Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 3 - Tiết 14: Hoạt động thần kinh (Tiếp theo) - Năm học 2004-2005

Tiết 14	 Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2004
 Tự nhiên và xã hội
HOẠT ĐỘNG THẦN KINH (tiếp theo)
I. MỤC TIÊU :
 Sau bài học, học sinh biết:
 - Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
 - Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 Các hình trong SGK trang 30, 31.
III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
A.KIỂM TRA BÀI CŨ
 - Điều gì xảy ra khi tay chạm vào vật nóng?
 - Phản xạ là gì? Cho ví dụ về một số phản xạ thường gặp trong đời sống hàng ngày.
 GV nhận xét bài cũ.
B.GIỚI THIỆU BÀI MỚI : Hoạt động thần kinh (tiếp theo)
HĐ
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
 1
 2
Hoạt động 1: Làm việc với SGK.
* Mục tiêu: Phân tích được vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
* Cách tiến hành:
- Dựa vào cách phân tích hoạt động phản xạ “ rụt tay lại khi sờ vào cốc nước nóng” ở tiết học trước, các nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát hình 1 trang 30 SGK để trả lời các câu hỏi sau:
 + Khi bất ngờ dẫm đinh, Nam đã có phản ứng như thế nào? Hoạt động này do não hay tuỷ sống trực tiếp điều khiển.
 + Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh vào đâu? Việc làm đó có tác dụng gì?
+ Theo em, não hay tuỷ sống đã điều khiển hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định là không vứt đinh ra đường?
- Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
Hoạt động 2: Thảo luận.
+ Mục tiêu: nêu được ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể .
- Yêu cầu học sinh đọc ví dụ về hoạt động viết chính tả ở hình 2 trang 31 SGK trên cơ sở đó nghĩ ra một ví dụ khác và tập phân tích ví dụ mới do mình nghĩ ra để thấy rõ vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp các cơ quan khác nhau cùng hoạt động một lúc .
- GV yêu cầu học sinh làm việc theo cặp hai em quay mặt lại với nhau lần lượt nói với nhau về kết quả làm việc cá nhân, đồng thới góp ý cho nhau để cùng hoàn thiện những ví dụ của nhóm.
- Yêu cầu một số học sinh trình bày ví dụ của mình trước lớp để chúng tỏ vai trò của não trong việc điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể.
- GV rút ra kết luận: não không chỉ điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể mà còn giúp chúng ta học và ghi nhớ.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Khi bất ngờ dẫm đinh Nam đã co ngay chân lại. Hoạt động này do tuỷ sống trực tiếp điều khiển.
- Sau khi đã rút đinh ra khỏi dép, Nam vứt chiếc đinh đó vào thùng rác. Việc làm đó giúp cho người đi đường khác không dẫm phải đinh giống Nam.
- Não đã điều khiểm hoạt động suy nghĩ và khiến Nam ra quyết định làkhông vứt đinh ra đường.
- HS các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhóm mình.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS làm việc theo cặp.
- Một số HS trình bày trước lớp.
- Theo dõi ghi nhớ.
IV
CỦNG CỐ- DẶN DÒ
- GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi thử trí nhớ theo nhóm. 
- Cách chơi như sau: GV chuẩn bị môt khay để một số đồ dùng học tập như bút, thước, tẩy và một vài đồ chơi khác. 
 + GV cho một số học sinh quan sát khay trên trong một thời gian ngắn, sau đó che lại. 
 + GV yêu cầu học sinh viết lại tên những thứ các em nhìn thấy trong khay. 
 + Nhóm nào viết nhiều vật nhất là nhóm đó thắng.
- Học sinh các nhóm tham gia chơi.
- Kết thúc trò chơi GV tuyên dương những nhóm thắng cuộc.
- Về nhà học bài. Xem trước bài: Vệ sinh thần kinh.
- GV nhận xét tiết học.