Giáo án Tổng hợp môn lớp 4 - Tuần số 21 - Trường Tiểu học Trung Hà

Tuần 21
Thứ hai ngày 16 tháng 1 năm 2012
Tiết 1 : Sinh hoạt tập thể
Chào cờ 
_______________________________________________
Tiết 2 : Tập đọc
Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa
I.Mục đích yêu cầu
1.Đọc trôi chảy , lưu loát, diễn cảm toàn bài.
2.Hiểu ND ý nghĩa bài: Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của đất nước.
II.Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài
- Tự nhận thức : xác định giá trị cá nhân.
- Tư duy sáng tạo.
III.Các phơng pháp - kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Trình bày ý kiến cá nhân.
- Trình bày 1 phút.
- Thảo luận nhóm.
IV.Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ sách giáo khoa
- ảnh chân dung anh hùng Trần Đại Nghĩa 
V.Các hoạt động dạy học
A.Kiểm tra bài cũ (2 - 3 phút) 
- HS đọc bài “Trống đồng Đông Sơn”
B.Dạy bài mới 
1.Giới thiệu bài (1 - 2 phút) 
2. Luyện đọc đúng (10 - 12 phút)
a.Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc mẫu toàn bài (1 HS khá đọc bài) - Cả lớp đọc thầm và xác định đoạn.
- Bài chia làm mấy đoạn ? ( 4 đoạn )
- HS đọc nối đoạn ( 1 - 2 lần ) 
- Luyện đọc theo đoạn:
*Đoạn 1 
- Giải nghĩa từ : miệt mài
- Hướng dẫn đọc đoạn 1: Đọc chậm, ngắt nghỉ rõ sau dấu câu
*Đoạn 2
- Câu dài : Câu 2: nghỉ hơi sau tiếng : Nghĩa, khí
 Câu cuối nghỉ hơi sau tiếng :Như
- Giải nghĩa:Tiện nghi, cương vị, cục quân giới
- Hướng dẫn đọc đoạn 2 : Đọc thong thả , ngắt hơi đúng sau những câu văn dài
* Đoạn 3: 
- Giải nghĩa: Cống hiến, sự nghiệp, quốc phòng
- Hướng dẫn đọc đoạn 3 : Chậm rãi
* Đoạn 4: 
- Giải nghĩa: anh hùng lao động, huân chương
- Hướng dẫn đọc đoạn 4 : Ngắt nghỉ đúng
*HS đọc theo nhóm đôi ( lần lợt các đoạn ) 
- HD đọc toàn bài: Ngắt nghỉ đúng, nhấn giọng vào từ ngữ gợi tả.
- G đọc mẫu toàn bài.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài (10 - 12 phút)
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và câu hỏi 1:
+ Nêu tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước ?
 GV : Đó là con người có tài năng xuất sắc. 
- Y.c HS đọc thầm đoạn 2 và câu hỏi 1, 2: 
+Vì sao Trần Đại Nghĩa rời bỏ cuộc sống tiện nghi và trở về Tổ Quốc?
*Câu 1: Em hiểu “ nghe theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc” nghĩa là gì?
*Câu 2: Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong K/c?
+ Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ quốc
- Yêu cầu HS đọc thầm Đ 3 và câu hỏi 3, 4
*Câu 3 : Nhà nước đã đánh giá như thế nào về cống hiến của ông?
*Câu 4: Nhờ đâu ông Trần Đại Nghĩa có những cống hiến to lớn như vậy?
+ Bài ca ngợi ai?
Tên thật là Phạm Quốc Lễ quê ở Vĩnh Long, học TH Sài Gòn
- Xuất phát từ lòng yêu nước, vì vận mệnh của Tổ Quốc,...
- Nghĩa là nghe theo tình cảm yêu nước, trở về XD và bảo vệ đất nước
- Trên cương vị cục trưởng Lục quân giới ông đã cùng anh em nghiên cứu, chế ra...
- Ông đã có công lớn trong việc XD nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà
+ Năm 1948 ông đã được phong thiếu tướng
+ Năm 1952 ông được tuyên dương anh hùng lao động...
- Nhờ ông yêu nước tận tuỵ hết lòng vì nước, ông lại là nhà KH xuất sắc
- Bài ca ngợi anh hùng TĐN đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ cho đất nước .
4. Hướng dẫn đọc diễn cảm (10 - 12 phút )
* Đ1 HD đọc: Đọc chậm, giọng kể chuyện
* Đ2,3:HD đọc : Nhấn mạnh từ ngữ thể hiện tài năng, sự cống hiến của TĐN
* Đ4: HD đọc: Nhấn giọng: Phong thiếu tướng, tuyên dương, anh hùng lao động, giải thưởng HCM
*HD đọc cả bài : Giọng kể , rõ ràng, chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi nhân cách và cống hiến xuất sắc của ông TĐN
- GV đọc mẫu lần 2
- Yêu cầu HS đọc đoạn mà em thích
- Yêu cầu HS đọc cả bài
5. Củng cố (3 - 5 phút ) 
- Bài muốn nói với em điều gì?
- Nhận xét giờ học
_________________________________________________________
Tiết 3 : Toán 101
Rút gọn phân số 
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
- Biết cách rút gọn phân số. (trong một số trường hợp đơn giản)
2.KN : Vận dụng KT làm BT 
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : Muốn tìm PS bằng PS đã cho em làm ntn ?
2.Hoạt động 2: Bài mới(13 - 15 phút)
a.ĐVĐ : Tìm PS bằng PS nhưng có TS và MS bé hơn (Bảng)
-Y/c H nêu cách làm.
- So sánh TS và MS của và 
- PS đã được rút gọn thành phân số hay là PS rút gọn của PS 
 KL : dòng in nghiêng SGK/112 - Y/c H nhắc lại.
b.Cách rút gọn phân số.
-VD1: Rút gọn PS .
- Y/c H làm bảng con. Y/c H trình bày cách làm.
- PS còn có thể rút gọn được không ? Vì sao?
-KL : là phân số tối giản.
- Thế nào là phân số tối giản ?
- VD2: Tương tự rút gọn PS 
- Y/c H làm bảng con.
- GV đưa các cách làm nhau cho H nhận xét.
- Tại sao là PS tối giản.
* Chốt : Khi rút gọn PS cần kiểm tra PS vừa rút gọn đã được đưa về PS tối giản chưa. Nếu chưa là PS tối giản thì rút gọn tiếp.
- Nêu các bước rút gọn PS ?
- Chốt KQ đúng - Y/c H nhắc lại.
- Y/c H đọc phần in đậm SGK.
3.Hoạt động 3 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- HS rút gọn phân số còn dài, chưa tìm được STN > 1 lớn nhất mà TS và MS cùng chia hết.
*Bài 1 Làm nháp- Chữa miệng
- Kiến thức: Rút gọn phân số. 
+ Nêu cách rút gọn các phân số?
+ Khi rút gọn các phân số các em nên rút gọn về phân số tối giản.
*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Phân số tối giản. Rút gọn phân số.
+Vì sao phân số 1 ; 4 ; 72 là phân số tối giản?
 3 7 73
@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng
- Kiến thức: Phân số tối giản
Rút gọn phân số.
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Nêu các bước rút gọn phân số ?
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................_________________________________________________________
Tiết 4 : Kể chuyện
Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
I.Mục tiêu
- HS chọn và kể một câu chuyện về người có khả năng hoặc sức khoẻ đặc biệt.
- Biết kể theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện hay chỉ kể sự vật chứng minh khả năng đặc biệt của nhân vật.
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa đặc biệt của nhân vật.
- Biết lắng nghe nhận xét lời kể của bạn.
II.Các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài
- Giao tiếp.
- Thể hiện sự tự tin.
- Ra quyết định.
- Tư duy sáng tạo.
III.Các phơng pháp - kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng
- Trình bày 1 phút.
- Hỏi và trả lời.
IV.Các hoạt động dạy học 
A.KTBC ( 3-5’)
- Yêu cầu 2 HS kể câu chuyện đã nghe đã đọc về người có tài
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài ( 1-2’)
2.Tìm hiểu đề ( 6-8’)
- Yêu cầu HS đọc đề
+ Đề thuộc kiểu bài gì?
+ Truyện kể về ai?
- Yêu cầu HS đọc thầm gợi ý 1,2 SGK
- Yêu cầu HS giới thiệu về nhân vật em chọn kể 
+ Em tìm những người có khả năng sức khoẻ đặc biệt ở đâu?
- GV treo bảng phụ có ghi gợi ý 3
- GV hướng dẫn HS 2 phương án kể
3.HS kể và thảo luận về ý nghĩa câu chuyện (22-24’)
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân 
- Yêu cầu HS kể cho nhau nghe và thảo luận về ý nghĩa câu chuyện
-Yêu cầu HS kể trước lớp, giao nhiệm vụ cho HS nghe và nhận xét , bình chọn
- GV nhận xét , sửa chữa khuyết điểm tuyên dương ưu điểm
4. Củng cố - Dặn dò ( 2-4’)
- 1 HS đọc to Lớp đọc thầm
- Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia
-Về người có khả năng sức khoẻ đặc biệt
- 3- 5 HS trình bày
- Trong các bạn , trong làng xóm, phố phường..
- 1 HS đọc to
- Lập dàn ý ra nháp
- Kể nhóm đôi cho nhau nghe
- 5-7 HS kể
- Lớp nhận xét, bổ sung 
- Bình chọn bạn kể hay nhất. GV cho điểm
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà kể cho chuyện cho người thân nghe
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ ba ngày 17 tháng 1 năm 2012
Tiết 1 : Thể dục
Bài 41 : Nhảy dây kiểu chụm chân
Trò chơi : lăn bóng bằng tay
I.Mục tiêu:
- Ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện các động tác tương đối chính xác.
- Trò chơi: “Lăn bóng bằng tay” yêu cầu biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.
II.Chuẩn bị dụng cụ:
- Sân tập.
- Còi.
III.Nội dung giảng dạy:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp và tổ chức
A.Phần mở đầu:
1.Nhận xét:
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến ND YC tiết học.
2.Khởi động:
B.Phần cơ bản:
 1.Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản.
+Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.
- GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng động tác để HS nắm được
- GV chú ý sửa dộng tác chưa chính xác.
+Thi đua nhảy dây giữa các tổ.
+GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dương các tổ thi đua tập tốt.
2.Trò chơi: Lăn bóng bằng tay
- GV nêu tên trò chơi.
- Giải thích cách chơi, luật chơi
+GV quan sát, nhận xét, biểu dương những cá nhân chơi đúng luật nhiệt tình.
C.Phần kết thúc:
- GV nhận xét tiết học.
- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
5 [8 phút
20[ 22 phút
7[8phút
8[10phút
3[ 5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
- Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai để khởi động.
- Chạy chậm theo đội hình tự nhiên xung quanh sân tập.
- Trước khi tập HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông.
- HS đứng tại chỗ nhảy không có dây rồi mới nhảy có dây.
- Một số HS làm mẫu- Cả lớp quan sát.
- Cả lớp tập luyện dưới sự chỉ huy của cán sự.
- Cả lớp tập theo tổ theo từng khu vực đã quy định.
- Các tổ thi đua trình diễn
- HS tập hợp theo đội hình chơi.
- 1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát.
- Cả lớp chơi.
-HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng.
_________________________________________________________
Tiết 2 : Toán 102
 Luyện tập
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : - Củng cố và hình thành kĩ năng rút gọn PS.
- Củng cố về nhân biết hai PS bằng nhau.
2.KN : Vận dụng KT làm BT
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : 
2.Hoạt động 2 Thực hành, luyện tập (17 - 19 phút)
* Dự kiến sai lầm: 
- Quên ghi dấu gạch ngang ở phân số.
- Lúng túng khi làm bài 4. 
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Củng cố cách rút gọn phân số.
+ Nêu các bước rút gọn  ... hoạt động dạy- học:
1.Hoạt động1: Khởi động “Trò chơi truyền tin”
- GV phổ biến cách chơi.
+GV giới thiệu bài:
2.Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò của không khí trong sự lan truyền âm thanh
+MT: - Nhận biết được vai trò của không khí trong việc lan truyền âm thanh
- Tại sao khi gõ trống tai ta nghe được tiếng trống?.
 +Bước1:.Làm việc theo nhóm 5
+Bước 2: Làm việc cả lớp.
? Khi gõ trống , hiện tượng gì xảy ra ?
? Vì sao vụn giấy chuyển động ?
*GV kết luận
3.Hoạt động 3: Tìm hiểu sự mạnh yếu của âm thanh khi khoảng cách từ tai đến nguồn âm xa hơn
+MT: Nêu ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn
Chốt: Càng xa nguồn âm thanh càng yếu đi.
4.Hoạt động 4: Tìm hiểu về sự lan truyền của âm thanh qua chất lỏng và chất rắn.
+MT: Nêu ví dụ âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng, chất rắn.
+ Em có nghe thấy tiếng chuông đồng hồ không ?
- Âm thanh có thể truyền qua được những gì 
5.Hoạt động 5: Trò chơi: nói chuyện qua điện thoại.
+MT: Củng cố vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn
6.Củng cố-Dặn dò: 
-Nhắc lạ một số kiến thức của bài học?
+ GV dặn HS đọc thuộc mục bạn cần biết.
- Về chuẩn bị bài sau.
- HS tham gia chơi.
- HS mở SGK trang 84.
-HS làm thí nghiệm : miệng ống bơ bọc ni lông, bên trên rắc ít giấy vụn. Đặt ống bơ dưới cái trống -> Gõ trống và qyan sát các vụn giấy
- Vụn giấy chuyển động 
- Mặt trống rung, không khí xung quanh cũng rung động -> lan truyền trong kk -> lan truyền đến miệng ống -> ni lông rung động -> vụn giấy chuyến động.
- Đại diện các nhóm giải thích cơ chế lan truyền âm thanh 
- HS làm thí nghiệm : Đặt chiếc đồng hồ chuông đang kêu vào túi ni lông -> buộc chặt -> thả vào chậu nước. áp tai vào thành chậu, tai kia bịt lại.
- Vẫn nnghe được
- Không khí, chất rắn, chất lỏng.
- HS tìm dẫn chứng cho sự truyền của âm thanh qua chất rắn và chất lỏng.
- HS thực hành làm điện thoại ống bơ nối dây theo từng nhóm.
-HS nhắc lại mục bạn cần biết.
_____________________________________________
Tiết 8 : Thể dục
Bài 42 : Nhảy dây
Trò chơi : lăn bóng bằng tay
I.Mục tiêu:
- Ôn nhảy dây cá nhân theo kiểu chụm 2 chân. Yêu cầu thực hiện các động tác tương đối chính xác.
- Trò chơi: “Lăn bóng bằng tay” YC biết cách chơi và tham gia trò chơi chủ động.
II.Chuẩn bị dụng cụ:
- Sân tập. Còi.
III.Nội dung giảng dạy:
Nội dung
Định lượng
Phương pháp và tổ chức
A.Phần mở đầu:
1.Nhận xét:
- ổn định tổ chức lớp.
- GV nhận lớp phổ biến ND YC tiết học.
2.Khởi động:
B.Phần cơ bản:
 1.Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ bản.
+Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm chân.
- GV nhắc lại và làm mẫu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng động tác để HS nắm được
-GV chú ý sửa dộng tác chưa chính xác.
+Thi đua nhảy dây giữa các tổ.
+GV quan sát, nhận xét, đánh giá, biểu dương các tổ thi đua tập tốt.
2.Trò chơi: Lăn bóng bằng tay
-GV nêu tên trò chơi.
-Giải thích cách chơi, luật chơi
+GV quan sát, nhận xét, biểu dương những cá nhân chơi đúng luật nhiệt tình.
C.Phần kết thúc:
- GV nhận xét tiết học.
- GV hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả giờ học.
5[ 8 phút
20[ 22 phút
8[10phút
3[ 5 phút
- Lớp trưởng tập hợp lớp, báo cáo.
- HS chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập luyện
 - Xoay các khớp : cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai để khởi động.
- Chạy chậm theo đội hình tự nhiên xung quanh sân tập.
- Trước khi tập HS khởi động kĩ các khớp cổ chân, cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông.
- Cả lớp tập luyện dưới sự chỉ huy của cán sự.
- Cả lớp tập theo tổ theo từng khu vực đã quy định.
-Các tổ thi đua trình diễn
- HS tập hợp theo đội hình chơi.
- 1Nhóm HS chơi mẫu- Lớp quan sát.
- Cả lớp chơi.
-HS tập một số động tác thả lỏng
- Đứng tai chỗ hát Vỗ tay nhịp nhàng.
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Thứ sáu ngày 20 tháng 1 năm 2012
Tiết 1 : Toán 105
Luyện tập
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT:- Giúp HS củng cố và rèn luyện kĩ năng qui đồng MS hai PS.
- Bước đầu làm quen với quy đồng mẫu số ba PS.
2.KN: Vận dụng KT làm BT 
II.Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động 1: Kiểm tra (3- 5 phút) 
Bảng con : 
2.Hoạt động 2Thực hành, luyện tập (28 -30’)
* Dự kiến sai lầm: 
- Làm chậm, hay sai ở bài 3.
*Bài 1 Làm bảng con- Chữa miệng
- Kiến thức: Quy đồng mẫu số hai PS
+Nêu cách qui đồng MS hai PS và ?
+Em qui đồng MS 2 PS và ntn ?
+Em tìm MSC của và ntn ?
*Bài 2 Làm vở- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Mọi STN có thể viết thành 1 PS có TS là chính STN đó, MS bằng 1.Quy đồng MS 2 PS với MSC cho trước.
+Nêu cách làm.
@Bài 3 Làm nháp - Chữa miệng
- Kiến thức: Quy đồng MS 3 PS theo mẫu.
@Bài 4 Làm nháp- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Quy đồng MS 2 PS với MSC cho trước.
@Bài 4 Làm nháp- Chữa bảng phụ 
- Kiến thức: Chia tích ở trên gạch ngang và dưới gạch ngang theo mẫu
+Nêu cách làm ? Vì sao em làm được như vậy ?
4.Hoạt động 4 Củng cố dặn dò (3 - 5 phút)
- Nêu tính chất cơ bản của phân số?
- Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số?
- Nhận xét giờ học
* Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
_________________________________________________________
Tiết 2 : Tập làm văn
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
I.Mục tiêu
1.Nắm được cấu tạo 3 phần ( MB, TB,KB) của một bài văn tả cây cối
2. Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học ( tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kì phát triển của cây)
II. Đồ dùng dạy học 
- Tranh cây gạo, bãi ngô, cây mai, cây cà chua, cây vải, cây sầu riêng
II.Các hoạt động dạy học
A. KTBC( 3-5’)
+ Một bài văn miêu tả đồ vật gồm mấy phần đó là những phần nào?
B. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài( 1-2’)
2. Hình thành khái niệm ( 13-15’)
Bài 1
- Yêu cầu HS đọc thầm ND bài tập 
- Yêu cầu HS đọc to đoạn văn : Bãi ngô
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu 
- Yêu cầu HS trình bày
- Yêu cầu HS nhận xét
ƯChốt KQ đúng: 3 đoạn
*Đ1: Từ đầu.. nõn nà: Giới thiệu bao quát bãi ngô..
*Đ2: Trên ngọn.. óng ánh: Tả hoa, bắp ngô...
*Đ3: Còn lại.. Tả hoa lá...
+ Bài văn miêu tả bãi ngô theo trình tự nào?
Bài 2
- Yêu cầu HS ND bài tập -1 HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn Mai tử Quý .Xác định ND từng đoạn
- Yêu cầu HS phát biểu
ƯKL lời giải đúng
*Đ1: Cây mai.. chắc. Giới thiệu tả bao quát cây mai
*Đ2: Mai... bền.Tả kĩ cánh hoa,quả
*Đ3: còn lại : Cảm nghỉ...
ƯBài văn miêu tả cây mai tứ quý theo trình tự nào?
+ Trình tự của bài có gì khác với bãi ngô
ƯChốt : 
+ Giống nhau: Đều có 3 phầnMB,TB, KB
+ Khác nhau: Trình tự miêu tả
Bài 3
- Yêu cầu HS đọc ND BT- Nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận theo yêu cầu
- Yêu cầu HS trình bày
ƯChốt : Ghi nhớ SGK
3. Luyện tập thực hành ( 15-17’)
Bài 1
- Treo tranh cây gạo
- Yêu cầu HS đọc thầm bài văn xác định đoạn và trình tự miêu tả
- Yêu cầu HS trình bày 
ƯChốt: Trình tự miêu tả theo từng thời kì phát triển của cây
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT - Nêu yêu cầu - Quan sát tranh
- Yêu cầu HS nêu tên một số cây ăn quả quen thuộc 
- Yêu cầu HS chọn cây, chọn 1 trong 2 cách lập dàn bài VBT
- Yêu cầu HS trình bày dàn bài của mình
ƯEm lập dàn bài theo trình tự nào?
- Cả lớp đọc thầm -1 HS nêu yêu cầu
- 1HS đọc
- HS Thảo luận nhóm 
- 3 HS trình bày nối tiếp
- HS nhận xét
- 2 HS đọc lại
+ Theo từng thời kì phát triển của cây ngô
- Cả lớp đọc thầm- 1HS nêu yêu cầu
- Đọc thầm , trao đổi theo cặp
- 3 HS 
+ Theo từng bộ phận của cây
- 3 HS nêu
- Cả lớp đọc thầm - 1HS nêu
- Thảo luận nhóm đôi
- 3 HS
- 2 HS đọc to ghi nhớ
- Yêu cầu HS quan sát
- 1HS đọc to
- 4 HS trình bày
- 1 HS nêu yêu cầu - quan sát
- Cam , quýt, ổi, thanh long..
- HS làm VBT
- 2 HS - Nhận xét
3. Củng cố - Dặn dò (2 – 3’)
- Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ
- Hoàn chỉnh dàn bài 
_________________________________________________________
Tiết 3 : ôn toán
Ôn : Quy đồng mẫu số các phân số
I.Mục đích yêu cầu:
1.KT : - Củng cố quy đồng MS hai PS, trong đó MS của 1 PS được chọn làm MS chung
- Củng cố về quy đồng MS hai PS.
2.KN : Vận dụng KT làm BT
II.Các hoạt động dạy học
1.Hoạt động1 Kiểm tra (3 - 5 phút)
Bảng con : Rút gọn phân số sau 
2.Hoạt động 2 Ôn tập (5 - 7 phút) 
 - Em hãy nêu cách quy đồng MS hai PS khi có MS của một trong hai PS là MSC ?
+ B1 : Xác định MSC
+B2 : Tìm thương của MSC và MS của PS kia.
+B3 : Lấy thương tìm được nhân với TS và MS của PS kia.Giữ nguyên PS có MS là MSC.
3.Hoạt động 3 Thực hành (23 - 25 phút) 
*Bài 1: Quy đồng mẫu số các phân số sau :
 và ; và ; và ; và và 
*Bài 2:
aHãy viết và 4 thành hai phân số đều có mẫu số 5.
bHãy viết và 5thành hai phân số đều có mẫu số 9 .
*Bài 3: Viết các phân số lần lượt bằng , và có mẫu số chung là 24
4.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3 - 5 phút)
- Nhận xét giờ học
Tiết 4 : Sinh hoạt tập thể
Sinh hoạt tuần 21
I.Mục đích yêu cầu
- Nhận xét hoạt động tuần 21.
- Phương hướng kế hoạch tuần 22.
II.Hoạt động dạy học
1.Tổ trưởng nhận xét từng cá nhân trong tổ.
2. Lớp trưởng nhận xét.
3. GV nhận xét chung.
a.Ưu điểm
- Có ý thức học tập mừng Đảng, mừng xuân
- Tinh thần tự quản có tiến bộ
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
- Tình trạng quên khăn quàng trước khi đến lớp có tiến bộ.
- Tiến bộ về chữ viết: Long
2.Nhược điểm:
- Còn nói chuyện riêng trong giờ học: Hậu, Sơn
- Còn quên sách giáo khoa, đồ dùng học tập khi đến lớp: Trang
- Trong lớp ít phát biểu xây dựng bài: Hiền
3. Kế hoạch tuần sau:
- Đẩy mạnh những mặt mạnh, khắc phục những mặt còn hạn chế.
- Rèn cho học sinh có ý thức giữ vở sạch chữ đẹp.
- Phát huy tinh thần học tập tốt.
- Thi đua dạy tốt học tốt để chào mừng ngày thành lập Đảng (3/2)
- Rèn tính kỉ luật trong mọi hoạt động của lớp.
- Phát động nuôi lợn siêu trọng.
- Tiếp tục duy trì đọc báo Đội: Thứ 3,5 hàng tuần
- Có ý thức chuẩn bị bài trước khi đến lớp
- Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài
- Giữ vệ sinh chung và vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
- Thường xuyên đôn đốc nhắc nhở các em chuẩn bị đầy đủ sách giáo khoa, đồ dùng học tập trước khi đến lớp.