Giáo án Tổng hợp môn học lớp 4 - Tuần số 8

TUẦN 8:	Thứ hai, ngày 08 tháng 10 năm 2012
Đạo đức 
Tiết 8:	TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tt). SGK/11
 A .MỤC TIÊU:
Xem tiết 1
 * GD- BVMT : Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nước,trong cuộc sống hằng ngày là góp phần bảo vệ môi trường và tài nguyên thiên nhiên .
B. CHUẨN BỊ:
GV 	Một vài bức tranh hoặc đồ vật dùng cho hoạt động khởi động .
HS : Mỗi em chuẩn bị 3 tấm bìa : màu đỏ , xanh và trắng .
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b- Bài cũ : - Nêu lại ghi nhớ Tiết kiệm tiền của .
c- Bài mới
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại. 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài mới: -Tiết kiệm tiền của (T2).
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Làm việc cá nhân .
-Bài tâp 4/13:
 * Gắn bảng phụ ghi nội dung trắc nghiệm
 * Kết luận. _ Và nhận xét 
GV giúp HS: rút ra được kết luận việc tiết kiệm của bản thân .
Hoạt động 2 : Xử lý tình huống
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai một tình huống trong BT5 .
-Tổ chức đóng vai.
- Thảo luận :
-Kết luận chung.
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Mỗi em làm bài tập .
- Một số em chữa bài tập và giải thích 
- Cả lớp trao đổi , nhận xét .
- Tự liên hệ bản thân .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai .
- Vài nhóm lên đóng vai .
- Các nhóm thảo luận. 
+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa ? Có cách ứng xử nào khác không ?
+ Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ?
- Vài em đọc lại Ghi nhớ SGK .
4. Củng cố : (3’)
	-Liên hệ thực tế : tiết kiệm nước, điện, giấy .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
-Nhận xét lớp. 
 - Sưu tầm các truyện , tấm gương về tiết kiệm tiền của .
 -Chuẩn bị : Tiết kiệm thời giơ
 Tập đọc 
Tiết 15:	NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ. SGK/76
A. MỤC TIÊU:
Đọc rành mạch, trôi chảy toàn bài. Bước đầu biết đọc diễn cảm một đọan thơ với giọng vui , hồn nhiên.
Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao về một thế giới tốt đẹp. ( trả lời được các CH 1, 2, 4 ; thuộc 1, 2 khổ thơ trong bài ).
B. CHUẨN BỊ:
GV : 	- Tranh minh họa. Băng giấy viết khổ 1,4 hướng dẫn đọc .
HS : SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Kiểm tra 2 nhóm HS đọc phân vai bài Ở Vương quốc Tương Lai : 
	* Nhóm 1 : 8 em đọc màn 1 , trả lời câu hỏi 2 .
	* Nhóm 2 : 6 em đọc màn 2 , trả lời câu hỏi 3 .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , giảng giải , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài 
Nếu chúng mình có phép lạ (tranh)
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- Chỉ định 1 HS đọc cả bài. 
- Hướng dẫn phân đoạn.
- Giúp HS sửa lỗi phát âm , ngắt nhịp.
- Đọc diễn cảm cả bài.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài 
-Tổ chức thảo luận câu hỏi: 1,2,3/77 SGK. 
- Tổ chức hỏi đáp.
- Liên hệ bản thân phát biểu tự do và giải thích 
-ND: Hiểu ý nghĩa của bài : Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu , nói về ước mơ của các bạn nhỏ khi ước mơ về một tương lai tốt đẹp .
Hoạt động 3 : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 – 3 khổ thơ .
* Đọc mẫu khổ thơ . Sửa chữa , uốn nắn .
-GVDH: Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng hồn nhiên , vui tươi của các bạn nhỏ .
-Theo dõi
Hoạt động cả lớp
1 HS đọc cả bài. Phân đoạn.
- 4 em tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ . (3 lượt) .
 Kết hợp phát âm và giải nghĩa các từ khó.
- Luyện đọc theo cặp . Vài em đọc cả bài .
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt thảo luận theo nhóm lớn.
- Đọc cả bài , trả lời :
* Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?
* Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?
- Đọc cả bài , trả lời :
* Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ . Những điều ước ấy là gì ?
- Đọc lại khổ 3 , 4 , giải thích ý nghĩa của những cách nói sau :
+ Ước không còn mùa đông
+ Ước hóa trái bom thành trái ngon .
- Nhận xét về ước mơ của các bạn nhỏ trong bài thơ .
Hoạt động cả lớp
- 4 em đọc tiếp nối nhau 5 khổ thơ .
* Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
* Thi đọc diễn cảm trước lớp .
* Nhẩm học thuộc lòng bài thơ .
* Thi học thuộc lòng từng khổ , cả bài .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu ý nghĩa bài thơ. Liên hệ thực tế :trong cuộc sống cần có những ước mơ đẹp làm mục đích hướng tới ngày mai tốt đẹp
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Tiếp tục về nhà luyện đọc.
	-Chuẩn bị: Đôi giày ba ta màu xanh. 
............................................................................................................................................
Toán 
Tiết 36:	 LUYỆN TẬP. SGK/46
A. MỤC TIÊU:
 Tính được tổng của 3 số , vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận tiện nhất.
B. CHUẨN BỊ:	 
GV - Phấn màu .
HS - SGK, V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b- Bài cũ : -Phát biểu : Tính chất kết hợp của phép cộng .
	 - Kiểm tra bài tập về nhà .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.	
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Luyện tập .
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Củng cố về kĩ năng làm tính , vận dụng tính chất của phép tính và tìm thành phần chưa biết .
- Bài 1b : củng cố kĩ năng
 +Yêu cầu HS nêu cách thực hiện. 
- Bài 2 dòng 1, 2: vận dụng tính chất phép cộng.
 +Yêu cầu HS giải thích cách làm dong 1, 2. 
Hoạt động 2 : Củng cố giải toán có lời văn và tính chu vi hình chữ nhật .
- Bài 4 : giải toán có lời văn.
Nêu yêu cầu bài .
 - Bài 5 : : giải toán tính chu vi HCN 
Cho HS giải thích về Công thức :
P – ( a + b ) x 2
+HDHS: Tính chu vi hình chữ nhật . Giải toán có lời văn 
Hoạt động lớp .
+ Nêu yêu cầu bài, làm bảng con bài/1b
+ Nêu yêu cầu của bài .
-Lớp làm vở
Hoạt động lớp .
+Nêu yêu cầu bài .
- Lớp làm vở.
+Thảo luận nhóm.
-2HSNêu yêu cầu của bài .
-HS lam theo nhóm, đại diện nhóm trình bày.
-Lớp nhận xét, bổ sung.
Với : P là chu vi HCN ; a +b là nữa chu vi.
 a là chiều dài ; b là chiều rộng.
4. Củng cố : (3’)
- Hệ thống nội dung vừa luyện tập .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét lớp. 
	- Làm lại bài tập 1/46 .
	- Chuẩn bị : Tìm hai số khi biết Tổng và Hiệu của hai số đó.
..
 Thứ ba, ngày 09 tháng 10 năm 2012
Chính tả
Tiết 8:	 TRUNG THU ĐỘC LẬP. SGK/77
A. MỤC TIÊU:
Nghe – viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ.
 Làm đúng BT (2) a/b , hoặc (3) a/ b.
* BVMT: GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên, đất nước.
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một số mẩu giấy có thể gắn lên bảng để HS thi tìm từ .
HS : - SGK, V2
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b- Bài cũ : 1 em đọc cho hai bạn viết ở bảng lớp , cả lớp viết vào giấy nháp:
Các từ ngữ bắt đầu bằng ch / tr hoặc có vần ươn / ương .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài - Trung thu độc lập .
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả .
- Đọc đoạn thơ , tìm hiểu nội dung.
- Tìm hiện tượng chính tả
- GV nêu từ khó.
- GV đọc cho HS viết chính tả.
- Gvđọc lại bài một lần.
- GV đọc từng câu cho HS soát lỗi.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập chính tả
- Bài 2a /77 : 
- Bài 3a/78 : trò chơi Thi tìm từ nhanh 
3 em tham gia, 1 em được phát 3 mẩu giấy.
 Ghi lời giải, rồi dán lên dòng ghi nghĩa của từ ở trên bảng y1
+GV:Bồi dưỡng thái độ cẩn thận chính xác.
- HS đọc đoạn văn cần viết - trang 66/SGK .
- Đọc thầm lại đoạn văn, tìm từ khó, giải nghĩa từ, so sánh từ.
- Viết bảng con.
- Lớp viết bài vào vở .
- HS soát lại bài.
- HS soát lỗi.
- Nêu yêu cầu BT2/a 
- HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng 
- HS nêu nội dung truyện vui
- Đọc yêu cầu BT , làm bài vào vở , bí mật lời giải .( rẻ , danh nhân, giường )
- 2 em điều khiển cuộc chơi sẽ lật băng giấy lên , tính điểm theo các tiêu chuẩn : đúng / sai , nhanh / chậm .
4. Củng cố : (3’)
- 3 HS tìm và viết đúng chính tả những tiếng bắt đầu bằng r / d / gi .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.
- HS ghi nhớ những từ ngữ đã được luyện tập để không viết sai chính tả .
- Chuẩn bị : Nghe viết : Thợ rèn.
..
 Toán 
Tiết 37: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ.
	 SGK/47
A. MỤC TIÊU:
 	-Biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
	-Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
B. CHUẨN BỊ:
GV - Bảng phụ ghi bài giải mẫu - Phấn màu .
HS : - SGK, V3, bảng con.
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Sửa các bài tập luyện tập.
c. Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
2. Các hoạt động:
 Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó .
- Nêu bài toán ví dụ.
 Tóm tắt ở bảng như SGK . 
 Xác định Tổng và Hiệu 
- Hướng dẫn áp dụng công thức
- Chốt lại hướng giải toán : Bài toán có 2 cách giải , khi giải bài toán ... 
4. Củng cố : (3’) Đọc ghi nhớ
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
	- Yêu cầu ghi nhớ cách phát triển câu chuyện.
- Chuẩn bị: Luyện tập phát triển câu chuyện (tt) .
.
Tiết 39:	Toán
 	 LUYỆN TẬP CHUNG. SGK/48
I.MỤC TIÊU:
	-Có kĩ năng thực hiện phép cộng, phép trừ; vận dụng một số tính chất của phép cộng khi tính giá trị của biểu thức số.
	-Giải được bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC.
	1.Kiểm tra bài cũ:
	Gọi HS sửa bài 2 tiết trước.
	2.Bài mới.
	a.Giới thiệu bài.
	b.HD thực hành.
+BT1a:Gọi HS nêu yêu cầu.	-2HS nêu yêu cầu của bài.
	-Lớp làm bảng con.
+BT2a:Tính giá trị biểu thức.	+2 HS lên bảng làm
	-Lớp làm nháp.
+BT3: Tính bằng cách thuận tiện nhất.	+2 HS nêu yêu cầu bài.
	-Lớp làm vở.
+BT4: Gọi HS đọc đề bài.	+2 HS đọc lại đề.
-GV HD cách làm.	-Lớp làm vào vở.
3.dăn dò.
	-GV nhận xét tiết học.
	-HS về xem trước bài: Góc nhọn, góc tù, góc bẹt.
..
 Thứ sáu, ngày 12 tháng 10 năm 2012
Luyện từ và câu 
Tiết 16:	 DẤU NGOẶC KÉP. SGK/82
A. MỤC TIÊU:
Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép, cách dùng dấu ngoặc kép ( ND Ghi nhớ ).
Biết vận dụng những hiểu biết đã học để dùng dấu ngoặc kép trong khi viết ( mục III ).
B. CHUẨN BỊ:
GV - Phiếu khổ to viết nội dung BT1 ( phần Nhận xét ) .
- Ba , bốn tờ phiếu khổ to viết nội dung BT1 , 3 ( phần Luyện tập ) .
HS : - Từ điển, SGK, V4
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ: - 1 em nêu qui tắc viết tên người , tên địa lí nước ngoài.
	 - 1 em đọc cho 2 bạn viết ở bảng 4 , 5 tên người , tên địa lí nước ngoài .
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
Hoạt động của Thầy 
Hoạt động của Trò
1.Giới thiệu bài: Dấu ngoặc kép 
2. Các hoạt động:	
Hoạt động 1 : Nhận xét . 
- Bài 1/82 : 
-Phiếu đã ghi sẵn nội dung BT .
- Bài 2/83 : 
- Bài 3/83 : 
Giảng về con tắc kè: Một con vật nhỏ , hình dáng hơi giống thạch sùng , thường kêu “tắc  kè” .
+ Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời câu hỏi.
-Giúp HS: nắm tác dụng của dấu ngoặc kép và cách dùng nó .
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
- Nhắc HS học thuộc .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
- Bài 1/83 : 
+ Dán phiếu bài làm.
- Bài 2/83 : 
+ Gợi ý : Đề bài của cô giáo và các câu văn của bạn HS có phải là những lời đối thoại trực tiếp giữa hai người không ?
- Bài 3/83,84 : 
+ Gợi ý HS tìm những từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt trong đoạn a và b rồi đặt những từ đó trong dấu ngoặc kép .
+HS: Biết vận dụng dấu ngoặc kép trong khi viết . 
Hoạt động lớp .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn , suy nghĩ , trả lời các câu hỏi :
* Những từ ngữ , câu nào đặt trong dấu ngoặc kép ?
* Những từ ngữ và câu đó là lời của ai ?
* Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép .
- Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi:
 Khi nào dấu ngoặc kép được dùng độc lập ?
 Khi nào dùng phối hợp với dấu hai chấm ?
 - Đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp suy nghĩ , trả lời câu hỏi:
* Từ lầu chỉ cái gì ? Tắc kè hoa có xây được lầu theo nghĩa trên không?
*Từ lầu trong khổ thơ được dùng với nghĩa gì? 
* Dấu ngoặc kép trong trường hợp này được dùng làm gì ?
Hoạt động lớp .
HS rút ra được ghi nhớ .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi .
-3 , 4 em lên bảng làm bài .
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải đúng .
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ trả lời câu hỏi
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp đọc thầm, suy nghĩ về yêu cầu của bài:
“ vôi vữa”, “ trường thọ “, “ đoản thọ “
4. Củng cố : (3’)
	- Dấu ngoặc kép dùng để làm gì? 
	-Liên hệ thực tế: cần nắm rõ ghi nhớ để sử dụng dấu câu chính xác.
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS ghi nhớ kiến thức đã học để không viết sai quy tắc chính tả
- Chuẩn bị :Mở rộng vốn từ Ước mơ.
.
Tập làm văn 
Tiết 16:	 LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN (tt)
	 SGK/84
A. MỤC TIÊU:
Nắm được trình tự thời gian để kể lại đúng nội dung trích đọan kịch Ở Vương quốc Tương Lai ( bài TĐ tuần 7 ) – BT1.
Bước đầu nắm được cách phát triển câu chuyện theo trình tự không gian qua thực hành luyện tập với sự gợi ý cụ thể của GV ( BT 2, BT3 ).
B. CHUẨN BỊ:
GV : - Một tờ phiếu ghi ví dụ chuyển một lời thoại trong văn bản kịch thành lời kể BT1.
- Một tờ phiếu khổ to ghi so sánh lời mở đầu đoạn 1 , 2 của truyện Ở Vương quốc Tương Lai theo 2 cách kể : trình tự thời gian , trình tự không gian BT3 .
HS : - SGK
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - HSkể lại truyện ở lớp hôm trước .
- HS trả lời câu hỏi : Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trò gì trong việc thể hiện trình tự thời gian ?
c- Bài mới
Phương pháp : Giảng giải , trực quan, đàm thoại 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Giới thiệu bài 
Luyện tập phát triển câu chuyện theo 2 cách: trình tự thời gian và trình tự không gian .
2. Các hoạt động:
Hoạt động 1:Hướng dẫn kể theo thứ tự thời gian.
- Bài 1/84 : Kể theo trình tự thời gian: việc xảy ra trước được kể trước, việc xảy ra sau kể sau.
+ Dán tờ phiếu ghi 1 mẫu chuyển thể .
-HS kể truyện theo thứ tự thời gian .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể theo thứ tự không gian . 
- Bài 2/84 : 
+ Hướng dẫn hiểu yêu cầu của bài :
-HS kể truyện theo thứ tự không gian	
 Hoạt động 3 : So sánh hai cách kể .
- Bài 3/84 : 
+ Dán tờ phiếu ghi hai cách mở đầu đoạn 1 , 2 .
-HS rút ra được những điều cần nhớ về hai cách kể chuyện .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- 1 HS giỏi làm mẫu , chuyển thể lời thoại giữa Tin-tin và em bé thứ nhất từ ngôn ngữ kịch sang lời kể . 
- Từng cặp đọc trích đoạn Ở Vương quốc Tương Lai .
- Quan sát tranh minh họa , suy nghĩ , tập kể lại theo trình tự thời gian .
- Vài ba em thi kể .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Đọc yêu cầu BT .
- Từng cặp suy nghĩ , tập kể lại câu chuyện theo trình tự không gian .
- Vài ba em thi kể .
- Lớp nhận xét .
Hoạt động lớp .
- Đọc yêu cầu BT .
- Nhìn bảng so sánh phát biểu ý kiến .
4. Củng cố : (3’)
- Nêu sự khác nhau giữa 2 cách kể chuyện :
 kể theo trình tự thời gian - kể theo trình tự không gian .
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét tiết học , khen ngợi những em phát triển câu chuyện giỏi .
	- Yêu cầu HS về nhà sửa lại câu chuyện đã viết , kể lại cho người thân nghe .
	- Chuẩn bị Luyện tập phát triển câu chuyện. (tt)
.
Tiết 40:	 Toán 
GÓC NHỌN , GÓC TÙ , GÓC BẸT. SGK/49
A. MỤC TIÊU:
Nhận biết được góc vuông , góc nhọn , góc tù, góc bẹt ( bằng trực giác hoặc sử dụng ê ke ).
B. CHUẨN BỊ:
 GV - Ê- ke .Bảng phụ vẽ các góc nhọn , góc tù , góc bẹt 
HS : - SGK, bảng con.V3
C. LÊN LỚP:
a. Khởi động: Hát “Bạn ơi lắng nghe”
b. Bài cũ : - Kiểm tra bài tập về nhà
c- Bài mới
Phương pháp : Làm mẫu , trực quan , thực hành , động não , đàm thoại.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: - Góc nhọn , góc tù , góc bẹt.
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Giới thiệu các góc 
a) Giới thiệu góc nhọn :
- Yêu cầu 1 HS lên bảng vẽ 1 góc không vuông - Nêu : “ Đây là góc nhọn”.
Góc nhọn AOB có: đỉnh O , cạnh OA , OB .
- Vẽ lên bảng một góc nhọn khác .
- Yêu cầu HS nêu 1 số vật dụng có góc nhọn.
- Áp ê-ke vào góc nhọn để HS quan sát :
 góc nhọn bé hơn góc vuông 
 2 tia xuất phát cùng 1 điểm O
b) Giới thiệu góc tù : 
- Yêu cầu HS quan sát góc tù ở bảng phụ .
Góc tù MON có: đỉnh O , cạnh OM , ON ” .
c) Giới thiệu góc bẹt : 
- Yêu cầu HS quan sát góc bẹt 
Góc bẹt COD có: đỉnh O , cạnh OC , OD ” ..
- Lưu ý : Nếu xác định điểm I trên cạnh OC , điểm K trên cạnh OD của một góc bẹt đỉnh O , ta có 3 điểm I , O . K thẳng hàng .
-HS: Biểu tượng về góc nhọn , góc tù , góc bẹt , sử dụng Eke. .
Hoạt động 2 : Thực hành .
-Bài 1: Nhận biết góc nhọn , góc tù , góc vuông, góc bẹt .
*Yêu cầu 6 HS lên bảng mỗi em vẽ 1 góc rồi nêu tên của mỗi góc và xác định loại góc.
- Bài 2 : Nêu được tam giác nào có 3 góc nhọn , tam giác nào có góc vuông , tam giác nào có góc tù  
-HS: Biết dùng ê-ke để nhận dạng góc nào là góc nhọn , góc tù , góc bẹt .
Hoạt động lớp .
-1HS lên bảng
- Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc.
- Nêu ví dụ thực tế về góc nhọn :
 Góc tạo bởi 2 kim đồng hồ lúc chỉ 2 giờ ;
 Góc tạo bởi hai cạnh của một tam giác  
-Nhận xét và so sánh góc nhọn và góc vuông
- Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc.
- Nêu ví dụ thực tế về góc tù 
- Quan sát rồidùng Eke kiểm tra, đọc tên góc.
- Nêu ví dụ thực tế về góc bẹt
Hoạt động lớp .
-Làm việc theo cặp(chọn 1 trong 3 dòng)
* Quan sát tổng thể để nhận dạng góc rồidùng ê-ke để xác định góc ; từ đó nêu được góc nào là góc nhọn , góc tù , góc vuông , góc bẹt .
* Tự làm bài rồi chữa bài .
-HS sử dụng Eke để xác định các góc, rồi phát biểu ( làm việc theo nhóm)
4. Củng cố : (3’) 
- HS cho biết trong đời sống thực tế những vật nào có thể tạo được các loại góc vừa học.
5. Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: : (1’)
- Nhận xét lớp.	
- Làm lại bài tập 1;2 .
-Chuẩn bị: Hai đường thẳng vuông go
..
 	Mỹ Thới,ngày tháng 10 năm 2012
	Khối trưởng
	 Nguyễn Hoàng Huy