Giáo án Tuần 32 - Lớp 3 và 4

TUẦN 32
 Ngày soạn: 22/4/2010
 Ngày giảng: Thø hai 26/4/2010
TiÕt 1: Khoa häc
ĐỘNG VẬT ĂN GÌ ĐỂ SỐNG
I/. Mục tiêu : Giúp HS:
 - Phân loài động vật theo nóm thức ăn của chúng.
 - Kể tên một số loài động vật và thức ăn của chúng.
II/. Đồ dùng dạy học :
 - HS sưu tầm tranh (ảnh) về các loài động vật.
 - Hình minh họa trang 126, 127 SGK (phóng to nếu có điều kiện).
 - Giấy khổ to.
III/. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
1/. KTBC:
- Gọi HS lên trả lời câu hỏi:
 ? Muốn biết động vật cần gì để sống, thức ăn làm thí nghiệm như thế nào ?
 ? Động vật cần gì để sống ?
- Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS.
- Kiểm tra việc chuẩn bị tranh, ảnh của HS.
2/. Bài mới:
a) Giíi thiƯu bµi:
? Thức ăn của động vật là gì ?
Để biết xem mỗi loài động vật có nhu cầu về thức ăn như thế nào, chúng ta sÏ t×m hiĨu bµi §éng vËt cÇn g× ®Ĩ sèng?
 b) Bµi d¹y:
* Hoạt động 1: Thức ăn của động vật
- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm.
- Phát giấy khổ to cho từng nhóm.
- Yêu cầu: Mỗi thành viên trong nhóm hãy nói nhanh tên con vật mà mình sưu tầm và loại thức ăn của nó. Sau đó cả nhóm cùng trao đổi, thảo luận để chia các con vật đã sưu tầm được thành các nhóm theo thức ăn của chúng.
GV hướng dẫn các HS dán tranh theo nhóm.
 + Nhóm ăn cỏ, lá cây.
 + Nhóm ăn thịt.
 + Nhóm ăn hạt.
 + Nhóm ăn côn trùng, sâu bọ.
 + Nhóm ăn tạp.
- Gọi HS trình bày.
- Nhận xét, khen ngợi các nhóm sưu tầm được nhiều tranh, ảnh về động vật, phân loại động vật theo nhóm thức ăn đúng, trình bày đẹp mắt, nói rõ ràng, dễ hiểu.
-Yêu cầu: hãy nói tên, loại thức ăn của từng con vật trong các hình minh họa trong SGK.
- Mỗi con vật có một nhu cầu về thức ăn khác nhau. Theo em, tại sao người thức ăn lại gọi một số loài động vật là động vật ăn tạp ?
 + Em biết những loài động vật nào ăn tạp ?
- Giảng: Phần lớn thời gian sống của động vật giành cho việc kiếm ăn. Các loài động vật khác nhau có nhu cầu về thức ăn khác nhau. Có loài ăn thực vật, có loài ăn thịt, có loài ăn sâu bọ, có loài ăn tạp.
 * Hoạt động 2: Tìm thức ăn cho động vật 
 Cách tiến hành
- GV chia lớp thành 2 đội.
- Luật chơi: 2 đội lần lượt đưa ra tên con vật, sau đó đội kia phải tìm thức ăn cho nó.
 Nếu đội bạn nói đúng – đủ thì đội tìm thức ăn được 5 điểm, và đổi lượt chơi. Nếu đội bạn nói đúng – chưa đủ thì đội kia phải tìm tiếp hoặc không tìm được sẽ mất lượt chơi.
- Cho HS chơi thử:
Ví dụ: Đội 1: Trâu
 Đội 2: Cỏ, thân cây lương thực, lá ngô, lá mía.
 Đội 1: Đúng – đủ.
- Tổng kết trò chơi.
 * Hoạt động 3: Trò chơi: Đố bạn con gì ?
- GV phổ biến cách chơi:
 + GV dán vào lưng HS 1 con vật mà không cho HS đó biết, sau đó yêu cầu HS quay lưng lại cho các bạn xem con vật của mình.
 + HS chơi có nhiệm vụ đoán xem con vật mình đoang mang là con gì.
 + HS chơi được hỏi các bạn dưới lớp 5 câu về đặc điểm của con vật.
 + HS dưới lớp chỉ trả lời đúng / sai.
 + Tìm được con vật sẽ nhận được 1 món quà.
- Cho HS chơi thử:
Ví dụ: HS đeo con vật là con hổ, hỏi:
? Con vật này có 4 chân phải không ? – Đúng.
 ? Con vật này có sừng phải không ? – Sai.
 ? Con vật này ăn thịt tất cả các loài động vật khác có phải không ? – Đúng.
 ? Đấy là con hổ – Đúng. (Cả lớp vỗ tay khen bạn).
- Cho HS chơi theo nhóm.
- Cho HS xung phong chới trước lớp.
- Nhận xét, khen ngợi các em đã nhớ những đặc điểm của con vật, thức ăn của chúng.
3/. Củng cố:
? Động vật ăn gì để sống ?
4/. Dặn dò:
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
- HS trả lời, cả lớp nhận xét, bổ sung.
- Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị của các thành viên.
- HS nối tiếp nhau trả lời.
Thức ăn của động vật là: lá cây, cỏ, thịt con vật khác, hạt dẻ, kiến, sâu, 
- Lắng nghe.
- Tổ trưởng điều khiển hoạt động của nhóm dưới sự chỉ đạo của GV.
- Đại diện các nhóm lên trình bày: Kể tên các con vật mà nhóm mình đã sưu tầm được theo nhóm thức ăn của nó.
- Lắng nghe.
- Tiếp nối nhau trình bày:
+ Hình 1: Con hươu, thức ăn của nó là lá cây.
+Hình 2: Con bò, thức ăn của nó là cỏ, lá mía, thân cây chuối thái nhỏ, lá ngô, 
+ Hình 3: Con hổ, thức ăn của nó là thịt của các loài động vật khác.
+ Hình 4: Gà, thức ăn của nó là rau, lá cỏ, thóc, gạo, ngô, cào cào, nhái con, côn trùng, sâu bọ, 
+ Hình 5: Chim gõ kiến, thức ăn của nó là sâu, côn trùng, 
+ Hình 6: Sóc, thức ăn của nó là hạt dẻ, 
+ Hình 7: Rắn, thức ăn của nó là côn trùng, các con vật khác.
+ Hình 8: Cá mập, thức ăn của nó là thịt các loài vật khác, các loài cá.
+ Hình 9: Nai, thức ăn của nó là cỏ.
- Người thức ăn gọi một số loài là động vật ăn tạp vì thức ăn của chúng gồm rất nhiều loại cả động vật lẫn thực vật.
+ Gà, mèo, lợn, cá, chuột, 
- Lắng nghe.
LuyƯn To¸n. chia sè cã n¨m ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè
A. Mơc ®Ých, yªu cÇu:
	- Giĩp HS biÕt c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn tÝnh c¸c phÐp chia sè cã n¨m ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè thµnh th¹o.
	- BiÕt vËn dơng vµo gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
B. ®å dïng d¹y häc:
	- Vë BT To¸n
C. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I. Bµi cị: 
- 2 HS lªn b¶ng thùc hiƯn tÝnh
 78381 : 3 94529 : 2
- 2 HS lªn b¶ng ®äc c¸c b¶ng chia ®· häc.
II. Bµi míi: 
1. Giíi thiƯu bµi.
2. Bµi d¹y: 
Ho¹t ®éng 1. ¤n c¸ch ®Ỉt tÝnh vµ thùc hiƯn tÝnhc¸c phÐp chia sè cã n¨m ch÷ sè cho sè cã mét ch÷ sè.
HS nh¾c l¹i c¸c b­íc
HS hoµn thµnh c¸c bT ë vë BT - GV theo dâi h­íng dÉn, giĩp ®ì nh÷ng HS cßn lĩng tĩng.
Ho¹t ®éng 2. HS lµm c¸c BT n©ng cao
 Bµi 1: §Ỉt tÝnh råi tÝnh. 
50515 5
37476 3
48979 5
45387 9
 HS ®äc yªu cÇu, nªu c¸ch lµm, lµm b¶ng con.
 Bµi 2: Cã 33565 b¸nh xe, mçi xe « t« l¾p ®­ỵc 4 b¸nh.Hái l¾p ®­ỵc nhiỊu nhÊt mÊy « t« vµ cßn thõa mÊy b¸nh xe? 
 Cho HS ®äc yªu cÇu bµi to¸n, ph©n tÝch råi tãm t¾t bT vµ gi¶i vµo vë.
Tãm t¾t: 
 4 b¸nh xe: 1 « t«
33565 b¸nh xe: ....« t«? vµ cßn thõa mÊy b¸nh xe.
	Bµi gi¶i:
 Thùc hiƯn phÐp chia:
 33565 : 4 = 8391 (d­ 1)
 §¸p sè: 8391 (d­ 1)
 VËy 33565 b¸nh xe l¾p ®­ỵc nhiỊu nhÊt 8391 xe « t« vµ cßn thõa 1 b¸nh.
III. Cđng cè, dỈn dß:
 ? H«m nay c¸c em «n d¹ng to¸n g×?
GV nhËn xÐt tiÕt häc.
VỊ lµm bµi tËp ë vë BT vµ xem tr­íc bµi häc h«m sau.
LuyƯn TiÕng ViƯt. luyƯn ®äc vµ kĨ bµi:
 Ng­êi ®i s¨n vµ con v­ỵn
A. Mơc ®Ých, yªu cÇu:
	- Giĩp HS ®äc ®ĩng néi dung bµi, kĨ ®­ỵc c©u chuyƯn cã kÕt hỵp diƠn xuÊt.
	- RÌn kÜ n¨ng ®äc diƠn c¶m bµi v¨n. KĨ ®ĩng giäng tõng nh©n vËt.
- GD HS cã ý thøc ng¨n chỈn vµ b¶o vƯ m«i tr­êng.
 B. ®å dïng d¹y häc:
	- Tranh minh häa bµi kĨ
C. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I. Bµi cị: 3 em ®äc thuéc lßng bµi th¬: Bµi h¸t trång c©y
? C©y xanh mang l¹i nh÷ng g× cho con ng­êi? (tiÕng hãt cđa chim, ngän giã, bãng m¸t, h¹nh phĩc, ...)
? H¹nh phĩc cđa ng­êi trång c©y lµ g×? (..®­ỵc mong chê c©y lín, ®­ỵc chøng kiÕn c©y lín lªn tõng ngµy)
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm cho HS.
II. Bµi míi: 
1. Giíi thiƯu bµi.
2. Bµi d¹y: 
Ho¹t ®éng 1. LuyƯn ®äc
a. Gi¸o viªn ®äc mÉu: GV ®äc mÉu toµn bµi. 
§äc diƠn c¶m toµn bµi, ®äc thĨ hiƯn giäng t×nh c¶m.
Cho HS quan s¸t tranh minh häa bµi ®äc.
b. H­íng dÉn HS luyƯn ®äc:
* §äc tõng c©u:
- HS nèi tiÕp nhau ®äc tõng c©u. Mçi em ®äc mçi c©u ®Õn hÕt bµi.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc l¹i tõng c©u lÇn 2.
* LuyƯn ®äc tõng ®o¹n:
NhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷: x¸ch ná, «m con, nhĐ nhµng, b¾n trĩng, giËt m×nh, c¨m giËn, rØ ra, loang.
- HS luyƯn ®äc ®o¹n theo nhãm 4 em
GV theo dâi, giĩp ®ì nh÷ng HS ®äc cßn lĩng tĩng
- C¸c nhãm thi ®äc toµn bµi: Nèi tiÕp ®äa trong nhãm.
4HS thi ®äc toµn bµi - c¶ líp ®äc thÇm.
- NhËn xÐt, b×nh chän giäng ®äc hay.
Ho¹t ®éng 2: LuyƯn kĨ chuyƯn
1. Gi¸o viªn giao nhiƯm vơ:
Dùa theo 4 tranh minh häa 4 ®o¹n cđa c©u chuyƯn, kĨ l¹i c©u chuyƯn b»ng lêi cđa ng­êi thỵ s¨n.
2. H­íng dÉn kĨ chuyƯn:
- HS quan s¸t tranh, nªu néi dung tõng tranh
+ Tranh 1: B¸c thỵ s¨n x¸ch ná vµo rõng.
+ Tranh 2: B¸c thỵ s¨n thÊy mét con v­ỵn ngåi «m con trªn t¶ng ®¸.
+ TRanh 3: V­ỵn mĐ chÕt rÊt th¶m th­¬ng.
+ Tranh 4: B¸c thỵ s¨n hèi hËn, bỴ g·y ná vµ bá nghỊ s¨n b¾n.
* L­u ý: KĨ theo lêi b¸c thỵ s¨n : Ng­êi kĨ x­ng t«i.
- 1 vµi em kĨ l¹i toµn chuyƯn.
- Vµi em thi kĨ - líp nhËn xÐt, b×nh chän.
III. Cđng cè, dỈn dß:
? Qua c©u chuyƯn giĩp em hiĨu ®iỊu g×?
- GiÕt h¹i thĩ rõng lµ téi ¸c, ph¶i b¶o vƯ rõng.
- LuyƯn ®äc vµ kĨ l¹i chuyƯn. KĨ l¹i chuyƯn cho ng­êi th©n trong gia ®×nh m×nh cïng nghe.
Xem vµ chuÈn bÞ bµi sau.
 Ngµy so¹n: 22 - 4 - 2010
 Ngµy gi¶ng, Thø ba 27 - 4 - 2010
TiÕt 1: ThĨ dơc. «n ®éng t¸c tung vµ b¾t bãng c¸ nh©n. 
 trß ch¬i : chuyĨn ®å vËt.
	(GV bé m«n so¹n vµ d¹y)
TiÕt 2: To¸n. bµi to¸n liªn quan ®Õn rĩt vỊ ®¬n vÞ (tiÕp theo)
A. Mơc tiªu: 
	BiÕt gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn rĩt vỊ ®¬n vÞ
	* Lµm BT 1, 2, 3
	GD HS tÝnh kiªn tr×, cÈn thËn, chÝnh x¸c khi lµm bµi.
b. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:	
I. Bµi cị: 	
- Gäi HS lªn b¶ng lµm bµi
4182 x 4 16728 : 4 62146 :3
II. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi:
2. Bµi d¹y:
Ho¹t ®éng 1. H­íng dÉn gi¶i bµi to¸n
- GV ®äc ®Ị, 2 em nh¾c l¹i ®Ị. HS ph©n tÝch ®Ị bµi to¸n.
? Bµi to¸n cho biÕt g×? Hái g×?
GV tãm t¾t: 	35 lÝt	: 7 can
10 lÝt	: ....can?
? Muèn t×m sè can chøa 10 lÝt mËt ong ta cÇn biÕt g×?
? Muèn t×m sè lÝt mËt ong mçi can ta lµm thÕ nµo?
HS nªu miƯng lêi gi¶i, phÐp tÝnh.
GV h­íng dÉn c¸ch tr×nh bµy nh­ SGK.
 Bµi gi¶i:
 Sè lÝt mËt ong trong mçi can lµ: 35 : 7 = 5 (lÝt)
	Sè can cÇn cã ®Ĩ ®ùng 10 lÝt mËt ong lµ: 10 : 5 = 2 (can)
 §¸p sè: 2 can
Ho¹t ®éng 2. Bµi tËp:
Bµi 1: HS ®äc ®Ị, ph©n tÝch ®Ị.
? Muèn biÕt 15 kg ®­êng ®ùng trong mÊy tĩi ta cÇn biÕt g×?
? Muèn biÕt mçi tĩi ®ùng mÊy kg ®­êng ta lµm thÕ nµo? 
HS lµm vµo b¶ng con - 1 em lªn b¶ng.
 Tãm t¾t:	Bµi gi¶i: 
40 kg ®­êng: 8 tĩi	Sè kg ®­êng mçi tĩi cã lµ:
15 kg ®­êng: .....tĩi?	 40 : 8 = 5 (kg)
 Sè tĩi cÇ ... øi:
 Trong tiết luyện từ và câu trước, các em đã được học về trạng ngữ chỉ nơi chốn. Trong tiết học hôm nay, các em được học thêm về trạng ngữ chỉ thời gian. Bài học sẽ giúp các em hiểu được tác dụng và đặc điểm của thời gian, nhận diện được trạng ngữ chỉ thời gian trong câu.
 b). Phần nhận xét:
 * Bài tập 1, 2:
 - Cho HS đọc yêu cầu của BT1 + 2.
 - GV giao việc.
 - Cho HS làm bài.
 - Cho HS trình bày kết quả.
 - GV nhận xét và chốt lại:
 1). Trạng ngữ có trong câu: Đúng lúc đó
 2). Trạng ngữ bổ sung ý nghĩa thời gian cho câu.
 * Bài tập 3:
 - Cho HS đọc yêu cầu BT.
 - GV giao việc.
 - Cho HS làm bài.
 - Cho HS trình bày kết quả bài làm.
 - GV nhận xét và chốt lại: Câu hỏi đặt cho trạng ngữ đúng lúc đó là: Viên thị vệ hớt hãi chạy vào khi nào ?
 c). Ghi nhớ:
 -Cho HS đọc ghi nhớ.
 -GV có thể nhắc lại một lần nữa nội dung cần ghi nhớ.
 -Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ.
 d). Phần luyện tập:
 * Bài tập 1: 
 - Cho HS đọc yêu cầu của BT.
 - GV giao việc.
 - Cho HS làm bài: GV dán 2 băng giấy đã viết bài tập lên bảng.
 -GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng:
 a). Trạng ngữ trong đoạn văn này là:
 + Buổi sáng hôm nay, 
 + Vừa mới ngày hôm qua, 
 +Thế mà, qua một đêm mưa rào, 
 b) Trạng ngữ chỉ thời gian là:
 + Từ ngày còn ít tuổi, 
 + Mỗi lần đứng trước những cái tranh làng Hồ giải trên các lề phố Hà Nội, 
 * Bài tập 2:
 GV chọn câu a hoặc câu b.
 a) Thêm trạng ngữ vào câu.
 - Cho HS đọc yêu cầu của BT.
 - GV giao việc.
 - Cho HS làm bài. GV dán lên bảng băng giấy đã viết sẵn đoạn văn a.
 - GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng:
 + Thêm trạng ngữ Mùa đông vào trước cây chỉ còn những cành trơ trụi (nhớ thêm dấu phẩy vào trước chữ cây và viết thường chữ cây).
 + Thêm trạng ngữ Đến ngày đến tháng vào trước cây lại nhờ gió (thêm dấu phẩy và viết thường chữ cây).
 b) cách tiến hành như ở câu a.
 Lời giải đúng:
 + Thêm trạng ngữ Giữa lúc gió đang gào thét ấy vào trước cánh chim đại bàng.
 + Thêm trạng ngữ có lúc vào trước chim lại vẫy cánh, đạp gió vút lên cao.
3. Củng cố, dặn dò:
 - GV nhận xét tiết học.
 - Dặn HS về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ và tự đặt 2 câu có trạng ngữ chỉ thời gian.
- HS nói lại nội dung cần ghi nhớ trong tiết TLV trước.
- HS lắng nghe.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân.
- Một số HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc, lớp lắng nghe.
- HS làm bài cá nhân.
- HS phát biểu ý kiến.
- Lớp nhận xét.
- 3 HS đọc.
-1 HS nối tiếp đọc đoạn văn.
- Cả lớp làm bài vào VBT.
- 2 HS lên gạch dưới bộ phận trạng ngữ chỉ thời gian trong câu.
- Lớp nhận xét.
- HS chép lời giải đúng vào vở.
-1 HS đọc, lớp lắng nghe.
-HS làm bài cá nhân.
-1 HS lên bảng gạch dưới trạng ngữ chỉ thời gian có trong đoạn văn.
-Lớp nhận xét.
Tiết 5. Kỹ thuật
LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết2 )
I/ Mục tiêu:
 - HS biết chọn đúng và đủ được các chi tiết để lắp ô tô tải.
 - Lắp được ô tô tải đúng kỹ thuật, đúng quy trình. Ô tô chuyển động được.
 - Rèn tính cẩn thận, an toàn lao động khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của ô tô tải.
 - Với HS khéo tay: Lắp được ô tô tải theo mẫu. Ô tô lắp tương đối chắc chắn, chuyển động được.
II. §å dïng d¹y häc:
 - MÉu « t« t¶i ®· l¾p s½n.
 -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật .
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ của HS.
3. Dạy bài mới:
 a) Giới thiệu bài: Lắp ô tô tải. 
 b) HS thực hành:
 * Hoạt động 3: HS thực hành lắp ô tô tải. 
 a/ HS chọn chi tiết
 - HS chọn đúng và đủ các chi tiết.
 - GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe ô tô tải.
 b/ Lắp từng bộ phận: 
 - GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ.
 - GV yêu cầu các em phải quan sát kỹ nội dung của từng bước lắp ráp.
 - GV nhắc nhở HS cần lưu ý các điểm sau :
 + Khi lắp sàn cabin, cần chú ý vị trí trên, dưới của tấm chữ L với các thanh thẳng 7 lỗ, thanh chữ U dài.
 + Khi lắp cabin chú ý lắp tuần tự theo thứ tự H.3a , 3b, 3c, 3d để đảm bảo đúng qui trình.
 -GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và chỉnh sửa.
 c/ lắp ráp xe ô tô tải
 - GV cho HS lắp ráp.
 - GV nhắc HS khi lắp các bộ phận phải chú ý:
 + Chú ý vị trí trong, ngoài của bộ phận với nhau.
 + Các mối ghép phải vặn chặt để xe không bị xộc xệch.
 - GV theo dõi và uốn nắn kịp thời những HS, nhóm còn lúng túng.
 * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
 - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành
 - GV nêu những tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
 + Lắp đúng mẫu và theo đúng qui trình.
 + Ôâ tô tải lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
 + Xe chuyển động được.
 - GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS. 
 - Nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
 3. Nhận xét- dặn dò:
 - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kết quả thực hành của HS.
 - Hướng dẫn HS về nhà đọc trước và chuẩn bị vật liệu,dụng cụ theo SGK để học bài“ Lắp xe có thang”.
- Chuẩn bị dụng cụ học tập.
- HS chọn chi tiết.
- HS đọc ghi nhớ SGK.
- HS làm cá nhân, nhóm.
- HS lắp ráp các bước trong SGK .
- HS trưng bày sản phẩm.
- HS dựa vào tiêu chuẩn trên để đánh giá sản phẩm.
- Cả lớp.
 Ngµy so¹n: 22 - 4 - 2010
 Ngµy gi¶ng, Thø n¨m 29 - 4 - 2010
TiÕt1. H¸t:	 «n c¸c bµi h¸t ®· häc
(GV bé m«n so¹n vµ d¹y)
TiÕt 2. §¹o ®øc:	 t×m hiĨu vỊ ®Þa ph­¬ng
A. Mơc tiªu: 
HS biÕt mét sè tÊm g­¬ng tèt ë ®Þa ph­¬ng, t×nh h×nh m«i tr­êng t¹i n¬i m×nh ë. BiÕt noi g­¬ng tèt, biÕt gi÷ vƯ sinh m«i tr­êng.
B. §å dïng d¹y häc:
	G­¬ng ng­êi tèt viƯc tèt, t×nh h×nh m«i tr­êng n¬i HS ë.
C. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:	
	I. Bµi cị: 
	? Em ®· lµm g× ®Ĩ ch¨m sãc c©y trång vµ vËt nu«i?
	HS ®äc phÇn ghi nhí.
II. Bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi:
2. Bµi d¹y:
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu mét sè tÊm g­¬ng tèt ë ®Þa ph­¬ng. HS kĨ vỊ g­¬ng tèt n¬i m×nh ®ang ë vỊ nh÷ng vÊn ®Ị sau:
- Gi÷ lêi høa.
- Ch¨m sãc «ng bµ, cha mĐ.
- Giĩp ®ì hµng xãm.
GV nhËn xÐt, nh¾c nhë HS biÕt lµm nhiỊu viƯc tèt.
Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu m«i tr­êng
HS kĨ nh÷ng ®Þa ®iĨm s¹ch, ®Đp vµ ch­a s¹ch, ®Đp ë n¬i m×nh ®ang sèng.
Th¶o luËn nh÷ng viƯc cÇn lµm ®Ĩ b¶o vƯ vµ lµm cho m«i tr­êng s¹ch ®Đp.
Th¶o luËn nhãm - cư ®¹i diƯn tr×nh bµy.
GV nhËn xÐt, khen nh÷ng nhãm ho¹t ®éng tèt.
NhËn xÐt chung.
	III. Cđng cè, dỈn dß:
	HS nh¾c l¹i nh÷ng bµi häc ®· häc ë HK II.
	GV nhËn xÐt giê häc.
	VỊ nhµ «n c¸c bµi ®· häc.
TiÕt 3: TËp viÕt. ¤n ch÷ hoa X
A. Mơc tiªu:
- ViÕt ®ĩng vµ t­¬ng ®èi nhanh ch÷ hoa X. (1 dßng), §, T (1 dßng)
- ViÕt, ®ĩng ®Đp b»ng cì ch÷ nhá tªn riªng §ång Xu©n (1 dßng) vµ c©u øng dơng: Tèt gç ................h¬n ®Đp ng­êi (1 lÇn) b»ng ch÷ cì nhá.
- GD HS viÕt ch÷ ®Đp, gi÷ vë s¹ch.
B. §å dïng d¹y häc: 
- MÉu ch÷ c¸i viÕt hoa X, tªn riªng vµ c©u øng dơng viÕt s½n mÉu trªn b¶ng.
C. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I. Bµi cị: 
GV thu vë chÊm bµi cđa mét sè em, gäi 1 em ®äc thuéc c©u øng dơng
2 HS lªn b¶ng viÕt ch÷ hoa: V, L, V¨n Lang
- Gv nhËn xÐt ghi ®iĨm.
II. D¹y häc bµi míi: 
1. Giíi thiƯu bµi : GV nªu mơc ®Ých, yªu cÇu cđa bµi, ghi ®Ị bµi lªn b¶ng.
2. Bµi d¹y:
a. LuyƯn viÕt ch÷ hoa:
- HS t×m c¸c ch÷ hoa cã trong bµi: §, X, T
- GV viÕt mÉu, nh¾c l¹i c¸ch viÕt
- HS tËp viÕt ch÷ X trªn b¶ng con
b. LuyƯn viÕt tõ øng dơng
- HS ®äc tõ øng dơng: §ång Xu©n
 GV giĩp HS gi¶i nghÜa tõ øng dơng: §ång Xu©n lµ tªn mét chỵ cã tõ l©u ®êi ë Hµ Néi. §©y lµ n¬i bu«n b¸n sµm uÊt nỉi tiÕng. 
- HS tËp viÕt trªn b¶ng con: §ång Xu©n
c. LuyƯn viÕt c©u øng dơng:
	- HS ®äc c©u øng dơng:
Tèt gç h¬n tèt n­íc s¬n
XÊu ng­êi ®Đp nÕt cßn h¬n ®Đp ng­êi
- GV giĩp HS hiĨu néi dung c©u th¬: C©u tơc ng÷ ®Ị cao vỴ ®Đp cđa tÝnh nÕt con ng­êi so víi vỴ ®Đp h×nh thøc.
- HS tËp viÕt trªn b¶ng con: Tèt, XÊu
d. H­íng dÉn HS viÕt vµo vë.
GV nªu yªu cÇu, HS nh×n mÉu viÕt theo yªu cÇu.
HS viÕt bµi, GV theo dâi , giĩp ®ì HS.
HS viÕt xong GV chÊm, ch÷a bµi.
GV chÊm bµi cho 5 - 7 em.
NhËn xÐt.	
III. Cđng cè, dỈn dß:
GV nhËn xÐt tiÕt häc
DỈn dß vỊ nhµ xem tr­íc bµi häc tiÕt h«m sau häc cho tèt.
ViÕt l¹i c¸c ch÷ hoa ®· häc, viÕt bµi ë nhµ.
TiÕt 4: To¸n	 luyƯn tËp
A. Mơc Tiªu: 
	- BiÕt gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn rĩt vỊ ®¬n vÞ.
	- BiÕt lËp b¶ng thèng kª (theo mÉu)
	- Lµm c¸c BT 1, 2, 3(a), 4
B. ®å dïng d¹y häc:
	- B¶ng thèng kª sè liƯu cđa bµi 4
C. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc:	
1. ỉn ®Þnh líp: Cho líp h¸t
2 . KiĨm tra 
1 HS lªn b¶ng gi¶i to¸n theo tãm t¾t sau:
 Tãm t¾t:
 36 c¸i ghÕ: 36 c¸i bµn
 54 c¸i ghÕ: .....c¸i bµn?
 - GV nhËn xÐt - Ghi ®iĨm 
3 . Bµi míi 
1. Giíi thiƯu bµi : “LuyƯn tËp ” - HS nh¾c GV ghi ®Ị bµi 
 2. H­íng dÉn luyƯn tËp 
Bµi 1 : HS ®äc yªu cÇu bµi
- H­íng dÉn ph©n tÝch ®Ị
2 HS ®äc bµi to¸n, ph©n tÝch ®Ị, x¸c ®Þnh d¹ng to¸n
HS trao ®ỉi nhãm ®«i nªu c¸c b­íc gi¶i 
Tãm t¾t
 12 phĩt : 3 km 
28 phĩt :... km? 
Bµi gi¶i 
Sè phĩt ®Ĩ ®i mçi ki - l« - mÐt lµ:
12 : 3= 4(phĩt)
S« ki-l«-mÐt ®i trong 28 phĩt lµ:
28: 4 = 7(km)
 §¸p sè: 7km.
Bµi 2 : 
- H­íng dÉn ph©n tÝch ®Ị
+ Bµi to¸n cho ta biÕt g× ?
+ Bµi to¸n yªu cÇu ta t×m g× ? 
- Gỵi ý c¸c b­íc gi¶i
Gi¶i 
Sè kg g¹o ®ùng trong 1 tĩi lµ :
21 : 7 = 3 (kg)
Sè tĩi ®Ĩ ®ùng 15 kg g¹o lµ : 
15 : 3 = 5 (tĩi)
 §¸p sè: 5 tĩi
Bµi 3: HS lµm vë - 4 em lªn b¶ng ch÷a bµi, GV chÊm bµi, nhËn xÐt.
 x 32 : 4 x 2 = 16	24 : 6 : 2 = 2
 : 32 : 4 : 2 = 4	24 : 6 x 2 = 8
Bµi 4 : 
GV treo b¶ng phơ cã kỴ s½n.
Líp
Häc sinh
3A
3B
3C
3D
Tỉng
Giái
10
7
9
8
34
Kh¸
15
20
22
19
76
Trung b×nh
5
2
1
3
11
Tỉng
30
29
32
30
121
GV nhËn xÐt .
III. Cđng cè - DỈn dß :
Hái l¹i bµi 
VỊ nhµ häc vµ lµm bµi tËp3 trang 167.
GV h­íng dÉn lµm bµi 
Xem vµ «n l¹i c¸c bµi tËp ®· häc, chuÈn bÞ thi cuèi häc k× II.