Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 22 - Nguyễn Thị Minh Tâm

Thứ hai ngày 06 tháng 01 năm 2012
Bài: SẦU RIÊNG 
Môn: TẬP ĐỌC
Tiết: 43
I- MỤC TIÊU: 
- Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài cĩ nhấn giọng từ ngữ gợi tả.
- Hiểu ND: Tả cây sầu riêng cĩ nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi trong SGK).
- Hiểu giá trị và những đặc điểm đặc sắc của cây sầu riêng . 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ cây trái sầu riêng .
- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
a/ Ổn địnhlớp, hát: 
b/ Kiểm tra bài cũ: 
Gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ : “Bè xuơi sơng La” và trả lời câu hỏi về nội dung bài . 
Gọi học sinh nêu nội dung chính của bài 
Nhận xét và cho điểm học sinh 
- Học sinh thực hiện yêu cầu . 
 c/ Giới thiệu bài:
 Dùng tranh ảnh để giới thiệu về chủ điểm , bài đọc .
- Lắng nghe . 
2
 DẠY BÀI MỚI 
 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài : 
Luyện đọc : 
- Gọi 3 học sinh tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài (3 lượt học sinh đọc) .
- Giáo viên sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. 
- Nêu nghĩa của các từ ngữ chú giải .
- Luyện đọc theo nhĩm .
- Cho HS đọc tịan bài . Nhận xét cách đọc .
- GV đọc mẫu, giọng đọc nhẹ nhàng , chậm rãi , nhấn giọng ở những từ ngữ : ngào ngạt , quyện , tỏa khắp , lác đác , lủng lẳng cao, vút , thẳng đuột 
- Học sinh tiếp nối nhau đọc theo trình tự : 
Đoạn 1: Từ đầu...quyến rũ đến kì lạ.
Đoạn 2: Tiếp đến ..tháng năm ta 
Đoạn 3: Cịn lại 
- Thực hiện theo yêu cầu .
Tìm hiểu bài : 
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi . 
 + Sầu riêng là đặc sản của vùng nào ? 
- Yêu cầu HS đọc tịan bài, trả lời câu hỏi : Nêu những nét đặc sắc của hoa sầu riêng, quả và dáng cây sầu riêng ? 
-1 học sinh đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi .
- Cả lớp đọc thầm , lần lượt trả lời câu hỏi và nhận xét .
- Nêu ý chính tịan bài ?
- GV tĩm tắt nội dung chính, cho HS nhắc lại 
- Cá nhân nêu ý kiến, nhận xét, bổ sung 
-Yêu cầu Hs đọc thầm tịan bài, tìm câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu riêng .
-Thực hiện theo yêu cầu, từng cá nhân nêu ý kiến, lớp nhận xét .
c .Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Cho 3 HS tiếp nối đọc 3 đọan, tìm đúng giọng đọc của bài văn và đọc diễn cảm 
- Hs thực hiện theo YC , cả lớp theo 
dõi , nhận xét cách đọc của các bạn 
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đọan 1 : Nhấn giọng ở các từ ngữ “..trái quý . hết sức ..,thơm đậm,..rất xa , lâu tan . .,..ngào ngạt .thơm mùi thơm , béo cái béo , ngọt .quyến rũ ”
- từng HS tiếp nối đọc diễn cảm 
 đọan văn . 
- cả lớp theo dõi nhận xét .
3
Nối tiếp:
Nhận xét tiết học. chốt ý toàn bài.
Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luỵên đọc diễn cảm bài văn , học tập nghệ thuật 
 miêu tả của tác giả , tìm hiểu các câu truyện kể , thơ nĩi về cây sầu riêng .
Bài: SẦU RIÊNG 
Môn: CHÍNH TẢ
Tiết: 22
I- MỤC TIÊU: 
- Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn trích.
- Làm đúng BT3 (kết hợp đọc bài văn sau khi đã hồn chỉnh) hoặc BT (2) a/b, BT do GV soạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết sẵn các dịng thơ BT 2b.
Giấy khổ to và bút dạ . 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
a/ Ổn định lớp, hát:
 b/ Kiểm tra bài cũ:
- Gọi 1 học sinh đọc cho 3 học sinh viết bảng lớp các từ cĩ thanh hỏi / ngã ( đã viết ở BT 3 , Tiết 21): 
- Nhận xét về chữ viết của học sinh . 
- Học sinh thực hiện yêu cầu , cả lớp viết bảng con .
2
c/ Giới thiệu bài : Nghe viết một đoạn trong và làm bài tập chính tả . Sầu riêng
DẠY BÀI MỚI:
1/ Hướng dẫn nghe – viết chính tả 
- Lắng nghe
- Gọi học sinh đọc đoạn văn sgk 
Hỏi: Đọan văn nĩi về điều gì của cây sầu riêng ? 
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp theo dõi SGK. 
- Dựa vào đọan văn trả lời câu hỏi 
- Hướng dẫn viết từ khó : 
- Yêu cầu học sinh tìm từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả và luyện viết :tỏa khăp khu vườn, hao hao giống, lác đác , nhụy li ti  
- Cá nhân tự tìm , nêu trước lớp và luyện viết .
- Viết chính tả 
- Soát lỗi và chấm bài : 
- Chấm một số vở , nhận xét .
- Nghe, nhớ , viết .
-Nghe – đọc , dị lỗi ; dựa SGK dị lỗi 
2/ Hướng dẫn làm bài tập chính tả 
Bài 2 b : 
a. Gọi học sinh đọc yêu cầu 
- Phát giấy và bút dạ. Yêu cầu học sinh tự tìm từ 
- Gọi đọc các từ tìm được, những học sinh khác bổ sung, sửa , đọc lại bài thơ đã điền xong . 
- Nhận xét chung, kết luận lời giải đúng . 
-1 học sinh đọc thành tiếng 
- 1 học sinh lên bảng làm .
- 2 học sinh ngồi cùng bàn tìm từ ghi vào sách giáo khoa .
- Nhận xét, bổ sung . 
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu . 
- Phát giấy khổ lớn, bút dạ cho các nhĩm yêu cầu làm bài.
- Sửa bài , nhận xét , đọc bài văn đã hịan thành .
- 1 học sing đọc to , lớp theo dõi . 
- các nhĩm 4 nhận giấy làm bài .
- dán phiếu, cử người trình bày, nhận xét.
3
Nối tiếp:
-Nhận xét tiết học , chốt ý toàn bài.
-Dặn học sinh về nhà viết lại các các từ vừa tìm được ở BT2 
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG 
Môn: TOÁN
Tiết: 106
I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh 
- Củng cố về khái niệm phân số . 
- Rút gọn được phân số.
- Qui đồng được mẫu số hai phân số.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
a/ Ổn địnhlớp, hát:
 b/ Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 học sinh lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 105.
GV nhận xét và cho điểm học sinh .
- 2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn . 
c/ Giới thiệu bài mới : 
Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục luyện tập về phân số, rút gọn phân số quy đồng mẫu số các phân số. 
- Nghe GV c/ Giới thiệu bài . 
2
Dạy bài mới:
 Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 : 
GV yêu cầu học sinh tự làm bài 
GV chữa bài , học sinh có thể rút gọn dần qua nhiều bước trung gian . 
- 2 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh rút gọn 2 phân số, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. 
Bài 2 
Hỏi : Muốn biết phân số nào bằng phân số 2/9, chúng ta làm như thế nào ? 
GV yêu cầu học sinh làm bài . 
- Chúng ta cần rút gọn các phân số 
Phân số 5/18 là phân số tối giản . 
Phân số 6/27 = 6 :3/27 :3 = 2/9
Phân số 14/63 = 14 :7/63 :7 = 2/9
Phân số 10/36 = 10 :2/36 :2 = 5/18
Bài 3
GV yêu cầu học sinh tự quy đồng mẫu số các phân số, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau . 
GV chữa bài và tổ chức cho học sinh trao đổi để tìm được MSC bé nhất (c – MSC là 36 ; d – MSC là 12)
2 HS lên bảng làm bài, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. Kết quả : 
a/ 32/24 ; 15/24 b/ 36 ; 25
c/ 16/36 ; 21/36 d/ 6/12; 8/12 ; 7/12
3
Nối tiếp:
GV tổng kết tiết học, dặn dò học sinh về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau . 
Bài: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI ( tiết 2) 
Môn: ĐẠO ĐỨC
Tiết: 22
I- MỤC TIÊU: 
KT: - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi người.
- Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người.
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh.
- Cĩ ý thức tự trọng và tơn trọng người khác , tơn trọng nếp sống văn minh 
KNS: - Thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác
-Ứng xử lịch sự với mọi người
-Ra quyết định lựa chọn hành vi và lời nói phù hợp trong một số tình huống
-Kiểm soát khi cần thiết
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK Đạo đức 4 , phiếu học tập .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
 Báo cáo kết qủa điều tra:
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả điều tra của tiết trước về những cơng trình cơng cộng tại địa phương ( tiết trước)
+ Nội dung báo cáo gồm : 
 . Thực trạng của cơng trình , nguyên nhân . 
 . Đề xuất ý kiến để bảo vệ , gìn giữ các cơng trình cơng cộng .
- Các nhĩm tổng kết kết quả điều tra và báo cáo .
- Nhận xét, bổ sung về nội dung báo cáo .
- Nhận xét , kết luận về việc thực hiện giữ gìn các cơng trinh cơng cộng tại địa phương .
- Lắng nghe 
2
Bày tỏ ý kiến ( bài tập 3 - SGK)
- Cho HS nêu yêu cầu rổi thảo luận , xử lý tình huống .
- GV kết luận : (a ) . đúng (b) sai
- Các nhĩm thực hiện theo yêu cầu, trình bày .
- Các nhĩm nhận xét bổ sung 
Kết luận : Gọi vài HS đọc to phần ghi nhớ - SGK
HS lần lượt đọc, cả lớp lắng nghe.
3
Nối tiếp:
- Thực hiện nội dung ở mục thực hành trong SGK 
- Thực hiện hằng ngày 
Thứ ba ngày 07 tháng 02 năm 2012
Bài: SO SÁNH 2 PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ 
Môn: TOÁN
Tiết: 107
I- MỤC TIÊU: Giúp học sinh 
- Biết so sánh hai phân số cĩ cùng mẫu số.
- Nhận biết một phân số lớn hơn hoặc bé hơn 1.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
a/ Ổn địnhlớp, hát: 
b/ Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 106.
GV nhận xét và cho điểm học sinh .
2 học sinh lên bảng thực hiện yêu cầu, học sinh dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn . 
c/ Giới thiệu bài: 
GV c/ Giới thiệu bài : Các phân số cũng có phân số bằng nhau, phân số lớn hơn, phân số bé hơn . Nhưng làm như thế nào để so sánh chúng ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em biết điều đó . 
- HS lắng nghe
2
Dạy bài mới:
 Hướng dẫn so sánh hai phân số cùng mẫu số 
a) Ví dụ : 
GV vẽ đoạn AB như phần bài học sgk lên bảng . Lấy đoạn thẳng AC = 2/5 và AD = 3/5AB.
Học sinh quan sát hình vẽ . 
Hỏi : Độ dài đoạn thẳng AC bằng mấy phần đoạn thẳng AB ? 
Độ dài đoạn thẳng AD bằng mấy phần đoạn thẳng AB ?
Hãy so sánh độ dài 2/5AB và 3/5AB . 
Hãy so sánh 2/5 và 3/5 
Đoạn thẳng AC bằng 2/5 độ dài đoạn thẳng AB . 
Đoạn thẳng AD bằng 3/5 độ dài đoạn thẳng AB 
Độ dài đoạn thẳng AC bé hơn độ dài đoạn thẳng AD . 
2/5AB < 3/5AB ; 2/5 < 3/5
b) Nhận xét 
Em có nh ... bạn . 
c/ Giới thiệu bài mới 
- Trong giờ học này, các em sẽ được rèn luyện kĩ năng so sánh hai phân số . 
- Nghe GV giới thiệu bài 
2
Dạy bài mới:
1. Hướng dẫn luyện tập 
Bài 1 
GV hỏi : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? 
Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm như thế nào ? 
Bài tập yêu cầu chúng ta so sánh hai phân số . 
Ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi mới so sánh . 
Nêu : Khi thực hiện so sánh hai phân số khác mẫu số không nhất thiết phải quy đồng mẫu số thì mới đưa về được dạng hai phân số cùng mẫu số . Có những cặp phân số khi chúng ta rút gọn phân số cũng có thể đưa về hai phân số cùng mẫu số. 
Học sinh nghe, sau đó làm bài .
- 2 học sinh lên bảng làm bài, mỗi học sinh thực hiện so sánh 2 cặp phân số, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập. 
Có thể trình bày bài như sau : 
a) b) Rút gọn vì < nên < 
c) Quy đồng : ; Vì > nên > 
d) Giữ nguyên : . Ta có Vì < nên < 
GV lần lượt chữa từng phần của bài 
GV nhận xét và cho điểm học sinh 
Bài 2 
GV yêu cầu HS tự làm theo cách quy đồng mẫu số rồi so sánh, sau đó hướng dẫn học sinh cách so sánh với 1 . 
Học sinh trao đổi với nhau, sau đó phát biểu ý kiến trước lớp . 
- Hãy so sánh từng phân số trên với 1 .
- Dựa vào kết quả so sánh từng phân số với 1, em hãy so sánh hai phân số đó với nhau .
Học sinh so sánh : 
- Vì > 1 ; 
Hỏi : Với các bài toán về so sánh hai phân số, trong trường hợp nào chúng ta có thể áp dụng cách so sánh phân số với 1 ? 
- GV yêu cầu học sinh tự alfm tiếp các phần còn lại của bài, sau đó chữa bài và cho điểm học sinh. 
Khi hai phân số cần so sánh có mọt phân số lớn hơn 1 và phân số kia nhỏ hơn 1 . 
Bài 3 
GV yêu cầu học sinh quy đồng mẫu số rồi so sánh hai phân số 
Học sinh thực hiện và nêu kết quả so sánh : > 
Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số trên . 
HS : phân số cùng có tử số là 4 
Phân số nào là phân số bé hơn 
Phân số bé hơn là phân số 
Mẫu số của phân số lớn hơn hay bé hơn mẫu số của phân số 
Mẫu số của phân số 
bé hơn mẫu số của phân số 
Phân số nào là phân số lớn hơn ? 
Phân số lớn hơn là phân số 
Mẫu số của phân số lớn hơn hay bé hơn mấu số của phân số ? 
Mẫu số của phân số bé hơn mẫu số của phân số ?
Như vậy, khi so sánh hai phân số có cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh như thế nào? 
GV yêu cầu học sinh nhắc lại kết luận, sau đó tự làm tiếp các phần còn lại . 
GV nhận xét và cho điểm học sinh . 
Với hai phân số có cùng tử số, phân số nào có mẫu số lớn hơn thì phân số đó bé hơn và ngược lại phân số nào có mẫu số bé hơn thì lớn hơn . 
Học sinh làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 học sinh đọc bài làm trước lớp . 
3
Nối tiếp:
GV tổng kết tiết học .
Dặn dò học sinh về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau .
Bài: CON VỊT XẤU XÍ 
Môn: KỂ CHUYỆN 
Tiết: 22
I- MỤC TIÊU:
KT: - Dựa theo lời kể của GV, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh họa trong SGK, kể lại từng đoạn và tồn bộ câu chuyện, cĩ thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác. Khơng lấy mình làm mẫu để đánh giá người khác. 
Chăm chú nghe thầy (cơ) kể chuyện, nhớ chuyện.
Lắng nghe bạn KC. Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
BVMT: - Cần yêu quý các lồi vật quanh ta. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bốn tranh minh họa truyện đọc trong SGK phĩng to (nếu cĩ).
Ảnh thiên nga (nếu cĩ).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
a/ Ổn địnhlớp, hát: 
b/ Kiểm tra bài cũ: 
GV kiểm tra 1 -2 HS kể chuyện về 1 người cĩ khả năng sức khỏe đặc biệt mà em biết. 
2 học sinh thực hiện yêu cầu 
2
c/ Giới thiệu bài 
Giới thiệu câu chuyện, tác giả, nhân vật trong chuyện.
Giới thiệu tranh thiên nga.
- HS lắng nghe, quan sát tranh, đọc thầm nội dung bài trong SGK.
DẠY BÀI MỚI
1. GV kể chuyện
- GV thong thả, chậm rãi; nhấn mạnh những từ gợi cảm, miêu tả hình dáng, tâm trạng thiên nga.
HS lắng nghe .
GV kể 3 lần.
- HS lắng nghe.
2. Hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu bài tập
a, Sắp xếp thứ tự tranh minh họa theo trình tự đúng.
- 1 – 2 HS đọc yêu cầu của BT1.
- GV treo tranh minh họa truyện lên bảng theo thứ tự sai, gọi HS sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của truyện. (Nếu khơng cĩ tranh to, HS cĩ thể nhìn trong SGK, nẹu cách sắp xếp lại của mình kết hợp nội dung tranh).
- GV nhận xét.
- HS phát biểu ý kiến.
- 1 HS lên bảng sắp xếp lại tranh theo thứ tự đúng.
b, Kể từng đoạn và tồn bộ câu chuyện, thảo luận về ý nghĩa câu chuyện
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu cảu BT2, 3, 4.
- KC theo nhĩm 2-4 HS, sau đĩ một kể tồn bộ câu chuyện, trả lời câu hỏi.
- Tổ chức thi KC trước lớp.
- Kể từng tốp 2-4 HS trước lớp.
- Cả lớp & GV nhận xét, bình chọn nhĩm, cá nhân kể chuyện hấp dẫn.
3
Nối tiếp:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS xem trước gợi ý và bài tập KC tuần 23
Bài: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ 
 CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI 
Môn: TẬP LÀM VĂN 
Tiết: 44
I- MỤC TIÊU: 
- Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1); 
- Viết được đoạn văn ngắn tả lá (thân, gốc) một cây em thích (BT2).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (tĩm tắt những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đọan).	
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
a/ Ổn địnhlớp, hát: 
b/ Kiểm tra bài cũ:
Gọi 2 HS đọc kết quả quan sát một cái cây em thích trong khu vực nhà trường hoặc ở nơi em ở-BT2, tiết TLV trước.
Nhận xét và cho điểm học sinh 
- Học sinh thực hiện yêu cầu 
2
c/ Giới thiệu bài 
GV nêu MĐ, YC của tiết học.
Lắng nghe . 
DẠY BÀI MỚI:
 Hướng dẫn viết bài 
Bài 1:
Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc nội dung BT1 với 2 đoạn văn: Lá bàng, Cây sồi già.
HS đọc thầm 2 đoạn văn, suy nghĩ, trao đổi cùng bạn, phát hiện cách tả của tác giả trong mỗi đoạn văn cĩ gì điều chú ý.
HS phát biểu ý kiến. 
Cả lớp và GV nhận xét. GV dán tờ phiếu đã chuẩn bị lên bảng.
1 HS nhìn phiếu nĩi lại.
Bài 2:
Gọi HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, chọn tả một bộ phận (lá, thân và gốc cây).
GV chọn đọc 5-6 bài; chấm điểm những đoạn văn hay.
1 vài HS phát biểu, viết đoạn văn.
Gọi học sinh đọc phần thân bài của mình 
- 1 số HS đọc .
Em chọn kết bài theo hướng nào ? Hãy đọc phần kết bài của em . 
3
Nối tiếp:
Nhận xét tiết học 
Yêu cầu HS về nhà hồn thành đoạn văn.
Dặn HS đọc 2 đoạn văn tham khảo: Bàng thay lá, Cây tre, nhận xét cách tả tác giả.
Bài: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA 
 NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ 
Môn: ĐỊA LÝ
Tiết: 22
I- MỤC TIÊU: : 
KT: - Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trài , đánh bắt và nuơi nhiều thủy sản nhất nước ta .
- Nêu được một số dẫn chứng chứng minh đặc điểm trên và nguyên nhân của nĩ , kể được tên thứ tự các cơng việc trong việc xuất khẩu gạo .
- Biết phát hiện mối quan hệ giữa điều kiện tự nhiên với họat động sản xuất , biết khai thác kiến tức từ tranh ảnh .
- Tự hào và yêu quê hương , đất nước.
BVMT: -Vai trị, ảnh hưởng to lớn của sơng ngịi đối với đời sống của con người (đem lại phù sa nhưng cũng mang lại lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống). Qua đĩ thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc gĩp phần bảo đê điều - những cơng trình nhân tạo phục vụ đời sống
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bản đồ nơng nghiệp việt Nam .
- Tranh, ảnh về sản xuất nơng nghiệp, nuơi – đánh bắt thủy sản ở đồng bằng Nam Bộ ( GV, HS ) sưu tầm .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HĐ
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
1/ Ổn định lớp, hát: 
2/ Kiểm tra bài cũ:
2
- Hỏi , gọi 3 HS trả lời3 câu hỏi cuối bài 18.
- Nhận xét , cho điểm .
3/ Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu bài học 
Dạy bài mới :
1/ Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước
 + Làm việc cả lớp.
3 HS thực hiện 
Lắng nghe 
- Cho HS đọc SGK , xem tranh ảnh SGK và hiểu biết của bản thân , trao đổi các câu hỏi : 
 + Đồng bằng Nam Bộ co những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa , vựa trái cây lớn nhất cả nước ?
+ Lúa gạo, trái cây ở đồng bằng Nam Bộ được bánở đâu ? 
Học sinh thực hiện theo yêu cầu
+ Làm việc theo nhĩm 
Cho HS trình bày , nhận xét câu trả lời .
- GV mơ tả thêm về đồng bằng Nam Bộ .
Kết luận: Đồng bằng Nam Bộ là vựa lúa lớn nhất cả nước . nhờ vựa lúa này mà nước ta trở thành nước xuất khẩu nhiều gạo nhất thế giới .
Trả lời các câu hỏi .
Cả lớp nhận xét , bổ sung
Lắng nghe , nhắc lại .
2/ Nơi nuôi trồng và đánh bắt thuỷ sản lớn nhất cả nước.
+ Làm việc theo nhĩm 
- Yêu cầu các nhĩm dựa vào SGK , tranh ảnh và vốn hiểu biết để thảo luận : 
+ Điều kiện nào làm cho đồng bằng Nam Bộ đánh bắt được nhiều thủy sản ? 
+ kể tên các lịai thủy sản được nuơi ở đồng bằng Nam Bộ ?
+ Thủy sản ở đây được tiêu thụ ở đâu ? 
Tổ chức cho HS trình bày kết quả thảo luận .
GVmơ tả thêm về việc nuơi cá , tơm ở ĐBNB .
Kết luận: Nhờ điều kiện tự nhiên thuận lợi , họat động đánh bắt và nuơi thủy sản ở ĐBNB rất phát triển nhất trong cả nước 
Học sinh dựa vào SGK , tranh, ảnh thảo luận nhóm 2 .
HS trao đổi kết quả trước, lớp nhận xét , bổ sung .
Lắng nghe , ghi nhớ .
 Cho HS điền các mũi tên nối các ơ của sơ đồ xác lập mối quan
 hệ giữa tự nhiên và họat động sản xuất của con người 
Đồng bằng lớn nhất
Đất đai màu mỡ
Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nước 
Khí hậu nĩng ẩm, nguồn nước dồi dào
Con người cần cù lao động
- Trình bày kết quả .
- Thực hiện cá nhân .
- Đọc kết quả làm trên phiếu 
3
Nối tiếp:
Sưu tầm và tìm hiểu thêm về họat động sàn xuất ở ĐBNB
Giáo viên nhận xét tiết học .
HS đọc ghi nhớ sách giáo khoa 
Bài: NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN
 Trò chơi: Đi qua cầu 
Môn: THỂ DỤC
Tiết: 44
(GV bộ môn)