Giáo án Tự nhiên và xã hội Lớp 3 - Tiết 54: Thú - Năm học 2004-2005

Tiết 54 	 Thứ năm ngày 17 tháng 3 năm 2005
	 Tự nhiên và xã hội 
 THÚ
I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh:
 -Chỉ ra và nêu tên được các bộ phận bên ngoài cơ thể thú nuôi trong nhà.
 -Nêu được vai trò, ích lợi của thú nuôi, kể tên một vài loài.
 -Biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ thú nuôi trong nhà.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
 -Các hình minh họa trang 104, 105 SGK.
 -Giấy bút màu để vẽ.
III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP 
 1 KIỂM TRA BÀI CŨ
 -Bên ngoài cơ thể của chim có những bộ phận nào?
 -Toàn thân chim được phủ bằng gì?
 -Nêu ích lợi của chim?
2.GIỚI THIỆU BÀI MỚI: Thú
HĐ 
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
1
 2
 3
Cacù bộ phận bên ngoài của thú
-Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh họa trong SGK và thảo luận các câu hỏi:
+Gọi tên các con vật trong hình.
+Chỉ và nêu rõ từng bộ phận bên ngoài cơ thể của mỗi con vật.
+Nêu điểm giống và khác nhau của các con vật này.
+Nhớ lại về các vật nuôi trong nhà và cho biết khắp người chúng có gì? chúng đẻ con hay đẻ trứng? Chúng nuôi con bằng gì?
+Thú có xương hay không?
-Làm việc cả lớp:
+Yêu cầu đại diên các nhóm trả lời câu hỏi.
+Kết luận: Thú có đặc điểm chung là: Cơ thể chúng có lông mao bao phủ, thú đẻ con và nuôi con bằng sữa. Thú là loài vật có xương sống.
Ích lợi của thú nuôi
-Yêu cầu HS các nhóm làm việc và thảo luận trả lời câu hỏi: Người ta nuôi thú làm gì? Kể tên một vài thú nuôi làm vì dụ.
-Yêu cầu các nhóm lần lượt kể các ích lợi của thú và nêu ví dụ.
-GV nhận xét và kết luận: Nuôi thú có nhiều ích lợi: Lấy lông, da, sữa, thịt, lấy sức kéo, trông nhà, bắt chuột,..
-Chúng ta có cần bảo vệ thú nuôi không?
-Làm thế nào để bảo vệ thú nuôi?
-GV kết luận: Thú nuôi đem lại nhiều ích lợi. Chúng ta phải bảo vệ chúng bằng cách: cho ăn đầy đủ, giữ môi trường sạch sẽ, thoáng mát, tiêm thuốc phòng bệnh,
Trò chơi: Ai là họa sĩ
-Yêu cầu các nhóm thảo luận, chọn 1 con vật cả nhóm yêu thích vẽ tranh, tô màu và chú thích các bộ phận cơ thể của con vật đó.
-Sau 5 phút, yêu cầu các nhóm dán hình vẽ lên bảng-cử đại diện giới thiệu về con vật mà nhóm đã vẽ.
-GV tổ chức cho HS nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt, kết luận nhóm nào vẽ đúng, vẽ đẹp, vẽ nhanh được phong danh hiệu nhóm” họa sĩ”.
-Học sinh làm việc theo nhóm.
+Mỗi học sinh giới thiệu về một con vật cho các bạn trong nhóm nghe. Ví dụ: Đây là con trâu, con trâu có các bộ phận là đầu, mình, chân, đuôi. Trên đầu có sừng,
+Một số điểm giống: Đẻ con, có 4 chân, có lông.
+ Một số điểm khác nhau: Nơi sống khác nhau, thức ăn khác nhau; có con có sừng có con không có sừng;
+Cơ thể thú có xương.
+Đại diện các nhóm trả lời, các HS khác nhận xét, bổ sung.
+ 2 HS nhắc lại
-Các nhóm thảo luận, trả lời vào giấy, ví dụ:
+Người ta nuôi thú để:
*Lấy thịt (Lợn, bò,)
*Lấy sữa (bò, dê,..)
*Lấy da và lông (lông cừu, da ngựa)
*Lấy sức kéo (Trâu, bò, ngựa,..)
-Các nhóm lần lượt kể (mỗi nhóm nêu 1 ích lợi)
-HS lắng nghe.
-Chúng ta cần phải bảo vệ thú nuôi.
-Chúng ta cho thú ăn đầy đủ, làm chuồng trại phù hợp, chăm sóc thú để không bị bệnh, lai tạo ra giống mới
-Các nhóm thảo luận, chọn 1 con vật, vẽ hình, tô màu, chú thích các bộ phận cơ thể.
-Các nhóm dán kết quả lên bảng. Mỗi nhóm cử 1 đại diện lên giới thiệu về con vật được vẽ.
IV
CỦNG CỐ - DẶN DÒ: 
 -Nhìn vào tranh vẽ các loài thú nuôi hãy chỉ ra và nêu tên được các bộ phận bên ngoài cơ thể thú nuôi trong nhà.
-Nêu ích lợi của thú nuôi, kể tên một vài loài?
-Về nhà tiếp tục sưu tầm tranh, ảnh về một số thú rừng chuẩn bị cho bài sau.
-Nhận xét tiết học.