Giáo án Tổng hợp Lớp 4 - Tuần 5 - Trường Tiểu học Tân An Hội A

Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG Môn:Tập đọc 
 Ngày dạy:	 Tuần: 05
	 Tiết: 9
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài . Nắm được những ý chính của câu chuyện . Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi chú bé Chôm trung thực , dũng cảm , dám nói lên sự thật .
- Đọc trơn toàn bài . Biết đọc bài với giọng kể chậm rãi , cảm hứng , ca nhợi đức tính trung thực của chú bé mồ côi . Đọc phân biệt lời các nhân vật với lời người kể chuyện . Đọc đúng ngữ điệu câu kể và câu hỏi .
	- Học tập tấm gương trung thực của chú bé Chôm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK .
	- Băng giấy viết câu , đoạn cần hướng dẫn HS đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS đọc đúng bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
GV đọc mẫu
- Hướng dẫn phân đoạn : 4 đoạn .
+ Đoạn 1 : Ba dòng đầu .
+ Đoạn 2 : Năm dòng tiếp theo .
+ Đoạn 3 : Năm dòng tiếp theo .
+ Đoạn 4 : Bốn dòng còn lại .
- Đọc diễn cảm cả bài .
MT : Giúp HS cảm thụ bài văn .
HTTC: Hoạt động nhóm , cả lớp
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc toàn truyện .
- Vua muốn chọn một người trung thực để truyền ngôi .
- Đọc đoạn mở đầu .
- Phát cho mỗi người dân một thúng thóc giống đã luộc kĩ về gieo trồng và hẹn : ai thu được nhiều thóc sẽ được truyền ngôi , ai không có thóc nộp sẽ bị trừng phạt .
- Không . Đây là mưu kế của nhà vua xem ai là người trung thực , dũng cảm .
- Đọc đoạn 2 .
- Chôm đã gieo trồng , dốc công chăm sóc nhưng thóc không nảy mầm .
- Mọi người nô nức chở thóc về kinh thành nộp nhà vua . Chôm khác mọi người , Chôm không có thóc , lo lắng đến trước vua , thành thật quỳ tâu : Tâu bệ hạ ! Con không làm sao cho thóc nảy mầm được .
- Chôm dũng cảm dám nói sự thật , không sợ bị trừng phạt .
- Đọc đoạn 3 .
- Đọc đoạn cuối bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
- Nhà vua chọn người như thế nào để truyền ngôi ?
- Nhà vua làm cách nào để tìm được người trung thực ?
- Thóc đã luộc chín rồi còn nảy mầm được không ?
- Theo lệnh vua , chú bé Chôm đã làm gì ? Kết quả ra sao ?
- Đến kì phải nộp thóc cho vua , mọi người làm gì ?
- Hành động của chú bé Chôm có gì khác mọi người ?
- Thái độ của mọi người thế nào khi nghe lời nói thật của Chôm ?
- Theo em , vì sao người trung thực là người đáng quý ?
MT : Giúp HS đọc diễn cảm bài văn .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 4 em đọc tiếp nối nhau 4 đoạn của bài .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Vài em thi đọc diễn cảm trước lớp .
Trung thực là đức tính quý nhất của con người . Cần sống trung thực 
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 1 đoạn tiêu biểu trong bài theo lối phân vai : Chôm lo lắng  thóc giống của ta .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Củng cố : 
	- Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? 
Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG Môn: Chính tả
 Ngày dạy:	 Tuần: 05
 	 Tiết: 5
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài viết Những hạt thóc giống .
- Nghe – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng một đoạn văn trong bài . Làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu hoặc vần dễ lẫn : l / n , en / eng 
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a hoặc 2b .
	- Vở BT Tiếng Việt 4 .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nghe để viết đúng đoạn thơ .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Theo dõi .
- Cả lớp đọc thầm lại , chú ý những từ ngữ mình dễ viết sai , cách trình bày bài .
- Viết bài vào vở .
- Soát lại bài .
- Từng cặp đổi vở , soát lỗi cho nhau .
- Đối chiếu SGK tự sửa những chữ viết sai bên lề trang vở .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn nghe – viết .
- Đọc toàn bài .
- Nhắc HS : Ghi tên bài vào giữa dòng . Sau khi chấm xuống dòng , chữ đầu nhớ viết hoa , viết lùi vào 1 ô li . Lời nói trực tiếp của các nhân vật phải viết sau dấu hai chấm , xuống dòng , gạch đầu dòng .
- Đọc bài cho HS viết .
- Đọc lại bài một lượt .
- Chấm , chữa 7 – 10 bài .
- Nhận xét chung .
MT : Giúp HS làm đúng các bài tập .
HTTC: Hoạt động cá nhân , nhóm .
- Đọc thầm đoạn văn , đoán chữ bị bỏ trống , làm bài cá nhân vào vở .
- Đại diện các nhóm lên bảng sửa thi đua tiếp sức rồi đọc lại đoạn văn .
- Những em làm bài trên phiếu trình bày kết quả bài làm .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng .
- Đọc các câu thơ , suy nghĩ , viết nhanh lời giải ra nháp rồi mang dán ở bảng .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Con nòng nọc – Chim én .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả .
- Bài 2 : ( chọn 2a )
+ Dán 3 , 4 tờ phiếu khổ to ở bảng , phát bút dạ cho các nhóm .
- Bài 3 : Giải câu đố .
+ Nêu yêu cầu BT .
Củng cố : 
- Giáo dục HS cần trung thực trong học tập .
 Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG
 Ngày dạy Môn: L T & C 	 Tuần: 05
	 Tiết: 9
I. MỤC TIÊU :
- Mở rộng vốn từ ngữ thuộc chủ điểm : Trung thực – Tự trọng .
	- Nắm được nghĩa và biết cách dùng các từ ngữ trên để đặt câu .
	- Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Từ điển tiếng Việt , Sổ tay từ ngữ .
	- Một số tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT1 .
	- Bút dạ xanh , đỏ và 2 , 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT3 , 4 .
	- Vở BT Tiếng Việt .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Trình bày kết quả .
- Suy nghĩ , mỗi em đặt 1 câu với 1 từ cùng nghĩa với trung thực , 1 câu với 1 từ trái nghĩa với trung thực .
- Nối tiếp nhau đọc những câu văn đã đặt 
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập 
- Bài 1 : 
+ Phát phiếu cho từng cặp HS trao đổi , làm bài .
+ Nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Nhận xét nhanh .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp trao đổi tìm lời giải .
- 2 , 3 em lên bảng thi làm bài .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng : Tự trọng là coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp trao đổi , trả lời câu hỏi .
- 2 , 3 em lên bảng làm bài trên phiếu : gạch bút đỏ và bút xanh để phân biệt .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (tt) . 
- Bài 3 : 
+ Dán lên bảng 2 , 3 tờ phiếu ghi sẵn BT 
- Bài 4 : 
Hoạt động 3: Củng cố : 
- Giáo dục HS tính trung thực , lòng tự trọng .
 Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC Môn: Kể chuyện 
 	Ngày dạy:	 Tuần: 05
	 Tiết: 5
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện 
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe , đã đọc nói về tính trung thực . Chăm chú lắng nghe lời bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
	- Giáo dục HS tính trung thực .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Một số truyện viết về tính trung thực .
	- Sách Truyện đọc 4 .
	- Bảng lớp viết Đề bài .
	- Giấy khổ to viết gợi ý 3 SGK , tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS hiểu nội dung , yêu cầu của đề bài .
HTTC: Hoạt động lớp .
- 1 em đọc đề bài .
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý SGK .
- Một số em nối tiếp nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình , nói rõ đó là truyện về một người dám nói ra sự thật , dám nhận lỗi , không làm những việc gian dối hay truyện về người không tham của người khác .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu đề 
- Gạch dưới những chữ sau trong đề : được nghe – được đọc – tính trung thực 
- Dán lên bảng dàn ý bài KC .
- Nhắc HS : Những truyện được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1 là những truyện trong SGK . Nếu không tìm được truyện ngoài SGK , em có thể kể một trong những truyện đó . Khi ấy , em sẽ không được tính điểm cao bằng những bạn tự tìm được một truyện khác ngoài SGK .
MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được ý nghĩa truyện .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Kể chuyện theo cặp , trao đổi về ý nghĩa truyện .
- Thi kể chuyện trước lớp .
- Cả lớp nhận xét , tính điểm theo các tiêu chuẩn :
+ Nội dung truyện có hay , có mới không ?
+ Cách kể thế nào ?
+ Khả năng hiểu truyện của người kể .
- Bình chọn bạn ham đọc sách , chọn được truyện hay nhất ; bạn kể tự nhiên , hấp dẫn nhất .
Hoạt động 2 : Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
- Nhắc HS : Với những truyện khá dài mà các em ... ộng nhóm đôi , cả lớp 
- Các nhóm mở SGK và cùng nhau trả lời câu hỏi 1 .
- Một số em trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình .
+ Không ôi thiu .
+ Không nhiễm hóa chất .
+ Không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức khỏe người sử dụng .
+ Gia cầm , gia súc cần được kiểm dịch đầy đủ .
Hoạt động 2 : Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn .
- Gợi ý HS đọc mục 1 trong phần Bạn cần biết , kết hợp quan sát các hình 3 , 4 để thảo luận câu hỏi trên .
- Lưu ý :
+ Thực phẩm được coi là sạch và an toàn cần được nuôi trồng theo quy trình hợp vệ sinh .
+ Các khâu thu hoạch , chuyên chở , bảo quản và chế biến phải hợp vệ sinh 
+ Thực phẩm phải giữ được chất dinh dưỡng .
MT : Giúp HS kể ra được các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm .
HTTC: Hoạt động lớp , nhóm .
- Nội dung thảo luận :
+ Nhóm 1 : Thảo luận về cách chọn thức ăn tươi , sạch ; cách nhận ra thức ăn ôi , héo  
+ Nhóm 2 : Thảo luận về cách chọn đồ hộp và những thức ăn đóng gói .
+ Nhóm 3 : Thảo luận về sử dụng nước sạch để rửa thực phẩm , dụng cụ nấu ăn ; sự cần thiết phải nấu thức ăn chín 
- Đại diện các nhóm trình bày , kết hợp những vật thật đã chuẩn bị để minh họa .
Hoạt động 3 : Thảo luận về các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm .
- Chia lớp thành 3 nhóm , mỗi nhóm thực hiện một nhiệm vụ .
Hoạt động 4: Củng cố -Dặn dò:
- Giáo dục HS có ý thức ăn uống hợp vệ sinh .
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI
 PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC	Môn: Lịch sử 
 	 Ngày dạy:	 Tuần: 05
	 	 Tiết: 3
I. MỤC TIÊU :
	- HS biết : Từ năm 179 TCN đến năm 938 , nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ . Nhân dân ta đã không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn nền văn hóa dân tộc .
	- Kể lại một số chính sách áp bức bóc lột của các triều đại phong kiến phương Bắc đối với nhân dân ta .
	- Có lòng căm thù giặc ngoại xâm .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Phiếu học tập .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm tình hình nước ta trong thì Bắc thuộc .
HTTC: Hoạt động cá nhân , lớp.
- Điền nội dung vào các ô trống .
- Báo cáo kết quả làm việc của mình trước lớp .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : 
- Phát phiếu học tập cho HS .
- Đưa ra bảng so sánh tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ ( còn trống ) , bao gồm : chủ quyền – kinh tế – văn hóa .
- Giải thích các khái niệm : chủ quyền , văn hóa .
MT : Giúp HS nêu được tên các cuộc khởi nghĩa trong thời Bắc thuộc .
HTTC: Hoạt động cá nhân , lớp.
- Điền tên các cuộc khởi nghĩa vào phần còn trống .
- Báo cáo kết quả làm việc của mình trước lớp .
Hoạt động 2 : 
 Tiếp tục đưa ra bảng thống kê có ghi thời gian diễn ra các cuộc khởi nghĩa , phần còn lại để trống : năm 40 , 248 , 542 , 550 , 722 , 766 , 905 , 931 , 938 .
Hoạt động 3: Củng cố -Dặn dò:
	- Giáo dục HS có lòng căm thù giặc .
Nhận xét tiết học
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 TRUNG DU BẮC BỘ	 Môn: Địa lí 
 Ngày dạy:	 Tuần: 05
	 Tiết: 4
I. MỤC TIÊU :
	- HS biết : Dựa vào tranh , ảnh , bảng số liệu để tìm kiến thức .
	- Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ . Xác lập mối quan hệ địa lí giữa thiên nhiên và hoạt động sản xuất của con người ở trung du Bắc Bộ . Nêu được quy trình chế biến chè .
	- Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Bản đồ hành chính VN .
	- Bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
	- Tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS nắm các đặc điểm của vùng đồi trung du .
HTTC: Hoạt động cá nhân, lớp.
+ Vùng đồi , đỉnh tròn , sườn thoải , xếp cạnh nhau như bát úp .
- Chỉ trên bản đồ hành chính VN treo tường các tỉnh Thái Nguyên , Phú Thọ , Vĩnh Phúc , Bắc Giang – những tỉnh có vùng đồi trung du .
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Quan sát tranh
- Yêu cầu HS đọc mục 1 SGK hoặc quan sát tranh , ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời các câu hỏi sau :
+ Vùng trung du là vùng núi , vùng đồi hay đồng bằng ?
+ Các đồi ở đây như thế nào ?
+ Mô tả sơ lược vùng trung du .
 Nêu những nét riêng biệt của vùng trung du Bắc Bộ .
- Gọi một vài em trả lời .
- Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
MT : Giúp HS nắm các đặc điểm về sản xuất của con người ở vùng đồi trung du
HTTC: Hoạt động nhóm , cả lớp.
- Dựa vào kênh chữ và kênh hình ở mục 2 SGK thảo luận nhóm theo các câu hỏi gợi ý sau :
+ Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng những loại cây gì ?
+ Hình 1 , 2 cho biết những cây trồng nào có ở Thái Nguyên và Bắc Giang ?
+ Xác định vị trí hai địa phương này trên bản đồ Địa lí tự nhiên VN .
+ Em biết gì về cây chè ?
+ Chè ở đây được trồng để làm gì ?
+ Trong những năm gần đây , ở trung du Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây gì ?
+ Quan sát hình 3 và nêu quy trình chế biến chè .
- Đại diện các nhóm trả lời câu hỏi .
Hoạt động 2 : - Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ
.
HD thảo luận
- Sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
MT : Giúp HS nắm các đặc điểm về rừng ở vùng đồi trung du .
HTTC: Hoạt động lớp .
+ Vì rừng bị khai thác cạn kiệt do đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt và khai thác gỗ bừa bãi ,  
- Trình bày tổng hợp về những đặc điểm tiêu biểu của vùng trung du Bắc Bộ .
Hoạt động 3 : - Mô tả được vùng trung du Bắc Bộ
- Cho cả lớp quan sát tranh , ảnh đồi trọc 
- Yêu cầu HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau :
+ Vì sao ở vùng trung du Bắc Bộ lại có những nơi đất trống , đồi trọc ?
+ Để khắc phục tình trạng này , người dân nơi đây đã trồng những loại cây gì ?
+ Dựa vào bảng số liệu , nhận xét về diện tích rừng trồng mới ở Phú Thọ trong những năm gần đây .
- Liên hệ với thực tế để giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây 
Hoạt động 3: Củng cố -Dặn dò:
- Giáo dục HS có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng cây .
Nhận xét tiết học.
	HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN
Trường Tiểu Học Tân An Hội A
Lớp:4 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
 	BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN 	 Môn: Đạo đức 
 	 Ngày dạy:	 Tuần: 05
	 Tiết: 5
I. MỤC TIÊU :
- Nhận thức được : Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bày ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em .
- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình , nhà trường .
- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác .
GD BVMT: Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường.
	- HS cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về môi trường lớp học, trường học
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
	- SGK .
	- Vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho việc Khởi động .
	- Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa nhỏ màu đỏ , xanh và trắng .
	- Một mi-cro không dây để chơi trò chơi Phóng viên .
	- Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG HỌC
MT : Giúp HS giải quyết đúng các tình huống qua thảo luận .
HTTC: Hoạt động nhóm , cả lớp.
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện các nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
- Thảo luận cả lớp : Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em , đến lớp em ?
HOẠT ĐỘNG DẠY
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm .
- Chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận .
- Kết luận :
+ Trong mọi tình huống , em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu khả năng , nhu cầu , mong muốn , ý kiến của em . Điều đó có lợi cho em và mọi người . Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình , mọi người có thể sẽ không hiểu và đưa ra những quyết định không phù hợp với nhu cầu , mông muốn của em nói riêng và trẻ em nói chung .
+ Mỗi người , mỗi trẻ em có quyền có ý kiến riêng và cần bày tỏ ý kiến của mình 
MT : Giúp HS giải quyết đúng tình huống qua thảo luận .
HTTC: Hoạt động nhóm đôi , cả lớp.
- Các nhóm thảo luận .
- Một số nhóm trình bày kết quả .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đôi .
- Nêu yêu cầu bài tập .
- Kết luận : Việc làm của bạn Dung là đúng vì bạn biết bày tỏ mong muốn , nguyện vọng của mình . Còn việc làm của các bạn Hồng và Khánh là không đúng .
MT : Giúp HS bày tỏ được ý kiến của mình qua bài tập .
HTTC: Hoạt động lớp , cá nhân.
- Cả lớp bày tỏ thái độ theo cách đã quy ước và giải thích lí do .
- Cả lớp thảo luận .
Hoạt động 3 : Bày tỏ ý kiến .
- Phổ biến cách bày tỏ ý kiến qua các tấm bìa màu :
+ Đỏ : Tán thành .
+ Xanh : Phản đối .
+ Trắng : Phân vân , lưỡng lự .
- Lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 2
- Kết luận : Các ý kiến a , b , c , d là đúng ; ý kiến đ là sai vì chỉ có những mong muốn thực sự có lợi cho sự phát triển của chính các em và phù hợp với hoàn cảnh thực tế của gia đình , đất nước mới cần được thực hiện .
Hoạt động 4: Củng cố -Dặn dò:
- Nêu ghi nhớ SGK .
Nhận xét tiết học.
HIỆU TRƯỞNG KT NGƯỜI SOẠN