Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 15

 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 15 
 BÀI 43. LUYỆN TẬP (2 TIẾT) (Trang 97)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù: 
- Biết cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, trong đó tập trung vào 
hình thành kĩ năng “Ước lượng thương” (thông qua các thao tác “Làm tròn, dự đoán 
thương và điều chỉnh thương”). Thực hiện phép tính với nhiều lượt chia.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một số tình huống 
gắn với thực tế.
2. Năng lực chung.
- Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập.
- Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách chia cho số có hai chữ số.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các tình huống khác nhau đối với bài toán 
liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số.
3. Phẩm chất.
Hình thành sự chăm chỉ, trung thực và ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập thể. 
Biết chăm chỉ học tập nghiêm túc. Yêu thích học Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1.GV: Kế hoạch bài dạy, SGK toán tập 1, một số tình huống đơn giản liên quan đến phép 
chia cho số có hai chữ số.
2. HS: SGK, VBT tập 1, ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu.
- Cho HS chơi trò chơi: Con số bí mật
* Mục tiêu: - Cho học sinh ổn định tổ chức đầu giờ, tạo tâm thế vui tươi, phấn khởi và 
kết nối với bài học.
* Cách tiến hành:
 - Tổ chức cho hs chơi trò chơi “Con 
số bí mật”
- Cách chơi: Tìm con số còn thiếu để được phép tính đúng trong các phép 
tính nhẩm, chẳng hạn: 20 × < 172; 
30 × < 256
- GV chiếu slide các phép tính. - HS viết bảng con các số cần điền.
- GV nhận xét, dẫn dắt vào bài mới: Bài 
học hôm nay cô cùng các con luyện tập 
các bài tập về phép chia cho số có hai 
chữ số: Bài 43: Luyện tập 
2. Hoạt động thực hành luyện tập
* Mục tiêu: Củng cố cách đặt tính và tính được phép chia cho số có hai chữ số, cách 
ước lượng thương và thực hiện phép chia với nhiều lượt chia.
Bài 1: Tính (theo mẫu)
- Gọi HS đọc đề bài 1. - 1 HS đọc, lớp theo dõi.
+ Bài 1 yêu cầu làm gì? - Bài yêu cầu tính theo mẫu
+ GV chiếu phép tính mẫu, yêu cầu 1 
HS nêu lại cách thực hiện.
+ Yêu cầu HS làm bài cá nhân, sau đó 
đổi chéo vở nhận xét. - HS thực hiện:
+ Tổ chức trình bày, chia sẻ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
 - HS nêu ý kiến: Củng cố được cách tính 
- Hỏi: Qua bài 1, em củng cố được kĩ 
 phép chia cho số có hai chữ số ( Làm tròn, 
năng gì?
 nhẩm => Dự đoán thương => Kiểm tra bằng 
 phép nhân => Điều chỉnh thương nếu cần => 
 Nêu kết quả phép chia ).
*Chốt, chuyển sang BT2
Bài 2: Đặt tính rồi tính - GV cho hs đọc yêu cầu của bài
- GV cho hs làm bài theo nhóm đôi vào - HS đọc yêu cầu.
vở. - HS thực hiện:
- Gọi các nhóm chia sẻ kết quả và cách - Các nhóm thực hiện.
thực hiện.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV cho HS chia sẻ xem phép tính nào 
thực hiện một lượt chia, phép tính nào - HS thự hiện.
thực hiện hai lượt chia?
* GV chốt, chuyển bài tập 3.
Bài tập 3: 
- Gọi HS đọc bài tập
- Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng bàn 
về bài tập.
+ Bài toán cho biết điều gì? - 1 HS đọc, lớp theo dõi
+ Bài toán hỏi gì? - Các nhóm bàn thực hiện
- Yêu cầu HS thực hiện bài tập vào vở, 
1 HS lên bảng thực hiện.
 - HS trả lời.
 - HS trả lời.
 - HS thực hiện - Gọi HS nhận xét bài bạn, chia sẻ bài Lời giải:
của mình. Nhà trường cần thuê số chiếc ô tô là:
- GV nhận xét, đánh giá. 135 : 45 = 3 (chiếc)
- Gv yêu cầu HS liên hệ thực tế để tính Đáp số: 3 chiếc
số xe ô tô cần thuê cho HS khối 4 nếu 
nhà trường tổ chức đi học tập trải - 2,3 HS chia sẻ. Lớp chú ý.
nghiệm.
 Bài tập 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng bàn - HS liên hệ thực tế, ví dụ.
về bài tập. Có 90 học sinh, mỗi ô tô chở được 45 học 
+ Bài toán cho biết gì? sinh thì cần số xe là: 90: 45= 2 ( xe )
+ Bài toán hỏi gì?
- Yêu cầu HS thực hiện giải bài tập 
theo nhóm đôi.
 - HS đọc yêu cầu
 - HS thực hiện.
 - HS trả lời.
 - HS trả lời.
 - Các nhóm thực hiện giải bài tập:
 Lời giải:
 Năm 1992 có số vận động viên tham gia 
 cuộc thi là :
 10 000 : 40 = 250 (vận động viên)
 Đáp số : 250 vận động viên
3. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu: Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép chia đã học vào giải quyết một 
số tình huống gắn với thực tế.
* Cách tiến hành Bài tập 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS suy nghĩ tình huống và - HS thực hiện, ví dụ:
nêu tình huống, đố bạn thực hiện phép + Có 350 quyển sách chia đều cho các giá, 
chia tình huống đó. mỗi giá 50 quyển. Hỏi cần bao nhiêu giá 
 sách?
 + Trả lời: Cần số giá sách là: 350 : 50 = 7 giá 
 sách.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Nhận xét tiết học.
*Dặn dò:
- Qua bài học hôm nay các em đã được - HS trả lời.
củng cố về điều gì?
+ Khi thực hiện phép chia cho số có hai 
chữ số, em nhắn bạn điều gì? - HS chia sẻ.
- Về nhà tìm các tình huống thực tế liên 
quan đến phép chia cho số có hai chữ - Ghi nhớ, thực hiện.
số và hôm sau đến chia sẻ trước lớp.
- Chuẩn bị bài tiếp theo: Bài 44: 
Thương có chữ số 0.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
...............................................................................................................................................
........................................................................................................................... 
.....................................................................................................................................
 BÀI 44. THƯƠNG CÓ CHỮ SỐ 0 ( 2 TIẾT ) ( Trang 98 -99 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau khi học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: 
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong trường 
hợp có chữ số 0 ở thương.
 - Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế. 2. Năng lực chung.
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ, tiếp thu kiến thức để 
 giải các bài tập.
 - Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách tính phép tính 
thương có chữ số 0
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất giải quyết một số tình huống gắn với thực 
tế.
 3. Phẩm chất.
 Hình thành sự chăm chỉ, trung thực và ý thức trách nhiệm đối với bản thân và tập 
thể. Biết chăm chỉ học tập nghiêm túc. Yêu thích học Toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
 1.GV: Phiếu bài tập, một số tình huống đơn giản liên quan đến phép chia cho số có 
hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
 2. HS: SGK, VBT tập 1, ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.
* Cách thực hiện:
- GV tổ chức trò chơi “ Gọi thuyền” để - LPHT lên điều khiển lớp
ôn lại cách ước lượng thương.
- GV trình chiếu các phép tính: 
+ Hãy nêu cách ước lượng thương các 
phép chia sau: - HS trả lời
 2279 : 29 = ?
 4821 : 35 = ?
+ Các em đã thực hiện như thế nào ước 
lượng thương? - HS trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV chiếu tranh cho HS quan sát.
- GV chia sẻ, dẫn dắt vào bài mới. - HS quan sát tranh, suy nghĩ tìm cách làm
2. Hoạt động Hình thành kiến thức * Mục tiêu: Biết cách đặt tính và thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số trong 
trường hợp có chữ số 0 ở thương.
* Cách tiến hành:
Tính 1236 : 12 = ? Cá nhân- Nhóm- Lớp.
- GV viết lên bảng phép chia: 
 1236 : 12 = ? - HS đọc phép tính.
+ Yêu cầu HS thảo luận nếu cách tính: - HS nêu: Ta phải đặt tính, sau đó thực 
Muốn thực hiện phép chia này ta làm như hiện chia lần lượt từ trái sang phải, từ 
thế nào? hàng cao nhất đến hàng thấp nhất.
- GV chốt lại cách thực hiện tính. - Lắng nghe.
- Yêu cầu HS tính vào nháp theo nhóm - HS thực hiện đặt tính và tính.
bàn.
- Gọi các nhóm nêu kết quả, chia sẻ cách 
thực hiện tính.
- GV nhận xét, kết hợp hướng dẫn cách 
thực hiện đặt tính và tính như nội dung 
SGK.
- GV nhấn mạnh để HS hiểu: - HS chú ý theo dõi.
* Lần 1: 12 chia 12 được 1, viết 1; 
1 nhân 2 bằng 2, viết 2;
1 nhân 1 bằng 1, viết 1;
12 trừ 12 bằng 0, viết 0.
* Lần 2: Hạ 3, được 3, 3 chia 12 được 0, 
viết 0 ( 3 là số bị chia ở lần chia này);
0 nhân 2 bằng 0, viết 0;
0 nhân 1 bằng 0, viết 0;
3 trừ 0 bằng 3, viết 3.
* Lần 3: Hạ 6, được 36; 36 chia 12 được 
3, viết 3 ( 36 là số bị chia ở lần chia này);
3 nhân 2 bằng 6, viết 6;
3 nhân 1 bằng 3, viết 3;
36 trừ 36 bằng 0, viết 0. * Viết kết quả: 1236 : 12 = 103
+ Phép chia 1236 : 12 = 103 là phép chia 
hết hay chia có dư? - Là phép chia hết vì trong lần chia cuối 
- GV yêu cầu HS thực hiện lại phép chia cùng chúng ta tìm được số dư là 0.
trên. ( CN ) - HS đặt tính rồi tính.
- GV quan sát, HD học sinh lúng túng.
* Chốt: Trong phép chia có chữ số 0 ở 
thương, ta vẫn thực hiện các thao tác chia, 
nhân, trừ, hạ giống như các phép chia 
khác. Trong từng lượt chia cần nắm chắc 
đâu là số bị chia, thương, số dư và nắm 
chắc cách chia, cách xử lí trong những 
lượt chia có số bị chia bé hơn số chia ( 
hoặc số bị chia bằng 0 ) thì thương bằng 0.
+ Yêu cầu HS thực hiện phép tính: 
 75455 : 5 = ?
- GV yêu cầu HS nhận xét, nêu lại cách - HS thực hiện vào nháp, 1 HS lên bảng 
thực hiện của mình. thực hiện.
- Gv nhận xét, chốt kiến thức về phép chia - HS thực hiện.
cho số có hai chữ số trong trường hợp có 
chữ số 0 ở thương.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Mục tiêu: HS thực hiện thành thạo phép chia cho số có hai chữ số trong trường hợp 
có chữ số 0 ở thương.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS thực hiện
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính - HS thực hiện vào vở: 
- GV quan sát hỗ trợ HS. 
- Cho HS đổi chéo vở kiểm tra, nhận xét 
bài của bạn.
- Gv bổ sung, sửa bài (nếu cần). - GV chốt đáp án.
- Củng cố cách đặt tính và thực hiện phép 
chia cho số có hai chữ số trong trường hợp 
có chữ số 0 ở thương ( quy trình chia, 
phân biệt số bị chia, thương, số dư trong 
mỗi lần chia, lượt chia nào thương xuất 
hiện số 0 ).
Bài 2: Chọn thẻ ghi phép chia thích hợp 
cho mỗi ngôi nhà
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu bài tập.
- Yêu cầu HS thực hiện bài tập. - HS làm bài trên PBT:
- Yêu cầu HS đổi PBT, chia sẻ cách làm 
cho bạn nghe.
- GV nhận xét, chốt đáp án đúng.
+ Có chữ số 0 ở thương: 283: 27; 870: 29; 
4221: 21.
+ Không có chữ số 0 ở thương: 196: 14; 
783: 69; 606; 32.
* Kết luận: Củng cố cách đặt tính và thực 
hiện được phép chia cho số có hai chữ số 
trong trường hợp có chữ số 0 ở thương.
 TIẾT 2
Bài 3: Đặt tính rồi tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS đặt tính rồi tính. - HS thực hiện bài tập vào vở.
- GV quan sát hỗ trợ HS. 
 - Thu vở 1 số HS nhận xét.
- Nhắc lại: Trong các lượt chia, lượt chia - HS theo dõi ( sửa sai ).
nào có số bị chia bé hơn số chia, khi đó - Lắng nghe.
thương có chữ số 0.
Bài 4:
- Gọi HS đọc bài tập.
- Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi.
+ Bài toán cho biết điều gì? - 1HS đọc, lớp theo dõi.
 - Các nhóm chia sẻ.
 - HS trả lời: Gia đình bác Minh thu hoạch 
 được 9690 kg cả thóc và ngô. Bác đóng số 
+ Bài toán hỏi điều gì? thóc vào 42 bao, số ngô vào 53 bao.
 - HS trả lời: Hỏi gia đình nhà bác thu 
 hoạch được bao nhiêu ki-lô-gam ngô, bao 
+ Vậy để tìm được số ki-lô-gam ngô và số nhiêu ki-lô-gam thóc?
ki-lô-gam thóc nhà bác Minh thu hoạch - HS suy nghĩ, chia sẻ cách thực hiện.
được ta phải làm thế nào?
- GV nhận xét, hướng dẫn.
- Yêu cầu HS làm bài tập theo nhóm 4.
 - Các nhóm thực hiện:
 Bài giải:
 Tổng số bao thóc và ngô nhà bác Minh thu 
 hoạch được là:
 42 + 53 = 95 (bao)
 Mỗi bao nặng số ki-lô-gam là:
 9 690 : 95 = 102 (kg)
 Gia đình bác Minh thu hoạch được số ki- lô-gam ngô là:
 102 × 53 = 5 406 (kg)
 Gia đình bác Minh thu hoạch được số ki-
 lô-gam thóc là:
 102 × 42 = 4 284 (kg)
 Đáp số: 5 406 kg ngô
- Yêu cầu các nhóm trình bày bài giải 4 284 kg thóc
trước lớp. - 1,2 nhóm trình bày, các nhóm khác theo 
- GV nhận xét, khuyến khích các em nói dõi và nhận xét.
và viết lời giải rõ ràng theo suy nghĩ của 
mình.
3. Hoạt động vận dụng
* Mục tiêu: Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
* Cách tiến hành:
Bài 5:
 - Gọi HS đọc bài tập.
- Yêu cầu HS chia sẻ nhóm đôi. - HS chia sẻ, suy nghĩ tìm ra cách giải.
+ Bài toán cho biết điều gì?
+ Bài toán hỏi điều gì?
- Yêu cầu HS làm bài. - HS thực hiện bài tập vào vở:
 Bài giải:
 Số mi-li-lít máu được lưu chuyển qua tim 
 trong mỗi lần đập của tim là:
 5 250 : 75 = 70 (ml)
 Đáp số: 70 ml máu.
- Gọi HS chia sẻ bài giải. - 1,2 HS chia sẻ bài giải. Lớp theo dõi, 
 nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* Củng cố, dặn dò:
+ Qua bài học hôm nay, các em biết thêm - HS chia sẻ.
về điều gì?
+ Khi thực hiện được phép chia cho số có - HS chia sẻ. hai chữ số trong trường hợp có chữ số 0 ở 
thương em cần lưu ý những gì?
+ Về nhà, em hãy tìm tình huống thực tế - HS ghi nhớ, thực hiện.
liên quan đến phép chia đã học, hôm sau 
chia sẻ với các bạn.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
...............................................................................................................................................
........................................................................................................................... 
.....................................................................................................................................
 BÀI 45: LUYỆN TẬP ( Tiết 1) ( Trang 100 )
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 Sau khi học xong bài này học sinh đạt các yêu cầu sau: 
 1. Năng lực đặc thù: 
 - Rèn kĩ năng thực hành chia ( thu gọn ) cho số có hai chữ số.
 - Vận dụng giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
 2. Năng lực chung.
 - Tự chủ và tự học: Học sinh tích cực, chủ động suy nghĩ để giải các bài tập.
 - Giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận với bạn bè về cách chia ( thu gọn ) cho 
số có hai chữ số.
 - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đề xuất được các tình huống khác nhau đối với 
bài toán liên quan đến phép chia cho số có hai chữ số.
 3. Phẩm chất.
 - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn 
thành nhiệm vụ.
 - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, tự giác suy nghĩ, trả lời câu hỏi; 
làm tốt các bài tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.GV: Kế hoạch bài dạy, SGK toán tập 1, một số tình huống đơn giản liên quan 
đến phép chia cho số có hai chữ số.
 2. HS: SGK, VBT tập 1, ĐDHT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động mở đầu
* Mục tiêu: Tạo tâm thế vui tươi, kết nối vào bài học.
* Cách tiến hành:
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: “ Ai 
nhanh, ai đúng”.
- GV phổ biến luật chơi: GV chiếu các - HS nghe và chơi theo hướng dẫn.
phép tính cùng các đáp án, HS sẽ nhẩm 
nhanh và chọn đáp án đúng cho mỗi 
câu hỏi được đưa ra. Ví dụ: 240 : 12 = ?
 A. 10
 B. 20
 C. 30
 D. 40
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu, dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động hình thành kiến thức.
* Mục tiêu: Học sinh biết thực hành chia ( thu gọn ) cho số có hai chữ số.
* Cách tiến hành:
 Phép chia: 2746: 14 = ? Cá nhân- Nhóm- Lớp
- Gọi HS đọc phép tính. - HS đọc phép tính.
- Yêu cầu HS thảo luận, suy nghĩ, chia - HS thực hiện.
sẻ cách tính theo nhóm bàn.
- Gọi các nhóm trình bày cách thực - 1, 2 nhóm chia sẻ trước lớp.
hiện phép tính trên.
- GV nhận xét, chốt cách tính: - HS lắng nghe.
Đặt tính => Thực hiện phép tính từ trái 
sang phải, từ hàng cao nhất đến hàng thấp nhất.
- GV hướng dẫn cách chia thu gọn: - Theo dõi.
+ Chia từ trái sang phải: 
* 27 chia 14, được 1, viết 1;
1 nhân 4 bằng 4, 7 trừ 4 bằng 3, viết 3;
1 nhân 1 bằng 1, 2 trừ 1 bằng 1, viết 1;
* Hạ 4, được 134, 134 chia 14 được 9, 
viết 9;
9 nhân 4 bằng 36, 44 trừ 36 được 8, viết 
8, nhớ 4;
9 nhân 1 bằng 9, thêm 4 bằng 13, 13 trừ 
13 được 0, viết 0;
* Hạ 6, được 86, 86 chia 14 được 6, viết 6;
6 nhân 4 bằng 24, 26 trừ 24 bằng 2, viết 
2, nhớ 2;
6 nhân 1 bằng 6, thêm 2 bằng 8, 8 trừ 8 
bằng 0, viết 0.
Vậy: 2746 : 14 = 196 ( dư 2 ).
+ Đây là phép chia có dư hay không + HS: Đây là phép chia có dư. Ở mỗi lần 
dư? Các em có nhận xét gì về mỗi lượt chia đều thực hiện tính nhẩm ( chia, nhân, trừ 
chia? ) chỉ ghi chữ số của thương và số dư.
- GV nhận xét, kết luận: Cách tính - Lắng nghe.
nhẩm và chỉ ghi kết quả thu gọn nhu 
trên gọi là chia thu gọn.
- GV đưa ra phép tính: 2996 : 28 = ? - HS đọc phép tính.
- Yêu cầu HS thực hiện chia rút gọn. - HS thực hiện chia rút gọn vào nháp.
- Quan sát, giúp đỡ HS thực hiện.
- Yêu cầu HS nêu kết quả và trình bày - HS trình bày.
cách làm.
- GV nhận xét, đánh giá.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
* Mục tiêu: HS rèn kĩ năng thực hành chia ( thu gọn ) cho số có hai chữ số. * Cách tiến hành:
Bài 1: Đặt tính rồi tính.
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. - HS thực hiện:
- Yêu cầu HS đổi vở, nói cách làm cho - HS thực hiện.
bạn nghe.
- Thu 1,2 bài chữa, sửa lỗi. - Lớp theo dõi ( sửa sai )
+ Qua bài tập 1, các em được luyện tập - HS trả lời.
kĩ năng gì?
- GV nhận xét, nêu lại quy trình thực - Lắng nghe.
hiện chia rút gọn cho HS nắm chắc kiến 
thức.
Bài 2: Tìm lỗi sai trong các phép tính 
chia sau đây:
 - HS đọc và thảo luận yêu cầu N2.
- Cho HS đọc và thảo luận về yêu cầu 
bài tập.
 - HS thực hiện bài tập vào phiếu theo nhóm 
- Yêu cầu HS thực hiện đặt tính, tính và 
 2:
viết lại kết quả của phép tính. * Sai:
 * Sửa lại:
 - Các nhóm thực hiện.
- Gọi các nhóm trình bày kết quả và - HS nêu lại.
chia sẻ cách làm của nhóm mình.
- GV nhận xét, đánh giá.
+ Khi thực hiện chia ( thu gọn ) cho số 
có hai chữ số, các em làm thế nào?
- Củng cố lại kiến thức tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
 Bài 8: NGƯỜI TA LÀ HOA ĐẤT
 BÀI ĐỌC 3: BA NÀNG CÔNG CHÚA 
 (2 tiết)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 1. Phát triển các năng lực đặc thù: 1.1. Phát triển năng lực ngôn ngữ:
 - Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt 
nghỉ hơi đúng ngữ pháp, ngữ nghĩa. 
 - Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Trả lời được các câu hỏi về 
nội dung của các đoạn văn của bài. Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài văn: Ca 
ngợi ba nàng công chúa đã sử dụng tài năng và lòng yêu nước của mình để mang lại 
hoà bình cho đất nước và các nước láng giềng.
 - Thể hiện được giọng đọc nhẹ nhàng, từ tốn, đổi giọng linh hoạt phù hợp với từng 
giai đoạn của câu chuyện, với nội dung ca ngợi tài năng và lòng yêu nước của ba 
nàng công chúa.
 1.2. Phát triển năng lực văn học:
 - Bước đầu nêu được cảm nhận của bản thân với mọi người về tài năng của ba 
nàng công chúa.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm)
 - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu). 
 3. Góp phần phát triển các năng lực chung
 - Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái: Yêu quý, cảm phục những người có công bảo vệ 
 đất nước.
 - Có ý thức trong học tập, để đạt được những thành tích mong muốn.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 – GV chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
 – HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
 – Phương pháp dạy học: thuyết trình, đàm thoại, thảo luận nhóm.
 – Hình thức tổ chức dạy học: hoạt động độc lập, hoạt động nhóm.
 IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Hoạt động khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và ôn lại bài cũ. Giáo viên giới thiệu bài 
mới. b. Cách tiến hành
- Giáo viên tổ chức trò chơi: “ Ô cửa bí mật” - Học sinh thực hiện chọn những ô cửa và 
- Ô số 1: Em hãy đọc lại đoạn văn nói về cách trả lời câu hỏi.
sống và làm việc của ông Lương Định Của. - Học sinh đọc cá nhân, học sinh khác nhận 
- Ô số 2: Những tên gọi nào thể hiện tài năng và xét.
đóng góp của ông Lương Định Của?
a. Nhà nông học xuất sắc - Cả lớp làm trắc nghiệm lựa chọn đáp án 
b. Nhà bác học của đồng ruộng đúng ghi vào bảng con chữ cái trước câu trả 
c. Cha đẻ của những giống cây trồng mới. lời đúng. 
d. Cả a,b và c - HS xung phong trả lời câu hỏi phụ sau khi 
 Câu hỏi phụ ở ô số 2: Vì sao ông lại có những làm trắc nghiệm.
tên gọi đó? 
- Ô số 3: Ông Của đã làm gì để bảo vệ giống 
lúa quý? Đọc đoạn văn thể hiện điều đó.
- Sau khi mở hết các ô cửa hình ảnh xuất hiện. 
GV yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời - Trả lời cá nhân, các bạn khác nhận xét.
câu hỏi: Trong tranh có ai? Em đoán họ đang 
làm gì? - HS quan sát và trả lời. Nhiều học sinh nêu.
- Giáo viên chốt giới thiệu bài: Trong tranh có 
đức vua, lính và ba nàng công chúa, mỗi nàng 
công chúa có một tài năng khác nhau. Các nàng 
 - HS lắng nghe và một HS nhắc lại tựa bài.
đã sử dụng tài năng của mình để làm gì? Chúng 
ta cùng tìm hiểu qua bài Ba nàng công chúa. 
2. Khám phá 
a. Mục tiêu:
- Đọc trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà học sinh địa phương 
dễ viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng.
- Hiểu được các từ ngữ trong bài đọc. Trả lời được các câu hỏi trong bài. - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc.
b. Cách tiến hành
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- Giáo viên đọc mẫu toàn bài với giọng đọc - Học sinh lắng nghe và đọc thầm.
thong thả; đoạn cuối đọc với giọng trang trọng, 
thể hiện tình cảm ngưỡng mộ.
- GV hỏi: Theo em bài này chúng ta chia thành - HS trả lời, chia đoạn
mấy đoạn?
- GV nhận xét, chốt 6 đoạn: 
+ Đoạn 1: Từ đầu đến làm được gì nào? - HS đánh dấu đoạn vào sách giáo khoa.
+ Đoạn 2: Ba nàng công chúa lẳng lặng 
và hát theo.
+ Đoạn 3: Đêm xuống trở về quê hương.
+ Đoạn 4: Hôm sau, ...Biết làm sao đây!
+ Đoạn 5: Lúc đó, công chúa hai ..kinh ngạc 
của mọi người.
+ Đoạn 6: Tiếng đồn . thân ái, chan hoà.
- GV hướng dẫn đọc các từ khó: San-ta, lẳng - 3-4 học sinh đọc lại các từ khó.
lặng, sửng sốt, lam lũ, láng giềng.
- Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - 6 học sinh đọc nối tiếp 6 đoạn. các bạn 
 theo dõi, đọc thầm và nhận xét bạn đọc.
- GV hướng dẫn học sinh luyện đọc câu dài - Nghe giáo viên đọc mẫu, chú ý chỗ ngắt 
(nếu học sinh ngắt nghỉ sai): nghỉ đánh dấu / ; một vài học sinh luyện đọc 
+ Nàng hát những làn điệu dân ca / với giọng lại.
ấm áp, / mê hồn. // Lính giặc sửng sốt / rồi 
chẳng ai bảo ai / cùng hạ vũ khí, / ngây người 
lắng nghe.
+ Đó là chuyện mẹ già tựa cửa mong con; / 
người vợ, / người con / vắng chồng / vắng cha / 
đang lam lũ, / vất vả nơi quê nhà, // Câu 
chuyện của nàng khiến toàn bộ lính giặc / muốn lập tức trở về quê hương.
- Yêu cầu học sinh luyện đọc theo nhóm. Mỗi - Học sinh đổi sách cho nhau, gạch chân 
nhóm 6 học sinh luyện đọc trong 5 phút. Học dưới những từ bạn đọc sai và giúp bạn sửa 
sinh đọc nối tiếp trong nhóm (Tự sửa lỗi phát sai. 
âm, từ khó đọc, ngắt nghỉ câu cho nhau và giải + Giúp bạn sửa lỗi sai phát âm và ngắt nghỉ 
nghĩa từ). GV theo dõi hướng dẫn học sinh. câu dài (nếu bạn sai)
- Yêu cầu học sinh báo cáo phần đọc nhóm. + Đọc chú giải, giúp bạn giải nghĩa từ.
- GV nhận xét chung và tuyên dương tinh thần - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả đọc 
luyện đọc của các nhóm. của nhóm.
- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc trước lớp.
- Giáo viên nhận xét chung và phần đọc của các - Các nhóm lần lượt đọc trước lớp. Học sinh 
nhóm và tuyên dương nhóm đọc tốt nhất. cả lớp nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt 
- GV hướng dẫn từ khó: Trong bài có từ nào nhất.
các em chưa rõ nghĩa các em nêu ra để các bạn 
giúp mình giải nghĩa?
- Giáo viên nhận xét chung phần đọc thành - HS nêu từ khó, các bạn khác giúp bạn giải 
tiếng. Chuyển ý sang hoạt động đọc hiểu. nghĩa. (Nếu có từ cả lớp không giải nghĩa 
* Hoạt động 2: Đọc hiểu được thì giáo viên giúp).
* Đoạn 1, 2 và 3
- Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1, 2 và 3 và 
trả lời các câu hỏi:
+ Vì sao cha không muốn cho các con gái ra 
trận? - Một học sinh đọc yêu cầu, cả lớp đọc 
+ Tìm những chi tiết nói lên quyết tâm bảo vệ thầm. 
đất nước của ba nàng công chúa. - HS đọc thầm suy nghĩ cá nhân 2 phút, rồi 
+ Công chúa cả và công chúa út có tài năng gì? chia sẻ nhóm 4 trả lời 3 câu hỏi.
Họ thể hiện tài năng của mình như thế nào để 
dẹp yên quân giặc?
- GV tổ chức cho học sinh báo cáo bằng trò 
chơi: Đố bạn.
 - Học sinh đặt câu hỏi đó bạn mình trả lời,