Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 4 - Tuần 9

 TUẦN 9
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 57: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 1)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc diễn cảm 
trôi chảy, đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học 
thuộc lòng trong nửa đầu học kì I.
 - Tự đọc (đọc thầm) đoạn văn Vườn rau trong nhà. Hiểu nội dung của đoạn 
văn: giới thiệu cách trồng rau đơn giản, có thể thực hiện tại nhà.
 - Ôn luyện về danh từ. HS biết tìm các danh từ trong đoạn văn.
 - Ôn luyện về dấu gạch ngang. HS biết tác dụng của dấu gạch ngang trong câu.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). 
 - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu).
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn.
 - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu thiên nhiên, đất nước). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các 
đoạn văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các 
khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, 
tập một hoặc văn bản ngoài SGK.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
a.Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học.
 + Ôn tập những bài thơ đã được học thuộc ở nửa đầu học kì I.
b.Cách tiến hành - Học sinh lắng nghe giáo viên 
- Tổ chức trò chơi truyền điện. phổ biến luật chơi. - Luật chơi: GV sẽ đọc một câu thơ bất kì, sau đó 
xì điện cho một bạn ngẫu nhiên để đọc tiếp câu 
thơ tiếp theo, tương tự xì điện cho bạn tiếp theo 
cho đến khi hết bài thơ. Hết một bài thơ sẽ chuyển - Học sinh chơi nghiêm túc và 
qua bài thơ khác. đúng luật chơi.
- Tổ chức, hướng dẫn học sinh đọc các bài thơ: - Học sinh lắng nghe.
Tuổi Ngựa, Lên rẫy, Cau. - HS chuẩn bị sách vở và đồ 
- GV tổng kết trò chơi, khen thưởng những bạn dùng học tập.
chơi xuất sắc. 
- GV giới thiệu bài mới
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (18 - 20 phút)
a.Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc.
 + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài.
 + Xác định được các danh từ trong đoạn văn, vận dụng viết đoạn văn 
theo yêu cầu.
b. Cách tiến hành
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành 
tiếng, học thuộc lòng
- GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài 
tập đọc có độ dài 75-80 tiếng trong các văn bản 
đã học ở học kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát 
âm rõ, tốc độ đọc 75-80 tiếng/phút. Biết ngừng, 
nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài 
thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì I: Tuổi 
Ngựa, Lên rẫy, Cau, Mỗi lần cầm sách giáo khoa.
- GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời 
gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. 
Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp.
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc - Học sinh bốc thăm, đọc các hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. bài đọc theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn 
đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại.
2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập
2.1. Làm việc độc lập
Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành - Học sinh luyện đọc như giáo 
tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm viên đã hướng dẫn.
đoạn văn Vườn rau trong nhà và làm vào VBT 
các BT trong SGK.
2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập
- Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và học 
thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập.
- Mời 1 vài HS đọc nối tiếp đoạn văn Vườn rau - HS đọc nối tiếp đoạn văn 
trong nhà (1 lượt). Vườn rau trong nhà (1 lượt).
- Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có - HS báo cáo kết quả làm bài 
thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các tập.
bàn, nếu có thời gian; viết đoạn văn (BT3). - HS nhận xét, bổ sung phần đáp 
Đáp án: án.
(1) Các danh từ trong bài đọc:
a) Chỉ các loại rau (hành, tỏi, cải thìa, cần tây, rau 
mùi).
b) Chỉ các bộ phận của cây rau (gốc, rễ, chồi).
c) Chỉ các vật có thể dùng để trồng rau (li, bình, 
vỏ hộp, chậu).
(2) HS đọc đoạn văn đã viết; xác định ít nhất 1 - HS lắng nghe, sửa lỗi.
danh từ trong đoạn văn đó. GV nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
a. Mục tiêu Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục 
 phát triển kĩ năng nêu ý kiến và bảo vệ ý kiến của 
 mình.
 b. Cách tiến hành - HS chia sẻ cho nhau nghe về 
 - GV yêu cầu HS chia sẻ với nhau về một món ăn cảm nhận của mình.
 trong bếp ăn bán trú mà em thích nhất (hoặc một 
 cây trong vườn trường em) - HS chuẩn bị để kiểm tra lại 
 - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng vào buổi sau.
 chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 58: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 2)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc 
 trôi chảy, đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học 
 thuộc lòng trong nửa đầu học kì I.
 - Đọc hiểu đoạn văn Làng lụa Vạn Phúc. HS đọc trôi chảy, hiểu nội dung bài 
 đọc. Hiểu ý nghĩa của đoạn văn: giới thiệu làng lụa Vạn Phúc, một làng nghề truyền 
 thống ở miền Bắc Việt Nam.
 - Ôn luyện về danh từ riêng. HS biết tìm các danh từ riêng trong đoạn văn, biết 
 viết hoa các danh từ riêng trong câu.
 - Ôn luyện về từ Hán Việt. HS nhận biết nghĩa của một số từ Hán Việt.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). 
 - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi đọc hiểu).
 - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (yêu quê hương, đất nước). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các 
đoạn văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các 
khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, 
tập một hoặc văn bản ngoài SGK.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học kết 
hợp kiến thức cũ.
b. Cách tiến hành:
- Tổ chức trò chơi “Đoán tên cây rau qua mô tả”.
- Luật chơi: GV chọn 2-3 bạn để mô tả đặc điểm - Học sinh lắng nghe giáo viên 
con cây rau mà giáo viên đưa ra. Nhiệm vụ của phổ biến luật chơi.
các bạn còn lại là đoán tên con rau đó và ghi vào 
bảng con. Ai có nhiều kết quả nhanh nhất và đúng 
nhất sẽ nhận được phần thưởng của giáo viên.
- Tổ chức, hướng dẫn học sinh chơi.
- GV tổng kết trò chơi, khen thưởng những bạn - Học sinh chơi nghiêm túc và 
chơi xuất sắc. Nếu còn thời gian, có thể cho HS 1 đúng luật chơi.
HS nói về cây rau mà em thích. - Học sinh lắng nghe. HS có thể 
- GV giới thiệu bài mới nói về cây rau mà em thích. 
 - HS chuẩn bị sách vở và đồ 
 dùng học tập.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc. + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu, nắm được nội dung bài.
 + Chép lại được câu văn và viết hoa các danh từ riêng.
b. Cách tiến hành:
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành 
tiếng, học thuộc lòng
- GV kiểm tra HS đọc thông các đoạn hoặc bài 
tập đọc có độ dài 75-80 tiếng trong các văn bản 
đã học ở học kì I hoặc văn bản ngoài SGK. Phát 
âm rõ, tốc độ đọc 75-80 tiếng/phút. Biết ngừng, 
nghỉ sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài 
thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì I.
- GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời 
gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. 
Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp.
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc - Học sinh bốc thăm, đọc các 
hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. bài đọc theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn 
đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại.
2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập
2.1. Làm việc độc lập
Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành - Học sinh luyện đọc như giáo 
tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm bài viên đã hướng dẫn.
Làng lụa Vạn Phúc và làm vào VBT các BT trong 
SGK.
2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập
Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và học 
thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập. - HS đọc nối tiếp đoạn văn Làng - Mời 1 vài HS đọc nối tiếp bài Làng lụa Vạn lụa Vạn Phúc (1 lượt).
 Phúc (1 lượt). - HS báo cáo kết quả làm bài 
 - Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có tập.
 thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các - HS nhận xét, bổ sung phần đáp 
 bàn, nếu có thời gian. án.
 Đáp án:
 (1) Các danh từ riêng trong đoạn văn: Vạn Phúc, 
 Hà Đông, Hà Nội, Nhuệ, Nguyễn.
 (2) Ghép các từ ở bên A với nghĩa phù hợp ở bên 
 B: a-4, b-1, c-2, d-3. - HS chép lại.
 (3) Chép lại câu, viết hoa các danh từ riêng: Đà 
 Lạt là thành phố thuộc tỉnh Lâm Đồng, nằm trên 
 cao nguyên Lâm Viên, thuộc khu vực Tây 
 Nguyên của Việt Nam. - HS lắng nghe, sửa lỗi.
 - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS.
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
 a. Mục tiêu
 Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục 
 phát triển kĩ năng nêu ý kiến.
 b. Cách tiến hành
 + Hãy kể tên các làng nghề truyền thống của quê - HS chia sẻ cá nhân.
 hương, của đất nước mà em biết?
 - GV giới thiệu thêm (có thể cho xem hình ảnh, - HS lắng nghe.
 video)
 - GV nhận xét tiết học.
 - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm 
 chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. tra lại vào buổi sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 59: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 3)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Tiếp tục đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc 
 trôi chảy, đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học 
 thuộc lòng trong nửa đầu học kì I.
 - Ôn luyện về dấu ngoặc kép. HS nhận biết các dấu ngoặc kép trong đoạn văn, 
 hiểu được tác dụng của dấu ngoặc kép, biết sử dụng dấu ngoặc kép khi viết đoạn văn.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (biết cùng các bạn thảo luận nhóm). 
 - NL tự chủ và tự học (trả lời đúng các câu hỏi về dấu ngoặc kép trong đoạn 
 văn).
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng viết đoạn văn.
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm (tìm hiểu về các bộ phim phù 
 hợp với lứa tuổi). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các 
 đoạn văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các 
 khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, 
 tập một hoặc văn bản ngoài SGK. Link video cho phần Khởi động: 
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
 a. Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học. + Tìm hiểu về bộ phim Chú khủng long tốt bụng.
b. Cách tiến hành:
- GV cho HS xem video trailer bộ phim hoạt hình - Học sinh chú ý quan sát và 
Chú khủng long tốt bụng theo link. nắm thông tin.
- GV hỏi học sinh về những điều đã nắm được sau - Học sinh trình bày những hiểu 
khi xem video. biết của mình.
- GV giới thiệu bài mới.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc.
 + Trả lời được các câu hỏi trong bài.
 + Xác định được tác dụng của dấu ngoặc kép trong đoạn văn, vận dụng 
viết đoạn văn theo yêu cầu.
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành 
tiếng, học thuộc lòng
- Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài 
thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì I.
- GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời 
gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. 
Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp.
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc - Học sinh bốc thăm, đọc các 
hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. bài đọc theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn 
đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại.
2. Hoạt động 2: Đọc hiểu và luyện tập
2.1. Làm việc độc lập
Trong khi chờ đợi đến lượt kiểm tra đọc thành - Học sinh luyện đọc như giáo 
tiếng và học thuộc lòng. Mỗi HS tự đọc thầm viên đã hướng dẫn.
đoạn văn trong tiết 3 trang 65 trong SGK TV tập 1 và làm vào VBT các BT trong SGK.
 2.2 Báo cáo kết quả làm bài tập
 Kết thúc HĐ kiểm tra đọc thành tiếng và học 
 thuộc lòng, GV hướng dẫn HS chữa bài tập.
 - Mời 1 vài HS đọc nối tiếp bài đoạn văn (1 lượt). - HS đọc nối tiếp bài đoạn văn 
 - Mời một vài HS báo cáo kết quả làm bài tập. Có (1 lượt).
 thể tổ chức thi giữa các tổ hoặc các nhóm, các - HS báo cáo kết quả làm bài 
 bàn, nếu có thời gian. tập.
 Đáp án: - HS nhận xét, bổ sung phần đáp 
 (1) Dấu ngoặc kép trong đoạn văn: “Những mảnh án.
 ghép cảm xúc”, “Chú khủng long tốt bụng”.
 (2) Các dấu ngoặc kép trong đoạn văn trên được 
 dùng để đánh dấu tên của các bộ phim.
 (3) HS tự viết một đoạn văn ngắn kể về một bộ - HS tự viết một đoạn văn ngắn.
 phim hoạt hình đã xem, trong đó có sử dụng dấu - HS đọc, chia sẻ, góp ý cho 
 ngoặc kép. nhau.
 - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương HS. - HS lắng nghe, sửa lỗi.
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
 a. Mục tiêu
 Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục 
 phát triển kĩ năng nêu ý kiến.
 b. Cách tiến hành
 + Hãy chia sẻ về một bộ phim hoạt hình có các - HS chia sẻ với nhau. 
 con vật mà em yêu thích? 
 - GV tuyên dương, nhận xét tiết học.
 - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm 
 chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. tra lại vào buổi sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................................
................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 60: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 4)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, 
 đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng 
 trong nửa đầu học kì I.
 - Nghe – viết đúng chính tả đoạn văn Nhà bác học Lê Quý Đôn.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Năng lực tự chủ và tự học (nghiêm túc hoàn thành bài chính tả).
 - Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ và trách nhiệm (Chăm chỉ rèn luyện chữ viết 
 và có ý thức hoàn thành các nhiệm vụ học tập). 
 - Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước (tự hào về các nhà bác học của đất nước). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các 
 đoạn văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các 
 khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, 
 tập một hoặc văn bản ngoài SGK.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
 a. Mục tiêu: + Tạo tâm thế vui vẻ, thoải mái trước tiết học.
 b. Cách tiến hành:
 - GV cho HS kể về nhà bác học của Việt Nam? - HS chia sẻ cá nhân.
 - GV nhận xét, giới thiệu bài mới. - HS lắng nghe, bổ sung.
 B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: + Đọc đúng, trôi chảy và đảm bảo tốc độ bài đọc.
 + Trả lời được các câu hỏi trong bài.
 + Nghe viết đúng chính tả.
 + Sửa được một số lỗi chính tả thường gặp.
b. Cách tiến hành
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành 
tiếng, học thuộc lòng(8 - 10 phút)
- Kiểm tra học thuộc lòng các khổ thơ hoặc bài 
thơ cần học thuộc trong nửa đầu học kì I.
- GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời 
gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. 
Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp.
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc - Học sinh bốc thăm, đọc các 
hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. bài đọc theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn 
đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại.
2. Hoạt động 2: Nghe – viết (18 – 20 phút)
- GV đọc mẫu bài chính tả Nhà bác học Lê Quý 
Đôn. - Học sinh đọc thầm theo.
- GV cho HS tập viết vào giấy nháp nháp một số 
từ mà HS dễ viết sai. VD: nổi tiếng, lí thuyết, lớn - HS tập viết vào giấy nháp 
nhất, nước ta,....(MB), từ nhỏ, để lại, bộ sách, Mỹ, nháp một số từ mà HS dễ viết 
vũ trụ,...(MN) sai.
- GV đọc, HS viết vào vở Luyện viết hoặc vở ô li: 
GV đọc mỗi câu hoặc cụm từ 2 lần; đọc lại toàn 
bài một lần cuối để HS rà soát lỗi. - HS viết vào vở Luyện viết 
- GV chiếu một số bài lên màn hình để HS rút hoặc vở ô li, HS rà soát lỗi.
kinh nghiệm, nếu có thời gian. C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
 a. Mục tiêu
 Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục 
 phát triển kĩ năng nêu ý kiến.
 b. Cách tiến hành
 + Ngoài Lê Quý Đôn, hãy kể về các nhà bác học - HS nêu hiểu biết của mình.
 trong lịch sử đất nước Việt Nam mà em biết? - HS chia sẻ, bổ sung.
 - GV tuyên dương, nếu HS không kể được GV có 
 thể giới thiệu thêm về: danh y Tuệ Tĩnh, nhà toán - HS lắng nghe.
 học Vũ Hữu, Trạng lường Lương Thế Vinh,...
 - GV nhận xét tiết học.
 - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm 
 chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. tra lại vào buổi sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 61: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 5)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng của HS, HS đọc trôi chảy, 
 đạt tốc độ 75-80 tiếng/phút, học thuộc lòng các khổ thơ, dòng thơ đã học thuộc lòng 
 trong nửa đầu học kì I.
 - Nghe và kể lại được câu chuyện Cậu bé trung thực. Hiểu ý nghĩa của câu 
 chuyện: nên sống trung thực, thẳng thắn và tôn trọng luật lệ chung.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất: - NL giao tiếp và hợp tác: Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự 
nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện.
 - NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn.
 - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, máy tính; phiếu viết tên các bài tập đọc (hoặc in sẵn các 
đoạn văn cần đọc) và 1 câu hỏi đọc hiểu; phiếu viết yêu cầu đọc thuộc lòng (tên các 
khổ thơ, bài thơ cần thuộc lòng). Có thể chọn văn bản đọc trong SGK Tiếng Việt 4, 
tập một hoặc văn bản ngoài SGK.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
B. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(5 phút)
a. Mục tiêu: 
- GV cho HS ôn lại kiến thức cũ:
b. Cách tiến hành:
+ Hãy kể những điều em biết về nhà bác học Lê - HS kể
Quý Đôn? - HS lắng nghe, bổ sung.
- GV nhận xét, củng cố kiến thức.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành 
tiếng, học thuộc lòng(8 - 10 phút)
- GV căn cứ vào số HS trong lớp, phân phối thời 
gian hợp lý để mỗi giờ kiểm tra được một số HS. 
Trong tiết 1, đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, 
học thuộc lòng của khoảng 20% số HS trong lớp.
+ Từng HS lên bốc thăm để chọn đoạn, bài đọc - Học sinh bốc thăm, đọc các 
hoặc đọc thuộc lòng kèm CH đọc hiểu. bài đọc theo hướng dẫn của GV.
+ HS đọc đoạn, bài văn (không nhất thiết phải đọc - HS trả lời các câu hỏi đọc hiểu 
hết); trả lời câu hỏi đọc hiểu. theo YC của GV.
- GV nhận xét, đánh giá, cho điểm. HS đọc chưa - HS đọc chưa đạt sẽ tiếp tục ôn đạt sẽ tiếp tục ôn luyện và kiểm tra lại. luyện và kiểm tra lại.
2. Hoạt động 2: Kể chuyện(18 – 20 phút)
2.1. Nghe và kể chuyện trong nhóm
- GV kể (hoặc xem video) ba lần. - HS lắng nghe.
- GV yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa gợi ý, - HS quan sát, HS kể lại câu 
HS kể lại câu chuyện trong nhóm. chuyện trong nhóm.
- GV bao quát lớp.
2.2 Kể chuyện trước lớp
- YC HS kể chuyện trước lớp. - HS xung phong kể chuyện 
- GV có thể áp dụng một số biện pháp kĩ thuật để trước lớp.
giờ kể chuyện sinh động (VD: thi kể chuyện giữa 
các tổ, trò chơi Ô cửa bí mật,...)
2.3 Trao đổi về câu chuyện
- YC HS trả lời các câu hỏi. GV có thể áp dụng - HS xung phong trả lời các câu 
một số biện pháp kĩ thuật để giờ kể chuyện sinh hỏi.
động (VD: thi kể chuyện giữa các tổ, trò chơi Ô - HS nhận xét, bổ sung.
cửa bí mật,...)
Đáp án:
a) Cậu bé là người thế nào? (Cậu bé là người 
trung thực và thẳng thắn)
b) Những chi tiết nào thể hiện tính cách tốt đẹp 
của cậu bé? (Khi nhà vua khuyên cậu bé tới khu 
rừng cấm để nhặt củi, cậu dứt khoát từ chối vì cho 
đó là phạm luật. Cậu cũng thẳng thắn nhận xét 
rằng luật lệ không công bằng)
c) Việc làm của cậu bé đã ảnh hưởng tới nhà vua 
như thế nào? (Nhà vua thừa nhận lệnh cấm của 
mình không công bằng và tuyên bố thay đổi luật 
lệ cho công bằng hơn.)
d) Qua câu chuyện, em rút ra được điều gì? (Qua 
câu chuyện, em hiểu được rằng trong mọi tình - HS rút ra được bài học cho bản huống, cần phải trung thực, tôn trọng luật lệ thân.
 chung và thẳng thắn góp ý nếu luật lệ chưa hợp 
 lí.)
 - GV nhận xét.
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
 a. Mục tiêu
 Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục 
 phát triển kĩ năng.
 b. Cách tiến hành
 - GV yêu cầu HS về nhà kể cho người thân nghe - HS thực hiện theo yêu cầu.
 và trao đổi về câu chuyện Cậu bé trung thực.
 - GV nhận xét tiết học.
 - GV nhắc những HS kiểm tra đọc thành tiếng - HS chưa đạt chuẩn bị để kiểm 
 chưa đạt chuẩn bị để kiểm tra lại vào buổi sau. tra lại vào buổi sau.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 62: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 6)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng đọc hiểu, kiến thức tiếng Việt. HS hiểu bài đọc, trả lời được 
 câu hỏi.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - NL giao tiếp và hợp tác: Biết kể chuyện và trao đổi cùng các bạn chủ động, tự 
 nhiên, tự tin; nhìn vào mắt người cùng trò chuyện.
 - NL tự chủ và tự học: Trả lời đúng các CH đọc hiểu, nhận xét, đánh giá bạn. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Tham gia vận dụng.
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: Ti vi, bài hát Baby Shark. VBT in đề hoặc phiếu bài tập.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, tập một, Vở bài tập Tiếng Việt 4, tập một.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(3 - 4 phút)
a. Mục tiêu: 
- Tạo tâm thế vui vẻ trước tiết học
b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS nhảy múa bài hát Baby Shark. - HS hát kết hợp vận động.
- GV ổn định tổ chức.
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: + Đọc hiểu được nội dung bài đọc.
 + Trả lời được các câu hỏi đọc hiểu có trong bài.
 + Nắm được cấu trúc bài đánh giá kĩ năng đọc hiểu, kiến thức thức 
Tiếng Việt giữa kì I.
b. Cách tiến hành:
1. Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành hiểu, 
kiến thức tiếng Việt(8 - 10 phút)
- GV cung cấp phiếu học tập cho HS về bài đọc Đi - HS làm việc cá nhân hoàn 
làm nương. thành phiếu học tập.
- YC HS đọc bài, tìm hiểu một số từ khó. - HS đọc bài, nêu nghĩa của 
 từ mới.
- YC HS tự hoàn thành bài. - HS tự hoàn thành câu hỏi.
Câu 1: Từ ngữ, hình ảnh nào trong bài đọc cho biết - HS chữa bài.
mọi người trong làng đều đi làm nương ? Tìm các ý *Câu 1: a, c
đúng? Câu 2: Những chi tiết nào trong bài đọc cho thấy 
cảnh làm nương diễn ra ở miền núi? Tìm các ý đúng? *Câu 2: a, c
Câu 3: Trên nương, mỗi người làm gì? Hoàn thành 
bảng vào vở?
 *Câu 3: 
 - Cụ già nhặt cỏ đốt lá.
 - Người lớn đánh trâu ra cày.
 - Bà mẹ tra ngô.
 - Trẻ em tìm chỗ ven suối để 
Câu 4: Tìm danh từ trong các câu sau: bắc bếp thổi cơm.
 Trên nương, mỗi người một việc. Người lớn đánh - Em bé ngủ trên lưng mẹ.
trâu ra cày. Các cụ già nhặt cỏ, đốt lá.
Câu 5: Qua câu cuối bài đọc, chúng ta thấy được điều 
gì? *Câu 4: nương, người, việc, 
 người lớn, trâu, cụ già, cỏ, 
 lá.
- GV nhận xét, đánh giá.
 *Câu 5: b
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (1 -2 phút)
a. Mục tiêu
Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục phát 
triển kĩ năng.
b. Cách tiến hành
+ Hãy kể các hoạt động thể hiện tình cảm gắn bó, - 1 số HS kể.
thân thiết trong gia đình em, xóm em ?
- GV tuyên dương, nhận xét tiết học. - GV dặn dò HS chuẩn bị bài viết. - HS chuẩn bị bài viết.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 TIẾNG VIỆT
 Tiết 63: Ôn tập giữa học kì 1 (tiết 7)
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
 Sau bài học này, học sinh sẽ: 
 1. Phát triển các năng lực đặc thù:
 - Đánh giá kĩ năng viết. HS viết được đơn xin nghỉ buổi sinh hoạt ngoại khóa 
 vì lí do sức khỏe hoặc đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về nhân vật Uy-li-am trong câu 
 chuyện “Người thu gió” đã học ở Bài 4; ít mắc lỗi chính tả, ngữ pháp.
 2. Góp phần phát triển các năng lực chung và phẩm chất:
 - Phát triển năng lực tự chủ và tự học (Tự hoàn thành bài viết). 
 - Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác (chia sẻ bài viết trước lớp). 
 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - GV chuẩn bị: VBT in đề hoặc phiếu bài tập.
 - HS chuẩn bị: SGK Tiếng Việt 4, vở Tập làm văn.
 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
 A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG(1 – 2 phút)
 a. Mục tiêu: 
 - Tạo tâm thế vui vẻ trước tiết học
 b. Cách tiến hành:
 - GV tổ chức cho HS nhảy múa bài hát Pikachu - HS hát kết hợp vận động.
 - GV ổn định tổ chức.
 B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP(18 - 20 phút)
 a. Mục tiêu: + Viết được bức thư hoàn chỉnh hoặc bài văn tả con vật. + Tự dò bài và chỉnh sửa các lỗi cơ bản.
 b. Cách tiến hành:
 - GV cho HS lựa chọn đề tài bài viết. - HS lựa chọn đề tài bài viết
 - GV hướng dẫn HS nhắc lại bố cục của hai dạng - HS nhắc lại cấu trúc của hai 
 bài viết. kiểu bài viết.
 - GV cho HS chia sẻ trước lớp. - HS chia sẻ trước lớp.
 - Tổ chức cho HS viết bài. - HS viết bài.
 - Cho HS chia sẻ bài trước lớp. - HS chia sẻ bài trước lớp.
 - GV nhận xét và đánh giá. - HS nhận xét.
 C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG. (3 -4 phút)
 a. Mục tiêu
 Thông qua hoạt động, HS rèn luyện và tiếp tục 
 phát triển kĩ năng.
 b. Cách tiến hành
 + Do bị ốm mà em phải nghỉ học, em hãy nêu - 1-2 HS nêu cách viết.
 cách bước để viết lá đơn xin phép cô giáo cho em 
 nghỉ buổi học ngày hôm đó.
 - GV tuyên dương, nhận xét tiết học. - HS tìm hiểu và luyện tập thêm 
 - GV nhắc HS tìm hiểu và luyện tập thêm các bài các bài đọc ở nhà.
 đọc ở nhà.
 IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
 Bài 25 : EM VUI HỌC TOÁN ( T1) TR.61
 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
 1.Năng lực đặc thù: