Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Trường TH Chu Điện II - Tuần 6

Tuần 6
Buổi sáng: Thứ hai, ngày 01 tháng 10 năm 2012
Ngày soạn:26/9/2012 Chào cờ.
 Tập trung nhận xét khu
______________________________
Toán.
LUYỆN TẬP 
I.MỤC TIấU: -Giỳp HS:
Củng cố về kĩ năng đọc biểu đồ tranh vẽ và biểu đồ hỡnh cột
Rốn kĩ năng vẽ biểu đồ hỡnh cột 
II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Cỏc biểu đồ trong bài học 
Sỏch Toỏn 4/1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giỏo viờn
TG
Hoạt động của học sinh
1/Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ:
2/Dạy – học bài mới: Hướng dẫn luyện tập
*Bài 1.
-GV yờu cầu HS đọc đề bài . Sau đú hỏi : Đõy là biểu đồ biểu diễn gỡ? 
-GV yờu cầu HS đọc kĩ biểu đồ và tự làm bài , sau đú chữa bài trước lớp . 
*Bài 2:
-GV yờu cầu HS tiếp tục làm bài . 
-GV gọi HS đọc bài làm trước lớp , sau đú nhận xột và cho điểm HS . 
*Bài 3: 
-GV yờu cầu HS nờu tờn biểu đồ .
-GV chữa bài 
4/Củng cố - Dặn dũ
-GV nhận xột tiết học.
-Dặn HS về nhà làm cỏc bài tập hướng dẫn luyện tập thờm 
-Chuẩn bị bài : Luyện tập chung 
3’
30’
2’
-3 HS lờn bảng làm . HS cả lớp quan sỏt nhận xột . 
-Một vài HS nhắc lại tờn bài dạy.
Nhắc lại tờn bài.
-Biểu đồ biểu diễn số vải hoa và vải trắng đó bỏn trong thỏng 9 
-Dựng bỳt chỡ làm bài vào SGK 
-Biểu đồ biểu diễn số ngày cú mưa trong ba thỏng của năm 2004
-Là cỏc thỏng 7 , 8 , 9 
-Biểu đồ : Số cỏ tàu Thắng Lợi bắt được . 
-1 HS lờn bảng vẽ , HS cả lớp theo dừi nhận xột . 
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
Tập đọc.
Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca
I/ MỤC ĐÍCH , YấU CẦU :
- Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xỳc động thể hiện sự õn hận, dằn vặt của An-đrõy-ca trước cỏi chết của ụng. Đọc phõn biệt lời nhõn vật với lời người kể chuyện. 
- Hiểu nghĩa cỏc từ trong bài: Nỗi dằn vặt của An-đrõy- ca thể hiện tỡnh cảm yờu thương và ý thức trỏch nhiệm với người thõn, lũng trung thực, sự nghiờm khắc với lỗi lầm của bản thõn. 
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa bài học trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy 
TG
Hoạt động của trũ
1/Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ:
2/ Dạy bài mới 
a/ GV đọc, đọc diễn cảm toàn bài 
b/ Luyện đọc và tỡm hiểu đoạn 1 ( Từ đầu đến mang về nhà ) 
- GV hướng dẫn HS quan sỏt tranh minh họa bài đọc; sửa lỗi về phỏt õm, cỏch đọc cho HS. 
- Giỳp HS hiểu nghĩa từ dằn vặt 
- Tỡm hiểu nội dung đoạn văn 
- GV hướng dẫn HS cả lớp đọc diễn cảm cả đoạn 
c/ Luyện đọc và tỡm hiểu đoạn 2
- GV kết hợp sửa lỗi phỏt õm, cỏch đọc cho HS. 
- Tỡm hiểu nội dung đoạn 2 
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm. 
d/ Thị đọc diễn cảm toàn bài 
4/ Củng cố, dặn dũ 
- GV yờu cầu HS : 
+ Đặt lại tờn cho truyện theo ý nghĩa của truyện.
3’
30’
2’
- luyện đọc.
- Một vài HS đọc đoạn 1. 
- HS quan sỏt tranh minh họa bài đọc trong SGK 
- HS luyện đọc theo cặp
- Một , hai HS đọc cả đoạn 
- HS đọc thầm lại đoạn 1, trả lời cỏc cõu hỏi : 
- HS luyện đọc 
- HS thi luyện đọc diễn cảm. 
- Hai , ba HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2
- Từng cặp HS luyện đọc. 
- Một, hai HS đọc cả đoạn. 
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
__________________________________________
Chính tả. 
Người viết truyện thật thà
I. Mục tiêu
 - Nghe- viết đúng , đẹp câu chuyện vui Người viết truyện thật thà
 - Tự phát hiện ra lõi sai và sửa lỗi chính tả
 - Tìm và viết đúng các từ láy có chứa âm s/x hoặc thanh hỏi, thanh ngã 
 - Giáo dục ý rthức giữ gìn vở sach, viết chữ đẹp
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Bảng phụ, từ điẻn
 - HS: Vở, bảng
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn viết chính tả
a) Tìm hiểu nội dung truyện
- Gọi HS đọc truyện
+ Nhà văn Ban- dắc có tài gì?
+ Trong cuộc sống, ông là người như thế nào?
b) Hướng dẫn viét từ khó
- Yêu cầu HS tìm và viết các từ khó vào bảng con
- Yêu cầu HS đọc lại các từ vừa viết
c) Hướng dẫn trình bày
- Gọi HS nhắc lại cách trình bày lời thoại
d) Nghe- viết
e) Thu chấm
3. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1. Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS ghi lỗi và sửa lỗi vào vở nháp
Bài 2a. Gọi HS đọc
+ Từ láy có chứa âm s/ x là từ láy như thế nào?
- GV phát bảng phụ cho 2 nhóm, yêu cầu HS làm bài và treo kết quả
- GV kết luận
4.Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - Dăn CB cho giờ sau
3’
30’
2’
1 HS đọc
HSTL
HS viết bảng con
1 HS đọc
1 HS nhắc lại
HS viết bài 
1 HS đọc
HS làm nháp
1 HS đọc
HS nhắc lại
HS thảo luận nhóm
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
..
_______________________________________________________________________
Buổi chiều: Thứ ba, ngày 02 tháng 10 năm 2012
Ngày soạn: 27/9/2012 Luyện từ và câu.
 Danh từ chung và danh từ riêng
I. Mục tiêu
 - Phân biệt được danh từ chung và danh từ rêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng
 - Biết cách viết hoa danh từ riêng trong thực tế
 - Giáo dục ý thức viết hoa danh từ riêng trong mọi trường hợp
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: BĐ tự nhiên VN, tranh ảnh vua Lê Lợi, bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài
2. Tìm hiểu VD
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và tìm từ đúng
- Nhận xét và giới thiệu về BĐ tự nhiên VN, giới
thiệu về vua Lê Lợi
Bài 2. Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS trao đổi cặp đôi, TLCH: 
- GV kết luận về DT chung và DT riêng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận và TLCH
- GV kết luận về cách viết DT riêng chỉ tên người và tên địa danh
3. Ghi nhớ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
4. Luyện tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung
- Phát bảng phụ cho 2 nhóm HS, yêu cầu các nhóm thảo luận và hoàn thành BT
- Yêu cầu các nhóm xong trước treo bảng phụ , các nhóm khác nhận xét. bổ sung
- Kết luận 
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu 
- yêu cầu HS làm vở
-Gọi HS nhận xét bài của bạn
+ Họ tên các bạn ấy là DT chung hay DT riêng? Vì sao?
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN:2
3’
30’
2’
1 HS đọc
HS thảo luận
1 HS đọc 
HS thảo luận cặp đôi
Lớp nhận xét
1 HS đọc
HS thảo luận và TL
HSTL
2 HS đọc
1 hS đọc
Thảo luận nhóm bàn
Các nhóm treo bảng phụ
HS giải thích
1 HS đọc
3 HS lên bảng, cả lớp làm vở
HS giải thích
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
.
Ôn Tiếng Việt – Luyện đọc
Nỗi dằn vặt của An- đrây- ca
I/ MỤC ĐÍCH , YấU CẦU :
Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xỳc động thể hiện sự õn hận, dằn vặt của An-đrõy-ca trước cỏi chết của ụng. Đọc phõn biệt lời nhõn vật với lời người kể chuyện. 
Rèn đọc đúng, diễn cảm
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Tranh minh họa bài học trong SGK
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
Hoạt động của thầy 
TG
Hoạt động của trũ
1/Ổn định tổ chức - Kiểm tra bài cũ:
2/ Dạy bài mới 
a/ GV đọc, đọc diễn cảm toàn bài 
b/ Luyện đọc đoạn 1 ( Từ đầu đến mang về nhà ) 
- GV hướng dẫn HS đọc bài đọc; sửa lỗi về phỏt õm, cỏch đọc cho HS. 
- GV hướng dẫn HS cả lớp đọc diễn cảm cả đoạn 
c/ Luyện đọc đoạn 2
- GV kết hợp sửa lỗi phỏt õm, cỏch đọc cho HS. 
- Tỡm hiểu nội dung đoạn 2 
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm. 
d/ Thị đọc diễn cảm toàn bài 
4/ Củng cố, dặn dũ 
- GV yờu cầu HS : 
+ Đặt lại tờn cho truyện theo ý nghĩa của truyện.
3’
30’
2’
- luyện đọc.
- Một vài HS đọc đoạn 1. 
- HS luyện đọc theo cặp
- Một , hai HS đọc cả đoạn 
- HS luyện đọc 
- HS thi luyện đọc diễn cảm. 
- Hai , ba HS tiếp nối nhau đọc đoạn 2
- Từng cặp HS luyện đọc. 
- Một, hai HS đọc cả đoạn. 
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
.
_________________________________
Ôn Toán.
ễN TẬP CÁC PHẫP TÍNH
I. Mục tiờu : Giỳp học sinh ụn tập củng cố về:
-Cỏc phộp tớnh: cộng, trừ,nhõn, chia.
-Giải cỏc bài toỏn về tỡm một phần mấy của một số.
II.Hoạt động dạy học:
Hoạt động của giỏo viờn
Hoạt động của học sinh
 Bài tập 1: Tớnh:
a. 64 152+ 23 145 =
b. 78652- 56231 =
c.86123: 5 =
d.12356 x6 =
 Bài tập 2: 
Lan cú 48 que tớnh, Hồng cú số que tớnh bằng số que tớnh của Lan. Hỏi hai bạn cú tất cả bao nhiờu que tớnh.
 Bài tập 3: 
Cú hai bao gạo, bao thứ nhất nặng 18 kg và nặng bằng bao thứ hai. Hỏi bao thứ hai nặng hơn bao thứ nhất bao nhiờu ki-lụ-gam gạo ?
 Bài tập 4: (HS khỏ giỏi)
Bỡnh chia 72 viờn bi thành bốn phần,phần thứ nhất được số bi, phần thứ hai được số bi, phần thứ ba được số bi. Hỏi phần thứ tư cú bao nhiờu viờn bi?
* Củng cố dặn dũ :
GV nhận xột tiết học.Ra một số bài tập làm thờm.
-Học sinh tự làm bài sau đú chữa bài .
-2 học sinh lờn bảng chữa bài.
-Cả lớp nhận xột bài trờn bảng.
-Học sinh tự làm bài .
-1 học sinh lờn bảng chữa bài.
-Cả lớp nhận xột bài trờn bảng.
-Học sinh tự làm bài sau đú chữa bài.
-HS tự làm bài.
-GV chấm bài một số HS.
-1HS làm bài tốt lờn bảng chữa bài.
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
.
_______________________________________________________________________
Buổi sáng: Thứ tư, ngày 03 tháng 9 năm 2012
Ngày soạn:28/9/2012 Thể dục.
Giáo viên chuyên soạn giảng
_______________________________
Toán.
Luyện tập chung
I. Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
 - Viết số liền trước liền sau của 1 số, so sánh số tự nhiên
 - đọc biểu đồ hình cột, đổi đơn vị đo thời gian, giảI bài toán về tìm số trung bình cộng
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Nội dung BT trang 36, 37 Sgk
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS luyện tập
- GV yêu cầu HS tự làm các BT trong thời gian 35 phút, sau đó chữa bài và hướng dẫn hS cách chấm điểm
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét kết quả làm bài của HS
 - Dặn CB ôn tập CB cho tiết kiểm tra hết chương
3’
1’
30’
2’
HS làm bài, đỏi cheo vở kiểm tra và chấm điểm cho nhau
 Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
.
__________________________________
Tập làm văn.
Trả bài văn viết thư
I. Mục tiêu
 - Hiểu được những lỗi mà thày cô giáo đã chỉ ra trong bài
 - Biết cách sửa lỗi do GV chỉ ra: về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu, chính tả
 - Hiểu và biết được những lời hay, ý đẹp của những bài văn hay của các bạn
II. Đồ dùng dạy học
 GV : Chấm bài, 
 HS : Kẻ sẵn vở để chữa lỗi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
KTBC
1. Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS chữa bài
- Yêu cầu HS kẻ vở như GV hướng dẫn
- GV ghi một só lỗi về dùng từ, về ý, về chính tả mà nhiều HS mắc phảI lên bảng sau đó gọi HS lên bảng chữa bài
- Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Đọc nh ... hữ số
 - Củng cố kĩ năng giải toán có lời văn bằng 1 phép trừ
 - Luyện vẽ hình theo mẫu
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 - GV: Hình vẽ như BT 4
 - HS: Bảng, nháp
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài
2. Củng cố kĩ năng làm tính trừ
- GV viết lên bảng 2 phép tính trừ( như Sgk)
- Yêu cầu HS đặt tính và tính
- Yêu cầu cả lớp nhận xét, nêu cách thực hiện
- Gọi HS nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính
3. Hướng dẫn luyện tập
Bài 1. Yêu cầu HS làm bảng con
- Yêu cầu HS nêu cách dặt tính và thực hiện phép tính
Bài 3. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS quan sát hình vẽ Sgk và nêu cách tìm quãng đường xe lửa từ Nha Trang đến TP HCM
- Yêu cầu HS làm nháp
- GV chữa bài
Bài 4. Gọi HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS làm vở
- GV chấm chữa 1 số bài
4. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - BTVN: 2
3’
30’
2’
HS làm bảng con 
HS nêu cách làm
1 HS nhắc lại
HSTL
HS làm bảng con, 2 HS lên bảng
1 HS đọc
HS quan sát và TL
1 HS lên bảng
Cả lớp chữa bài
1 HS đọc
Cả lớp làm vở
Chữa bài
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
.
____________________________________
Tập làm văn.
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện
I. Mục tiêu
 - Dựa vào tranh minh hoạ và lời gợi ý, xây dựng được cốt truyện Ba lưỡi rìu
 - Xây dựng đoạn văn kể chuyện kết hợp miêu tả hình dáng nhân vật, đặc điểm của các sự vật
 - Hiểu được nội dung, ý nghĩa truyện
 - Lời kể tự nhiên sáng tạo trong miêu tả
 - Đánh giá lời kể của bạn theo tiêu chí đã nêu
II. Đồ dùng dạy học
 - GV : Tranh minh hoạ Sgk, kẻ bảng lớp thành các cột
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài
2. Hướng dẫn HS làm BT
Bài 1. Yêu cầu HS đọc đề bài
- GV treo tranh minh hoạ, yêu cầu HS quan sát tranh đọc thầm phần lời dưới mỗi bức tranh và TLCH:
- GV kết luận
- Yêu cầu HS đọc lời gợi ý dưới mỗi tranh
- Yêu cầu dựa vào tranh minh hoạ kể lại cốt truyện Ba lưỡi rìu
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV giảng
- GV làm mẫu tranh 1
- Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc thầm ý dưới bức tranh và TLCH. GV ghi nhanh lên bảng
- Gọi HS kể đoạn 1 dựa vào các câu trả lời
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm bàn với 5 tranh còn lại
- Gọi 2 nhóm cùng câu trả lời đọc phần câu hỏi . GV nhận xét, ghi ý chính lên bảng
- Tổ chức cho HS thi kể từng đoạn
- Thi kể toàn truyện
- Nhận xét cho điểm
3. Tổng kết dặn dò
 - GV nhận xét giờ học
 - VN viết câu chuyện vào vở- CB cho giờ sau.
3’
30’
2’
1 HS đọc
HS quan sát tranh và TLCH
1 HS đọc
Quan sát đọc thầm
HSTL
2 HS kể
Hoạt động nhóm: 1 HS hỏi, các thành viên trong nhóm TL
Đọc phần TLCH
Mỗi nhóm cử 1 hS thi kể
2 HS thi kể
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
.
____________________________________
Địa lí.
Tây Nguyên
I. Mục tiêu :Sau bài học, HS có khả năng:
 - Biết và chỉ được vị trí của Tây Nguyểntên bản đồ địa lí tự nhiên VN
 - Trình bày được 1 số đặc điểm của Tây Nguyên( Vị trí, địa hình, khí hậu)
 - Rèn luyện kĩ năng xem bản đồ, lược đồ, bảng số liệu
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
 -GV: BĐ địa lí tự nhiênVN
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động1: Tây Nguyên- xứ sở của các cao nguyên xếp tầng
- GV gọi HS chỉ vị trí của TN trên BĐ, sau đó GV chỉ lại và giới thiệu: Tây Nguyên là vùng đất cao, rộng lớn, gồm nhiều các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau
- Yêu cầu HS chỉ BĐ và nêu tên các cao nguyên từ Bắc xuống Nam
- Yêu cầu HS thảo luận theo 5 nhóm, TLCH:
+ Sắp xếp các cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao?
+ Nêu 1 số đặc điểm tiêu biểu của từng cao nguyên?
- GV kết luận
* Hạot động2: Tây Nguyên có 2 mùa rõ rệt: Mùa mưa và mùa khô
- Yêu cầu HS quan sát, phân tích bảng số liệu về lượng mưa TB tháng ở Buôn Ma Thuột, TLCH:
+ ở Buôn Ma Thuột có những mùa nào? úng với những tháng nào?
+ Đọc Sgk em có nhận xét gì vè khí hậu ở TN?
- GV nhận xét câu TL của HS và KL
* Hoạt động 3: Sơ đồ hoá kiến thức vừa học
- GV tổ chức thi đua giữa 2 dãy
- Yêu cầu các nhóm trao đổi và hệ thống các kiến thức đã học về TN
- Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ sung
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét, dặn CB cho giờ sau
3’
30’
2’
2 HS lên chỉ BĐ
HS chỉ BĐ và nêu
HS thảo luận
Đại diện nhóm TL
HS quan sát
HSTL
HS trao đổi
- Đại diện các nhóm trình bày
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
__________________________________
Khoa học.
Phòng một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng
I. Mục tiêu Giúp HS:
 - Kể được một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
 - Bước đầu hiểu được nguyên nhân và cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
 - Có ý thức ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng
II. Đồ dùng dạy học
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
TG
Hoạt động của trò
1. KTBC - Giới thiệu bài
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: Quan sát phát hiện bệnh
- GV tiến hành hoạt động cả lớp : Quan sát hình minh hoạ Sgk trang 26 và tranh ảnh sưu tầm và TLCH:
+ Người trong hình bị bệnh gì?
+ Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phải?
- Gọi HS nối tiếp TL( Mỗi HS chỉ 1 hình)
- GV kết luận
* Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh do ăn thiếu chất dinh dưỡng
- GV phát phiếu học tập cho HS, yêu cầu HS đọc kĩ và hoàn thành phiếu
- Gọi HS đọc kết quả làm bài, các HS khác nhận xét, bổ sung
- GV kết luận
 * Hoạt động 3: Trò chơi: Em tập làm bác sĩ
- GV hướng dẫn HS rtham gia trò chơi
- Gọi các nhóm HS xung phong lên trình bày trước lớp 
- Nhận xét , cho điểm từng nhóm
3. Tổng kết dặn dò
+ Vì sao trẻ nhỏ lúc 3 tuổi thường bị suy dinh dưỡng?
+ Làm thế nào để biết trẻ suy dinh dưỡng hay không?
- GV nhận xét giờ học
- Dặn VN ăn đủ chất và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện 
3’
30’
2’
Quan sát và CB câu TL
HSTL
HS nối tiếp chỉ vào hình và nói
Nhận phiếu học tập
2 HS đọc
2 nhóm lên bảng chơi
HSTL
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
______________________________________________________________________
Buổi chiều: Thứ sáu, ngày 05 tháng 10 năm 2012
Ngày soạn:02/10/2012 Ôn Toán.
 LUYỆN TẬP CỘNG TRỪ (Khụng nhớ và cú nhớ 1 lần)
A. Mục tiờu: Củng cố cho HS :
 - Cỏch cộng, trừ khụng nhớ và cú nhớ một lần cỏc số cú 4, 5 chữ số.
 - Rốn kĩ năng đặt tớnh, tớnh nhanh và tớnh đỳng kết quả.
B. Đồ dựng dạy học:
 - Vở ghi, SGK...
C. Cỏc hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
TG
Hoạt động của trũ
1 Bài mới:
- Cho HS làm vào vở.
- Gọi 2HS lờn bảng chữa bài.
- GV nhận xột:
- Muốn tớnh tổng ta phải làmgỡ?
- GV cho HS làm vào vở.
- Chấm chữa bài – Nhận xột:
GVđọc đề bài - Cho HS túm tắt bài.
- Chấm chữa bài – Nhận xột:
- Nờu cỏch tỡm số bị trừ, số trừ, số hạng chưa biết?
- GV chữa bài – nhận xột:
D. Cỏc hoạt động nối tiếp:
1. Củng cố:
- Nờu cỏc bước khi cộng hoặc trừ cỏc số cú nhiều chữ số?
2. Dặn dũ:
 - Về nhà ụn lại bài
30’
2’
Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh.
2344 +6563 90245 +9243
9876 –6945 9000 –1009.
- HS làm vào vở -Đổi vở kiểm tra.
Bài 2: Tớnh tổng của:
4567 và 5224.
8009 và 1985.
c)12009 và 11608.
- HS đọc đề –Tự giải bài vào vở
Bài 3:
Túm tắt
Ngày 1: 2345 m
Ngày 2: hơn ngày đầu103 m.
Cả hai ngày một vải?
- HS làm bài vào vở.
- 1HS lờn bảng chữa bài – Lớp nhận xột.
Bài 5: Tỡm x.
x –567 = 423.
7009 – x =6086.
x + 1200 = 3900.
- HS làm bài vào vở.
- 3HS lờn bảng chữa bài – Lớp nhận xột
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
__________________________________
Ôn Tiếng Việt. – Tập làm văn.
ễN TẬP 
I/ Mục tiờu: 
- ễn tập củng cố về :-đọc hiểu cho HS
 - Văn kể chuyện .
II. Hoạt động dạy học: 30’
Bài tập 1:
Đường vào bản
	Đường vào bản tụi phải vượt qua một con suối nước bốn mựa trong veo. Nước trườn qua kẽ đỏ, lỏch qua những mỏm đỏ ngầm, tung bọt trắng xoỏ như thảm hoa đún mời khỏch gần xa về thăm bản. Bờn đường là sườn nỳi thoai thoải. Nỳi cứ vươn mỡnh lờn cao,cao mói . Con đường men theo một bói vầu, cõy mọc san sỏt, thẳng tắp, dày như ống đũa. Con đường đó nhiều lần đưa tiễn người bản tụi đi cụng tỏc và cũng đó từng đún mừng cụ giỏo về bản dạy chữ. Dự ai đi đõu về đõu, khi bàn chõn đó bộn hũn đỏ, hũn đất trờn con đường thõn thuộc ấy, thỡ chắc chắn sẽ hẹn ngày quay lại.
	Dựa theo nội dung bài đọc, chọn ý đỳng trong cỏc cõu trả lời dưới đõy.Khoanh trũn chữ a,b hoặc c ở cõu em cho là đỳng:
	1. Đoạn văn trờn tả cảnh vựng nào?
	a. Vựng nỳi b. Vựng biển c. Vựng đồng bằng
	2. Mục đớch của đoạn văn trờn là tả cảnh gỡ ?
	a. Tả con suối . b. Tả con đường c. Tả ngọn nỳi
3. Vật gỡ nằm ngang đường vào bản
	a. Một ngọn nỳi 	b. Một rừng vầu 	c.Một con suối
4. Đoạn văn trờn cú mấy hỡnh ảnh so sỏnh ?
	a.1 hỡnh ảnh	b. 2 hỡnh ảnh	c. 3 hỡnh ảnh
5. Trong cỏc cõu dưới đõy, cõu nào khụng cú hỡnh ảnh so sỏnh:
	a. Nước trườn qua kẽ đỏ, lỏch qua những mỏm đỏ ngầm, tung bọt trắng xoỏ như trải thảm hoa đún mời khỏch gần xa đi về thăm bản.
	b. Con đường đó nhiều lần đưa tiễn người bản tụi đi cụng tỏc và cũng đó từng đún mừng cụ giỏo về bản dạy chữ.
	c. Con đường men theo một bói vầu, cõy mọc san sỏt, thẳng tắp dài như ống đũa.
Bài tập 2: Dựa vào bài thơ : Nàng tiờn ốc. TV 4-trang 18,hóy kể lại cõu chuyện : Nàng tiờn ốc.
	HS tự làm bài sau đú GVthu bài chấm.
	* Củng cố dặn dũ :
	Giỏo viờn nhận xột tiết học 
Những điểm cần chú ý trong tiết dạy:
.
__________________________________________
Hoạt động tập thể.
Kiểm điểm tuần 6 
I.Mục tiêu
 - GV đánh giá ưu điểm, nhược điểm của từng cá nhân và tập thể trong tuần1
 - Rèn luyện cho HS ý thức tự giác, tích cực học tập.
 - Giáo dục cho HS ý thức phê bình và tự phê bình, tinh thần đoàn kết tập thể cao.
II. Chuẩn bị
 - GV: Nội dung sinh hoạt
 - HS: ý kiến phát biểu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
 1. GV đánh giá ưu điểm của lớp.
- Đi học tương đối đều, khăn quàng guốc dép đầy đủ, duy trì hát đầu giờ 1, 3 nghiêm túc.
- Chuẩn bị sách vở đầy đủ, CB đồ dùng tốt.
- Bước đầu có ý thức học tập 
 2. Đánh giá nhược điểm
- Một số nề nếp còn chệch choạc : Giờ truy bài còn chưa nghiêm túc, một số em ăn mặc chưa gọn gàng, vệ sinh lớp học còn chậm và bẩn,
- Trong lớp các em chưa hăng hái phát biểu ý kiến.
 3. HS phát biểu ý kiến
 4.GV nêu phương hướng tuần 7
 5. Bình bầu cá nhân xuất sắc
- Bầu theo tổ
- Bầu theo lớp
_______________________________________________________________________