Giáo án tổng hợp môn lớp 5 - Tuần số 23

tuần 23
Thứ hai ngày 16 tháng 2 năm 2009
tập đọc
phân sử tài tình
I. Mục tiêu 
	- Đọc lưu loát, diễn cảm bài với giọng hồi hộp, hào hứng, thể hiện được niềm khâm phục của người kể chuyện về tài xử kiện của ông quan án. 
	- Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.
II. Hoạt động dạy - học 
	1. ổn định lớp
	2. Kiểm tra bài cũ
	- HS đọc bài "Cao Bằng" + Trả lời câu hỏi 
	3. Dạy bài mới
	a. Giới thiệu bài
	b. HD HS luyện đọc
- 1 HS đọc toàn bài - đọc chú giải
- Lớp theo dõi sgk
- Chia đoạn:3 đoạn 
 Đoạn 1: Từ đầu đến bà này lấy trộm 
 Đoạn 2: Tiếp đến cúi đầu nhận tội
Đoạn 3: Còn lại
- HS đọc nối tiếp bài
- Đọc từ khó 
- HS đọc theo cặp
- Đại diện cặp đọc trước lớp
- HD đọc đúng, đọc diễn cảm toàn bài
- 1 HS đọc lại toàn bài
c. Tìm hiểu bài
- Hai người đần bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì?
- Việc nhà bị mất cắp vải. Người nọ tố người kia lấy trộm vải cảu mình và nhờ quan phân xử
- Quan án đẫ dùng biện pháp nào để tìm ra người láy cắp tấm vải?
- Cho đòi người làm chứng nhưng không có. Cho lính về nhà hai bàđể xem xét ...... Sai xé tấm vải làm đôi thấy một trong hai người bật khóc. Quan sai trả tấm vải cho người này.
- Vì sao quan cho rằng người khóc chính là người lấy cắp?
* GV: Quan án thông minh, hiểu tâm lí con người nên đã nghĩ ra một phép thử đặc biệt.
- Quan hiểu: người tự làm ra tấm vải hi vọng bán tấm vải mới được ít tiền nên mới xót, bật khóc khi bị xé vải còn người dửng dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải là người đã đổ mồ hôi công sức dệt nên tấm vải
- Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm tiền nhà chùa?
- Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn, người ở trong chùa ra, giao cho mỗi người một nắm thóc đã ngâm nước - chạy đàn niệm phật - đánh đòn tâm lí "Phật thiêng ..."
- Vì sao quan án dùng cách trên?
- Vì biết kể gian thường lo lắng nên sẽ lộ mặt.
Quan phá được các vụ án nhờ đâu?
- Nhờ thông minh, quyết đoán, nắm được tâm lí của kẻ phạm tội.
- Bài ca ngợi ai? Như thế nào?
- Ca ngợi trí thông minh, tài xử kiện của vị quan án.
d. Đọc diễn cảm
- HS đọc diễn cảm theo vai
- GV HD thêm
- GV và cả lớp nhận xét, ghi điểm
- HS đọc trong nhóm
- Đại diện các nhóm đọc trước lớp
	4. Củng cố - dặn dò
	- GV nhận xét giờ học
- Về tìm đọc các truyện về quan án xử kiện.
	_____________________________________________
Toán
Xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối
I. Mục tiêu Giúp HS
- Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối, đọc và viết đúng các số đo.
- Nhận biết được mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và đề-xi-mét khối.
II. Hoạt động day - học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Nội dung
* Giới thiệu xăng-ti-mét khối
- Gv đưa HLP để HS quan sát và nêu 1cm3 là thể tích của 1 HLP có cạnh dài 1cm.
- 1 xăng-ti-met khối viết tắt là 1cm3 - HS đọc
GV ghi bảng
* Giới thiệu Đề-xi-mét khối
- Đề-xi-mét khối là thể tích HLP có cạnh dài 1dm
- Đề-xi-mét khối viết tắt là 1dm3
* HLP có cạnh 1dm gồm
10 x 10 x 10 = 1000 HLP cạnh 1cm.
Ta có:
1dm3 = 1000cm3
- Hs đọc nối tiếp
4. Luyện tập
Bài 1: HS đọc YC
Vở + BL
Bài 2: HS đọc YC
Vở + BL
a. 1dm3 = 1000cm3	375dm3 = 375000cm3
5,8 dm3 = 5800cm3	dm3 = 800cm3
b. 2000cm3 = 2 dm3	154000cm3 = 154 dm3
490000cm3 = 490 dm3	5100cm3 = 5,1 dm3 
5. Củng cố, dặn dò
- 1 dm3 =? cm3
- 2 đơn vị đo thể tích nằm kề nhau gấp kém nhau bao nhiêu lần?
- Nhận xét giờ học
- Về: ôn bài + chuẩn bị bài sau.
	_____________________________________________
chính tả: (nhớ - viết)
cao bằng
I. Mục tiêu
	- Nhớ viết đúng chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng
	- Viết hoa đúng các tên người, tên địa lí Việt Nam.
II. Hoạt động dạy - học 
	1. ổn định lớp
	2. Kiểm tra bài cũ
	- HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam?
	- Lớp viết nháp, 1HS viết bảng lớp: Nông Văn Dền, Long An.
	3. Dạy bài mới
	a. Giới thiệu bài
	b. HD HS nhớ viết
- 1 HS đọc lại 4 khổ thơ đầu
- HS nêu cách trình bày bài thơ
- Kể tên các danh từ riêng có trong bài viết?
- HS viết bảng lớp + nháp các danh từ riêng.
- HS nhớ viết 4 khổ thơ vào vở
- GV quan sát
- HS đổi vở soát bài - GV chấm bài 
	c. HD làm bài tập chính tả 
Bài tập 2 (48)
- Từ cần điền: Côn Đảo, Võ Thị Sáu, Điện Biên Phủ, Bế Văn Đàn, Công Lí, Nguyễn Văn Trỗi.
- HS đọc yêu cầu và nội dung
 - Thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm báo cáo 
- Nhận xét
Bài tập 3 (48)
- HS đọc yêu cầu
Viết sai Sửa lại
- Làm vào vở bài tập
Hai ngàn Hai Ngàn
Ngã ba Ngã Ba
Pù mo Pù Mo
pù sai Pù Sai
- GV chấm, chữa bài
- Nhận xét
	4. Củng cố - dặn dò
	- GV nhận xét giờ học
- Về học lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
	________________________________
Đạo đức
Bài 11: Em yêu Tổ quốc Việt nam 
I. Mục tiêu
Học xong bài này HS biết:
- Tổ quốc của em là Việt Nam; Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế.
- Tích cực học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử của dân tộc Việt Nam.
- Học tập tốt, lao động tích cực để đóng góp cho quê hương, nhắc nhở bạn bè cùng học tập và xây dựng đất nước.
- HS tự hào về truyền thống dân tộc; có ý thức bảo vệ, giữ gìn nền văn hoá, lịch sử của dân tộc.
II. Tài liệu và phương tiện
- Tranh ảnh về đất nước và con người Việt Nam và một số nước khác SGK.
- Sưu tầm một số tranh ảnh về đất nước và con người Việt Nam. 
III. Các hoạt động dạy học
	1. ổn định lớp
	2. Kiểm tra bài cũ
- UBND xã (phường) có nhiệm vụ gì?
- Để công việc của UBND xã (phường) đạt kết quả tốt, mọi người phải làm gì?
	3. Dạy bài mới
	a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn tìm hiểu bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 34, SGK).
* Mục tiêu: HS có những hiểu biết ban đầu về văn hoá, kinh tế, về truyền thống và con người Việt Nam. 
* Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu chuẩn bị giới thiệu một nội dung của thông tin trong SGK. 
- HS các nhóm chuẩn bị.
- Đại diện từng nhóm lên trình bày, các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến.
GV kết luận: Việt Nam có nền văn hoá lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng nước và giữ nước rất đáng tự hào. Việt nam đang phát triển và thay đổi từng ngày. 
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
* Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết và tự hào về đất nước Việt Nam. 
* Cách tiến hành: 
Bước 1: GV chia nhóm, từng nhóm thảo luận các câu hỏi sau:
- Em biết thêm những gì về đất nước Việt Nam?
- Em nghĩ gì về đất nước, con người Việt Nam?
- Nước ta còn có những khó khăn gì?
- Chúng ta cần làm gì để góp phần xây dựng đất nước? 
Bước 2: HS thảo luận.
Bước 3: Đại diện một số nhóm trình bày; các nhóm khác bổ sung.
Bước 4: GV kết luận:
- Tổ quốc chúng ta là Tổ quốc Việt Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào mình là người Việt Nam.
- Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, vì vậy chúng ta cần phải cố gắng học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ quốc.
Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK
* Mục tiêu: HS củng cố những hiểu biết về Tổ quốc Việt Nam
* Cách tiến hành: (GV treo bảng phụ dán các tranh ảnh của bài tập 2).
Bước 1: GV nêu yêu cầu của bài tập 2
Bước 2: HS làm việc cá nhân.
Bước 3: HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh
Bước 4: Một số HS trình bày trước lớp những hình ảnh về Việt Nam (Quốc kì Việt Nam, Bác Hồ, Văn Miếu, áo dài Việt Nam); các em khác nhận xét và bổ sung.
Bước 4: GV kết luận khen một số HS đã xác định đúng - HS (GV)giới thiệu thêm một số tranh ảnh đã chuẩn bị. 
GV kết luận về ý nghĩa, nội dung các tranh ảnh trên.
	4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- Dặn về học bài; sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, sự kiện lịch sử,...có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam - tranh vẽ về đất nước, con người Việt Nam.
________________________________________________________________
Thứ ba ngày 17 tháng 2 năm 2009
luyện từ và câu
mở rộng vốn từ: trật tự - an ninh
I. Mục tiêu
	- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ về "Trật tự - An ninh"
II. Đồ dùng dạy học
	Phiếu học tập viết sẵn nội dung bài tập 2
II. Hoạt động dạy - học 
	1. ổn định lớp
	2. Kiểm tra bài cũ
	- HS làm lại bài tập 2,3 của tiết luyện từ và câu trước.
	3. Dạy bài mới
	a. Giới thiệu bài
	b. HD HS làm bài tập
Bài tập 1 (48)
- HS đọc yêu cầu
ý đúng là ý C
- Thảo luận nhóm đôi
- Trật tự là tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật.
- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp
- Nhận xét, ghi điểm
Bài 2 (49)
- HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm
- HĐ nhóm 4
- Nội dung: 
+ Lực lương bảo vệ trật tự, an toàn giao thông: 
+ Hiện tượng trái ngược với trật tự, an toàn giao thông: 
+ Nguyên nhân gây tai nạn giao thông: 
Cảnh sát giao thông
Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao thông)
Vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng đường và vỉa hè.
Bài tập 3(49)
- HS đọc yêu cầu - làm vào vở
- Chấm, chữa bài
- Những tứ ngữ chỉ người liên quan đến trật tự, an ninh là:
- Cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu - li - gân
- Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện tượng, hoạt động liên quan đến trật tự, an ninh là?
- Giữ trật tự, bắt, quậy phá, hành hung, bị thương
	4. Củng cố - dặn dò
	- HS đọc lại nội dung các bài tập 1, 2, 3.
- GV nhận xét giờ học
- Về học lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam.
	_____________________________________________
Toán
Mét khối
I. Mục tiêu
Giúp HS
- Củng cố biểu tượng về mét khối, biết đọc và viết đúng mét khối.
- Nhận biết được mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối dựa trên mô hình.
- Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối.
- Biết giải 1 số BT có liên quan đén các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối.
II. Hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- 2 HS lên bảng - Cả lớp làm vở
1 dm3 = ? cm3	4dm35cm3 = .....cm3
5dm3 =.....cm3	5dm3 45 cm3 = ...cm3
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Nội dung
1, Mét khối:
- m3 là thể tích của hình nào?
- HLP có cạnh dài 1m
- 1 mét khối viết tắt như thế nào?
- 1m3
- HS đọc: 9m3, 7m3, 5m3
- HLP 1m3 bằng bao nhiêu HLP 1dm3?
- 1000 HLP 1dm3
Vậy 1m3 = ? dm3
- 1m3 = 1000dm3
1dm3 = ? cm3
1dm3 = 1000 cm3
1 m3 = ? cm3
1 m3 = 1000000 cm3
- HS đọc các đơn vị đo thể tích đã học?
m3 , dm3, cm3
1 m3 = ? d ... QHT thích hợp để điền là: 
a. Không chỉ .... mà .....
b.Không những ... mà ....
 Chẳng những ...... mà .....
c.Không chỉ ... mà ....
- HS tự làm vào vở.
- Trình bày miệng
- Nhận xét, chữa bài
	4. Củng cố - dặn dò
	- HS nhắc lại ghi nhớ bài
	- GV nhận xét giờ học
	- Về ôn lại bài. Xem trước bài tiếp theo.
	___________________________________________
khoa học
Bài 46: lắp mạch điện đơn giản
I. Mục tiêu : 
	 Sau giờ học HS biết
	- Lắp một mạch điện đơn giản cho việc thắp sáng: sử dụng pin, đèn và dây dẫn.
	- Làm thí nghiệm đơn giản trên mạch điện để phát hiện ra vật dẫn điện và vật cách điện.
II. Đồ dùng dạy - học
	- Dụng cụ thực hành theo nhóm: Pin con thỏ, dây đồng có vỏ bọc nhựa, đèn pin, một số vật dụng khác bằng kim loại, nhựa, cao su.
	- Bóng đèn điện hỏng: tháo, lắp được và còn nhìn rõ 2 đầu dây.
III. Hoạt động dạy - học
	1. ổn định lớp
	2. Kiểm tra bài cũ:
	- Chúng ta cần lưu ý gì khi sử dụng dụng cụ dùng điện trong sinh hoạt?
	3. Dạy bài mới
	a. Giới thiệu bài
	b. Các hoạt động
* Hoạt động 1: Thực hành lắp mạch điện.
- GV nêu yêu cầu
- HS bỏ đồ dùng thực hành
- HD các kí hiệu vẽ mạch điện
- HS QS và lắng nghe
- GV QS, HD các nhóm thực hành
- HS thực hành theo nhóm và vẽ lại mạch điện nhóm mình lắp
+ Phải lắp như thế nào thì mạch điện mới sáng?
* GVKL: Pin đã tạo ra dòng điện trong mạch điện kín: Dòng điện này chạy qua dây tóc và làm cho dây tóc bóng đèn nóng lên tới mức phát sáng.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
- Mạch kín bóng đèn điện sáng, mạch hở bóng đèn điện không sáng
- HS QS nguồn điện (là pin) chỉ cực âm, cực dương và mô phỏng sự hoạt động của mạch điện.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp
Hoạt động 2: Thí nghiệm
- GV chia nhóm, nêu yêu cầu
- QS HS thực hành
- HS thực hành làm thí nghiệm ở hình 5 (154) và dự đoán:
+ Trường hợp a: Đèn sáng vì lắp đúng
+ Trường hợp còn lại không sáng.
- HS thực hành làm thí nghiệm cho từg trường hợp và ghi lại kết quả
- Đại diện nhóm báo cáo trước lớp.
- Để đèn có thể sáng được khi lắp mạch điện cần có điều kiện gì?
- Cần tạo một dòng điện đi qua đèn.
	4. Củng cố - dặn dò
- GV nhận xét giờ học
 - Chuẩn bị cho bài sau: 1 cục pin con thỏ, dây đồng có vỏ bọc , đèn pin, ghim
	________________________________________________________________
Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009
Thể dục
Bài 46: Nhảy dây - Trò chơi “ qua cầu tiếp sức”
I. Mục tiêu
- Ôn tập hoặc kiểm tra nhảy dây kiểu chân trước chân sau. Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và đạt thành tích cao.
II. Lên lớp
1. Tập hợp lớp - điểm số báo cáo
- GV nhận lớp - phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ kiểm tra
- Kiểm tra trang phục, sức khoẻ của HS
2. Khởi động: Xoay các khớp
3. Kiểm tra bài cũ: 
-Ôn động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân
4. Bài mới
- Kiểm tra nhảy dây
+ Nội dung kiểm tra: Kiểm tra kỹ thuật và thành tích nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
+ Tổ chức và phương pháp kiểm tra: Mỗi đợt 4 HS
+ Cách đánh giá:
- Hoàn thành tốt: Nhảy cơ bản đúng kỹ thuật động tác, thành tích đạt cơ bản 12 lần( nữ) 10 lần (nam)
- Hoàn thành: Nhảy cơ bản đúng kỹ thuật động tác, thành tích đạt cơ bản đạt 6- 11 lần( nữ) 4 -9 lần (nam)
- Chưa hoàn thành: Nhảy không đúng hoặc cơ bản đúng kỹ thuật, thành tích đạt dưới 6 lần( nữ), dưới 4 lần ( nam)
5. Trò chơi “Qua cầu tiếp sức”
- GV nêu tên trò chơi - Phổ biến cách chơi
- Chia lớp thành 2 đội đều nhau
- Cả lớp chơi
- GV quan sát
6. Hồi tĩnh
- Thả lỏng chân tay
7. Dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về ôn bài, chuẩn bị bài sau.
___________________________________________
toán
Thể tích hình lập phương
I. Mục tiêu
Giúp HS
- Tìm được cách tính và công thức tính thể tích HLP.
- Biết vận dụng công thức để giải các bài tập có liên quan.
II. Chuẩn bị: Mô hình trực quan
III. Hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Muốn tính V HHCN ta làm như thế nào?
Nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. Nội dung
VD 1: 2 HS đọc và quan sát hình SGK
- HLP là HHCN có kích thước ntn?
- Có kích thước bằng nhau: CD=CR=CC
- HLP có CD, CR, CC là bao nhiêu?
- đều là 3cm
- HLP bên có V là bao nhiêu?
- 27cm3
- Nêu cách tính?
V= 3 x 3 x 3 = 27(cm3)
- Muốn tính V HLP ta làm ntn?
- HS trả lời
- Nếu gọi V là thể tích HLP
a là cạnh
- V = a x a x a
- 5 HS đọc
4. Luyện tập
Bài 1: HS đọc Yc
Vở + BL
Hình lập phương
(1)
(2)
(3)
(4)
Độ dài cạnh
1,5m
dm
6cm
10dm
Diện tích 1 mặt
2,25m2
dm2
36cm2
100dm2
Diện tích toàn phần
13,5m2
dm2
216cm2
600dm2
Thể tích
3,375m3
dm3
216cm3
1000dm3
Bài 2: HS đọc YC
Vở + BL
Giải
 Thể tích khối kim loại đó là
 0,75 x 0,75 x 0,75 = 0,421875 (m3 )= 421,875 (dm3)
 Khối kim loại đó nặng là
 421,875 x 15 = 6328,125 (kg)
 ĐS: 6328,125 kg
Bài 3: HS đọc đề toán
Vở + BL
Giải
a. Thể tích hình hộp chữ nhật là
8 x 7 x 9 = 504 (cm3)
b. Độ dài cạnh HLP là
( 8+ 7 + 9 ) : 3 = 8 (cm)
Thể tích hình lập phương là
8 x 8 x 8 = 512 (cm3)
 ĐS: a. 504cm3
 b. 512cm3
5. Củng cố, dặn dò
- Muốn tính V HLP la làm ntn?
- Nhận xét giờ học
- Về: ôn lại bài.
	___________________________________________
Tập làm văn
trả bài văn kể chuyện
I. Mục tiêu
	- Nắm được yêu cầu của bài văn kể chuyện theo ba đề đã cho.
	- Nhận thức được ưu, khuyết điểm của mình và của bạn khi được GV chỉ rõ, biết tham gia sửa lỗi chung, biết tự sửa lỗi, tự viết lại một đoạn (Hoặc cả bài) cho hay hơn.
II. Chuẩn bị
	- Bảng phụ chép sẵn 3 đề của tiết kiểm tra viết
III. Hoạt động dạy - học 
	1. ổn định lớp
	2. Kiểm tra bài cũ:Không 
	3. Dạy bài mới
	a. Giới thiệu bài
	b. GV nhận xét chung kết quả bài làm của cả lớp
* GV treo bảng phụ - HS đọc lại 3 đề
* GV nhận xét bài làm của cả lớp
- Ưu điểm: Xác định đúng trọng tâm của đề
	Bài văn thể hiện rõ 3 phần
	Chữ viết đã có nhiều cố gắng: Lý, Dương Hoài, Văn, Khang.
- Tồn tại: 
+ Chính tả: Còn sai lỗi chính tả nhiều: Cường, Mạnh, Quang, Phạm Hùng, Phi.
+ Chưa biết dùng từ của bản thân để thay thế vào câu chuyện kể. Bài văn viết chưa có dấu câu, nên chưa rõ ý, đoạn: Quang, mạnh, Phi.
- GV đưa một số lỗi cơ bản lên trước lớp
- HS nêu cách chữa và chữa trên bảng lớp.
- GV thông báo điểm cụ thể và trả bài.
c. HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay.
- GV yêu cầu HS đọc một số đoạn văn (GV đã chọn) cho cả lớp tham khảo.
- HS chọn 1 đoạn văn để viết lại cho hay hơn.
- HS nối tiếp đọc đoạn văn viết lại
- GV + HS nhận xét
	4. Củng cố - dặn dò
	- GV nhận xét giờ học
	- Về chuẩn bị cho tiết tập làm văn tiếp theo. 
________________________________________
Lịch sử
Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta
I. Mục tiêu
HS biết
- Sự ra đời và vai trò của nhà máy cơ khí Hà Nội.
- Những đóng góp của nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.
II. Hoạt động dạy - học
1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Phong trào đồng khởi ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào?
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới
a. Giới thiệu bài
b. các hoạt động
* HĐ 1: Cả lớp - HS nghiên cứu SGK
- Em hiểu thế nào là cơ khí?
 - Cơ khí là ngành chế tạo và sửa chữa máy móc.
- Nêu tình hình nước ta sau chiến thắng ĐBP và Hiệp định Giơ - ne - vơ?
- ....Miền Bắc bước vào thời kì XDCNXH và trở thành hậu phương lớn cho CM Miền Nam.
- Muốn XD CNXH ở Miền Bắc, muốn giành được thắng lợi trong cuộc đấu tranh thống nhất nước nhà nd ta phải làm gì?
- ...nd ta phải tăng năng xuất lao động. Do đó phải trang bị máy móc cho sản xuất ở Miền Bắc, từng bước thay thế công cụ sản xuất thô sơ có năng xuất lao động thấp
- Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp CM ở nước ta?
- Đảng và chính phủ quyết định XD một nhà máy cơ khí hiện đại làm nòng cốt cho ngành công nghiệp ở nước ta.
* HĐ2
- TL nhóm 4
- Trình bày thời gian khởi khởi công, địa điểm, S và quy mô XD của nhà máy cơ khí Hà Nội?
- Tháng 12 năm 1955, với sự giúp đỡ của Liên xô nhà máy cơ khí HN được khởi công XD trên S hơn 10 vạn mét vuông ở phía tây Nam thủ đô HN, quy mô của nhà máy vào loại lớn nhất khu vực ĐNá lúc bấy giờ.
- Trình bày TG lễ khánh thành nhà máy cơ khí HN?
- Sau gần một nghìn ngày đêm lao động kiên trì gian khổ, tháng 4 - 1958 lễ khánh thành nhà máy diễn ra trong niềm hân hoan phấn khởi của cán bộ Đảng, nhà nước ta cùng với các chuyên gia Liên Xô và đặc biệt là của đồng bào thủ đô.
- Nhà máy cơ khí HN được ra đời với sự giúp đỡ của nước nào? Em biết gì về cái tên đó?
- Nhà máy cơ khí HN được ra đời với sự giúp đỡ của LXô. LXô là nước XHCN đầu tiên trên thế giới đã giúp đỡ to lớn về khoa học, kỹ thuật cho VN trong cuộc KC chống Mĩ và XDCNXH.Năm 1991 LXô tan rã, phân chia thành nhiều nước trong đó có Liên bang Nga.
- Đặt trong bối cảnh nước ta vào những năm sau hiệp Định Giơ - ne - vơ em có suy nghĩ gì về sự kiện này?
- Nhà máy cơ khí HN ra đời đánh dấu bước phát triển mới.Góp phần trang bị máy móc cho SX ở Miền bắc, từng 
bước thay thế công cụ SX thô sơ có năng xuất lao động thấp, là nhà máy cơ khí hiện đại làm nòng cốt cho ngành công nghiệp của nước ta.
- Đại diện các nhóm báo cáo
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét
* HĐ3
- TL nhóm 2
- HS quan sát tranh SGK H2
- Hãy kể tên các sản phẩm của nhà máy cơ khí HN?
- các SP: Máy phay, máy tiện, máy khoan..tên lửa A 12.
- Em biết gì về tên lửa A12?
- ..Là một trong những SP phục vụ chiến trường của nhà máy cơ khí HN. Ngày 17 - 4 - 1966. Bác Hồ cùng các đồng chí lãnh đạo Đảng, lãnh đạo quân đội đã đến chứng kiến cuộc bắn thử tên lửa A12..
- Đảng, nhà nước và Bác Hồ đã giành cho nhà máy cơ khí HN phần thưởng cao quý nào?
- Nhà máy vinh dự được 9 lần đón Bác Hồ về thăm, được nhà nước tặng thưởng huân chương lao động hạng nhất, hai huân chương chiến công hạng 3.
- Hãy kể tên những thành tích tiêu biểu của các cá nhân, tập thể của nhà máy cơ khí HN?
- Đồng chí Phan văn Cường- thợ rèn - được phong tặng danh hiệu anh hùng Lao động, nhiều cán bộ, công nhân được tặng thưởng huân chương Lao động hạng nhì, hạng 3 và nhiều phần thưởng cao quý khác.Năm 1967, Đ/C Nguyễn Hoàng Thoan- thợ nhuộm - 
được nhà nước tặng danh hiệu anh hùng Lao động.
- Hiện nay nhà máy cơ khí HN được đổi tên là gì?
- ...đổi tên thành công ty cơ khí HN.
4. Củng cố - dặn dò
- Nhà máy cơ khí HN ra đời năm nào, góp phần gì cho đất nước?
- HS đọc ghi nhớ SGK
- Nhận xét giờ học
- về ôn bài, CBị bài sau.
	________________________________________________________________