vài đặc điểm tiêu 
biểu của các thành phố lớn . 
- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời . 
 4. Củng cố, dặn dò : - Giáo dục HS tự 
hào về đất nước ta giàu đẹp . 
 - Nhận xét tiết học . 
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước . 
 Hoạt động lớp . 
- Đọc câu hỏi 1 SGK . 
- Một số em lên bảng chỉ và điền các địa danh 
vào lược đồ . 
 Hoạt động nhóm . 
- Đọc câu hỏi 2 SGK . 
- Các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so 
sánh về thiên nhiên của đồng bằng Bác Bộ và 
Nam Bộ vào phiếu học tập . 
- Trao đổi kết quả trước lớp . 
 Hoạt động cá nhân . 
- Đọc câu hỏi 3 SGK . 
- Cả lớp làm bài . 
- Trình bày kết quả trước lớp 
. - Nêu ghi nhớ SGK . 
 - Học thuộc ghi nhớ ở nhà . 
Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software
 For evaluation only.