Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 10 năm 2010

TUẦN 10
	N soạn:31/10/2010
N giảng: 1/11/2010
Tiết 1: 	CHÀO CỜ.
Tiết 2 Đạo đức	
	TIEÁT KIEÄM THÔØI GIÔØ ( T2 )
I.Mục tiêu:
- Biết vì sao phải tiết kiệm thời giờ.
- Sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt hằng này một cách hợp lí.
II.Chuẩn bị: SGV	
III.Hoạt động dạy học.
Hoaït ñoäng cuûa thaày
Hoaït ñoäng cuûa troø
*Hoaït ñoäng 1:Laøm vieäc caù nhaân (baøi taäp 1 –SGK)
 -GV neâu yeâu caàu baøi taäp 1:
 Em taùn thaønh hay khoâng taùn thaønh vieäc laøm cuûa töøng baïn nhoû trong moãi tình huoáng sau? Vì sao?
a/. Ngoài trong lôùp, Haïnh luoân chuù yù nghe thaày giaùo, coâ giaùo giaûng baøi. Coù ñieàu gì chöa roõ, em tranh thuû hoûi ngay thaày coâ vaø baïn beø.
b/. Saùng naøo ñeán giôø daäy, Nam cuõng coá naèm treân giöôøng. Meï giuïc maõi, Nam môùi chòu daäy ñaùnh raêng, röûa maët.
c/. Laâm coù thôøi gian bieåu quy ñònh roõ giôø hoïc, giôø chôi, giôø laøm vieäc nhaø  vaø baïn luoân thöïc hieän ñuùng.
d/. Khi ñi chaên traâu, Thaønh thöôøng vöøa ngoài treân löng traâu, vöøa tranh thuû hoïc baøi.
ñ/. Hieàn coù thoùi quen vöøa aên côm, vöøa ñoïc truyeän hoaëc xem ti vi.
e/. Chieàu naøo Quang cuõng ñi ñaù boùng. Toái veà baïn laïi xem ti vi, ñeán khuya môùi laáy saùch vôû ra hoïc baøi.
 -GV keát luaän:
 +Caùc vieäc laøm a, c, d laø tieát kieäm thôøi giôø.
 +Caùc vieäc laøm b, ñ, e khoâng phaûi laø tieát kieäm thôøi giôø
*Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän theo nhoùm ñoâi (Baøi taäp 6- SGK/16)
 -GV neâu yeâu caàu baøi taäp 6.
 +Em haõy laäp thôøi gian bieåu vaø trao ñoåi vôùi caùc baïn trong nhoùm veà thôøi gian bieåu cuûa mình.
 -GV goïi moät vaøi HS trình baøy tröôùc lôùp.
 -GV nhaän xeùt, khen ngôïi nhöõng HS ñaõ bieát söû duïng, tieát kieäm thôøi giôø vaø nhaéc nhôû caùc HS coøn söû duïng laõng phí thôøi giôø.
*Hoaït ñoäng 3: Trình baøy, giôùi thieäu caùc tranh veõ, caùc tö lieäu ñaõ söu taàm (Baøi taäp 5- SGK/16)
 -GV goïi 1 soá HS trình baøy tröôùc lôùp. 
 -GV khen caùc em chuaån bò toát vaø giôùi thieäu hay.
 -GV keát luaän chung:
 +Thôøi giôø laø thöù quyù nhaát, caàn phaûi söû duïng tieát kieäm.
 +Tieát kieäm thôøi giôø laø söû duïng thôøi giôø vaøo caùc vieäc coù ích moät caùch hôïp lí, coù hieäu quaû.
4.Cuûng coá - Daën doø:
 -Thöïc hieän tieát kieäm thôøi giôø trong sinh hoaït haøng ngaøy.
 -Chuaån bò baøi cho tieát sau.
-Caû lôùp laøm vieäc caù nhaân .
-HS trình baøy , trao ñoåi tröôùc lôùp.
-HS thaûo luaän theo nhoùm ñoâi veà vieäc baûn thaân ñaõ söû duïng thôøi giôø cuûa baûn thaân vaø döï kieán thôøi gian bieåu trong thôøi gian tôùi.
-HS trình baøy .
-Caû lôùp trao ñoåi, chaát vaán, nhaän xeùt.
-HS trình baøy, giôùi thieäu caùc tranh veõ, baøi vieát hoaëc caùc tö lieäu caùc em söu taàm ñöôïc veà chuû ñeà tieát kieäm thôøi giôø.
-HS caû lôùp trao ñoåi, thaûo luaän veà yù nghóa cuûa caùc tranh veõ, ca dao, tuïc ngöõ, truyeän, taám göông  vöøa trình baøy.
-HS caû lôùp thöïc hieän.
------------------------------------------------------
Tiết 2: TOÁN
 LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu: 
- Nhận biết được góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giác.
- Vẽ được hình chữ nhật, hình vuông.
Bài1, bài2, bài3, bài4a.
-HS KT: Nêu tên đỉnh và cạnh tạo thành của góc có đỉnh đó(các góc độc lập)
II. Đồ dùng dạy học:
 -Thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét và ê ke (cho GV và HS).
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC: 
 -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 7 dm, tính chu vi và diện tích của hình vuông.
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài:
 b.Hướng dẫn luyện tập :
 Bài 1
 -GV vẽ lên bảng hai hình a, b trong bài tập, yêu cầu HS ghi tên các góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc bẹt có trong mỗi hình.
C
B
M
A
B
 A
 D C
 -GV có thể hỏi thêm:
 +So với góc vuông thì góc nhọn bé hơn hay lớn hơn, góc tù bé hơn hay lớn hơn ?
 +1 góc bẹt bằng mấy góc vuông ?
 Bài 2
 -GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ và nêu tên đường cao của hình tam giác ABC.
 -Vì sao AB được gọi là đường cao của hình tam giác ABC ?
 -Hỏi tương tự với đường cao CB.
 -GV kết luận: Trong hình tam giác có một góc vuông thì hai cạnh của góc vuông chính là đường cao của hình tam giác.
 -GV hỏi: Vì sao AH không phải là đường cao của hình tam giác ABC ?
 Bài 3
 -GV yêu cầu HS tự vẽ hình vuông ABCD có cạnh dài 3 cm, sau đó gọi 1 HS nêu rõ từng bước vẽ của mình.
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 4(bài 4b dành cho HS khá, giỏi)
 -GV yêu cầu HS tự vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài AB = 6 cm, chiều rộng AD = 4 cm.
 -GV yêu cầu HS nêu rõ các bước vẽ của mình.
 -GV yêu cầu HS nêu cách xác định trung điểm M của cạnh AD
 A B
 M N 
 D C 
 -GV yêu cầu HS tự xác định trung điểm N của cạnh BC, sau đó nối M với N.
 -GV: Hãy nêu tên các hình chữ nhật có trong hình vẽ ?
 -Nêu tên các cạnh song song với AB.
4.Củng cố- Dặn dò:
 -GV tổng kết giờ học.
 -Dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-HS nghe.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở nháp
a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, ACB, AMB ; góc tù BMC ; góc bẹt AMC.
b) Góc vuông DAB, DBC, ADC ; góc nhọn ABD, ADB, BDC, BCD ; góc tù ABC.
+Góc nhọn bé hơn góc vuông, góc tù lớn hơn góc vuông.
+1 góc bẹt bằng hai góc vuông.
-Là AB và BC.
-Vì dường thẳng AB là đường thẳng hạ từ đỉnh A của tam giác và vuông góc với cạnh BC của tam giác.
-HS trả lời tương tự như trên.
-Vì đường thẳng AH hạ từ đỉnh A nhưng không vuông góc với cạnh BC của hình tam giác ABC.
-HS vẽ vào vở ô li, 1 HS lên bảng vẽ và nêu các bước vẽ.
-1 HS lên bảng vẽ (theo kích thước 6 dm và 4 dm), HS cả lớp vẽ hình vào vở nháp.
-HS vừa vẽ trên bảng nêu.
-1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét.
-HS thực hiện yêu cầu.
-ABCD, ABNM, MNCD.
-Các cạnh song song với AB là MN, DC.
-HS cả lớp cả lớp cùng thực hiện.
Tiết 4 Khoa học
 OÂN TAÄP: CON NGÖÔØI VAØ SÖÙC KHOÛE
I/ Muïc tieâu:
 - Ôn tập các kiến thức về: 
+ Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường.
+ Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng.
+ Cách phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các bện lây qua đường tiêu hóa.
+ Dinh dưỡng hợp lí.
+ Phòng tránh đuối nước.
II/ Ñoà duøng daïy- hoïc:
 -HS chuaån bò phieáu ñaõ hoaøn thaønh, caùc moâ hình rau, quaû, con gioáng.
 -OÂ chöõ, voøng quay, phaàn thöôûng.
 -Noäi dung thaûo luaän ghi saün treân baûng lôùp.
III/ Hoaït ñoäng daïy- hoïc:	
Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân
Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh
1.OÅn ñònh lôùp:
2.Kieåm tra baøi cuõ: GV kieåm tra vieäc hoaøn thaønh phieáu cuûa HS.
3.Daïy baøi môùi:
 * Giôùi thieäu baøi: OÂn laïi caùc kieán thöùc ñaõ hoïc veà con ngöôøi vaø söùc khoûe.
 * Hoaït ñoäng 1: Thaûo luaän veà chuû ñeà: Con ngöôøi vaø söùc khoûe.
 Muïc tieâu: Giuùp HS cuûng coá vaø heä thoáng caùc kieán thöùc veà:
 -Söï trao ñoåi chaát cuûa cô theå ngöôøi vôùi moâi tröôøng.
 Caùch tieán haønh:
-Yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän vaø trình baøy veà noäi dung maø nhoùm mình nhaän ñöôïc.
 -4 noäi dung phaân cho caùc nhoùm thaûo luaän:
 +Nhoùm 1:Quaù trình trao ñoåi chaát cuûa con ngöời
 -Toå chöùc cho HS trao ñoåi caû lôùp.
 -Yeâu caàu sau moãi nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc ñeàu chuaån bò caâu hoûi ñeå hoûi laïi nhaèm tìm hieåu roõ noäi dung trình baøy.
 -GV toång hôïp yù kieán cuûa HS vaø nhaän xeùt.
* Hoaït ñoäng 2: Troø chôi: OÂ chöõ kì dieäu. 
 Muïc tieâu: HS coù khaû naêng: Aùp dung nhöõng kieán thöùc ñaõ hoïc vaø vieäc löïa choïn thöùc aên haøng ngaøy.
Caùch tieán haønh:
 -GV phoå bieán luaät chôi:
 -GV ñöa ra moät oâ chöõ goàm 15 oâ chöõ haøng ngang vaø 1 oâ chöõ haøng doïc. Moãi oâ chöõ haøng ngang laø moät noäi dung kieán thöùc ñaõ hoïc vaø keøm theo lôøi gôïi yù.
 +Moãi nhoùm chôi phaûi phaát côø ñeå giaønh ñöôïc quyeàn traû lôøi.
 +Nhoùm naøo traû lôøi nhanh, ñuùng, ghi ñöôïc 10 ñieåm.
 +Nhoùm naøo traû lôøi sai, nhöôøng quyeàn traû lôøi cho nhoùm khaùc.
 +Nhoùm thaéng cuoäc laø nhoùm ghi ñöôïc nhieàu chöõ nhaát.
 +Tìm ñöôïc töø haøng doïc ñöôïc 20 ñieåm.
 +Troø chôi keát thuùc khi oâ chöõ haøng doïc ñöôïc ñoaùn ra.
 -GV toå chöùc cho HS chôi maãu.
 -GV toå chöùc cho caùc nhoùm HS chôi.
 -GV nhaän xeùt.
 * Hoaït ñoäng 3: Troø chôi: “Ai choïn thöùc ăn hợp lí ? 
 Muïc tieâu:AÙp duïng kieán thöùc ñaõ hoïc vaøo vieäc löïa choïn thöùc aên hôïp lyù.
Caùch tieán haønh:
 -GV cho HS tieán haønh hoaït ñoäng trong nhoùm. Söû duïng nhöõng moâ hình ñaõ mang ñeán lôùp ñeå löïa choïn moät böõa aên hôïp lyù vaø giaûi thích taïi sao mình laïi löïa choïn nhö vaäy.
 -Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt.
 -GV nhaän xeùt, tuyeân döông nhöõng nhoùm HS choïn thöùc aên phuø hôïp.
 3.Cuûng coá- daën doø:
 -Goïi 2 HS ñoïc 10 ñieàu khuyeân dinh döôõng hôïp lyù.
 -Daën HS veà nhaø moãi HS veõ 1 böùc tranh ñeå noùi vôùi moïi ngöôøi cuøng thöïc hieän moät trong 10 ñieàu khuyeân dinh döôõng.
 -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc laïi caùc baøi hoïc ñeå chuaån bò kieåm tra.
-Ñeå phieáu leân baøn. Toå tröôûng baùo caùo tình hình chuaån bò baøi cuûa caùc baïn.
-HS laéng nghe.
-Caùc nhoùm thaûo luaän, sau ñoù ñaïi dieän caùc nhoùm laàn löôït trình baøy.
-Caùc nhoùm ñöôïc hoûi thaûo luaän vaø ñaïi dieän nhoùm traû lôøi.
-Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt ,boå sung.
-HS laéng nghe.
-HS thöïc hieän.
-Tieán haønh hoaït ñoäng nhoùm, thaûo luaän.
-Trình baøy vaø nhaän xeùt.
-HS laéng nghe.
-HS ñoïc.
-HS caû lôùp.
BUỔI CHIỀU
Tiết 1 Luyện Mĩ thuật
(Đồng chí Vượng dạy)
Tiết 2 Tập đọc
ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( TIẾT 1).
I. Mục tiêu:
- Đọc rành mạch trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI(khoảng 75 tiếng/1 phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nôi dung đoạn đọc.
- Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nôi dung của cả bài, nhận biết được một số hình ảnh , chi tiết có ý nghĩa trong bài , bước đầu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự 
 - Hs khá giỏi đọc tương lưu loát , diễn cảm được đoạn văn , đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 75 tiếng / phút)
II. Đồ dùng dạy học: 
Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 1 đến tuần 9.
Phiếu kẻ sẵn bảng ở BT2 (đủ dùng theo nhóm 4 HS ) và bút dạ.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài:
-Nêu mục đich tiết học và cách bắt thăm bài học.
2. Kiểm tra tập ... 2010
Ngày giảng: 5/11/2010
Tiết 1: 	TOÁN 	
TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP NHÂN
I.Mục tiêu: 
- Nhận biết được tính chất giao hoán của phép nhân.
- Bước đầu vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán.
- Bài 1, bài 2(a,b).
II. Đồ dùng dạy học: (kẻ bảng như sgk) 
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Ổn định:
2.KTBC: 
 -2Hs lên bảng thực hiện phép nhân, cả lớp làm nháp:
13 724 x 2 ; 28 503 x7 
 -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS.
3.Bài mới : 
 a.Giới thiệu bài:
 b.Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân :
 * So sánh giá trị của các cặp phép nhân có thừa số giống nhau 
 -GV viết lên bảng biểu thức 5 x 7 và 7 x 5, sau đó yêu cầu HS so sánh hai biểu thức này với nhau.
 -GV làm tương tự với các cặp phép nhân khác, ví dụ 4 x 3 và 3 x 4, 8 x 9 và 9 x 8, 
 -GV: Hai phép nhân có thừa số giống nhau thì luôn bằng nhau.
 * Giới thiệu tính chất giao hoán của phép nhân 
 -GV treo lên bảng bảng số như đã giới thiệu ở phần đồ dùng dạy học.
 -GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của các biểu thức a x b và b x a để điền vào bảng.
a
b
a x b
b x a
4
8
4 x 8 = 32
8 x 4 = 32
6
7
6 x 7 = 42
7 x 6 = 42
5
4
5 x 4 = 20
4 x 5 = 20
-GV: Hãy so sánh giá trị của biểu thức a x b với giá trị của biểu thức b x a khi a = 4 và b = 8 ?
-Gv làm tương tự với các trường hợp còn lại.
 -Vậy giá trị của biểu thức a x b luôn như thế nào so với giá trị của biểu thức b x a ?
 -Ta có thể viết a x b = b x a.
 -Em có nhận xét gì về các thừa số trong hai tích a x b và b x a ?
 -Khi đổi chỗ các thừa số của tích a x b cho nhau thì ta được tích nào ?
 -Khi đó giá trị của a x b có thay đổi không ?
 -Vậy khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó như thế nào ?
 -GV yêu cầu HS nêu lại kết luận, đồng thời ghi kết luận và công thức về tính chất giao hoán của phép nhân lên bảng.
 c.Luyện tập, thực hành :
 Bài 1
 -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -GV viết lên bảng 4 x 6 = 6 x £ và yêu cầu HS điền số thích hợp vào £ .
 -Vì sao lại điền số 4 vào ô trống ?
 -GV yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.
 Bài 2
 -GV yêu cầu HS tự làm bài.(bỏ cột c).
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 3
 -GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
 -GV viết lên bảng biểu thức 4 x 2145 và yêu cầu HS tìm biểu thức có giá trị bằng biểu thức này.
 -GV hỏi: Em đã làm thế nào để tìm được 
4 x 2145 = (2100 + 45) x 4 ?
 -GV nhận xét và cho điểm HS.
 Bài 4
 -GV yêu cầu HS suy nghĩ và tự tìm số để điền vào chỗ trống.
 -GV yêu cầu nêu kết luận về phép nhân có thừa số là 1, có thừa số là 0.
4.Củng cố- Dặn dò:
 -GV yêu cầu HS nhắc lại công thức và qui tắc của tính chất giao hoán của phép nhân.
 -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà làm bài tập và chuẩn bị bài sau.
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV.Cả lớp làm nháp.
-HS nghe.
-HS nêu 5 x 7 = 35, 7 x 5 = 35. vậy 5 x 7 = 7 x 5.
-HS nêu:
4 x 3 = 3 x 4 ; 8 x 9 = 9 x 8 ; 
-HS đọc bảng số.
-3 HS lên bảng thực hiện, mỗi HS thực hiện tính ở một dòng để hoàn thành bảng như sau:
-Giá trị của biểu thức a x b và b x a đều bằng 32
-Hs lần lượt trả lời.
-Giá trị của biểu thức a x b luôn bằng giá trị của biểu thức b x a .
-HS đọc: a x b = b x a.
-Hai tích đều có các thừa số là a và b nhưng vị trí khác nhau.
-Ta được tích b x a.
-Không thay đổi.
-Khi ta đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó không thay đổi.
-Điền số thích hợp vào £ .
-HS điền số 4.
-Vì khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích đó không thay đổi. Tích 4 x 6 = 6 x £ . Hai tích này có chung một thừa số là 6 vậy thừa số còn lại 4 = £ nên ta điền 4 vào £ .
-Làm bài vào VBT và kiểm tra bài của bạn.
-3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT.
-Tìm hai biểu thức có giá trị bằng nhau.
-HS tìm và nêu:
4 x 2145 = (2100 + 45) x 4
-HS trả lời.
-HS làm bài.
.-HS làm bài: a x 1 = 1 x a = a
 a x 0 = 0 x a = 0
-HS nêu
-2 HS nhắc lại trước lớp.
Tiết 3 Tập làm văn
KIỂM TRA GIỮA KÌ I
I Mục tiêu:
- kiểm tra vết theo mức độ cần đạt về kiến thức, kĩ năng giữa HKI.
- Nghe- viết đúng bài chính tả( tốc độ viết khoảng 75 chữ/15 phút) , không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài thơ(văn xuôi).
- Viết được bức thư ngắn đúng nội dung, thể thức một lá thư.
II.Chuẩn bị:
 Đề kiểm tra,
III.Các hoạt động dạy học.
1.Bài cũ: kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
2.Bài mới: 
Giới thiệu bài kiểm tra.
Giáo viên phát đề, giao NV cho HS.
HS làm bài, giáo viên quan sát, nhắc nhở.
Thu bài và kiểm tra số lượng bài làm.
3.Củng cố - dặn dò:
Dặn HS tiếp tục ôn bài và chuẩn bị bài sau bài Ông trạng thả diều.
 Nhận xét giờ học.
---------------------------------------------------------
Tiết 4:	 KHOA HỌC
 NƯỚC CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ?
I/ Mục tiêu: 
- Nêu được một số tính chất của nước: nước là chất lỏng, trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định; nước chảy từ trên cao xuống thấp, chảy lan ra mọi phía, thấm qua một số vật và hòa tan một số chất.
- Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước.
- Nêu được ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống: 
+ Làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc khộng bị ướt
II/ Đồ dùng dạy- học:
 -Các hình minh hoạ trong SGK trang 42, 43.
 -HS và GV cùng chuẩn bị: HS phân công theo nhóm để đảm bảo có đủ.
 +2 cốc thuỷ tinh giống nhau.
 +Nước lọc. Sữa.
 +Chai, cố, hộp, lọ thuỷ tinh có các hình dạng khác nhau.
 +Một tấm kính, khay đựng nước.
 +Một miếng vải nhỏ (bông, giấy thấm, bọt biển,  ).
 +Một ít đường, muối, cát.
 +Thìa 3 cái.
 -Bảng kẻ sẵn các cột để ghi kết quả thí nghiệm.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Nhận xét về bài kiểm tra.
3.Dạy bài mới:
 * Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 1: Màu, mùi và vị của nước.
 -Yêu cầu các nhóm quan sát 2 chiếc cốc thuỷ tinh mà GV vừa đổ nước lọc và sữa vào. Trao đổi và trả lời các câu hỏi :
 1) Cốc nào đựng nước, cốc nào đựng sữa ?
 2) Làm thế nào, bạn biết điều đó ?
 3) Em có nhận xét gì về màu, mùi, vị của nước ?
 -Gọi các nhóm khác bổ sung, nhận xét. GV ghi nhanh lên bảng những ý không trùng lặp về đặc điểm, tính chất của 2 cốc nước và sữa.
 -GV nhận xét, tuyên dương những nhóm độc lập suy nghĩ và kết luận đúng: Nước trong suốt, không màu, không mùi, không vị.
 * Hoạt động 2: Nước không có hình dạng nhất định, chảy lan ra mọi phía. 
 -Yêu cầu HS chuẩn bị: Chai, lọ, hộp bằng thuỷ tinh, nước, tấm kính và khay đựng nước.
 -Yêu cầu các nhóm cử 1 HS đọc phần thí nghiệm 1, 2 trang 43 / SGK, 1 HS thực hiện, các HS khác quan sát và trả lời các câu hỏi.
 1) Nước có hình gì ?
 2) Nước chảy như thế nào ?
 -GV nhận xét, bổ sung ý kiến của các nhóm.
 -Hỏi: Vậy qua 2 thí nghiệm vừa làm, các em có kết luận gì về tính chất của nước ? Nước có hình dạng nhất định không ?
 * Hoạt động 3: Nước thấm qua một số vật và hoà tan một số chất. 
 -GV tiến hành hoạt động cả lớp.
 -Hỏi:
 1) Khi vô ý làm đổ mực, nước ra bàn em thường làm như thế nào ?
 2) Tại sao người ta lại dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải ?
3) Làm thế nào để biết một chất có hoà tan hay không trong nước ?
-GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm 3, 4 trang 43 / SGK.
 -Yêu cầu 4 HS làm thí nghiệm trước lớp.
 +Hỏi: Sau khi làm thí nghiệm em có nhậnxét gì ?
 +Yêu cầu 3 HS lên bảng làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất nào hoà tan trong nước.
 +Hỏi: 
 1) Sau khi làm thí nghiệm em có nhận xét gì ?
 2) Qua hai thí nghiệm trên em có nhận xét gì về tính chất của nước ?
 3.Củng cố- dặn dò:
 -GV có thể kiểm tra HS học thuộc tính chất của nước ngay ở lớp.
 -Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết.
 -Dặn HS về nhà tìm hiểu các dạng của nước.
-HS lắng nghe.
.-HS lắng nghe.
-Tiến hành hoạt động nhóm.
-Quan sát và thảo luận về tính chất của nước và trình bày trước lớp.
1) Chỉ trực tiếp.
2) Vì: Nước trong suốt, nhìn thấy cái thìa, sữa màu trắng đục, không nhìn thấy cái thìa trong cốc.
Khi nếm từng cốc: cốc không có mùi là nước, cốc có mùi thơm béo là cốc sữa.
3) Nước không có màu, không có mùi, không có vị gì.
-Nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe.
-HS làm thí nghiệm.
-Làm thí nghiệm, quan sát và thảo luận.
-Nhóm làm thí nghiệm nhanh nhất sẽ cử đại diện lên làm thí nghiệm, trả lời câu hỏi và giải thích hiện tượng.
1) Nước có hình dạng của chai, lọ, hộp, vật chứa nước.
2) Nước chảy từ trên cao xuống, chảy tràn ra mọi phía.
-Các nhóm nhận xét, bổ sung.
-HS trả lời.
-Trả lời.
1) Em lấy giẻ, giấy thấm, khăn lau để thấm nước.
2) Vì mảnh vải chỉ thấm được một lượng nước nhất định. Nước có thể chảy qua những lỗ nhỏ các sợi vải, còn các chất bẩn khác bị giữ lại trên mặt vải.
3) Ta cho chất đó vào trong cốc có nước, dùng thìa khuấy đều lên sẽ biết được chất đó có tan trong nước hay không.
-HS thí nghiệm.
-1 HS rót nước vào khay và 3 HS lần lượt dùng vải, bông, giấy thấm để thấm nước.
+Em thấy vải, bông giấy là những vật có thể thấm nước.
+3 HS lên bảng làm thí nghiệm.
1) Em thấy đường tan trong nước; Muối tan trong nước; Cát không tan trong nước.
2) Nước có thể thấm qua một số vật và hoà tan một số chất.
Tiết 5 Sinh hoat
ĐỘI
SINH HOẠT ĐỘI
I.Mục tiêu:
 - HS nắm được ưu khuyết điểm của tuần qua
 - Biết được phương hướng của tuần tới.
 - Thi đua học tập tốt chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11.
II.Các hoạt động dạy học:
1.Đánh giá trong tuần qua.
 -Duy trì được sĩ số , nề nếp của Đội.
 -Trang phục đầy đủ, đúng quy định. 
 -Đi học đúng giờ, học và làm bài tập ở nhà tương đối đầy đủ.
 -Học có tiến bộ: Hằng, Thắm , Trường, Nhật
 -Chữ viết có tiến bộ: Sáng
*Tồn tại:
 - Chưa học bài ở nhà: Nhân, Thăng
 - Nói chuyện riêng trong giờ học: Thương, Tân...
2.Phương hướng tuần tới.
 -Tập một tiết mục dân ca chào mừng 20/11
 - Phát huy những ưu điểm của tuần trước.
 - Phát động phong trào " Bông hoa điểm mười" chào mừng ngày 20/11
 -Vệ sinh trường lớp sạch sẽ, chăm sóc cây xanh thường xuyên.
 - Không ăn quà vặt.
 - Học và làm bài tập trước khi đến lớp.
 -Bổ sung đồ dùng học tập đầy đủ : bút , thước , bảng , xốp , phấn ,
 - Mặc trang phục đúng quy định
 - Tiếp tục thu nộp các khoản tiền.
 - Phụ đạo học sinh yếu: 15 phút đầu giờ, giờ ra chơi.
 - Thi hát dân ca vào thứ năm ngày 19/11.
 - Đăng kí ngày học tốt, tuần học tốt.