Giáo án tổng hợp môn lớp 4 - Tuần học 17

 Tuần 17
Thửự 
ngaứy thaựng
Moõn 
Tieỏt
CT
TệẽA BAỉI DAẽY
Hai
12 / 12 / 2011
C C
Theồ duùc
Toaựn
81
Luyeọn taọp 
Taọp ủoùc
33
Rất nhiều mặt trăng.
ẹaùo ủửực
17
Baứi 7: Bieỏt ụn thaày giaựo coõ giaựo ( T 2)
Ba 
13/ 12 / 2011
LT & caõu
33
Caõu Keồ : “AI LAỉM Gè ?”
Nhạc
Toaựn
82
Luyện tập chung
Chớnh taỷ 
17
Nghe- vieỏt: Mùa đông trên rẻo cao
Khoa hoùc
33
OÂN TAÄP HOẽC Kè
	Tư 
14/ 12 / 2011
Taọp ủoùc
34
Rất nhiều mặt trăng.( T 2)
Myừ thuaọt
Toaựn
83
Dấu hiệu chia hết cho 2
Taọp L Vaờn
33
Đoạn văn trong bài văn miờu tả
Lũch sửỷ
17
On tập
Năm
15/ 12 / 2011
LT & caõu
34
Về NGệế TRONG CAÂU KEÅ AI LAỉM Gè ?
Khoa hoùc
34
OÂN TAÄP HOẽC Kè
Toaựn
84
Dấu hiệu chia hết cho 5
ẹũa lyự
17
On tập
Keồ chuyeọn
17
Một phỏt minh nho nhỏ
Saựu 
16/ 12 / 2011
T. Dục
Taọp L Vaờn
34
Luyện tập miờu tả đồ vật
Toaựn
85
Luyện tập
T. anh
Kyừ thuaọt
17
Cắt, khõu, thuờ sản phẩm tự chọn ( TT)
Thứ hai ngày 12 thỏng 12 năm 2011
Thể dục
..
Tập đọc
Rất nhiều mặt trăng.
I, Mục Đích Yêu cầu:
- KN: - Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi.
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời nhân vật( chú hề, nàng công chúa nhỏ) và lời người dẫn chuyện 
- KT: - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.
- TĐ: - Qua bài đọc HS biết được cách hiểu của trẻ con rất khác người lớn.
II, Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ nội dung bài đọc.
- Bảng phụ viết câu, đoạn cần luyện đọc.
- Nhóm 2, cá nhân, cả lớp .
III, Hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ
- Đọc truyện: trong quán ăn “Ba cá bống”
- Nêu nội dung của bài.
- Nhận xét. Ghi điểm.
- HS đọc truyện.
Bài mới
* Giới thiệu bài: Rất nhiều mặt trăng là câu chuyện cho các em thấy cách hiểu về thế giới của trẻ em khác với người lớn như thế nào. Chúng ta cùng đọc và tìm hiểu câu chuyện sẽ biết điều đó.
Luyện đọc
- Cho HS đọc toàn bài
- HS chia đoạn 
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 kết hợp luyện đọc đúng. Gv chữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho Hs.
HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp giải nghĩa từ SGK.
- Cho HS luyện đọc theo cặp, kiểm tra việc luyện đọc giữa các nhóm.
- Gv đọc lại toàn bài (giọng đọc:nhẹ nhàng chậm rãi ở đoạn dầu, đoạn sau đọc theo giọng của nhân vật)
- Hs đọc.
- HS chia: 3 đoạn
+ Đoạn 1: ở vương quốc nọ ... đến nhà vua
+ Đoạn 2: Nhà vua buồn lắm...đến bằng vàng rồi..
+ Đoạn 3: Chú hề tức tốc....đến tung tăng khắp vườn.
- Hs đọc đúng và giải nghĩa được từ SGK
- HS luyện đọc theo cặp 
- HS lắng nghe.
Tìm hiểu bài
- Cho Hs đọc đoạn 1
? Chuyện gì xảy ra với cô công chúa?
? Vì sao công chúa lại ốm nặng?
? Trước yêu cầu đó, nhà vua đã làm gì?
? Các quan, các nhà khoa học nói như thế nào với nhà vua về đòi hỏi của công chúa?
? Vì sao họ lại nói như vậy?
? Nêu ND đoạn 1
- Cho Hs đọc đoạn 2
- Nhà vua đã than phiền với ai?
- Cách nghĩ của chú hề có gì khác với mọi người?
- Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với người lớn?
? Đoạn 2 cho em biết điều gì
- Cho Hs đọc đoạn 3
?Sau khi biết ý muốn của công chúa, chú hề đã làm gì?
? Thái độ của công chúa như thế nào khi nhận món quà?
? Nội dung đoạn 3
? Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu điều gì?
? Nêu Nd của bài
- HS đọc đoạn 1.
- Cô bị ốm nặng
- Cô muốn có mặt trăng, nếu có mặt trăng thì cô sẽ khỏi bệnh.
- Nhà vua cho vời các quan, các nhà khoa học để tìm cách lấy mặt trăng cho công chúa.
- Đòi hỏi của công chúa không thể thực hiện được.
- Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìn lần đất nước của nhà vua.
* Cả triều đình không biết làm cách nào tìm được mặt trăng cho công chúa.
- HS đọc đoạn 2.
- Nhà vua than phiền với chú hề.
- Chú hề không nghĩ như vậy: Trước hết phải hỏi xem công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào đã. Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt trăng không giống người lớn.
- Mặt trăng to hơn ngón tay của cô, treo ngang ngọn cây, được làm bằng vàng.
* Chú hề hỏi công chúa nghĩ về mặt trăng như thế nào.
- Chú hề đoán được ý nghĩ của công chúa về mặt trăng.
- Công chúa vui sướng, ra khỏi giường bệnh, chạy khắp vườn.
* Chú hề mang đến cho công chúa một mặt trăng như cô mong muốn
- Suy nghĩ của trẻ em khác suy nghĩ của người lớn
- Hs nêu: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu.
Đọc diễn cảm
- Cho Hs nối tiếp đọc đoạn và nêu giọng đọc
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: “Thế là chú hề đến gặp ... Tất nhiên là bằng vàng rồi ”.
- Cho Hs đọc phân vai
- Nhận xét.
- HS đọc, nêu giọng đọc: Đọc giọng nhẹ nhàng, chậm rãi ở đoạn đầu, nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện sự bất lực của các vị quan trong triều, sự buồn bực của nhà vua. Đọc đoạn sau phân biệt lời chú hề( vui, điềm đạm) với lời nàng công chúa( hồn nhiên, ngây thơ). Phần kết đọc với giọng vui, nhịp nhanh hơn.
- HS luyện đọc diễn cảm cách phân vai: người dẫn truyện, chú hề, nành công chúa nhỏ.
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc phân vai
C. Củng cố, dặn dò
- Nội dung bài
? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
VN đọc lại bài, kể lại câu chuyện cho người thân nghe. Đọc trước phần tiếp theo của câu chuyện.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
Rỳt kinh nghiệm
Toỏn
Tiết 81: 
Luyện tập.
I, Mục tiêu:
- KT: - Củng cố về phép chia cho số có hai chữ số 
- KN:- Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ 
	 - Biết chia cho số có ba chữ số
	 - Hs khá, giỏi làm BT 2
- TĐ: - Hs yêu thích môn toán
II, chuẩn bị:
- Nhóm 2, cá nhân, cả lớp 
III, hoạt động dạy – học:
A. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra bài làm ở nhà của HS.
- Nhận xét 
- Hs nộp VBT
B. Bài mới
* Giới thiệu bài : Nêu MĐYC tiết học
Bài 1:Đặt tính rồi tính.
- Tổ chức cho HS làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2:
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3:
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của bài.
- Chữa bài, nhận xét.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- HS làm bài vào vở, 2 HS lên bảng làm bài.
- HS nêu lại cách thực hiện chia.
25275 108 54322 346
0467 234 0526 157
 0355 1215
 031 000
- HS đọc đề bài.
- HS tóm tắt và giải bài toán.
Bài giải
Đổi: 18 kg = 18000 g.
Một gói có số gam muối là:
18000 : 240 = 75 (g)
Đáp số: 75 g.
- HS đọc đề bài.
- HS tóm tắt và giải bài toán.
Bài giải
Chiều rộng của sân bóng đá là:
7140 : 105 = 68 (m)
Chu vi của sân bóng đá là:
(105 + 68) x 2 = 346 (m)
Đáp số: 68 m; 346m.
C. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau
Rỳt kinh nghiệm
Đạo đức
ẹAẽO ẹệÙC
 YEÂU LAO ẹOÀNG ( TT ) ( Tieỏt :17 )
A/ MUẽC TIEÂU : 
Hoùc xong baứi naứy, hoùc sinh bieỏt ủửụùc giaự trũ cuỷa lao ủoọng . 
Tớch cửùc tham gia caực coõng vieọc lao ủoọng ụỷ lụựp, ụỷ trửụứng, ụỷ nhaứ phuứ hụùp vụựi khaỷ naờng cuỷa baỷn thaõn . 
Bieỏt pheõ phaựn nhửừng bieồu hieọn chay lửụứi lao ủoọng .
B/ ẹoà duứng daùy hoùc :
Noọi dung baứi : “Laứm vieọc thaọt laứ vui” – Saựch Tieỏng vieọt – Lụựp 2 
Noọi dung moọt soỏ caõu truyeọn veà taỏm gửụng lao ủoọng cuỷa Baực Hoà, cuỷa caực anh huứng lao ủoọng . . . vaứ moọt soỏ caõu ca dao tuùc ngửừ ca ngụùi lao ủoọng . 
C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :
Hoạt động của dạy của thầy
Hoạt động học của trũ
1/ DAẽY BAỉI MễÙI :
 a/ Keồ chuyeọn caực taỏm gửụng yeõu lao ủoọng 
- Yeõu caàu HS keồ veà caực taỏm gửụng lao ủoọng cuỷa Baực Hoà, caực anh huứng lao ủoọng hoaởc cuỷa caực baùn trong lụựp .
- Theo em, Nhửừng nhaõn vaọt trong caực chuyeọn 
ủoự coự yeõu lao ủoọng khoõng ?
- Vaọy nhửừng bieồu hieọn yeõu lao ủoọng laứ gỡ ? 
- Giaựo vieõn ghi nhanh caực yự kieỏn cuỷa hoùc sinh
- Nhaọn xeựt caực caõu traỷ lụứi cuỷa hoùc sinh.
b) Laỏy vớ duù veà bieồu hieọn khoõng yeõu lao ủoọng ?
- Hoùc sinh keồ, neõu caực gửụng .
- Hoùc sinh dửụựi lụựp laộng nghe .Traỷ lụứi.
Nhửừng bieồu hieọn yeõu lao ủoọng :
+ Vửụùt moùi khoự khaờn, chaỏp nhaọn thửỷ thaựch 
ủeồ laứm toỏt coõng vieọc cuỷa mỡnh 
+ Tửù laứm laỏy coõng vieọc cuỷa mỡnh 
+ Laứm vieọc tửứ ủaàu ủeỏn cuoỏi 
- HS dửụựi lụựp nhaọn xeựt, boồ sung .
YÛ laùi, khoõng tham gia vaứo lao ủoọng . 
Khoõng tham gia lao ủoọng tửứ ủaàu ủeỏn cuoỏi . 
- Hay naỷn chớ, khoõng khaộc phuùc khoự khaờn trong lao ủoọng.
c) Troứ Chụi :“Haừy Nghe Vaứ ẹoaựn”
- GV phoồ bieõn luaọt chụi .
- Giaựo vieõn toồ chửực cho hoùc sinh chụi .
- Giaựo vieõn khen ngụùi ủoọi thaộng cuoọc .
d/ Lieõn Heọ Baỷn Thaõn
- Giaựo vieõn yeõu caàu moói hoùc sinh haừy vieỏt veừ hoaởc keồ moọt coõng vieọc (hoaởc ngheà nghieọp) trong tửụng lai maứ em yeõu thớch trong thụứi gian 3 phuựt .
- Giaựo vieõn yeõu caàu moói hoùc sinh trỡnh baứy.
- Giaựo vieõn nhaọn xeựt.
- Giaựo vieõn yeõu caàu ủoùc ghi nhụự .
3/ Cuỷng coỏ daởn doứ :
Veà thửùc haứnh toỏt.
Nhaọn xeựt tieỏt hoùc .
3, 4 hoùc sinh traỷ lụứi : 
HS toồ chửực chụi troứ chụi doỏ chửừ .
- Hoùc sinh thửùc hieọn .
Hoùc sinh trỡnh baứy 
Laộng nghe, nhaọn xeựt 
1, 2 hoùc sinh ủoùc ghi nhụự trong saựch giaựo khoa
Rỳt kinh nghiệm
Thứ ba ngày 13 thỏng 12 năm 2011
Luyện từ và cõu
Baứi: Caõu Keồ : “AI LAỉM Gè ?”
( TIEÁT : 33 ) 
A/ Muùc tieõu : 
Naộm ủửụùc caỏu taùo cụ baỷn caỷu caõu keồ Ai laứm gỡ ? ( ND ghi nhụự )
Nhaọn bieỏt ủửụùc caõu keồ keồ Ai laứm gỡ ? trong ủoaùn vaờn vaứ xaực ủũnh ủửụùc chuỷ ngửừ vaứ vũ ngửừ trong moói caõu ( BT1 , BT2 muùc III ) ; vieỏt ủửụùc ủoaùn vaờn keồ vieọc ủaừ laứm trong ủoự coự duứng caõu keồ Ai laứm gỡ ? BT 3 muùc III .
B/ ẹoà duứng daùy hoùc :
ẹoaùn vaờn BT1, phaàn nhaọn xeựt vieỏt saỹn treõn baỷng lụựp - Giaỏy khoồ to vaứ buựt daù . 
C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :
Hoaùt ủoọng daùy cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng hoùc cuỷa troứ
1/ Kieồm tra baứi cuừ :
- Yeõu caàu 3 hoùc sinh leõn baỷng laứm BT2 .
- Nhaọn xeựt caõu traỷ lụứi cuỷa HS vaứ cho ủieồm . 
2/ Daùy baứi mụựi :
 a/ Nhaọn xeựt :
Baứi 1.2: Goùi HS ủoùc yeõu caàu vaứ noọi dung .
- 3 hoùc sinh vieỏt baỷng lụựp
- Nhaọn xeựt caõu keồ cuỷa baùn .
- Laộng nghe .
- 2 HS ủoùc baứi taọp 1 , 2
- GV phaựt phieỏu cho HS thaỷo luaọn nhoựm.
- Goùi HS trỡnh baứy keỏt quaỷ thaỷo luaọn .
- GV nhaọn xeựt keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng .
 * Taỏt caỷ caực caõu treõn thuoọc kieồu caõu keồ Ai laứm gỡ ? Caõu keồ Ai laứm gỡ ? thửụứng coự 2 boọ phaọn. Boọ phaọn traỷ lụứi cho caõu hoỷi Ai (Caựi gỡ ? Con gỡ ? ). Goùi laứ chuỷ ngửừ. Boọ phaọn traỷ lụứi cho caõu hoỷi Laứm gỡ ? Goùi laứ vũ ngửừ .
 b/ Ghi nhụự :
- Yeõu caàu hoùc sinh ủoùc phaàn ghi nhụự
 c/ Luyeọn taọp – thửùc haứnh :
Baứi 1 :- Goùi hoùc sinh ủoùc yeõu caàu vaứ noọi  ...  chửừ soỏ ủaừ cho, roài thoõng baựo keỏt quaỷ 
a) Soỏ naứo vửứa chia heỏt cho 5 vửứa chia heỏt cho 2 
b) Soỏ naứo chia heỏt cho 5 nhửng khoõng chia heỏt cho 2 .
- GV nhaọn xeựt keỏt quaỷ .
3/ Cuỷng coỏ daởn doứ :
- Cuỷng coỏ : Thi tỡm soỏ chia heỏt cho 5 
- Daởn hoùc : baứi, xem trửụực caực baứi phaàn luyeọn taọp . 
- 660 ; 3000
- 35 ; 945
Rỳt kinh nghiệm
Khoa học
Ôn tập học kì 1
Tiết 33: 
I, Mục đích yêu cầu 
- KT: - Ôn tập các kiến thức về:
+ Tháp dinh dưỡng
+ Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí.
+ Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
+ Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí
- KN: - Mô tả, trìn bày nội dung kiến thức đã học
- TĐ: - Hs yêu thích môn học
II, Đồ dùng dạy học 
- Tháp dinh dưỡng, vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên
- Cá nhân, cả lớp.
III,hoạt động dạy học 
Kiểm tra bài cũ
- Không khí có những thành phần nào?
- Nhận xét.
- 3 HS nêu.
Bài mới
* Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học
Trò chơi: Ai nhanh – ai đúng?
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống các kiến thức về: Tháp dinh dưỡng cân đối;Một số tính chất của nước và không khí; Thành phần của không khí; Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm.
- Yêu cầu hoàn thiện tháp dinh dưỡng.
- Nhận xét.
- GV đưa ra một số câu hỏi như sgk.
- Tổ chức cho HS bốc thăm cuâ hỏi và trả lời.
- Nhận xét, tuyên dương học sinh.
- HS thảo luận nhóm hoàn thiện tháp dinh dưỡng cân đối.
- HS các nhóm trình bày.
- HS đại diện các nhóm bốc thăm câu hỏi, trả lời.
- HS các nhóm nhận xét, bổ sung.
Triển lãm
* Mục tiêu: Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về: Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động, sản xuất và vui chơi giải trí.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho các nhóm trưng bày tranh ảnh.
- Tổ chức cho các nhóm trình bày về bộ tranh, ảnh của nhóm mình.
- Tổ chức cho HS tham quan khu triển lãm của nhóm bạn.
- HS trưng bày tranh ảnh theo nhóm: 4 nhóm.
- HS các nhóm cử đại diện trình bày về bộ sưu tập của nhóm mình.
- HS tham quan khu triển lãm của nhóm bạn.
Vẽ tranh cổ động
* Mục tiêu: HS có khả năng vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm.
- GV hướng dẫn bổ sung cho các nhóm.
- Nhận xét.
- HS thảo luận nhóm tìm ý cho nội dung bức tranh.
- HS vẽ tranh.
- Các nhóm trình bày về ý tưởng của nhóm mình thông qua tranh.
Củng cố, dặn dò
- Ôn tập toàn bộ nội dung kiến thức các bài đã học.
- Chuẩn bị bài sau.
Rỳt kinh nghiệm
Kể chuyện
Baứi: MOÄT PHAÙT MINH NHO NHOÛ
( Tieỏt : 17 ) 
A/ Muùc tieõu :
 - Dửùa vaứo tranh minh hoaù vaứ lụứi keồ cuỷa giaựo vieõn ( SGK ) bửụực ủaàu keồ laùi ủửụùc toaứn boọ caõu chuyeọn : “Moọt Phaựt minh nho nhoỷ” roừ yự chớnh , ủuựng dieón bieỏn .
 - Hieồu noọi dung caõu chuyeọn vaứ bieỏt caựch trao ủoồi veà yự nghúa cuỷa caõu chuyeọn . 
B/ ẹoà duứng daùy hoùc :
 - Tranh minh hoaù trang 167/saựch giaựo khoa	
C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :
Hoaùt ủoọng daùy cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng hoùc cuỷa troứ
1/ Kieồm tra baứi cuừ :
- Goùi 2 HS keồ laùi chuyeọn lieõn quan ủeỏn ủoà chụi. 
Nhaọn xeựt, cho ủieồm tửứng hoùc sinh .
2/ Daùy baứi mụựi :
 a/ Giụựi thieọu baứi :
- 2 hoùc sinh keồ chuyeọn , lụựp theo doừi goựp yự boồ sung .
- Laộng nghe .
- Theỏ giụựi quanh ta coự raỏt nhieàu ủieàu thuự vũ. Haừy thửỷ moọt laàn khaựm phaự caực em seừ thaỏy ham thớch ngay . Chuyeọn Moọt phaựt minh nho nhoỷ maứ caực em nghe keồ hoõm nay keồ veà tớnh ham quan saựt, tỡm toứi, khaựm phaự nhửừng quy luaọt trong giụựi tửù nhieõn cuỷa nhaứ baực hoùc ngửụứi ẹửực khi coứn nhoỷ. Baứ teõn laứ Ma-ri-a Goõ-e-pụựt May-ụ (sinh naờm 1906, maỏt naờm 1972).
 b) Hửụựng daón keồ chuyeọn:
- Giaựo vieõn keồ chuyeọn laàn 1: chaọm raừi, thong thaỷ, phaõn bieọt ủửụùc lụứi nhaõn vaọt . 
- Giaựo vieõn keồ laàn 2 : Keỏt hụùp chổ vaứo tranh minh hoaù .
 c) Keồ trong nhoựm :
- GV yeõu caàu HS keồ trong nhoựm .
- GV theo doừi uoỏn naộn kũp thụứi nhửừng sai soựt .
 d) Keồ trửụực lụựp:
- Goùi hoùc sinh thi keồ tieỏp noỏi.
- Goùi hoùc sinh keồ toaứn truyeọn .
- Goùi HS thi keồ caự nhaõn trửụực lụựp .
- GV nhaọn xeựt ủaựnh giaự cho ủieồm , tuyeõn dửụng nhửừng em keồ hay .
3/ Cuỷng coỏ daởn doứ : 
- HS laộng nghe .
- HS laộng nghe.
- 4 hoùc sinh keồ chuyeọn, trao ủoồi vụựi nhau veà yự nghúa truyeọn.
- 2 lửụùt HS thi keồ, moói HS chổ keồ veà noọi dung moọt bửực tranh .
- 3 hoùc sinh thi keồ.
- HS keồ caự nhaõn trửụực lụựp .
- HS traỷ lụứi caỷ lụựp nhaọn xeựt .
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc 
- Caõu chuợeõn giuựp em hieồu ủieàu gỡ ? 
-Daởn HS veà nhaứ keồ truyeọn cho ngửụứi thaõn nghe
Rỳt kinh nghiệm
Thứ sỏu ngày 16 thỏng 12 năm 2011
Thể dục
Tập làm văn
Baứi: LUYỆN TẬP VAấN MIEÂU TAÛ ẹOÀ VAÄT
Tiết 34
A/ Muùc tieõu : 
 - Hieồu ủửụùc caỏu taùo cụ baỷn cuỷa ủoaùn vaờn trong baứi vaờn mieõu taỷ ủoà vaọt , hỡnh thửực theồ hieọn giuựp nhaọn bieỏt moói ủoaùn vaờn ( ND Ghi nhụự ) 
 - Nhaọn bieỏt ủửụùc caỏu taùo cuỷa ủoaùn vaờn ( BT1 , muùc III ) ; vieỏt ủửụùc moọt ủoaùn vaờn taỷ bao quaựt moọt chieỏc buựt ( BT 2 )
B/ ẹoà duứng daùy hoùc :
 - Baứi vaờn Caõy buựt maựy vieỏt saỹn treõn baỷng lụựp.	
C/ Caực hoaùt ủoọng daùy hoùc :
Hoaùt ủoọng daùy cuỷa thaày
Hoaùt ủoọng hoùc cuỷa troứ
1/ Kieồm tra baứ cuừ: 
Traỷ baứi vieỏt : Taỷ moọt ủoà chụi maứ em thớch . 
Nhaọn xeựt chung veà caựch vieỏt vaờn cuỷa hoùc sinh 
2/ Daùy baứi mụựi :
- Baứi vaờn mieõu taỷ goàm coự nhửừng phaàn naứo ?
 a) Tỡm hieồu baứi :
Baứi 1,2,3 :
- Goùi hoùc sinh ủoùc yeõu caàu
- Goùi HS ủoùc baứi Caựi coỏi Taõn SGK 143,144 . - - Yeõu caàu HS theo doừi vaứ traỷ lụứi caõu hoỷi .
- Nhaọn xeựt, keỏt luaọn lụứi giaỷi ủuựng .
+ ẹoaùn 1 : Giụựi thieọu caựi coỏi dửụùc taỷ trong baứi
+ ẹoaùn 2 : Taỷ hỡnh daựng beõn ngoaứi cuỷa caựi coỏi
 Taỷ hoaùt ủoọng cuỷa caựi coỏi .
+ ẹoaùn 3 : Neõu caỷn nghú veà coỏi .
- HS theo doừi laộng nghe .
- Baứi vaờn mieõu taỷ goàm 3 phaàn: mụỷ, thaõn baứi, keỏt baứi .
- 1 hoùc sinh ủoùc thaứnh tieỏng
- HS laàn lửụùt trỡnh baứy.
- HS ghi vaứo vụỷ .
- 1, 2 HS ủoùc laùi .
3 HS ủoùc thaứnh tieỏng. Lụựp ủoùc thaàm.
 b) Ghi nhụự:
- Goùi hoùc sinh ủoùc noọi dung vaứ yeõu caàu
 c) Luyeọn taọp – thửùc haứnh:
Baứi 1 :
- Goùi hoùc sinh ủoùc noọi dung vaứ yeõu caàu.
- Yeõu caàu HS suy nghúa, thaỷo luaọn vaứ laứm baứi.
- Goùi hoùc sinh trỡnh baứy.
- Sau moói hoùc sinh trỡnh baứy . GV nhaọn xeựt, boồ sung, keỏt luaọn veà caõu traỷ lụứi ủuựng.
Baứi 2:
- Goùi hoùc sinh ủoùc yeõu caàu.
- Yeõu caàu HS tửù laứm baứi . 
- Goùi hoùc sinh trỡnh baứy.
3/ Cuỷng coỏ daởn doứ :
- Moói ủoaùn vaờn mieõu taỷ coự yự nghúa gỡ ? 
- Khi vieỏt moói ủoaùn vaờn caàn chuự yự ủieàu gỡ ? 
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc . 
- 2 HS ủoùc noọi dung vaứ yeõu caàu cuỷa baứi.
- 2 HS trao ủoồi, thaỷo luaọn .
- Tieỏp noỏi nhau thửùc hieọn tửứng yeõu caàu.
- Laộng nghe.
- 1 hoùc sinh ủoùc thaứnh tieỏng.
- Tửù vieỏt baứi.
- 3, 5 hoùc sinh trỡnh baứy.
- HS traỷ lụứi .
Rỳt kinh nghiệm
Anh văn
.
Toỏn
Luyện tập.
( Tieỏt 85 )
I, Mục tiêu:
- KT: - Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5
- KN:- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, dấu hiệu chia hết cho 5
	 - Nhận biết được dấu hiệu vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 trong một số tình huống đơn giản
	- Hs khá, giỏi làm BT 4
- TĐ: - Hs yêu thích môn toán
II, chuẩn bị:
- Nhóm 2, cá nhân, cả lớp 
III, hoạt động dạy - học:
A. Kiểm tra bài cũ
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2, lấy ví dụ.
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 5, lấy ví dụ.
- Nhận xét
- HS nêu.
B. Bài mới
* Giới thiệu bài : Nêu MĐYC tiết học
Bài 1: Cho các số:
a, Số nào chia hết cho 2?
b, Số nào chia hết cho 5?
- Chữa bài.
Bài 2:
a, Viết ba số có ba chữ số chia hết cho 2.
b, Viết ba số có ba chữ số chia hết cho 5.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3:Cho các số sau
a, Số nào chia hết cho 2và 5?
b, Số nào chia hết cho 2 và không chia hết cho 5.
c, Số nào chia hết cho 5 và không chia hết cho 2.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 4:
- Nhận xét.
Bài 5:
- Hướng dẫn HS xác định yêu cầu của đề.
- Nhận xét.
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài:
a, 4568; 66814; 2050; 3576; 900.
b, 2050; 900; 2355.
- HS nêu yêu cầu.
- HS viết các số vào vở.
- HS nối tiếp nêu các số vừa viết được.
a. 532 , 798, 804.
b. 550, 365, 750
- HS nêu yêu cầu.
- HS làm bài, xác định các số theo yêu cầu.
a, 480; 2000; 9010; 
b, 296; 324.
c, 345; 3995.
- HS nêu yêu cầu.
- HS nhận xét: Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 là số có chữ số tận cùng là 0.
- HS đọc đề bài.
- HS trả lời: Loan có 10 quả táo.
C. Củng cố,dặn dò
- Nhắc lại nội dung bài.
- Chuẩn bị bài sau.
Rút kinh nghiệm tiết dạy
Rỳt kinh nghiệm
Kĩ thuật
Cắt, khâu, thêu, sản phẩm tự chọn
 ( Tiết : 17 )
A/ Mục tiêu : 
- Sử dụng được một số dụng cụ ,vật liệu về cắt, khâu, thêu đơn giản. Các kiểu khâu, thêu đã học.
- Rèn kĩ năng cắt , khâu, thêu các kiểu đã học.
- Đánh giá kiến thức và kĩ năng của HS qua mức độ hoàn thành một sản phẩm đã học.
B/ Đồ dùng dạy học :
- Hộp đồ dùng kĩ thuật lớp 4.
C/ Các hoạt động dạy học :
( TIẾT 3 )
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1/ Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
2.Giới thiệu bài.
3.Tìm hiểu bài.
Hoạt động 1: Ôn tập các kiểu khâu đã học.
-Chúng ta đã học những kiểu khâu nào ?
- So sánh các kiểu khâu đã học.
- Nêu cách khâu của từng kiểu khâu.
Hoạt động 2: Thực hành cắt và khâu cái túi có 2 quai để đựng bút ( thêu trên khăn tay, thêu trên áo của búp bê, cắt khâu váy cho búp bê...)
- GV tổ chức cho HS cắt khâu và trưng bày sản phẩm của mình.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá: túi khâu phải phẳng, các mũi khâu đều, đường cắt thẳng, hai quai cân đối.
- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS, khen những HS thực hành có sản phẩm đẹp.
- Củng cố về cách cắt, khâu, thêu.
4.Củng cố dặn dò 
- GVnhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS.
- Đánh giá sản phẩm của HS.
- Dặn HS tiết sau mang đầy đủ dụng cụ.
- HS tự kiểm tra cỏ nhõn .
- Khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau.
- Một số HS tự nêu.
- HS thảo luận cặp đôi rồi nêu.
-HS kiểm tra lại đồ dùng của mình.
 - HS thực hành cắt và khâu cái túi có 2 quai trên vải.( hoặc làm các sản phẩm khác)
- HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
Rỳt kinh nghiệm
Sinh hoạt
Kớ duyệt của tổ trưởng