Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 20 (đầy đủ)

Thứ hai ngày 31 tháng 12 năm 2012 
Tập đọc
Bốn anh tài
I/Mục tiêu : 
- Đọc đúng các tiếng, từ khó hoặc dễ lẫn : quật, lè lưỡi , tối sầm , khoét máng , 
Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp nội dung câu chuyện. 
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : núc nác , núng thế ,
 Hiểu nội dung bài: Ca ngợi sức khoẻ , tài năng , tinh thần đoàn chiến đấu chống yêu tinh , cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây ( trả lời được các câu hỏi sgk )
- GD học sinh tinh thần đoàn kết .
* KNS : 
- Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân.
- Hợp tác	
- Đảm nhận trách nhiệm
* phương pháp : 
- Trải nghiệm
- Đóng vai
- Trình bày ý kiến cá nhân
II. Chuẩn bị: GV - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc .
 - Tranh ảnh hoạ bài đọc trong SGK
 HS : đọc trước bài
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.KTBC : 
- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng bài " Chuyện cổ tích loài người " 
- Gọi 1 HS nêu nội dung của bài.
- Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.
 b. Giảng bài
 * Luyện đọc:
 - Gọi 1 hs đọc toàn bài 
 - GV phân đoạn (2 đoạn) 
+ Đoạn 1: Bốn anh em tìm tới chỗ yêu tinh ở ... đến bắt yêu tinh đấy .
+ Đoạn 2: Cẩu Khây hé cửa  đến từ đấy bản làng lại đông vui .
- Gọi HS đọc nối tiếp lần 1
- Luyện phát âm
- HS đọc nối tiếp lần 2- kết hợp nêu chú giải
- HS đọc nối tiếp lần 3
- HS luyện đọc nhóm đôi 
- 1 hs đọc toàn bài
- GV giới thiệu qua cách đọc - GV đọc mẫu 
*Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
+ Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào ? 
+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt ?
- núc nác : sgk
+ Đoạn 1 cho em biết điều gì?
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2 
+ Hãy thuật lại cuộc chiến đấu giữa bốn anh em Cẩu Khây chống yêu tinh ?
+ Vì sao anh em Cẩu Khây thắng được yêu tinh ?
- núng thế: sgk
+ Nội dung đoạn 2 cho biết điều gì ?
Bài văn ca ngợi điều gì ?
Nội dung ( ghi bảng )
* Đọc diễn cảm:
- Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi để tìm ra cách đọc hay.
- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc: đoạn 1
- Nêu từ ngữ cần nhấn giọng trong đoạn ?
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm 
- Thi đọc 
- Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS 
 3. Củng cố – dặn dò:
- Câu truyện giúp em hiểu điều gì?
 Kết hợp - giáo dục
- Dặn HS về nhà học bài. Chuẩn bị: Trống đồng Đông Sơn – đọc và trả lời câu hỏi sgk. 
- HS đọc – nhận xét
- Lắng nghe
1 hs đọc
2 HS đọc 
HS đọc
- 2 HS đọc
- 2 HS đọc
- HS đọc theo nhóm
- 1 HS đọc.
- 1 HS đọc thành tiếng.
+ Anh em Cẩu Khây chỉ gặp có một bà cụ còn sống sót . Bà cụ nấu cơm cho họ ăn và cho họ ngủ nhờ .
+ Có phép thuật phun nước làm nước ngập cả cánh đồng làng mạc .
+ Anh em Cẩu Khây được bà cụ giúp đỡ và phép thuật của yêu tinh .
- 2 HS đọc thành tiếng. 
+Yêu tinh trở về nhà, đập cửa ầm ầm.. . Bốn anh em đã chờ sẵn . .
- HS nêu – nhận xét
+ Nói lên cuộc chiến đấu ác liệt , sự hiệp sức chống yêu tinh của bốn anh em Cẩu Khây .
- HS nêu
- 2 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc 
- Vắng teo, sống sót, đập cửa.
- 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm.
- 2 HS thi đọc - nhận xét
Toán
Phân số
I/ Mục tiêu : 
- Học sinh bước đầu nhận biết về phân số, biết phân số có tử số, mẫu số, biết đọc, viết phân số. 
- HS làm đúng các bài tập 1,2. HS khá giỏi làm thêm bài 3
- Gd Hs cẩn thận khi làm tính.
II/ Chuẩn bị : GV :Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK.
 HS : sgk
III/Các hoạt động trên lớp:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ : 
+ Gọi 2 HS đứng tại chỗ nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình bình hành .
Nhận xét , ghi điểm từng học sinh 
 2.Bài mới: 
a) Giới thiệu phân số :
 - Treo lên bảng hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô màu như phần bài học của SGK.
 - GV hỏi:
 * Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau ?
 * Có mấy phần được tô màu ?
 - GV nêu:
 * Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn.
 * Năm phần sáu viết là . (Viết 5, kẻ vạch ngang dưới 5, viết 6 dưới vạch ngang và thẳng với 5.)
 - Yêu cầu HS đọc và viết . 
 - Giới thiệu tiếp: Ta gọi là phân số.
 + Phân số có tử số là 5, có mẫu số là 6.
 * Khi viết phân số thì mẫu số được viết ở trên hay ở dưới vạch ngang ?
 - Mẫu số của phân số cho em biết điều gì?
 - Ta nói mẫu số là tổng số phần bằng nhau được chia ra. Mẫu số luôn luôn phải khác 0.
 - Khi viết phân số thì tử số được viết ở đâu ? Tử số cho em biết điều gì ?
 - Ta nói tử số là phân số bằng nhau được tô màu.
 - GV lần lượt đưa ra hình tròn, hình vuông, hình zích zắc như phần bài học của SGK, yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình.
 * Đưa ra hình tròn và hỏi tương tự như trên rồi nêu nhận xét (như SGK)
- GV nhận xét: , , , là những phân số. Mỗi phân số có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên viết dưới gạch ngang.
b/ Thực hành :
 Bài 1 - Gọi học sinh nêu đề bài xác định nội dung 
- Yêu cầu lớp thực hiện vào vở nháp 
- Gọi hs nêu miệng
- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .
Bài 2 : - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
 - Yêu cầu lớp làm vào vở nháp 
 - Gọi 2 em lên bảng làm bài 
 - Nhận xét ghi điểm học sinh .
Bài 3 .HS khá giỏi nếu có thời gian 
+ Yêu cầu học sinh nêu đề bài 
- GV nêu yêu cầu hs làm vở
- Gọi 2 học sinh lên bảng làm 
- Yêu cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết 
 3) Củng cố - Dặn dò:
- HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- Dặn học sinh về nhà làm lại các bài tập.
- Chuẩn bị : Phân số và phép chia số tự nhiên.
+ 2 HS nêu – nhận xét
- Quan sát hình.
- 6 phần bằng nhau.
- Có 5 phần được tô màu.
- HS lắng nghe. 
- Viết , và đọc năm phần sáu.
- Nhắc lại: Phân số . 
- Nhắc lại.
- Dưới gạch ngang.
- Mẫu số của phân số cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau.
- Khi viết phân số thì tử số được viết ở trên vạch ngang và cho biết có 5 phần bằng nhau được tô màu.
- HS trả lời –Nhận xét
HS nêu thứ tự là : 
+ Phân số có tử số là 8 và mẫu số là 10 .
+ Phân số có tử số là 3 và mẫu số là 8 , phân số đó là : 
Tương tự các phân số khác.
+ 1 HS đọc thành tiếng 
+ Thực hiện vào vở, 2 HS lên bảng viết các phân số .
Ruùt kinh nghieäm .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Đạo đức
Kính trọng, biết ơn người lao động. (tt) 
I.Mục tiêu :
- Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động 
- Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ(GDKNS)
II.Chuẩn bị:
GV :- sgk 
HS : - sgk
III.Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động dạy
Hoạt động hoc
1.Kiểm tra bài cũ : 
- GV nêu yêu cầu kiểm tra:
 + Tìm câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng của lao động.
GV nhận xét – ghi điểm
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.
b.Giảng bài: 
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28)
 - GV đọc truyện “Buổi học đầu tiên”
- GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28)
 + Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà giới thiệu về nghề nghiệp bố mẹ mình?
 + Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? Vì sao?
 - GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người lao động bình thường nhất.
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29)
 Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao?
 - GV kết luận:
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2) 
- GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về 1 tranh.
 Những người lao động trong tranh làm nghề gì và công việc đó có ích cho xã hội như thế nào?
 - GV kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội.
*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30) 
 - GV nêu yêu cầu bài tập 3:
- GV kết luận 
3.Củng cố - Dặn dò:
 - Cho HS đọc ghi nhớ.
 - Về nhà xem lại bài.
 - Chuẩn bị bài tập 5, 6- SGK/30
- Một số HS thực hiện yêu cầu.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc lại truyện “Buổi học đầu tiên”
- HS thảo luận theo nhóm 2 trong 5 phút.
- Đại diện HS trình bày kết quả.
Vì bố mẹ Hà làm nghề quét rác....
- Hs nêu
- Các nhóm thảo luận.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả.
- Cả lớp trao đổi và tranh luận.
nông dân, người giúp việc trong gia đình, người đạp xích lô.....
- HS lắng nghe.
- Các nhóm làm việc.
- Đại diện từng nhóm trình bày.
- Cả lớp trao đổi, nhận xét
- HS làm bài tập
- HS trình bày ý kiến cả lớp trao đổi và bổ sung.
+ Các việc làm a, c, d, đ, e, g là thể hiện sự kính trọng, biết ơn người lao động.
 + Các việc làm b, h là thiếu kính trọng người lao động. 
 Rút kinh nghiệm : 
Thứ ba ngày 01 tháng 01 năm 2013 
Toán
Phân số và phép chia số tự nhiên
 I/ Mục tiêu : 
- HS biết được thương của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là số bị chia và mẫu số là số chia .
- HS làm đúng, thành thạo các bài tập 1, 2 ( 2 ý đầu ), bài 3.HS khá giỏi làm được tất cả các bài tập.
- Gd Hs vận dụng tính toán thực tế.
II/ Chuẩn bị : GV: Các mô hình hoặc các hình vẽ trong SGK.
 HS : sgk
III/Hoạt động trên lớp :	
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ : 
- Gọi 2 HS làm miệng bài tập 4 
.Nhận xét , ghi điểm từng học sinh 
 2.Bài mới 
a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề 
GV nêu : Có 8 quả cam , chia đều cho 4 em . Mỗi em được mấy quả ?
+ Yêu cầu HS tìm ra kết quả .
+ GV nêu : Có 3 cái bánh , chia đều cho 4 em . Hỏi mỗi em được mấy phần cái bánh ?
+ Yêu cầu HS tìm ra kết quả .
+ GV hướng dẫn HS thực hiện chia như SGK 
 3 : 4 = ( cái bánh ) 
+ Trường hợp này là phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 , thương tìm được là một phân số .
+ Ngoài phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 , thương tìm được là một số tự nhiên thì còn có trường hợp nào có thể xảy ra ? 
 HS lấy ví dụ - nhận xét
b/ Thực hành : 
Bài 1 – Gọi học sinh nêu đề bài
Gọi hai em lên bảng sửa bài, lớp làm nháp.
+ Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
- Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .
 Bài 2 : - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài 
 - Yêu cầu lớp làm vào vở nháp (2 ý đầu ). HS khá giỏi làm cả bà ... u ghi đề.
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
 Bài 1:- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung 
- Chia nhóm 4 HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận và tìm từ, Nhóm nào làm xong trước dán phiếu lên bảng.
- Gọi các nhóm khác bổ sung.
- Nhận xét, kết luận các từ đúng.
a/ Các từ chỉ các hoạt động có lợi cho sức khoẻ .
b/ Các từ ngữ chỉ những đặc điểm của một cơ thể khoẻ mạnh .
Bài 2:- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS thi kể các từ ngữ chỉ tên các môn thể thao .
- HS cả lớp nhận xét các từ bạn tìm được đã đúng với chủ điểm chưa . 
Bài 3:- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu lớp làm vở
- Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ sau khi đã hoàn thành .
- GV chấm bài – nhận xét
Bài 4:- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS nêu 
Gv nhận xét – ghi điểm 
 3. Củng cố – dặn dò:
- HS nhắc lại chủ điểm vừa học
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tìm thêm các câu tục ngữ , thành ngữ có nội dung nói về chủ điểm tài năng và chuẩn bị bài sau: Câu kể Ai thế nào?
- 3 HS lên bảng đọc .
- Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Hoạt động trong nhóm.
- Bổ sung các từ mà nhóm bạn chưa có.
+ Tập luyện , tập thể dục , đi bộ , chạy , chơi thể thao , bơi lộ , ăn uống điều độ , nghỉ ngơi , an dưỡng , nghỉ mát , du lịch , giải trí ,
+ Vạm vỡ , lực lưỡng , cân đối , rắn rỏi , rắn chắc , săn chắc , chắc nịch , cường tráng , dẻo dai , nhanh nhẹn ,
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS thi theo tổ - nhận xét
 + Bóng đá , bóng chuyền , bòng bàn , bóng chày , cầu lông , quần vợt , bơi lội , chạy , nhảy xa , nhảy cao , thể dục nhịp điệu , thể dục dụng cụ , đẩy tạ , bắn súng , đấu kiếm , bốc xinh , nhảy ngựa , bắn súng , bắn cung , đẩy tạ , ném lao ,... .
- 1 HS đọc thành tiếng.
- HS làm vở - 2 hs lên bảng làm- nhận xét
a/ Khoẻ như : + như voi ( trâu , hùm )
b/ Nhanh như : + cắt ( con chim )
 + sóc, gió ,ù chớp ,điện .
- 1 HS đọc thành tiếng.
- Tiếp nối phát biểu theo ý hiểu .
Ruùt kinh nghieäm 
Toán
Phân số bằng nhau
I/ Mục tiêu : 
-Học sinh bước đầu nhận biết một số tính chất cơ bản của phân số .
-Bước đầu biết sự bằng nhau của hai phân số .
-Vận dụng các tính chất của phân số để tạo ra một phân số mới bằng phân số đã cho . Làm được bài tập 1 
 -Gd Hs cẩn thận khi làm toán.
II/ Chuẩn bị : 
Giáo viên : Các băng giấy để minh hoạ cho các phân số – Phiếu bài tập 
. – Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học .
III/Hoạt động trên lớp;
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ:
-Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số 5 về nhà.
-Nhận xét , ghi điểm học sinh .
 2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề .
 b) Khai thác:
+ Hướng dẫn HS nhận biết = tự nêu được tính chất cơ bản của phân số :
-Gài lên bảng hai băng giấy hình chữ nhật như nhau .
+ hai băng giấy này như thế nào với nhau ?
+ Hãy đọc phân số tìm được ?
-Băng 2 : chia 8 phần bằng nhau tô màu vào 6 phần .
+ Hãy đọc phân số tìm được ?
-Quan sát băng giấy và nhận xét so sánh hai phân số và ?
+ Từ phân số làm thế nào để được phân số ?
+ Ngược lại từ phân số làm thế nào để được phân số ?
+ Để có một phân số mới bằng phân số đã cho ta làm cách nào ? 
-Gọi hai em nhắc lại qui tắc 
c) Luyện tập:
Bài 1 :+ Gọi 1 em nêu nội dung đề bài .
-Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở . 
-Gọi HS lên bảng sửa bài.
+ Câu b / GV hướng dẫn HS dựa vào tử số hoặc mẫu số của phân số đã đầy đủ và một tử số hay một mẫu số của phân số còn thiếu để suy ra phần cần tìm 
+ Yêu cầu HS tìm các phân số còn lại .
-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh .
 3) Củng cố - Dặn dò:
-Làm thế nào để có phân số bằng phân số đã cho? 
-Nhận xét đánh giá tiết học .
-Dặn học sinh về nhà học và làm bài. 
-Một học sinh sửa bài trên bảng
-Hai em khác nhận xét bài bạn.
-Lớp theo dõi giới thiệu
Quan sát .
+ Hai băng giấy như nhau .
+Vẽ hình chữ nhật và chia ra 4 phần tô màu 3 phần theo GV.
+ Là phân số 
*Quan sát hai băng giấy và nêu : băng giấy bằng băng giấy.
+ Ta lấy = = 
+ Ta lấy = = 
+ 2 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm .
-Một em nêu đề bài xác định nội dung đề bài.
+ 2 HS sửa bài trên bảng.
 ; ; ; 
b/ HS viết các phân số và nêu cách tìm .
 Ta lấy 3 nhân 6 bằng 18 và 10 nhân 6 bằng 60 nên phân số cần tìm là 
-Về nhà học bài và làm lại các bài tập còn lại. 
Ruùt kinh nghieäm ..
Tập làm văn
Luyện tập giới thiệu địa phương
I. Mục tiêu: 
-HS nắm cách giới thiệu về địa phương qua bài văn mẫu “ Nét mới ở Vĩnh Sơn”-Biết đầu biết quan sát và trình bày được những đổi mới nơi các em sinh sống .
-Có ý thức đối với công việc xây dựng quê hương .
* KNS : Thu lập, xử lí thông tin (về địa phương cần giới thiệu)
-Thể hiện sự tự tin
-Lắng nghe tích cực, cảm nhận, chia sẽ, bình luận (về bài giới thiệu) .
* phương pháp : Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin
-Trình bày 1 phút
-Đóng vai 
II. Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ một số đổi mới ở địa phương em ( phóng to nếu có điều kiện )-Tranh ảnh vẽ một số cảnh vật ở địa phương mình ( nếu có ) 
-Bảng phụ ghi dàn ý chung của bài giới thiệu .
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của GV 
Hoạt động của HS 
 1. Kiểm tra bài cũ 
- Yêu cầu 2 học sinh nhắc lại dàn ý bài văn miêu tả đồ vật .
+Ghi điểm từng học sinh .
2/ Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài : Gv giới thiệughi đề.
b. Hướng dẫn làm bài tập :
Bài 1 : - Yêu cầu HS đọc đề bài .
Gọi 1 HS đọc bài tập đọc “ Nét mới ở Vĩnh Sơn “ 
+ Hỏi : - Bài này giới thiệu những nét đổi mới của địa phương nào ?
+ Em hãy kể lại những nét đổi mới nói trên ?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện yêu cầu 
- GV giúp HS giới thiệu bằng lời của mình để thể hiện những nét đổi mới , tươi vui , hấp dẫn ở Vĩnh Sơn . 
+ Treo bảng ghi tóm tắt dàn ý bài giới thiệu , gọi HS đọc lại .
- Gọi HS trình bày , nhận xét , sửa lỗi dùng từ diễn đạt và cho điểm từng học sinh 
Bài 2 : a/ Tìm hiểu đề bài : 
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu đề bài .
- GV treo tranh minh hoạ về các nét đổi mới của địa phương được giới thiệu trong tranh .
- GV treo bảng phụ , gợi ý cho HS biết dàn ý chính : 
b/ Giới thiệu trong nhóm :
-Yêu cầu HS giới thiệu trong nhóm 2 HS . GV đi giúp đỡ , hướng dẫn từng nhóm .
+ Các em cần giới thiệu rõ về quê mình . Ở đâu ? có những nét đổi mới gì ?
-những đổi mới đó đã để lại cho em những ấn tượng gì ?
- Gọi HS trình bày , nhận xét sửa lỗi dùng từ , diễn đạt 
.3, Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại bài giới thiệu của em . –Dặn HS chuẩn bị bài sau
-2 HS trả lời câu hỏi . 
- Lắng nghe .
- 1 HS đọc thành tiếng .
- Bài văn giới thiệu những nét đổi mới của của xã Vĩnh Sơn một xã thuộc huyện Vĩnh Thạnh tỉnh Bình Định là xã vốn gặp nhiều khó khăn nhất huyện , đói nghèo đeo đẳng quanh năm .
+ 2 HS ngồi cùng bàn giới thiệu , sửa cho nhau 
3 – 5 HS trình bày 
- 1 HS đọc thành tiếng .
Quan sát :
+ Tranh chụp về các con đường được rải nhựa và mở rộng ...
+ Uỷ ban nhân dân xã Phước Tân được xây mới , ngôi nhà hai tầng với nhiều phòng làm việc ...
+ Tranh chụp về đời sống nhân dân trong xã được đổi mới nhà nào cũng có ti vi ...
- Phát biểu theo địa phương .
- Giới thiệu trong nhóm .
- 3 – 5 HS trình bày .
- Về nhà thực hiện theo lời dặn của giáo viên 
Ruùt kinh nghieäm 
Khoa học
Bảo vệ bầu không khí trong sạch
I/ Mục tiêu: 
- Biết và luôn làm những việc để bảo vệ bầu không khí trong sạch .
- Có ý thức bảo vệ bầu không khí trong sạch và tuyên truyền , nhắc nhớ mọi người cùng làm việc để bảo vệ bầu không khí trong sạch .
* KNS : -Tìm kiếm và xử lí thông tin về các hành động gây ô nhiễm môi trường
-Xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ô nhiễm không phí
-Trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu không khí trong sạch
-Lựa chon giải pháp bảo vệ môi trường không khí
GD:
-Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí .
* phương pháp : -Động não (theo nhóm)
-Quan sát và thảo luận theo nhóm nhỏ
-Kĩ thuật hỏi - trả lời
-Chúng em biết 3
-Điều tra
-Bộ phận toàn phần
*Điều chỉnh : Không yêu cầu tất cả HS vẽ tranh cổ động bảo vệ môi bảo vệ bầu không khí trong sạch. Giáo viên hướng dẫn, động viên, khuyến khích để những em có khả năng được vẽ tranh, triển lãm.
II/ Đồ dùng dạy- học: 
 -Hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK phóng to 
+ HS sưu tầm tranh ảnh tư liệu , hình vẽ về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí .
+ Các tình huống ghi sẵn vào phiếu .+ Giấy A2 để dùng cho nhóm 4 HS .
III/ Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy.
Hoạt động của trò.
1.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: 
1) Thế nào là không khí trong sạch , không khí bị ô nhiễm ?
-GV nhận xét và cho điểm HS.
2, Bài mới:
 * Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.
* Hoạt động 1: Những biện pháp để bảo vệ không khí trong sạch.
 Cách tiến hành:
- YC HS trao đổi theo cặp với yêu cầu .
- Quan sát các hình minh hoạ trang 80 , 81 SGK và trả lời các câu hỏi :
 - Nêu những việc nên làm , không nên làm để bảo vệ bầu không khí luôn được trong sạch ?
- Gọi HS trình bày chỉ yêu cầu mỗi em chỉ và nêu nội dung của 1 bức tranh .
- Gọi HS khác nhận xét bổ sung .
+ GV khẳng định những việc nên làm thể hiện trong từng bức tranh .
* Hỏi : Em , gia đình và địa phương nơi em ở đã làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch ?
* Kết luận : Các biện pháp phòng ngừa ô nhiễm không khí ...
3Củng cố dặn dò: + Hỏi : - Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ bầu không khí trong sạch ?
 -GV nhận xét tiết học.
 -Dặn HS về nhà học thuộc bài 
+ Sưu tầm các đồ vật có thể phát ra âm thanh như lon bia , ống sữa bò , chén , bát ,...
-HS trả lời.
-HS lắng nghe.
- 2 HS ngồi gần nhau trao đổi và quan sát hình để tìm ra những việc nên làm và không làm được thể hiện trong hình vẽ .
* Những việc nên làm : 
+ Hình 1 : các bạn học sinh đang làm vệ sinh lớp học để tránh bụi bẩn .
+ Hình 2 : Thực hiện vứt rác vào thùng có nắp đậy ...
+ Hình 3: Nấu ăn bằng bếp cải tiến để tiết kiệm củi và hạn chế khói bụi bay ra môi trường ...
+ Hình 5 : Nhà vệ sinh ở trường học hợp quy cách giúp HS đi tiểu tiện đúng nơi qui định .
+ Hình 6 : Cô công nhân vệ sinh đang quét dọn và hót rác trên đường phố ...
+ Hình 7 : Cánh rừng xanh tốt , tích cực trồng cây gây rừng là biện pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường trong sạch .
* Những việc không nên làm :
+ Hình 4 : Nhóm bếp than tổ ong sẽ gây ra nhiều khói và khí độc hại ...
+ Thực hiện theo yêu cầu trình bày và nhận xét câu trả lời của nhóm bạn .
+ Lắng nghe .
-HS cả lớp .
Ruùt kinh nghieäm