Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần 29

TUẦN 29
Ngày soạn:27/3/2011
Ngày giảng: thứ hai/28/3/2011
Tiết 1: Đạo đức: 
 TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG (Tiết 2)
I. Yêu cầu:
 -HS phân biệt được hành vi tôn trọng Luật Giao thông và vi phạm Luật Giao thông.
 -Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông trong cuộc sống hằng ngày.
 * Ghi chú: HS biết nhắc nhở bạn bè cùng tôn trọng Luật Giao thông.
II. Chuẩn bị: -Một số biển báo giao thông.
 -Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai.
III.Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
*Hoạt động 1: Trò chơi tìm hiểu về BB giao thông.
 -GV chia HS làm 3 nhóm và phổ biến cách chơi. HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thông (khi GV giơ lên) và nói ý nghĩa của biển báo. Mỗi nhận xét đúng sẽ được 1 điểm. Nếu 3 nhóm cùng giơ tay thì viết vào giấy. Nhóm nào nhiều điểm nhất là nhóm đó thắng.
 -GV hoặc 1 HS điều khiển cuộc chơi.
 -GV cùng HS đánh giá kết quả.
*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)
 -GV chia HS làm 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm nhận một tình huống ở BT 3, SGK tr. 42.
 -GV đánh giá kết quả làm việc của từng nhóm và KL:
a.Không tán thành ý kiến của bạn và giải thích cho bạn hiểu: Luật GT cần được thực hiện ở mọi nơi, mọi lúc.
b.Khuyên bạn không nên thò đầu ra ngoài, nguy hiểm.
c.Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách và làm hư hỏng tài sản công cộng.
d.Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi và giúp người bị nạn.
đ.Khuyên các bạn nên ra về, không nen làm cản trở GT.
e/. Khuyên các bạn không được đi dưới lòng đường, vì rất nguy hiểm.
 *Hoạt động 3: Trình bày kết quả điều tra thực tiễn (Bài tập 4- SGK/42)
 -GV mời đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra.
 -GV nhận xét kết quả làm việc nhóm của HS.
ï Kết luận chung :
 Để đảm bảo an toàn cho bản thân mình và cho mọi người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông.
*Củng cố - dặn dò:
 -Chấp hành tốt Luật giao thông và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện.
 -Về xem lại bài và chuẩn bị bài: Bảo vệ môi trường
-HS tham gia trò chơi.
-HS thảo luận, tìm cách giải quyết.
-Từng nhóm báo cáo kết quả (có thể bằng đóng vai) 
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
-HS lắng nghe.
-Đại diện từng nhóm trình bày.
-Các nhóm khác bổ sung, chất vấn.
-HS lắng nghe.
-HS cả lớp thực hiện.
Tiết 2: Toán: 
 LUYỆN TẬP CHUNG 
I. Yêu cầu: -HS viết được tỉ số của hai đại lượng cùng loại.
 -Giải được bài toán " Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó " 
 *BT cần làm: BT1(a,b); BT3; BT4.
II. Lên lớp :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi 1HS lên bảng làm bài tập 4.
-Nhận xét ghi điểm từng học sinh .
2.Bài mới a) Giới thiệu bài:
b)Thực hành :
*Bài 1 : -Y/c học sinh nêu đề bài .
+ Hỏi :- Tỉ số của hai số có nghĩa là gì 
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài vào vở .
- Gọi 1 HS lên bảng làm bài .
-Qua BT này giúp em củng cố điều gì?
*Bài 2: -Yêu cầu HS nêu đề bài .
+ Hướng dẫn HS kẻ bảng như SGK.
+ Thực hiện tình vào giấy nháp rồi viết kết quả vào bảng đã kẻ trong vở .
-Gọi 1 học sinh lên bảng làm .
-GV giúp đỡ HS yếu làm bài.
-Nhận xét bài làm học sinh .
* Bài 3 :-Yêu cầu HS nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài .
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng .
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài 4 : (Dành cho HS khá, giỏi)
-Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài.
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng .
 -GV chấm một số vở của HS.
3) Củng cố - dặn do:
-Nhận xét tiết học .
- 1 HS lên bảng làm bài :
 -Học sinh nhận xét bài bạn .
+ Lắng nghe .
-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ 2 HS trả lời .
- Suy nghĩ tự làm vào vở .
- 1 HS làm bài trên bảng .
a) Tỉ số của a và b là : ...
+ Viết tỉ số của hai số .
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Kẻ bảng như SGK vào nháp tính và điền kết quả vào bảng .
-1 HS lên bảng làm bài .
-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
-HS ở lớp làm bài vào vở.1 HS lên bảng làm bài 
 Giải :
- Vì khi gấp 7 lần số thứ nhất thì được số thứ hai nên số thứ nhất bằng số thứ hai 
- Ta có sơ đồ : 
 -Số thứ nhất : 
- Số thứ hai : 1080 
+ Tổng số phần bằng nhau là : 1 + 7 = 8 ( phần )
+ Số thứ nhất là : 1080 : 8 = 135
- Số thứ hai là : 1080 - 135 = 945
 Đáp số :Số thứ nhất : 135; Số thứ hai : 945 
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- HS ở lớp làm bài vào vở .
- 1 HS lên bảng làm bài :
 + Nhận xét bài bạn .
-HS cả lớp . 
Tiết 3: Khoa học: 
 THỰC VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG?
I. Yêu cầu:
 -HS nêu được những yếu tố cần để duy trì sự sống của thực vật: nước, không khí, ánh sáng, nhiệt độ và chất khoáng.
-Có khả năng áp dụng những kiến thức khoa học trong việc chăm sóc thực vật .
II. Chuẩn bị: -Mỗi nhóm HS mang đến lớp các cây đã chuẩn bị :
+ GV mang đến lớp 5 cây trồng theo yêu cầu SGK.
+ Phiếu học tập theo nhóm.
III.Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Bài mới: * Giới thiệu bài: 
 * Hoạt động 1: Mô tả thí nghiệm 
- Kiểm tra việc chuẩn bị cây trồng của HS.
- Tổ chức cho HS tiến hành báo cáo thí nghiệm trong nhóm .
- Yêu cầu : quan sát cây các bạn mang đến . Sau đó yêu cầu các nhóm mô tả cách trồng và chăm sóc cây của nhóm mình .
- GV đi giúp đỡ , hướng dẫn từng nhóm .
- Gọi HS báo cáo công việc của các em đã làm . GV kẻ bảng và ghi nhanh điều kiện sống của từng cây theo kết quả báo cáo từng nhóm .
- Nhận xét , khen ngợi các nhóm đã có sự chuẩn bị chu đáo , hăng say làm thí nghiệm 
+Yêu cầu HS trao đổi theo cặp trả lời các câu hỏi sau :
 - Các cây đậu trên có những điều kiện sống nào giống nhau ?
+ Các cây thiếu điều kiện gì để sống và phát triển bình thường ? Vì sao em biết điều đó 
-Thí nghiệm trên nhằm mục đích gì ?
- Theo em dự đoán thì để sống , thì thực vật cần có những điều kiện gì ?
* GV kết luận : Tham khảo SGV.
*Hoạt động 2: Điều kiện để cây sống và phát triển bình thường.
 - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm 4 người .
- Phát phiếu học tập cho HS .
- Yêu cầu HS quan sát cây trồng , trao đổi và dự đoán cây trồng sẽ phát triển thế nào và hoàn thành phiếu học tập .
- GV đi giúp đỡ các nhóm.
- Gọi các nhóm trình bày.
-GV kết luận.
2.Củng cố, dặn dò: -GV nhận xt giờ học.
 -Dặn HS sưu tầm tranh , ảnh của 3 loài cây sống nơi khô hạn , 3 loài cây sống nơi ẩm ướt.
+ HS lắng nghe .
+Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị cây trồng trong ống bơ của các thành viên
- Hoạt động trong nhóm , mỗi nhóm 4 HS làm việc theo sự hướng dẫn của GV.
+Đặt các ống bơ có cây trông lền bàn.
- Quan sát các cây .
- Mô tả cách trồng và chăm sóc cho các bạn nghe .
- Ghi và dán bảng ghi tóm tắt điều kiện sống của từng cây .
- Đại diện 2 nhóm trình bày :
+ Lắng nghe .
+ Trao đổi theo cặp và trả lời .
+ Các cây đậu ở trên đều gieo trong cùng một ngày, các cây 1 , 2, 3 ,4 trồng trong lớp đất giống nhau.
-HS phát biểu ý kiến.
+ Thí nghiệm về trồng cây đậu để biết được thực vật cần gì để sống .
+ Để sống được , thực vật cần cung cấp đầy đủ : nước , không khí , ánh sáng và chất khoáng .
- Lắng nghe .
-HS thảo luận theo nhóm 4 HS. 
- Quan sát,trao đổi và hoàn thành phiếu .
-Các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung
-HS chuẩn bị.
Tiết 4: Tập đọc: 
 ĐƯỜNG ĐI SA PA
I. Yêu cầu: -HS biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm; bước đầu biết nhấn giọng các từ ngữ gợi tả.
 -Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của Sa Pa , thể hiện tình cảm yêu mến thiết tha của tác giả đối với cảnh đẹp của đất nước. (trả lời được các câu hỏi trog SGK)
 II. Đồ dùng dạy học:
 -Bảng phụ viết sẵn đoạn 2.
III/ Hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Không kiểm tra: 
2.Bài mới: a)Giới thiệu bài: 
 -GV giới thiệu chủ điểm: Khám phá thế giới và giới thiệu bài. 
b) Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: 
* Luyện đọc 
-2HS đọc bài.
- Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc). GV hướng dẫn HS đọc từ khó, sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. Hướng dẫn HS đọc câu: Những đám mây nhỏ sà xuống của kính ô tô / tạo nên cảm giác bồng bềnh huyền ảo.
.- Y/c HS đọc phần chú giải trong SGK 
- Y/c HS đọc bài theo cặp
- Gọi HS đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu. 
*Tìm hiểu bài :
-Lớp đọc thầm toàn bài, suy nghĩ TLCH: Mỗi đoạn trong bài đều là một bức tranh miêu tả về cảnh và người . Hãy miêu tả những điều mà em hình dung được về mỗi bức tranh ấy ?
-GVgiảng chênh vênh: cảm giác không cân bằng, dễ té.
 bồng bềnh huyền ảo: cảm giác bồng bềnh, mờ ảo.
-1HS đọc đoạn 1, lớp suy nghĩ TLCH: Hãy nêu chi tiết cho thấy sự quan sát tinh tế của tác giả ?
-GVgiải nghĩa từ dập dìu: kẻ trước, người sau nối đuôi nhau đi đông vui, nhộn nhịp.
+Đoạn 1 cho em biết điều gì?
-Yêu cầu 1HS đọc đoạn 2 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Thời tiết ở Sa Pa có gì đặc biệt ?
+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?
-Y/c 1HS đọc đoạn 3 , lớp trao đổi và trả lời câu hỏi: Vì sao tác giả lại gọi Sa Pa là món quà tặng kì diệu của thiên nhiên?
+ Nội dung đoạn 3 cho biết điều gì ?
-Y/c HS đọc thầm câu truyện trao đổi và trả lời câu hỏi: Bài văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cảnh đẹp ở Sa Pa như thế nào?
c. Đọc diễn cảm
- Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài 
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2.
 + GV đọc mẫu đoạn văn 
+ Y/c HS luyện đọc theo cặp 
+ Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Nhận xét cho điểm HS 
3. Củng cố dặn dò: 
 -Y/c HS nhắc lại nội dung của bài.
- Nhận xét tiết học.
-Dặn HS: Đọc lại bài và chuẩn bị bài Trăng ơi...từ đâu đến. 
- Lắng nghe
-2HS đọc bài.
-3 HS nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
+Đoạn 1: Từ đầu đến .liễu rủ. 
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến ...trong sương núi tím nhạt .
+ Đoạn 3 : Tiếp theo ...đến hết bài .
- 1 HS đọc thành tiếng phần chú giải
- 2HS luyện đọc theo cặp.
- HS đọc toàn bài 
- Theo dõi GV đọc mẫu 
-HS lần lượt phát biểu
+HS khác nhận xét, bổ sung.
- Đọc thầm trao đổi theo cặp và tiếp nối phát biểu: Những đám mây trắng nhỏ sà xuống cửa kính ô tô . cảm giác như đang đi bên những thác trắng xoá tựa mây trời 
+Cảnh đẹp huyền ảo ở đường đi Sa Pa 
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi: Thoắt cái , lá vàng rơi trong khoảnh khắc mùa thu. Thoắt cái ... bông lay ơn màu nhung đen quí hiếm .
+ Thời tiết khác biệt ở Sa Pa .
+ Tiếp nối trả lời câu hỏi :
- Vì phong cảnh ở Sa Pa rất đẹp . Vì sự đổi mùa trong một ngày ở Sa Pa rất lạ lùng và hiếm có .
 +Nội dung đoạn 3 nói lên cảm nhận của tác giả đối với Sa Pa . 
-HS:  ...  cá, tàu chở hàng, chở khách nên cần xưởng sữa chữa.
-HS lắng nghe và quan sát.
-Học sinh liên hệ.
-HS lắng nghe.
-1 HS đọc.
-HS mô tả Tháp Bà.
-3 HS đọc.
-HS thi đua điền vào sơ đồ.
-Thực hiện theo lời dặn.
Ngày soạn: 31/3/2011
Ngày giảng: thứ sáu/1/4 /2011
Tiết 1: Toán: 
 LUYỆN TẬP CHUNG
I. Yêu cầu: 
 -HS giải được bài toán Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó.
 -Phát triển tư duy toán học cho HS.
 *BT cần làm: BT 2, BT4.
II. Chuẩn bị : - Bảng phụ vẽ sẵn bảng của BT1 để HS làm bài .
- Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ như BT4 trong SGK.
- Bộ đồ dạy - học toán lớp 4 .
III. Lên lớp:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Không kiểm tra:
2.Bài mới a) Giới thiệu bài:
b) Thực hành :
*Bài 1 :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng như sách giáo khoa vào vở .
- Tính ngoài vở nháp sau đó viết kết quả tìm được vào vở .
+ GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng .
-Gọi 1 học sinh lên bảng làm .
-Nhận xét bài làm học sinh .
-Qua bài tập này giúp em củng cố điều gì ?
*Bài 2 :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài (tìm tỉ số giữa số thứ nhất và số thứ hai).
 -GV y/c HS yếu xác định được dạng toán (Tìm hai số khi biết tổng (hiệu) và tỉ số của hai số đó).
+ Yêu cầu HS tự làm bài vào vở .
-Gọi 1 học sinh lên bảng làm .
-GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài.
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài 3 :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- Hướng dẫn HS phân tích đề bài .
- Tìm số túi gạo cả hai loại 
- Tìm số gạo mỗi trong túi .
- Tìm số gạo mỗi loại 
- Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở .
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng .
-Nhận xét ghi điểm học sinh .
* Bài 4 :-Yêu cầu học sinh nêu đề bài .
- GV treo sơ đồ tóm tắt đã vẽ sẵn như SGK lên bảng 
 Nhà An ? m Hiệu sách ?m Nhà trường
-Y/c HS nhìn vào tóm tắt và giải vào vở .
- Gọi 1 HS lên làm bài trên bảng .
- Nhận xét ghi điểm từng học sinh .
3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn về nhà học bài và làm bài.
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Lắng nghe .
- Suy nghĩ tự làm vào vở . 
- 1 HS làm bài trên bảng .
- Nhận xét bài bạn .
- Củng cố tìm 2 số khi biết hiệu và tỉ số của hai số .
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Lắng nghe GV hướng dẫn .
- HS ở lớp làm bài vào vở .
- 1 HS lên bảng làm bài :
 Giải :
- Vì số thứ nhất giảm 10 lần thì được số thứ hai nên số thứ hai bằng số thứ nhất.
- Sơ đồ : 
+ Số thứ II: 
 738 
 Số thứ I :
 ?
+ Hiệu số phần bằng nhau là : 
 10 - 1 = 9 ( phần )
+ Số thứ hai là :738 : 9 = 82 
 + Số thứ nhất là : 738 + 82 = 820 
 Đáp số : + Số thứ nhất : 820 
 + Số thứ hai : 82 
- 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
- HS làm bài vào vở .
- 1 HS làm bài trên bảng .
+ Giải : 
Số túi gạo cả hai loại là: 10 + 12 = 22 (túi) 
Số kg gạo trong mỗi túi là:220:22=10 (kg)
Số kg gạo nếp là : 10 x 10 = 100 ( kg )
Số kg gạo tẻ 220 - 100 = 120 ( kg ) 
 Đáp số : 100 kg gạo nếp và 120kg gạo tẻ
 1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
+ Quan sát sơ đồ.
+ Suy nghĩ và tự giải bài toán vào vở .
- 1HS mỗi em dựa vào tóm tắt để giải bài 
* Giải : 
- Theo sơ đồ ta có tổng số phần bằng nhau là : 
 3 + 5 = 8 ( phần )
- Đoạn đường từ nhà An đến trường là : 
 840 : 8 x 3 = 315 ( m )
- Đoạn đường từ hiệu sách đến trường là : 
 840 - 315 = 525 ( m )
Đáp số : - Đoạn đường đầu : 315 m
 - Đoạn đường sau : 525 m
- Nhận xét bài làm của bạn .
-HS cả lớp.
Tiết 2 Âm nhạc
(Đồng chí Lực dạy)
Tiết 3 Tập làm văn
CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I Mục tiêu
. Mục tiêu :
 - Nhận biết được 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài) của bài văn miêu tả con vật (ND Ghi nhớ).
 - Biết vận dụng hiểu biết về cấu tạo bài văn tả con vật để lập dàn ý tả một con vật nuôi trong nhà (mục III).
II. Chuẩn bị :
 - GV: Bảng phụ, tranh ảnh minh họa SGK.
 - HS: Tranh ảnh 1 số vật nuôi trong nhà.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập tóm tắt tin tức 
Nhận xét, ghi điểm.
3. Giới thiệu bài : 
	Các em đã học cấu tạo của bài văn tả cây cối, luyện tập xây dựng đoạn văn trong bài văn tả cây cối và đã luyện viết bài văn tả cây cối hoàn chỉnh. Từ tiết học hôm nay các em sẽ học viết 1 bài văn tả con vật. Tả con vật sinh động, biết đi lại, chạy nhảy, nô đùasẽ khó hơn là tả cây cối. Bài học hôm nay. Cấu tạo của bài văn tả con vật giúp các em nắm được bố cục chung của kiểu bài mới này.
4. Phát triển các hoạt động	
Hoạt động 1: Nhận xét.
- GV chốt lại nội dung cần nhớ. 
- Bài văn có 4 đoạn
+ Đoạn 1: Giới thiệu về con vật (mèo) sẽ được tả trong bài.
+ Đoạn 2: Tả hình dáng con mèo.
+ Đoạn 3: Tả hoạt động tiêu biểu của con mèo.
+ Đoạn 4: Nêu cảm nghĩa về con mèo.
- Đoạn 1 là phần mở bài. Đoạn 2 và 3 là thân bài. Đoạn 4 là phần kết luận.
Hoạt động 2: Ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS thuộc nội dung cần ghi nhớ.
Hoạt động 3: Luyện tập.
- GV treo tranh ảnh 1 số vật nuôi trong nhà lên bảng, yêu cầu HS chọn 1 vật nuôi em yêu thích, dựa vào bố cục 3 phần của bài văn tả con vật để lập dàn ý chi tiết cho bài văn.
- Nếu trong nhà HS hoàn toàn không có 1 vật nuôi nào, em có thể tả 1 vật nuôi em biết của người thân, của nhà hàng xóm, hoặc 1 vật nuôi em đã gặp ở công viên, ở nơi nào đó – con vật đó đã làm cho em thích thú, đã gây cho em ấn tượng đặc biệt.
- Trước khi HS lập dàn bài, GV có thể hỏi các em về cách tả con Mèo Hung (trong bài văn mẫu Con Mèo Hung)- gợi cho các em biết tìm ý: nào là ý phụ.
+ Khi tả ngoại hình con mèo, tác giả tả những bộ phận nào? (lông, đầu, chân, đuôi).
+ Khi tả hoạt động của con mèo, tác giả chọn những họat động, động tác nào? (bắt chuột, ngồi rình, đùa với chủ).
- Từ đó, GV đưa ra 1 dàn bài mẫu cho các em về bài tả con mèo.
- (Lưu ý: Bài này mới chỉ cung cấp kiến thức về bố cục của bài văm tả con vật, chưa yêu cầu HS phải biết cách miêu tả từng bộ phận của con vật).
(Ví dụ:
	Dàn ý của bài văn tả con Mèo.
- Mở bài:
- Giới thiệu về con mèo (hoàn cảnh, thời gian).
- Thân bài:
1. Ngoại hình của con mèo.
a) Bộ lông
b) Cái đầu
c) Chân
d) Đuôi
2. Hoạt động chính của mèo.
a) Hoạt động bắt chuột
Động tác rình
Động tác vồ chuột
b) Hoạt động đùa giỡn của con mèo
GV chấm 3, 4 dàn ý ® rút kinh nghiệm.
Yêu cầu HS chữa dàn ý của mình.
Hoạt động 4: Củng cố.
Nhận xét, chốt ý.
5. Tổng kết – Dặn dò :
Viết lại dàn ý bài văn tả 1 vật nuôi.
Chuẩn bị: “Tóm tắt tin tức”.
	Hát.
- 2, 3 HS đọc lại tóm tắt tin tức 
- Nhận xét.
Hoạt động nhóm, lớp.
- HS đọc kĩ bài văn mẫu “ Con mèo hung”.
- 1 HS đọc các câu hỏi.
- Lớp đọc thầm.
- HS làm việc theo cặp, TLCH sau bài về.
+ Phân đoạn bài văn.
+ Ý chính từng đoạn.
+ Bố cục bài văn tả con vật.
- Đại diện nhóm phát biểu
- Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 3, 4 HS đọc nội dung cần ghi nhớ.
- Lớp đọc thầm.
Hoạt động cá nhân, lớp.
- 1 HS đọc yêu cầu.
- HS tự lập dàn ý của bài văn tả con vật theo yêu cầu của đề bài.
Hoạt động nhóm.
- Chọn và trình bày dàn ý chi tiết nhất và hay nhất.
- Nhận xét, phân tích.
Tiết 4 Khoa học
NHU CẦU NƯỚC CỦA THỰC VẬT. 
I. Mục tiêu : 
 - Biết mỗi loài thực vật mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về nước khác nhau.
II. Chuẩn bị :
- GV : Hình SGK 
 - HS : Chuẩn bị theo nhóm:Sưu tầm tranh ảnh hoặc cây thật
III.Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
Khởi động :
Bài cũ: Thực vật cần gì để sống?
- Hãy nêu những điều kiện để cây sống và phát triển bình thường.
- Nhận xét, chấm điểm
3. Giới thiệu bài : 
	Chúng ta cùng tìm hiểu về “nhu cầu về nước của thực vật”.
4. Phát triển các hoạt động :
Hoạt động 1: Tìm hiểu nhu cầu nước của các loài thực vật khác nhau.
- Yêu cầu các nhóm trình bày tranh( cây hay lá cây thật ) của những loại cây sống ở các vùng khác nhau. 
- Kết luận : Các loài cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau. Có cây ưa ẩm, có cây chịu đượpc khô hạn. 
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu nước của một số cây ở những giai đoạn phát triển khác nhau và ứng dụng trong trồng trọt. 
- Yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK và trả lời câu hỏi:
- Vào giai đoạn nào cây lúa cần nhiều nước?.
- GV hướng dẫn H thêm VD 
- Kết luận
Hoạt động 4: Củng cố.
- Thi đua 2 dãy.
- Nêu nhu cầu nước của cây lúa. 
- GV nhận xét, tuyên dương.
5. Tổng kết – Dặn dò :
- Xem lại bài. 
- Chuẩn bị: “ Nhu cầu chất khoáng của thực vật”.
- Nhận xét tiết học.
 Hát 
- HS nêu
Hoạt động nhóm, lớp
- HS có thể tập hợp tranh ảnh đã sưu tầm theo nhóm.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm
- Các nhóm khác đánh giá lẫn nhau
Hoạt động nhóm.
- HS quan sát.
- HS trả lời
- HS tìm ví dụ chứng tỏ cùng một cây,ở những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau va ứng dụng của những hiểu biết đó trong trồng trọt 
Hoạt động lớp
HS nêu.
Khi lúa mới trồng đến khi đẻ nhánh lúa cần nhiều nước, khi bông lúa già không cần nước
Tiết 5 Sinh hoạt 
 SINH HOẠT LỚP
1. Mục tiêu:
- Đánh giá kết quả học tập, hoạt động của lớp tuần 29, đề ra phương hướng hoạt động tuần 30.
- Rèn kĩ năng tự quản, nêu ý kiến.
- Giáo dục ý thức học tập, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh .
2. Văn nghệ : Hội thi kể chuyện đạo đức Bác Hồ 
 3. Nội dung: 
A, Lớp trưởng nêu yêu cầu chung, tổ chức cho các tổ báo cáo, các cá nhân nêu ý kiến sau đó tổng hợp chung:
* Ưu điểm: 
- Thực hiện tốt bảo vệ của công, giữ gìn trường lớp xanh- sạch- đẹp.
- Thực hiện nghiêm túc nề lếp lớp học, tham gia tích cực mọi hoạt động tập thể do nhà trường đề ra.
- Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc, nề nếp học tập có nhiều tiến bộ.
- Tổ chức và duy trì tốt các giờ truy bài có hiệu quả, các tổ trưởng điều hành giờ sinh hoạt tốt.
- Phát huy vai trò , tinh thần đoàn kết, tự giác, tích cực trong học tập .
- Tham gia tích cực hoạt động tập thể .
* Tồn tại:
- Một số học sinh lười học, không chú ý nghe cô giáo giảng bài.
b, Phương hướng: 
- Thi học sinh giỏi cấp trường Tiếng Việt, Toán mỗi môn 2 em
- Khắc phục tồn tại, phát huy các mặt mạnh đã đạt được.
- Tiếp tục bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, nâng cao chất lượng đại trà, chất lượng mũi nhọn.
-Thực hiện tốt vệ sinh trường lớp, bảo vệ của công, giữ gìn môi trường sạch đẹp.
- Tham gia giao thông an toàn.
- Tiếp tục hưởng ứng cuộc vận động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
c, Nhận xét chung: GV nêu những yêu cầu chung, nhắc nhở học sinh rèn luyện trong học tập và tu dưỡng đạo đức.
------------------------------------------------------