Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 23 năm 2011

Tuần 23
Ngày soạn: 2.2.2011
Ngày dạy: Thứ hai ngày 7 tháng 2 năm 2011
(Dạy bù vào sáng thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2011)
Tập đọc
Hoa học trò
I, Mục tiêu
1, Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian.
2, Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng-hoa học trò, đối với học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường.
II, Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh về hoa phượng.
III, Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đọc thuộc lòng bài Chợ tết.- Nội dung bài.
2. Dạy học bài mới: (30’)
a.Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc: Chia đoạn: 3 đoạn.
- Cho hs luyện đọc đoạn.
- GV giúp hs hiểu nghĩa một số từ ngữ.
- Gv đọc mẫu toàn bài.
* Tìm hiểu bài:
- Tại sao tác giả gọi hoa phượng là hoa học trò?
- Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc biệt?
- Màu hoa phượng thay đổi theo thời gian như thế nào?
- Em có cảm nhận gì khi đọc bài văn?
* Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- Gv giúp hs tìm được giọng đọc phù hợp.
- Cho hs luyện đọc diễn cảm.- Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Chuẩn bị bài sau.- Nhận xét tiết học.
- Hs đọc bài.
- Hs chia đoạn.
- Hs nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt trước lớp kết hợp luyện phát âm .
- HS luyện đọc theo cặp 
- 1 em đọc bài.
- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu.
* HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi
- Phượng là loài cây gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng được trồng trên các sân trường....
- Hoa đỏ rực
- Hoa gợi cảm giác vừa buồn vừa vui...
- Hoa nở nhanh đến bất ngờ, màu phượng mạnh mẽ...
- Màu hoa thay đổi: đỏ non-(mưa) tươi dịu- đậm dần – rực lên.
- Cảm nhận vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng
- Hs luyện đọc diễn cảm bài văn.
- Hs tham gia thi đọc diễn cảm bài văn.
--------------------------------------------------- 
Toán
Luyện tập chung
I, Mục tiêu: Giúp học sinh:
- Củng cố về so sánh hai phân số. Củng cố về tính chất cơ bản của phân số.
II, Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Nêu cách so sánh hai phân số? Nhận xét.
2. Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1:
Cho hs làm bài.
- Nhận xét, chữa bài.
Bài 2:
- Viết phân số >,< 1 từ hai số tự nhiên 3 và 5
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3: 
- Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Nhận xét, chữa bài
Bài 4: 
- Chữa bài, nhận xét.
3.Củng cố,dặn dò: (3’)
- Nêu cách so sánh phân số. Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm bài.
 < ; < ; = ; 
 > ; < 1; 1 < .
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs viết phân số:
+ Phân số bé hơn 1 là: .
+ Phân số lớn hơn 1 là: .
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm bài.
a, ; ; . b, ; ; .
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs tính.
a, b, Tiến hành T2
------------------------------------------------- 
Chính tả
Chợ tết
I. Mục tiêu . 1. Viết đúng đoạn : ‘Dải mây trắng ngộ nghĩnh đuổi theo sau ’’
 2. Làm đúng các bài tập chính tả . Phân biệt được một số âm đầu dễ lẫn .
II. Đồ dùng dạy học .- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học .
1. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- GV nhận xét .
2. Bài mới : (30’)
a. Giới thiệu bài : 
b. Hướng dẫn nhớ viết .
- GV đọc cho hs viết bảng con 1 số từ dễ lẫn .
- Nhắc nhở hs trước khi viết bài . Chú ý cách trình bày .
c. Chấm chữa : Thu 4-6 vở chấm 
- Nhận xét bài và chữa 1 số lỗi cơ bản .
d, Bài tập 
Bài 2 : Cho hs đọc y/c của bài 
- GV gợi ý cách điền 
- Cho 1-2 hs đọc lại nội dung bài tập
3. Củng cố – dặn dò : (3’) 
- Nhận xét giờ học .
-Về nhà viết lại chữ đã viết sai trong bài .
- Cả lớp viết bảng con : Lá trúc , tròn trĩnh , chao
lượn 
- HS đọc y/c của bài .
- 1 em đọc thuộc lòng 11 dòng thơ cần viết chính tả .
- Cả lớp nhìn vào sgk đọc thầm lại 
+ HS viết bảng con : Ôm ấp , lon xon ,yếm thắm 
ngộ nghĩnh, lom khom 
- HS viết bài 
- Viết xong đổi vở soát lỗi 
- HS đọc y/c của bài 
- HS nhẩm và điền miệng 
+ Các từ cần điền : Hoạ sỹ , bức tranh , nước Đức
sung sướng , bức tranh , bức tranh
-------------------------------------------------- 
Chiều	 Toán
Luyện tập
I, Mục tiêu: Củng cố về so sánh hai phân số.- Củng cố về tính chất cơ bản của phân số.
II, Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Nêu cách so sánh hai phân số? Nhận xét.
2. Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1:
- Viết phân số >,< 1 từ hai số tự nhiên 3 và 5
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: 
- Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn.
- Nhận xét, chữa bài
Bài 3: 
- Chữa bài, nhận xét.
3.Củng cố,dặn dò: (3’)
- Nêu cách so sánh phân số. - Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs viết phân số:
+ Phân số bé hơn 1 là: .
+ Phân số lớn hơn 1 là: .
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm bài.
a, ; ; . b, ; ; .
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs tính.
a, b, Tiến hành T2
------------------------------------------------- 
Tập đọc
Luyện đọc: Hoa học trò
I, Mục tiêu:
1, Đọc trôi chảy toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian.
2, Cảm nhận được vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả; hiểu ý nghĩa của hoa phượng-hoa học trò, đối với học sinh đang ngồi trên ghế nhà trường.
II, Đồ dùng dạy học:- Tranh minh hoạ bài đọc, tranh ảnh về hoa phượng.
III, Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Đọc thuộc lòng bài Chợ tết. Nội dung bài.
3. Dạy học bài mới: (30’)
a.Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:Chia đoạn: 3 đoạn.
- Cho hs luyện đọc đoạn.
- GV giúp hs hiểu nghĩa một số từ ngữ.
- Gv đọc mẫu toàn bài.
- Em có cảm nhận gì khi đọc bài văn?
* Hướng dẫn đọc diễn cảm.
- Gv giúp hs tìm được giọng đọc phù hợp.
- Cho hs luyện đọc diễn cảm.
- Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: (3’)
- Chuẩn bị bài sau.- Nhận xét tiết học.
- Hs đọc bài.
- Hs chia đoạn.
- Hs nối tiếp đọc đoạn 2-3 lượt trước lớp kết hợp luyện phát âm .
- HS luyện đọc theo cặp 
- 1 em đọc bài.
- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu.
- Cảm nhận vẻ đẹp lộng lẫy của hoa phượng
- Hs luyện đọc diễn cảm bài văn.
- Hs tham gia thi đọc diễn cảm bài văn.
--------------------------------------------------- 
Lịch sử
Văn học và khoa học thời Hậu Lê
 I. Mục tiêu .Học xong bài này hs biết :
 - Các tác phẩm thơ , công trình khoa học của những tác giả tiêu biểu dưới thời Hậu Lê nhất là Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông , nội dung khái quát của tác phẩm các công trình đó .
 - Đến thời Hậu Lê vă học và khoa học phát triển hơn giai đoạn trước .
 - Dưới thời Hậu Lê văn học và khoa học phát triển rực rỡ . 
II.Các hoạt động dạy học .
 1.Kiểm tra bài cũ : (3’)
 + Thời Hậu Lê quan tâm đến giáo dục như thế nào ? + Nội dung dạy học dưới thời Hậu Lê là gì?
3. Dạy bài mới : (28’) 
 a, Giới thiệu bài :Thời Hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục nên văn học , khoa học thời Hậu Lê rất phát triển 
 b, Giảng bài .* Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân .
- Hướng dẫn hs lập bảng thống kê về nội dung , tác giả ,tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê .
- GV phát phiếu 
- 2 hs nêu 
- HS điền vào phiếu 
 Tác giả 
 Tác phẩm 
 Nội dung
- Nguyễn Trãi 
- Lý Tử Tấn .
- Nguyễn Mộng Tuân 
- Hội Tao Đàn 
- Nguyễn Trãi .
- Lý Tử Tấn.
- Nguyễn Húc 
 Bình ngô đại cáo 
- Các tác phẩm thơ 
- ức Trai thi tập 
- Các bài thơ 
- Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự hào chân chính của dân tộc
- Ca ngợi công đức nhà vua 
- Tâm sự của những người không được đem hết tài năng để phụng sự đất nước . 
* Hoạt động 2 : Làm việc cá nhân 
Cho hs lập bảng thống kê về công trình khoa họctiêu biểu thời Hậu Lê
- Thời Hậu Lê ai là nhà văn, nhà thơ ,nhà khoa học tiêu biểu nhất ? * Kết luận : (sgk) 
3. Củng cố – dăn dò : (2’)
- Nhận xét giờ học. Dặnvề nhà học bài .
* Đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận .- HS dựa vào bảng thống kê mô tả lại nội dung và các tác giả , tác phẩm văn thơ tiêu biểu thời Hậu Lê .
- HS lập bảng thống kê và báo cáo kết quả . 
- HS dựa vào bảng thống kê mô tả lại 
- Nguyễn Trãi , Lê Thánh Tông 
- HS nêu kết luận 
-------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 4.2.2011
Ngày dạy: Thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2011
(Dạy bù vào chiều thứ ba ngày 8 tháng 2 năm 2011)
Luyện từ và câu
Dấu gạch ngang
I, Mục tiêu: 
- Hiểu được tác dụng của dấu gạch ngang.- Sử dụng dấu gạch ngang trong khi viết.
II, Đồ dùng dạy học:- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn.- Giấy khổ to và bút dạ.
III, Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Đặt 1 câu dùng 1 trong 3 từ ngữ trên bài tập 4 .
- GV nhận xét – cho điểm 
3. Bài mới : (30’)
a. Giới thiệu bài : b. Giảng bài c. Phần nhận xét .
Bài tập 1 : 
- Tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang ? 
Bài 2 : Cho hs đọc yêu cầu của bài .
- Dấu gạch ngang có tác dụng gì ?
* Ghi nhớ :
d, Phần luyện tập .
Bài 1 : Cho hs đọc y/c của bài .
Tìm dấu gạch ngang trong truyện quà tặng cha và nêu tác dụng của dấu gạch ngang ?
Bài tập 2 : Cho hs đọc đề bài 
Nhắc hs đoạn văn viết cần sử dụng dấu gạch ngang với 2 tác dụng : 
+ Đánh dấu các câu đối thoại .
+ Đánh dấu phần chú thích . 
- Gv nhận xét và chấm những bài đạt điểm tốt .
3. Củng cố – dặn dò : (3’) 
- Dấu gạch ngang có tác dụng gì ? Nhận xét giờ học 
- Dặn về nhà học thuộc ghi nhớ .
- 1 em đọc thuộc các thành ngũ bài 4 .
- 1 em
- 3 HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 1 .
- HS suy nghĩ và làm bài
a, Thấy tôi đến gần , ông hỏi tôi :
- Cháu con ai ?
- Thưa ông cháu là con ôngTư .
b, Cái đuôi dài- bộ phận khoẻ bên mạng sườn .
c, Trước khi bật quạt đặt quạt nơi 
- Khi điện đã vào quạt , đặt quạt nơi 
- Hằng năm tra dầu mỡ 
-Khi không dùng tắt quạt 
+ 1 em đọc . 
- HS tham khảo nội dung ghi nhớ và trả lời.
- Dấugạch ngang đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật ( ông khách và cậu bé ) 
trong đối thoại .
b. Dấu gạch ngang đánh dấu phần chú thích (về cái đuôi dài của cá sấu trong câu văn )
c.Dấu gạch ngang liệt kê các biện pháp cần thiết đê bảo quản quạt được bền .
- HS nêu ghi nhớ - 3 em nhắc lại 
- HS đọc thầm và tìm
- HS nêu 
Tác dụng của dấu gạch ngang :
a, Đánh dấu phần chú thích trong câu (bố Pa - xcan là một viên chức tài chính ) 
b, Đánh dấu phần chú thích trong câu ( ... S nêu tên các dụng cụ, vật liệu cần để thử độ nảy mầm của hạt giống.
- HS đọc nội dung sgk.
- HS theo dõi GV thao tác mẫu.
- 1-2 HS thực hiện lại các thao tác thử độ nảy mầm của hạt giống rau, hoa.
- HS thực hành thử độ nảy mầm của hạt giống rau, hoa.
--------------------------------------------------- 
Khoa học
ánh sáng
I, Mục tiêu: - Phân biệt được các vật tự phát sáng và các vật được chiếu sáng.
- Làm thí nghiệm để xác định được các vật cho ánh sáng truyền qua hoặc không truyền qua.
- Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng.
II, Đồ dùng dạy học.- Hộp kín, tấm kính, nhựa trong, tấm kính mờ, tấm ván,..
III, Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (5’)
- Âm thanh trong cuộc sống có tác hại gì đến sức khoẻ của con người?
2. Dạy học bài mới: (28’)
a. Giới thiệu bài : 
b. Hoạt động 1 :Tìm hiểu các vật tự phát ra ánh sáng và các vật được chiếu sáng.
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm.
- Hình 1,2 sgk.
C, Hoạt động 2: Tìm hiểu về đường truyền của ánh sáng
- Trò chơi: “Dự đoán đường truyền của ánh sáng”
- Kết luận: ánh sáng truyền đi theo đường thẳng.
d. Hoạt động 3:
Tìm hiểu sự truyền ánh sáng qua các vật:
- Tổ chức cho hs làm thí nghiệm và ghi lại kết quả.
- Kết luận: sgk.
đ, Hoạt động 4: Tìm hiểu mắt nhìn thấy vật khi nào?
- Mắt nhìn thấy vật khi nào?
- Tổ chức cho hs làm thí nghiệm như sgk. Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò: (2’)
- Tóm tắt nội dung bài.- Chuẩn bị bài sau.
- Hs thảo luận nhóm dựa vào hình 1,2
- Hs đại diện nhóm trình bày:
+Vật tự phát sáng:
+ Vật được chiếu sáng:
- Hs chơi trò chơi.
- Hs làm thí nghiệm theo nhóm.
+ Các vật cho gần như toàn bộ ánh sáng đi qua:
+Các vật chỉ cho một phần ánh sáng điqua:
+ Các vật không cho ánh sáng đi qua:
- Hs nêu.
- Hs làm thí nghiệm.
------------------------------------------------ 
Đạo đức
Giữ gìn các công trình công cộng
I, Mục tiêu:1, Hiểu:- Các công trình công cộng là tài sản chung của xã hội. Mọi người đều có trách nhiệm bảo vệ giữ gìn. Những việc cần làm để giữ gìn các công trình công cộng.
2, Biết tôn trọng, giữ gìn và bảo vệ các công trình công cộng.
II, Đồ dùng dạy học:- Bộ thẻ ba màu: xanh, đỏ, trắng.
III, Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ: (3’)- Vì sao phải lịch sự với mọi người? Nêu một vài biểu hiện thể hiện lịch sự với mọi người.
2.Dạy học bài mới: (28’)
a. Giới thiệu bài :b. Giảng bài :*Tình huống sgk.
- Cho các nhóm thảo luận.
- Nhận xét, trao đổi về ý kiến của hs.
- Kết luận: Nhà văn hoá xã là một công trình công cộng, là nơi sinh hoạt văn hoá chung của nhân dân, được xây dựng bởi nhiều công sức, tiền của. Vì vậy Thắng cần phải khuyên Hùng nên giữ gìn, không được vẽ bậy lên đó.
c. Bài tập 1:- Cho hs thảo luận nhóm đôi.
- Gv cùng hs trao đổi.
- Kết luận: tranh 1,3 sai; tranh 2,4 đúng.
d,Bài tập 2: 
- Cho hs thảo luận nhóm. xử lí tình huống.
-Trao đổi nhận xét về cách xử lí tình huống.
* Ghi nhớ sgk. đ, Hoạt động nối tiếp:
3. Củng cố-dặn dò: Yêu cầu: điều tra về công trình công cộng ở địa phương.- Chuẩn bị bài sau.	
- 2Hs nêu.
- Hs thảo luận nhóm theo 4 câu hỏi sgk.
- Hs trình bày.
- Hs thảo luận nhóm.
- Hs nhận ra những việc làm đúng.
- Hs thảo luận xử lí tình huống.
- Hs trình bày.
- Hs đọc ghi nhớ sgk.
-------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn: 7.2.2011
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 11 tháng 2 năm 2011
Toán
Phép cộng phân số
I. Mục tiêu. nhận biết được phép cộng 2 phân số khác mẫu số. Biết cộng 2 phân số khác mẫu.
II.Các hoạt động dạy học . 
1.Kiểm tra bài cũ : (5’)
 + Muốn cộng 2 phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? Nhận xét cho điểm .
2. Bài mới : (30’)
a, Giới thiệu bài :
b, Giảng bài :* Cộng 2 phân số khác mẫu số .
VD : GV nêu 
- Bạn Hà lấy mấy phần băng giấy ?
- Bạn An lấy .. băng giấy ?
- Muốn biết 2 bạn lấy bao nhiêu băng giấy ta làm như thế nào ?
Hai phân số này có mẫu số như thế nào ?
- GV hướng dẫn hs quy đồng mẫu số 2 phân số 
- Cộng 2 phân só khá2c mẫu số ta làm như thế nào ?
c. Thực hành 
Bài tập 1 : Tính 
- Nhận xét chữa bài 
Bài 2 Tính theo mẫu 
- GV ghi bảng mẫu 
- Nhận xét – chữa bài .
Bài 3 : Cho hs đọc đề bài 
- Nhận xét chữa bài 
3.Củng cố – dặn dò : (3’)
- Nhắc lại cách cộng 2 phân số khác mẫu số ?
- Nhận xét giờ học .
- 1 hs nêu.
- 1 em lên bảng tính 
- băng giấy .
-  băng giấy 
- thực hiện phép tính : 
- mẫu số khác nhau 
- HS thực hiện 
- HS nêu .
- Cả lớp làm vào vở . HS lên bảng 
a, 
b, c,d tiến hành t2
- HS làm vào vở theo mẫu 
a, 
c, d tiến hành t2
- HS tóm tắt và giải Giải 
 Sau 2 giờ ô tô chạy được số phần quãng đường là : 
 (quãng đường )
 Đáp số : quãng đường 
------------------------------------------------------- 
Tập làm văn
đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu . 1. Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa quả ) tronh những đoạn văn mẫu .
2. Viết một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả .
II. Đồ dùng dạy học .- Một tờ phiếu viết lời giải bài tập 1.
III. Các hoat động dạy học .
1. Kiểm tra bài cũ : (5’)
-1 hs đọc đoạn văn tả lá hay gốc của cái cây em yêu thích - Gv nhận xét – cho điểm .
2. Bài mới : (30’)
a. Giới thiệu bài : 
b. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 : Cho hs đọc y/c của bài .
- Cho hs trao đổi theo cặp .
- Gv dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải bài tâp 1 .
*Bài tập 2 : 
- GV chọn 4-5 bài chấm điểm .
3. Củng cố - dặn dò : (3’)
- Nhận xét giờ học .
- VN hoàn chỉnh lại bài tập 2 .
- HS thực hiện
- 1em nói về cách tả trong đoạn văn bài đọc thêm : Bàng thay lá .
- HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài 1với 2 đoạn văn : Hoa sầu đâu , Quả cà chua .
- HS trao đổi với nhau nêu nhận xét về cách miêu tả của t/giả trong mỗi đoạn văn . 
- HS phát biểu ý kiến – Nhận xét bổ xung.
a, Đoạn tả hoa sầu đâu : 
- Tả chùm hoa , không tả từng bông hoa vì hoa sầu đâu nhỏ mọc thành từng chùm , có cái đẹp của cả chùm .
Tả mùi thơm đặc biệt của hoa bằng cách so sánh 
- DùngTN hình ảnh để thhể hiện tình cảm của tác giả : Hoa nở như cười , bao nhiêu thứ đó bấy nhiêu thương yêu say 1 thứ men gì .
b, Đoạn tả quả cà chua .
- Tả cây cà chua từ khi hoa rụng đến khi kết quả 
- tả cà chua ta quả sum xuê với những hình ảnh so sánh (quả lớn , quả bé như đàn gà mẹ đông con ) 
- Hình ảnh nhân hoá : Quả leo nghịch ngợm 
- HS nhìn phiếu nói lại .
- HS đọc y/c đề bài . Suy nghĩ tả một loài hoa , thứ quả mà em thích .
- HS viết vào vở . 1 số em trình bày bài của mình .
-------------------------------------------------------- 
Chiều	Tập làm văn
Luyện tập: đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu: Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa quả ) tronh những đoạn văn mẫu .Viết một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả .
II. Các hoat động dạy học .
1. Kiểm tra bài cũ : (5’)
- Gv nhận xét – cho điểm .
2. Bài mới : (30’)
a. Giới thiệu bài : b. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 : Cho hs đọc y/c của bài .
- Cho hs trao đổi theo cặp 
- Gv dán tờ phiếu ghi sẵn lời giải bài tâp 1 .
*Bài tập 2 : 
- GV chọn 4-5 bài chấm điểm .
3. Củng cố - dặn dò : (3’)
- Nhận xét giờ học .
- VN hoàn chỉnh lại bài tập 2 .
- 1 hs đọc đoạn văn tả lá hay gốc của cái cây em yêu thích . 
- 1em nói về cách tả trong đoạn văn bài đọc thêm : Bàng thay lá .
- HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài 1với 2 đoạn văn : Hoa sầu đâu , Quả cà chua .
- HS trao đổi với nhau nêu nhận xét về cách miêu tả của t/giả trong mỗi đoạn văn . 
- HS phát biểu ý kiến – Nhận xét bổ sung.
- HS nhìn phiếu nói lại .
- HS đọc y/c đề bài . Suy nghĩ tả một loài hoa, thứ quả mà em thích .
- HS viết vào vở . 1 số em trình bày bài của mình .
------------------------------------------------------ 
Khoa học
Bóng tối
I.Mục tiêu:- Dự đoán vị trí hình dạng bóng tối trong một số tường hợp đơn giản .
- Biết bóng của một vật thay đổi về hình dạng , kích thước khi vị trí của vật chiếu sáng với vật đó thay đổi .Nêu được bóng tối xuất hiện phía sau vật cản khi được chiếu sáng .
II. Đồ dùng dạy học .- 1 đèn bàn - HS : Mỗi nhóm 1 đèn pin , 1 tờ giấy khổ to , kéo bìa 1 số thanh tre nhỏ để làm màn hình . 1 số vật đồ chơi : ô tô , hộp để tạo bóng tối .
III. Các hoạt động dạy học .
1. Kiểm tra bài cũ : (3’)
+ Ta chỉ nhìn thấy vât khi nào ?
2. Bài mới : (28’ )
a, Giới thiệu bài : 
b, Giảng bài :* Khởi động : Đóng cửa lớp và bật đèn điện 
* Hoạt động 1 : Tìm hiểu về bóng tối 
- Cho hs thực hành theo nhóm : Thực hiện thí nghiệm như hình 2 T 93 sgk 
- Tại sao em lại dự doán kết quả như vậy ?
- Bóng tối xuất hiện ở đâu khi nào ?
GV giải thích : Khi gặp vật cản sáng ánh sáng không truyền qua được nên phía sau vật có một vùng không nhận được ánh sáng truyền tới . Đó là vùng bóng tối . 
? Làm thế nào để bóng của vật to hơn ?
- Bóng của vật thay đổi khi nào?
* Kết luận : Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản 
* Hoạt động 2 : Trò chơi hoạt hình .
Trò chơi : Xem bóng tối đoán vật 
3.Củng cố – dặn dò : (2’)
- Nhận xét giờ học .Tuyên dương những hs tích cực trong giờ học .
- 1 hs nêu .
- HS quan sát bóng của bạn . Tìm hiểu vị trí của bóng tối so với vật chiếu sáng( bóng điện và vật chiếu chắn sáng ). 
- HS dự đoán kết quả và ghi vào phiếu .
Dự đoán ban đầu 
Kết quả 
- Các nhóm trình bày kết quả thí nghiệm .
- Bóng tối xuất hiện ở đằng sau vật cản khi vật này được chiếu sáng .
- Đưa vật cản đến gần đèn chiếu bóng của vật to hơn .
- Thay đổi vị trí đèn chiếu . Bóng tuỳ thuộc vào tư thế của vật đặt trước đèn chiếu .
- HS lấy một số đồ vật : Búp bê , ô tô , gấu ..
- Chiếu bóng của vật lên tường . HS đoán xem vật gì ? 
--------------------------------------------------- 
Sinh hoạt
Sơ kết tuần
I. Nhận xét chung :
Đi học chuyên cần : Các em đi học đều đúng giờ đảm bảo số lượng 2 buổi /ngày.
Nề nếp ; Thực hiện tốt các nề nếp quy định 
Vệ sinh : Vệ sinh lớp học , các khu vực được phân công sạch sẽ . Vệ sinh cá nhân tốt .
Thể dục giữa giờ nghiêm túc 
Học tập : Có ý thức học tốt các môn học . hăng hái phát biểu xây dựng bài làm bài tập đầy đủ trước khi đến lớp . Trật tự chú ý nghe giảng song còn một số em chưa chịu khó học tập : 
- Đạo đức : Các em đều ngoan ngoãn vâng lời cô giáo, đoàn kết với bạn bè : 
II. Phương hướng tuần sau:
Duy trì tốt các nề nếp đã quy định. Thi đua học tập giữa các tổ. Hăng hái xây dựng bài trong các giờ học. Thực hiện nghiêm túc các hoạt động trong