Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 13 - Nguyễn Văn Truờng

 LICH BÁO GIẢNG TUẦN 13 ( Từ ngày 19/11- 23 /11-2012)
Thứ
Ngày 
 Mụn học
 Tờn bài dạy 
2
 19/11
HĐTT
Chào cờ tuần 13
Tập đọc
Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao
Toỏn
Giới thiệu nhõn nhẩm số cú hai chữ số với 11
Lịch sử
Cuộc khỏng chiến chống quõn Tống xõm lược lần thứ hai (1075 – 1077)
3
20/11 
 Sỏng 
Thể dục
Bài 26
Luyện từ và cõu
Mở rộng vốn từ: í chớ – Nghị lực
Toỏn 
Nhõn với số cú ba chữ số
Kể chuyện 
Luyện Kể chuyện đó nghe, đó đọc. 
Chiều 
Đạo đức
Hiếu thảo với ụng bà, cha mẹ (Tiết 2)
Khoa học
Nước bị ụ nhiễm
4
21/11 
Tập đọc 
Văn hay chữ tốt
Toỏn
Nhõn với số cú ba chữ số (Tiếp theo )
Khoa học
Nguyờn nhõn làm nước bị ụ nhiễm
Chớnh tả
Nghe - viết: Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao
 5
22/11 
Tập làm văn
Trả bài văn kể chuyện
Toỏn
Luyện tập
Địa lớ
Người dõn ở Đồng bằng Bắc Bộ
Kĩ thuật
Thờu múc xớch (Tiết 1)
6
23/11 
Tập làm văn
ễn tập văn kể chuyện 
Toỏn 
Luyện tập chung
Luyện từ và cõu
Cõu hỏi và dấu chấm hỏi
HĐTT
Sinh hoạt cuối tuần 
 =====================o0o========================= 
Thứ 2 ngày 19 thỏng 11 năm 2012
Tập đọc: NGệễỉI TèM ẹệễỉNG LEÂN CAÙC Vè SAO 
I. Yờu cầu cần đạt: 
- Đọc đỳng tờn riờng nước ngoài( Xi-ụn-cốp-xki); biết đọc phõn biệt lời nhõn vật và lời dẫn cõu chuyện.
-Hiểu nội dung: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ụn- cốp- xki nhờ nghiờn cứu kiờn trỡ, bền bỉ suốt 40 năm đó thực hiện thành cụng mơ ước tỡm đường lờn cỏc vỡ sao.( trả lời được cỏc cõu hỏi trong SGK)
* GDKNS:
- Xỏc định giỏ trị ( Nhận biết được sự kiờn trỡ, nhẫn nại của mỗi người khi thực hiện ước mơ của mỡnh.)
- Tự nhận thức bản thõn (Biết đỏnh giỏ ưu nhược điểm bản thõn để cú hành động đỳng)
II. Đồ dựng dạy học:
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc SGK , bảng phụ
III. Cỏc hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC:
-Gọi 2 HS lờn bảng tiếp nối nhau đọc bài Vẽ trứng và trả lời cõu hỏi về nội dung bài.
-Nhận xột và cho điểm HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn luyện đọc và tỡm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
+ GV HD HS chia đoạn ( 4 đoạn)
GV sửa lỗi phỏt õm, ngắt giọng cho từng HS 
-Gọi HS đọc chỳ giải
-GV đọc mẫu,(toàn bài đọc với giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khõm phục.)
 *.Tỡm hiểu bài:
* Thảo luận nhúm
-YC HS đọc đ1, trao đổi trong nhúm trả lời cõu hỏi.
+ Xi-ụ-cụp-xki mơ ước điều gỡ?
+Khi cũn nhỏ , ụng đó làm gỡ để cú thể bay được?
+Theo em hỡnh ảnh nào đó gợi ước muốn tỡm cỏch bay trong khụng trung của Xi-ụ-cụp-xki?
+Đoạn 1 cho em biết điều gỡ?
-YC HS đọc đoạn 2,3 trao đổi và trả lời cõu hỏi.
+Để tỡm hiểu điều bớ mật đú, Xi-ụ-cụp-xki đó làm gỡ?
+ễng kiờn trỡ thực hiện ước mơ của mỡnh như thế nào?
-Nguyờn nhõn chớnh giỳp ụng thành cụng là gỡ?
-Yờu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung và trả lời.
í chớnh của đoạn 4 là gỡ?
* KNS: KT động nóo
+En hóy đặt tờn khỏc cho truyện.
-Cõu truyện núi lờn điều gỡ?
* GDKNS: Chỳng ta làm bất cứ việc gỡ cũng phải kiờn trỡ, nhẫn nại, toàn tõm, toàn ý thỡ mới thành cụng.
 c, Đọc diễn cảm:
-YC 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dừi để tim ra cỏch đọc hay.
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-Yờu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
* KT trỡnh bày ý kiến cỏ nhõn.
-Nhận xột về giọng đọc và cho điểm HS .
3.Củng cố- Dặn dũ:
-Nhận xột tiết học.
-2 HS lờn bảng thực hiện yờu cầu.
+ 4 HS đọc tiếp nối từng đoạn (3 lượt đọc)
-1 hs đọc
HS luyện đọc theo cặp
HS thi đọc theo cặp.
Một , hai học sinh đọc toàn bài.
HS lắng nghe.
-HS đọc thầm và trao đổi TLCH
+ Mơ ước được bay lờn bầu trời.
+Khi cũn nhỏ, ụng dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo những cỏnh chim
+Hỡnh ảnh quả búng khụng cú cỏnh mà vẫn bay được đó gợi cho Xi-ụ-cụp-xki tỡm cỏch bay vào khụng trung.
* Mơ ước của Xi-ụ-cụp-xki.
-HS thảo luận cặp đụi và trả lời cõu hỏi.
+Để tỡm hiểu bớ mật đú, Xi-ụ-cụp-xki đó đọc khụng biết bao nhiờu là sỏch, ụng hỡ hục làm thớ nghiệm cú khi đến hàng trăm lần.
+Để thực hiện ước mơ của mỡnh ụng đó sống kham khổ, ụng đó chỉ ăn bỏnh mỡ suụng để dành tiền mua sỏch vở và dụng cụ thớ nghiệm.  
* Xi-ụ-cụp-xki thành cụng vỡ ụng cú ước mơ đẹp: chinh phục cỏc vỡ sao và ụng đó quyết tõm thực hiện ước mơ đú.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm và trả lời cõu hỏi.
* Sự thành cụng của Xi-ụ-cụp-xki.
+Tiếp nối nhau phỏt biểu.
*Ước mơ của Xi-ụ-cụp-xki.
*Người chinh phục cỏc vỡ sao.
*ễng tổ của ngành du hành vũ trụ.
* Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ụn- cốp- xki nhờ nghiờn cứu kiờn trỡ, bền bỉ suốt 40 năm đó thực hiện thành cụng mơ ước tỡm đường lờn cỏc vỡ sao.
-4 HS tiếp nối nhau đọc và tỡm cỏch đọc (như đó hướng dẫn).
-1 HS đọc thành tiếng.
-HS luyện đọc theo cặp.
-HS thi đọc diễn cảm.
-HS nhận xột về giọng đọc của bạn
Toỏn: GIễÙI THIEÄU NHAÂN NHAÅM SOÁ COÙ HAI CHệế SOÁ VễÙI 11 
I. Yờu cầu cần đạt: 
 Bieỏt caựch nhaõn nhaồm soỏ coự hai chửừ soỏ vụựi 11.
 Baứi taọp caàn laứm: baứi 1, baứi 3; 
II. Đồ dựng dạy học:
 Bảng con, bảng phụ
III. Cỏc hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KTBC: 
-Gọi HS lờn bảng làm 
 428 x 39
GV nhận xột và cho điểm HS. 
2.Bài mới:
Phộp nhõn 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số trong thừa số thứ nhất bộ hơn 10 )
 -GV viết lờn bảng phộp tớnh 27 x 11.
 -Cho HS đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh trờn.
-Em cú nhận xột gỡ về hai tớch riờng của phộp nhõn trờn. 
 -Hóy nờu rừ bước cộng hai tớch riờng của phộp nhõn 27 x 11. 
 -Như vậy, khi cộng hai tớch riờng của phộp nhõn 27 x 11 với nhau chỳng ta chỉ cần cộng hai chữ số ( 2 + 7 = 9 ) rồi viết 9 vào giữa hai chữ số của số 27. 
 -Em cú nhận xột gỡ về kết quả của phộp nhõn 27 x 11 = 297 so với số 27. Cỏc chữ số giống và khỏc nhau ở điểm nào ? 
 -Vậy ta cú cỏch nhõn nhẩm 27 với 11 như sau: 
* 2 cộng 7 = 9 
* Viết 9 vào giữa 2 chữ số của số 27 được 297. 
 * Vậy 27 x 11 = 297 
 Phộp nhõn 48 x 11 (Trường hợp tổng hai chữ số của thừa số thứ nhất hơn hoặc bằng 10)
 -Viết lờn bảng phộp tớnh 48 x 11.
 -Yờu cầu HS đặt tớnh và thực hiện phộp tớnh trờn.
-Em cú nhận xột gỡ về hai tớch riờng của phộp nhõn trờn ? 
 -Hóy nờu rừ bước thực hiện cộng hai tớch riờng của phộp nhõn 48 x 11. 
 -Vậy em hóy dựa vào bước cộng cỏc tớch riờng của phộp nhõn 48 x11 để nhận xột về cỏc chữ số trong kết quả phộp nhõn 48 x 11 = 528. 
 + 8 là hàng đơn vị của 48. 
 + 2 là hàng đơn vị của tổng hai chữ số của 48 ( 4 + 8 = 12 ). 
 + 5 là 4 + 1 với 1 là hàng chục của 12 nhớ sang 
 -Vậy ta cú cỏch nhõn nhẩm 48 x 11 như sau
 + 4 cộng 8 bằng 12 .
 + Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 được 428. 
 + Thờm 1 vào 4 của 428 được 528. 
 +Vậy 48 x 11 = 528. 
 -Cho HS nờu lại cỏch nhõn nhẩm 48 x 11.
 -Yờu cầu HS thực hiện nhõn nhẩm 75 x 11. 
3. Luyện tập
Bài 1: Gọi HS nờu YCBT
Yờu cầu HS nhõn nhẩm (Làm việc cỏ nhõn)
Bài 3-GV yờu cầu HS đọc đề bài 
 -Yờu cầu HS làm bài vào vở .
GV theo dừi , giỳp đỡ HS yếu
-GV chấm một số bài, ghi điểm
4.Củng cố- Dặn dũ:
-Nhận xột tiết học.
-HS lờn làm bài, HS dưới lớp theo dừi để nhận xột bài làm của bạn 
-1 HS lờn bảng làm bài , cả lớp làm bài vào giấy nhỏp 
x
 . 27 
 11 
 27 
 27 
 297 
-Đều bằng 27. 
-HS nờu. 
-Số 297 chớnh là số 27 sau khi được viết thờm tổng hai chữ số của nú ( 2 + 7 = 9 ) vào giữa. 
-HS trả lời
-Lắng nghe, theo dừi.
-1 HS lờn bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nhỏp 
x
 . 48 
 11 
 48 
 48 
 528 
-Đều bằng 48.
-HS nờu.
-HS nghe giảng.
-HS theo dừi
-HS nờu lại cỏch nhõn nhẩm
HS thực hiện: 75 x 11 = 825, tương tự như trờn.
HS làm và trỡnh bày KQ và nờu cỏch nhõn trước lớp. 
 -HS nờu YCBT
-HS thưc hiện theo yờu cầu rồi nờu kết quả.
a) 34 x 11= 37
b) 11 x 95= 1045
c) 82 x 11= 902
 - HS tự suy nghĩ làm bài 
a ) x : 11 = 25 
 x = 25 x 11 
 x = 275 
b ) x : 11 = 78 
 x = 78 x 11 
 x = 858
************************************************************
Lịch sử CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC 
 LẦN THỨ HAI (1075-1077)
I. Yờu cầu cần đạt: 
- Biết những nột chớnh về trận chiến tại phũng tuyến sụng Như Nguyệt( cú thể sử dụng lược đồ trận chiến tại phũng tuyến sụng Như Nguyệt và bài thơ tương truyền của Lý Thường Kiệt.
+ Lý Thường Kiệt chủ động xõy dựng phũng tuyến trờn bờ nam sụng Như Nguyệt.
+ Quõn địch do Quỏch Quỳ chỉ huy từ bờ bắc tổ chức tiến cụng.
+ Lý Thường Kiệt chỉ huy quõn ta bất ngờ đỏnh thẳng vào doanh trại giặc.
+ Quõn địch khụng chống cự nổi, tỡm đường thỏo chạy.
-Vài nột về cụng lao Lý Thường Kiệt: người chỉ huy cuộc khỏng chiến chống quõn Tống lần thứ hai thắng lợi.
* HS khỏ, giỏi:
+ Nắm được nội dung cuộc chiến đấu của quõn Đại Việt trờn đất Tống.
+ Biết nguyờn nhõn dẫn đến thắng lợi của cuộc khỏng chiến: trớ thụng minh, lũng dũng cảm của nhõn dõn ta, sự tài giỏi của Lý Thường Kiệt.
II. Đồ dựng dạy học:
 -Lược đồ cuộc khỏng chiến chống quõn Tống lần thứ hai.
III. Cỏc hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KTBC :Chựa thời Lý.
 -Thời Lý chựa được sử dụng vào việc gỡ?
GV nhận xột, ghi điểm
2.Bài mới :
 Hoaùt ủoọng 1: Lyự Thửụứng Kieọt chuỷ ủoọng taỏn coõng quaõn xaõm lửụùc Toỏng
 -GV yờu cầu HS đọc SGK đoạn : “Năm 1072  rồi rỳt về”.
 -GV đặt vấn đề cho HS thảo luận: việc Lý Thường Kiệt cho quõn sang đất Tống cú hai ý kiến khỏc nhau:
 +Để xõm lược nước Tống.
 +Để phỏ õm mưu xõm lược nước ta của nhà Tống.
 -Căn cứ vào đoạn vừa đọc, theo em ý kiến nào đỳng? Vỡ sao?
-GVNX chốt kết quả đỳng.
 Hoaùt ủoọng 2: Traọn chieỏn treõn soõng nhử nguyeọt.
-GV treo lược đồ lờn bảng và trỡnh bày diễn biến.
 -GV hỏi để HS nhớ và xõy đựng cỏc ý chớnh của diễn biến KC chống quõn xõm lược Tống:
 +Lý Thường Kiệt đó làm gỡ để chuẩn bị chiến đấu với giặc?
 +Quõn Tống kộo sang xõm lược nước ta vào thời gian nào ?
 +Lực lượng của quõn Tống khi sang xõm lược nước ta như thế nào ? Do ai chỉ huy ?
+Trận quyết chiến giữa ta và giặc diễn ra ở đõu? Nờu vị trớ quõn giặc và quõn ta trong trận này.
 +Kể lại cuộc chiến đấu của quõn Đại Việt trờn đất Tống?( Dành cho HS khỏ, giỏi)
Hoaùt ủoọng 3: Keỏt quaỷ cuỷa cuoọc khaựng chieỏn.
- GV cho HS đọc SGK từ sau hơn 3 thỏng .được giữ vững.
-Em hóy trỡnh bày kết quả của cuộc khỏng chiến chống quõn Tống xõm lược lần thứ hai?
 - Nguyờn nhõn nào dẫn đến thắng lợi của cuộc khỏng chiến?( dành cho HS khỏ, giỏi)
- Theo em, vỡ sao nhõn dõn ta giành được chiến thắng vẻ vang ấy?
* GVKL: 
-Cho 3 HS đọc phần bài học.
-GT bài thơ “Nam quốc sơn hà” sau đú cho 
-HS đọc diễn cảm bài thơ này.
3.Củng cố- Dặn dũ:
 ... nh 1 vaứ neõu caựch vaùch daỏu ủửụứng theõu. (so saựnh vụựi caựch vaùch daỏu ủửụứng theõu lửụựt vaởn, caực ủửụứng khaõu ủaừ hoùc) 
- Gv vaùch daỏu maóu maỷnh vaỷi treõn baỷng, chaỏm caực ủieồm treõn ủửụứng daỏu caựch ủeàu nhau 2 cm
- Caực em haừy quan saựt hỡnh 3a neõu caựch baột ủaàu theõu?
- Y/c hs quan saựt hỡnh 3b vaứ neõu caựch theõu muừi thửự nhaỏt?
- Gv thửùc hieọn muừi thửự nhaỏt 
- Theõu muừi thửự hai nhử theỏ naứo?
- Thửùc hieọn muừi theõu thửự hai 
- Goùi hs leõn baỷng thửùc hieọn vaứ noựi caựch theõu muừi thửự ba, thửự tử, thửự naờm,...
- HD hs quan saựt hỡnh 4: Neõu caựch keỏt thuực ủửụứng theõu moực xớch?
- Thửùc hieọn thao taực keỏt thuực ủửụứng theõu 
- Theỏ naứo laứ theõu moực xớch?
+ Haừy neõu caựch theõu moực xớch?
+ Keỏt thuực ủửụứng theõu phaỷi laứm gỡ?
- Caực em haừy thửùc haứnh theõu moực xớch treõn giaỏy keỷ oõ li
3. Cuỷng coỏ, daởn doứ:
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc 
- Laộng nghe
- Quan saựt maóu + Hỡnh 1 SGK
- Maởt phaỷi cuỷa ủửụứng theõu laứ nhửừng voứng chổ nhoỷ moực noỏi tieỏp nhau gioỏng nhử chuoói maột xớch cuỷa sụùi daõy chuyeàn
- Laứ nhửừng muừi chổ baống nhau, noỏi tieỏp nhau gaàn gioỏng caực muừi khaõu ủoọt mau
- Thửùc hieọn theo 2 bửụực: Vaùch daỏu ủửụứng theõu vaứ theõu moực xớch theo ủửụứng daỏu 
- Ghi soỏ thửự tửù treõn ủửụứng vaùch daỏu theõu moực xớch theo chieàu tửứ traựi sang phaỷi, gioỏng nhử caựch vaùch daỏu caực ủửụứng khaõu ủaừ hoùc nhửng nguụùc vụựi caựch ghi soỏ thửự tửù treõn ủửụứng vaùch daỏu theõu lửụựt vaởn 
- Quan saựt, theo doừi
- Leõn kim ụỷ ủieồm thửự hai 
- Voứng sụùi chổ qua ủửụứng daỏu ủeồ taùo thaứnh voứng chổ. xuoỏngkim taùi ủieồm 1, leõn kim taùi ủieồm 2. Muừi kim ụỷ treõn voứng chổ. Ruựt nheù sụùi chổ leõn ủửụùc muừi theõu thửự nhaỏt.
- Voứng chổ qua ủửụứng daỏu nhử muừi thửự nhaỏt. Xuoỏng kim taùi ủieồm 2 ụỷ phớa trong muừi theõu, leõn kim taùi ủieồm 3, muừi kim ụỷ treõn voứng chổ, ruựt nheù sụùi chổ ủửụùc muừi theõu thửự hai 
- HS laàn lửụùt leõn baỷng thửùc hieọn muừi thửự ba, tử, naờm 
- ẹửa muừi kim ra ngoaứi muừi theõu ủeồ xuoỏng kim chaởn voứng chổ. ruựt kim, keựo chổ vaứ laọt maởt sau cuỷa vaỷi. cuoỏi cuứng luoàn kim qua muừi theõu cuoỏi ủeồ taùo voứng chổ vaứ luoàn kim qua voứng chổ ủeồ nuựt chổ gioỏng nhử caựch keỏt thuực ủửụứng khaõu ủoọt 
- Quan saựt, theo doừi
- HS ủoùc phaàn ghi nhụự SGK/38 
- HS thửùc haứnh theõu treõn giaỏy oõ li
******************************************************************
 Thứ sỏu ngày 23 thỏng 11 năm 2012
Dạy bự vào chiều
Tập làm văn: ễN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
I. Yờu cầu cần đạt: 
 - Nắm được một số đặc điểm đó học về văn kể chuyện (ND, nhõn vật, cốt truyện); Kể được cõu chuyện theo đề tài cho trước; Nắm được Nhõn vật, tớnh cỏch của nhõn vật và ý nghia của cõu chuyện đú để trao đổi với bạn.
II. Đồ dựng dạy học:
 -Bảng phụ 
III. Cỏc hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 1. KTBC:
 2. Bài mới:
Bài 1:Gọi HS đọc yờu cầu.
- HS trao đổi theo cặp để trả lời cõu hỏi.
+ Đề 1 và đề 3 thuộc loại văn gỡ? Vỡ sao em biết?
- Kết luận: Trong 3 đề bài trờn, chỉ cú đề 2 là văn kể chuyện cỏc em sẽ chỳ ý đến nhõn vật, cốt chuyện, diễn biến, ý nghĩa của chuyện. 
Bài 2, 3:
- HS đọc yờu cầu.
- HS phỏt biểu về đề bài của mỡnh chọn.
a/. Kể trong nhúm.
- HS kể chuyện và trao đổi về cõu chuyện theo cặp.
- GV treo bảng phụ.
 Văn kể chuyện
 Nhõn vật
Cốt truyện
b/ Kể trước lớp:
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Học sinh lắng nghe và hỏi bạn theo cỏc cõu hỏi gợi ý ở BT 3. 
- Nhận xột, cho điểm từng HS.
 3. Củng cố - dặn dũ:
- Nhận xột tiết học.
- 1 HS đọc yờu cầu trong SGK.
- 2 HS ngồi cựng bàn trao đổi, thảo luận.
- Hướng dẫn HS trả lời như SGV.
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc từng bài.
- 2 HS cựng kể chuyện, trao đổi, sửa chữa cho nhau theo gợi ý ở bảng phụ.
 Kể lại một chuỗi sự việc cú đầu, cú đuụi, liờn quan đến một hay một số nhõn vật, núi lờn một điều cú ý nghĩa.
- Là người hay cỏc con vật, cõy cối, đồ vật...được nhõn húa
- Hành động, lời núi, suy nghĩ... của nhõn vật núi lờn tớnh cỏch nhõn vật.
- Những đặc điểm ngoại hỡnh tiờu biểu của nhõn vật.
Cốt chuyện thường cú 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thỳc.
- 3 đến 5 HS tham gia thi kể.
- Hỏi và trả lời về nội dung truyện.
******************************************** 
Toỏn LUYỆN TẬP CHUNG
I. Yờu cầu cần đạt: 
- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, diện tớch(cm2,dm2,m2)
 -Thực hiện được nhõn với sú cú 2, 3 chữ số
 -Biết vận dụng tớnh chất của phộp nhõn 
 * bài tập 1,2(dũng 1),3
II. Đồ dựng dạy học:
 -Bảng phụ 
III. Cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1)Kiểm tra bài cũ 
+ Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất? 
 2 x 250 x 50 x 8 
- Nhận xột, ghi điểm 
2)Luyện tập 
BT1: Viết số thớch hợp vào chỗ chấm 
- GV treo bảng phụ giao việc ....
- Nhận xột, ghi điểm 
BT 2: Tớnh
- Yờu cầu hS đặt tớnh rồi tớnh
- Nhận xột, ghi điểm 
BT3: Tớnh bằng cỏch thuận tiện
+ BT yờu cầu chỳng ta làm gỡ? 
- GV gợi ý : ỏp dụng cỏc tớnh chất đó học của phộp nhõn để tớnh giỏ trị biểu thức bằng cỏch thuận tiện nhất 
- Nhận xột, ghi điểm 
 3)Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột tiết học
- HS lờn bảng 
- Đọc yờu cầu 
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yờu cầu 
- 3 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yờu cầu 
=>....tớnh giỏ trị biểu thức ....
- HS làm bảng, lớp làm vở 
hiện
******************************************** 
Luyện từ và cõu: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI
I. Yờu cầu cần đạt: 
 - Hiểu được tỏc dụng của cõu hỏi và dậu hiệu chớnh để nhận biết chỳng( ND ghi nhớ).
- Xỏc định được cõu hỏi trong một văn bản( BT1, mục III); bước đầu biết đặt CH để trao đổi theo nội dung, yờu cầu cho trước( BT2, BT3)
* HS khỏ, giỏi: Đặt được cõu hỏi để tự hỏi mỡnh theo 2, 3 nội dung khỏc nhau
II. Đồ dựng dạy học:
 -Bảng phụ 
III. Cỏc hoạt động dạy học: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. KTBC: 
-Gọi HS đọc lại đoạn văn viết về người cú ý chớ nghị lực nờn đó đạt được thành cụng.
2.Bài mới:
 Tỡm hiểu vớ dụ:
 Bài 1:-Yờu cầu HS mở SGK/125 đọc thầm bài “Người tỡm đường lờn cỏc vỡ sao” và tỡm cỏc cõu hỏi trong bài.
-Gọi HS phỏt biểu.GV cú thể ghi nhanh cõu hỏi trờn bảng.
Bài 2,3:
-Hỏi: +Cỏc cõu hỏi ấy là của ai và để hỏi ai?
+Những dấu hiệu nào giỳp em nhận ra đú là cõu hỏi?
+Cõu hỏi dựng để làm gỡ?
+Cõu hỏi dựng để hỏi ai?
-GV ghi kết quả vào bảng
+Cõu hỏi hay cũn gọi là cõu nghi vấn dựng để hỏi những điều mà mỡnh chưa biết.
+Phần lớn cõu hỏi là dựng để hỏi người khỏc, nhưng cũng cú khi là để tự hỏi mỡnh.
+Cõu hỏi thường cú cỏc từ nghi vấn: ai, gỡ, nào, sao khụng,Khi viết, cuối cõu hỏi cú dấu chấm hỏi.
 c. Ghi nhớ:
-GV đớnh ghi nhớ lờn bảng
-Gọi HS đọc phần cõu hỏi để hỏi người khỏc và tự hỏi mỡnh.
d. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1:-Gọi HS đọc yờu cầu và mẫu. 
- GV phỏt PHT cho nhúm, 1 nhúm thực hành trờn phiếu khổ lớn,sau đú đớnh lờn bảng rồi trỡnh bày .
-Cỏc nhúm khỏc NX, bổ sung.
-Kết luận lời giải đỳng:
 Bài 2:
-Gọi HS đọc yờu cầu và mẫu.
-Viết bảng cõu văn: Về nhà, bà kể lại chuyện, khiến Cao Bỏ Quỏt vụ cựng õn hận.
-GV cựng HS thực hành hỏi –đỏp 
GV: Về nhà bà cụ làm gỡ?
GV: Bà cụ kể lại chuyện gỡ?
GV: Vỡ sao Cao Bỏ Quỏt õn hận?
-Yờu cầu HS thực hành hỏi – đỏp. Theo cặp 
-Gọi HS trỡnh bày trước lớp.
-Nhận xột về cỏch đặt cõu hỏi, ngữ điệu trỡnh bày và cho điểm từng HS 
Bài 3: Gọi HS đọc yờu cầu và mẫu.
-Yờu cầu HS tự đặt cõu.
-Đặt cõu hỏi để tự hỏi mỡnh theo 2,3 nội dung khỏc nhau.( Dành cho HS khỏ, giỏi)
-Gọi HS phỏt biểu.
-NX tuyờn dương HS đặt cõu hay, hỏi đỳng ngữ điệu.
3)Củng cố dặn dũ 
- Nhận xột tiết học
- HS đọc đoạn văn.
-Lắng nghe.
-Mở SGK đọc thầm, dựng bỳt chỡ gạch chõn dưới cỏc cõu hỏi.
-Cỏc cõu hỏi:
1.Vỡ sao quả búng khụng cú cỏnh mà vẫn bay được?
2.Cậu làm thế nào mà mua được nhiều sỏch vở và dụng cụ thớ nghịờm như thế?
+Cõu hỏi 1 của Xi-ụ-cốp-xki tự hỏi mỡnh. 
+Cõu hỏi 2 là của người bạn hỏi Xi-ụ-cốp-xki.
+Cỏc cõu này đều cú dấu chấm hỏi và cú từ để hỏi: Vỡ sao? Như thế nào?
+Cõu hỏi dựng để hỏi những điều mà mỡnh chưa biết.
+Cõu hỏi dựng để hỏi người khỏc hay hỏi chớnh mỡnh.
Cõu hỏi
Của ai
Hỏi ai
Dấu hiệu
1.Vỡ sao quả búng  bay được?
-Xi-ụn-cốp-xki
-Tự hỏi mỡnh
-Từ vỡ sao.
-Dấu chấm hỏi
2.Cậu làm TN  dụng cụ thớ nghiệm như thế?
-Một người bạn
-Xi-ụn-cốp-xki
-Từ thế nào.
-Dấu chấm hỏi
-3 HS đọc thành tiếng.
-Tiếp nối đọc cõu mỡnh đặt, VD:
*Mẹ ơi, ba đó về chưa?
*Tại sao mỡnh lại quờn nhỉ?
-1 HS đọc thành tiếng.
-Hoạt động trong nhúm bàn 
-Nhận xột, bổ sung.
-Chữa bài (nếu sai)
-1 HS đọc thành tiếng.
-Đọc thầm cõu văn.
HS: Về nhà bà cụ kể lại chuyện xảy ra cho Cao Bỏ Quỏt nghe.
HS:Bà cụ lể lại chuyện bị quan sai lớnh đuổi ra khỏi huyện đường.
HS: Cao Bỏ Quỏt õn hận vỡ mỡnh viết chữ xấu nờn bà cụ bị đuổi ra khỏi cửa quan, khụng giải được nổi oan ức.
-2 HS tự chọn cặp thực hành trao đổi.
-2 đến 3 cặp HS trỡnh bày.
- HS đọc thành tiếng.
-HS tự đặt cõu và lần lượt núi cõu của mỡnh.
VD:+ Mẹ dặn mỡnh hụm nay phải làm gỡ õý nhỉ?
+Hụm qua học xong, mỡnh để bỳt ở đõu nhỉ?
+ Vỡ sao mỡnh khụng giải được bài tập này nhỉ ?
-HS trả lời
**************************************************
HĐTT: SINH HOẠT CUỐI TUẦN 
1. Tổ trưởng nhận xột.
- Lần lượt từng tổ trưởng nhận xột về cỏc mặt nề nếp, học tập, lao động của cỏc thành viờn trong tổ.
- Cụng bố điểm thi đua của cỏc cỏ nhõn.
2. Lớp trưởng nhận xột.
- Lớp trưởng cụng bố điểm thi đua của cỏc tổ.
- Phổ biến những hoạt động trong tuần tới.
3. Giỏo viờn nhận xột chung.
* Nề nếp: Thực hiện giờ giấc ra vào lớp nghiờm tỳc, tham gia cỏc hoạt động đầu giờ, giữa giờ cú hiệu quả.
* Học tập: Cú học bài và làm bài về nhà
* Lao động vệ sinh khang trang trường lớp sạch sẽ
*Cỏc hoạt động khỏc:
4. Kế hoạch tuần tới:
*)Nề nếp: Thực hiện giờ giấc ra vào lớp nghiờm tỳc, tham gia cỏc hoạt động đầu giờ, giữa giờ cú hiệu quả.
*)Học tập:
- ễn rốn HS yếu, HS giỏi và học sinh viết chữ đẹp tăng cường ụn luyện thờm ở trờn lớp cũng như ở nhà. 
- Tập trung vào học toỏn, TV và cỏc mụn khoa ,sử ,địa. Nõng cao ý thức rốn chữ đỳng chớnh õm, chớnh tả.
- Học và làm bài, chuẩn bị sỏch vở đầy đủ trước khi đến lớp.
- Trong lớp trật tự nghe giảng, hăng hỏi phỏt biểu ý kiến xõy dựng bài.
*Lao động + vệ sinh: 
- Vệ sinh sõn trường , lớp học và vệ sinh cỏ nhõn sạch sẽ.
- Thực hiện lao động theo kế hoạch nhà trường
5. Đọc bỏo Đội, truyện thiếu nhi, hoặc vui văn nghệ.
========================================================