Kế hoạch bài dạy Lớp 4 - Tuần 17 - Năm học 2011-2012 - Phan Thị Báu

Thứ hai ngày 12 tháng 12 năm 2011
 Toán: LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu Giúp HS rèn luyện kĩ năng:
 - Thực hiện phép chia cho số có ba chữ số.
 - Giải bài toán có lời văn.
 - HS lµm bµi 1 a, 3 a. HS giỏi cĩ thể làm các BT cịn lại.
II/ Đồ dùng dạy – học
 - Bảng phụ ghi BT 1
III/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động – Giáo viên
Hoạt động – Học sinh
1, KiĨm tra bµi cị:
* Bài 1,Bài 3 trang 88.
- Chữa bài, ghi điểm
2, Bµi míi:
* Nêu MĐ- YC tiết học 
3, H/d HS luyƯn tËp:.
Bµi 1: ( HS lµm bµi a).
* Gọi HS nêu yêu cầu bài tập .
Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện phép chia.
=> Lưu ý HS cách ước lượng.
- Gäi 3 em lªn b¶ng thùc hiƯn c¸ch ®Ỉt tÝnh.
Bµi 2; ( Dµnh cho ®èi t­ỵng HS kh¸ giái lµm )
* Gọi HS đọc đề bài .
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
=> Lưu ý HS đổi đơn vị đo về gam.
- Yêu cầu HS làm vở .
- Gäi HS nªu c¸ch gi¶i cđa m×nh.
Bµi 3: ( HS TB vµ yÕu chØ lµm c©u a, cßn kh¸ giái lµm hÕt bµi).
* Gọi HS nêu bài toán 
- Nêu lại cách tính chiều rộng hình chữ nhật khí biết diện tích và chiều dài của hình đó?
- GV phát phiếu cho HS thảo luận , trình bày trên phiếu .
- Gọi dại diện nhóm trình bày .
- Nhận xét . Ghi điểm .
4, Cđng cè -dỈn dß:
* Hệ thống lại nội dung các bài tập.
- Dặn về làm vở bài tập .
- Nhận xét chung giờ học.
- VỊ nhµ thùc hiƯn ®Ỉt tÝnh bµi 1 b, vµo vë.
* 2HS lên bảng thực hiên bài 1,
- 1 HS thực hiện bài 3
- Cả lớp cùng chữa bài cho các bạn
* Nhắc lại.
* Nêu yêu cầu của bài
- Nêu lại cách thực hiện phép chia
- HS thực hiện bảng con theo hai dãy.
- 3 HS lên bảng thực hiện 
- Cả lớp nhận xét chữa bài.
* 2 HS đọc đề toán
- Tìm hiểu bài toán
Tóm tắt và giải bài toán vào vở.
Bài giải
Đổi :18kg =18000 g
Số gam muối trong mỗi gói là
18 000 : 240 = 75 (gam)
Đáp số: 75 gam
* 2 HS đọc đề toán
- 2 HS nêu
- Thảo luận theo nhóm 4
- Các nhóm trình bày kết quả. 
- Cả lớp cùng nhận xét, chữa lời giải đúng
a/ Chiều rộng sân đó là
7140 : 105 = 68 (m)
b/ Chu vi sân đó là
(105 + 68) x 2 = 346 (m)
Đáp số:346m
* Nghe , nhớ lại và học thuộc .
- Về thực hiện .
 ************************************ 
Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2011.
Toán: LUYỆN TẬP CHUNG 
I/Mục tiêu Giúp HS rèn kĩ năng:
- Thực hiện các phép tính nhân và chia
- Giải toán có lời văn
- Đọc biểu đồ và tính toán số liệu trên biểu đồ
- Hs lµm bµi 1( b¶ng 1 ba cét ®Çu, b¶ng 2 ba cét ®Çu), bµi 4 a,b. HS giỏi cĩ thể làm các BT cịn lại
II/ Đồ dùng dạy – học
- Kẻ sẵn BT1/ 93
III/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động – Giáo viên
Hoạt động – Học sinh
1, KiĨm tra bµi cị:
* Bài 1, bài 2 trang 89.
- Chữa bài, ghi điểm.
2, Bµi míi:
* Nêu MĐ- YC tiết học .
* HDHS thực hiện các BT.
Bµi 1: ( HS lµm bµi ba cét ®Çu b¶ng mét vµ b¶ng 2).
- Gäi 2 em lªn b¶ng mçi em lµm mét b¶ng. C¶ líp lµm vµo vë bµi tËp.
Bµi 2: ( Gäi HS kh¸ lªn lµm).
* Gọi HS nêu yêu cầu .
=> Lưu ý HS cách ước lượng
- Sửa cho HS cách thực hiện phép tính và đọc kết quả.
Ghi điểm .
Bµi 4: Yªu cÇu HS quan s¸t biĨu ®å trang 91.
- BiĨu ®å cho biÕt ®iỊu g×?
- H·y ®äc biĨu ®å vµ cho biÕt sè s¸ch cđa tõng tuÇn.
- GV yªu cÇu HS ®äc c©u hái trong sgk vµ lµm bµi.
- Gv nhËn xÐt ch÷a bµi trªn b¶ng.
3, Cđng cè dỈn dß:
- VỊ nhµ lµm bµi tËp 3 vµo vë.
* 2HS thực hiện bài 1b (Giang b, L©m))
cả lớp thực hiện bài 1b,1 HS thực hiện bài 2.
- Cả lớp cùng nhận xét bài
* 2 HS nhắc lại 
- HS nªu c¸ch t×m thõa sè ch­a biÕt, c¸ch t×m sè chia, sè bÞ chia ch­a biÕt ®Ĩ ®iỊn vµo..
* HS nêu: Đặt tính rồi tính
- HS nêu yêu cầu của bài
- Thực hiện bài tập vào vở 
- 2HS lên bảng thực hiện.
39870 123 25863 251 ; 0297 324 0076 103 
 0510 763 
 18 010 
- Cả lớp cùng chữa bài
và hệ thống lại .
- HS c¶ líp cïng quan s¸t.
- BiĨu ®å cho biÕt sè s¸ch ®· b¸n ®­ỵc trong 4 tuÇn.
- HS nªu.
- 1 em lªn b¶ng lµm.
Đạo đức: YÊU LAO ĐỘNG ( Tiết 2)
I.Mục tiêu:
 1.Giúp HS hiểu và khắc sâu kiến thức:
 - Nªu ®­ỵc Ých lỵi cđa lao ®éng.
 2.Thái độ:
 - Biết phê phán những biểu hiện chây lười lao động 
 3. Kĩ năng : Tích cực tham gia công việc lao động ở lớp, ở trường, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân.
 * Kĩ năngsống : Có kĩ năng xác ù định giá trị lao động – kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm việc vừa sức ở nhà và ở trường . 
II.Đồ dùng dạy – học.
 - Vở bài tập đạo đức 
 - Một số dụng cụ cho trò chơi đóng vai.
III.Các hoạt động dạy – học :
A-Kiểm tra bài cũ:
* Nêu những việc làm biểu hiện biết ơn thầy giáo, cô giáo?
- Nhận xét chung.
B -Bài mới.
*Giíi thiƯu bµi:
* Nêu MĐ – YC bài học.
 HĐ 1:Phân tích truyện một ngày của Pê – chi – a.
 * Đọc chuyện.
- Chia HS thành 4 nhóm.
-Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi SGK.
-.Hãy so sánh một ngày của Pê – chi – a với những người khác trong chuyện?
- Theo em Pê – chi – a thay đổi thế nào khi chuyện sảy ra?
- Nếu em là Pê – chi – a em có làm như bạn không? Vì sao?
- Nhận xét câu trả lời của HS.
- KL: Lao động mới tạo ra của cải
* Chia nhóm nêu yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm 2 câu hỏi SGK.
- Theo dõi , giúp đỡ .
- Gọi đại dịên nhóm trình bày .
- Nhận xét , bổ sung 
- Nhận xét kết luận:Cơm ăn , áo mặc , sách vở , ..đều là sản phẩm lao động . LĐ đem lại cho con người niềm vui
* Chia nhóm giao nhiệm vụ và giải thích cho các nhóm thảo luận.
- Theo dõi giúp đỡ từng nhóm
- Cách ứng xử của các bạn ở mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa? Vì sao?
- Ai có cách ứng xử khác?
- Nhận xét cách ứng xử của HS.
* KL: Tích cực tham gia việc lớp việc trường và nơi ở phù hợp với sức khỏe và hoàn cảnh của bản thân.
C -Củng cố dặn dò. 
* Thế nào là yêu lao động?
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS về nhà học và chuẩn bị các câu ca dao nội dung như bài học.
* 2Hs lên bảng trả lời câu hỏi.
- Lớp nhận xét bổ sung.
* Nhắc lại tên bài học.
* Nghe.
- 1HS đọc lại câu chuyện.
- Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu.
- Đại diện các nhóm trình bày trước lớp.
- Mọi người trong chuyện h¨ng say làm việc còn Pê – chi – a lại bỏ phí mất một ngày không làm gì cả.
- Pê - chi –a sẽ cảm thấy hối hận và nối tiếc vì bỏ qua một ngày, 
- Không bỏ phí một ngày như bạn, vì phải lao động thì mới làm ra của cải, cơm ăn, .
- Nghe.
* Hình thành nhóm 4 thảo luận theo yêu cầu.
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung.
- Nghe. Nhắc lại 
* 1Hs đọc yêu cầu bài tập 2 SGK.
- Hình thành nhóm 4 thảo luận đóng vai một tình huống. 
- Các nhóm lên thể hiện đóng vai trước lớp.
- Nêu theo sự suy nghĩ của HS.
Và giải thích.
- Nêu cách ứng xử của mình.
- Nghe , nhắc lại .
* 2HS nêu.. 
- Thực hiện theo yêu cầu.
********************************** 
KĨ THUẬT
CẮT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN ( T2)
I. Mục tiêu:
+ Tiếp tục đánh giá mức độ kĩ năng khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn của HS.
+ HS yêu thích sản phẩm mình làm được.
+ Giáo dục tinh thần ham thích lao động vaØ ý thức tự phục vụ .
 II. Đồ dùng dạy – học
+ Tranh quy trình của các bài trong chương, mẫu khâu, thêu đã học.
III.Hoạt động dạy – học
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1Kiểm tra bài cũ:
+ GV yêu cầu HS nhắc lại các bài đã học trong chương 1.
2 Bài mới: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2 : Ôn tập các bài trong chương 1 đã học.
+ GV yêu cầu HS khâu, thêu các loại đã học ( khâu thường, khâu đột thưa, khâu đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích).
+ Cho HS quan sát lại các mẫu thêu đã học, qua các sản phẩm mà các em đã làm.
+ yêu cầu học sinh thực hành tại lớp : GV đi giúp đỡ những em yếu.
+ Yêu cầu HS khác nhận xét và bổ sung ý kiến.
* GV nhận xét và sử dụng tranh quy trình để củng cố những kiến thức cơ bản về cắt khâu, thêu đã học.
* Tổ chức trưng bày sản phẩm.
3. Củng cố, dặn dò:
+ GV nhận xét tiết học.
+ Dặn HS tiết sau tiếp tục ôn tập và thực hành.
- Vài HS nêu.
- HS lắng nghe.
- Lần lượt HS nêu, em khác bổ sung.
- HS quan sát các mẫu thêu.
- HS thực hành.
+ HS tự đánh giá sản phẩm lẫn nhau.
- HS lắng nghe.
- HS chú ý và chuẩn bị tiết sau.
*******************************************
Thứ 4 ngày 14 tháng 12 năm 2011.
To¸n: dÊu hiƯu chia hÕt cho 2. 
 I, Mơc tiªu: HS nhËn biÕt ®­ỵc:
	- DÊu hiƯu chia hÕt cho 2 vµ kh«ng chia hÕt cho 2.
	- NhËn biÕt ®­ỵc sè ch¼n sè lỴ.
	- HS lµm bµi 1,bµi 2. HS giỏi cĩ thể làm các BT cịn lại
 II. ChuÈn bÞ:
PhÊn mµu, b¶ng phơ ghi s½n kÕt luËn vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 2.
 III, Ho¹t ®éng- d¹y häc:
 Ho¹t ®éng cđa Gv
 Ho¹t ®éng cđa HS
1, Giíi thiƯu bµi: Trong to¸n häc cịng nh­ trong thùc tÕ, kh«ng ph¶i lĩc nµo chĩng ta cịng ph¶i thùc hiƯn phÐp tÝnh míi biÕt ®­ỵc mét sè cã chia hÕt cho mét sè kh¸c hay kh«ng.Së dÜ nh­ vËyv× cã c¸c dÊu hiƯu giĩp ta kiĨm tra ®­ỵc ®iỊu ®ã, ®ã lµ dÊu hiƯu chia hÕt.
2, Bµi míi: * DÊu hiƯu chia hÕt cho 2.
- Cho hs t×m ra c¸c sè chia hÕt cho 2.
- Yªu cÇu hs ®äc l¹i c¸c sè chia hÕt cho 2 ®· t×m ®­ỵc vµ hái: Em cã nhËn xÐt g× vỊ ch÷ sè tËn cïng cđa c¸c sè chia hÕt cho 2? 
- GV kh¼ng ®Þnh ®ã chÝnh lµ dÊu hiƯu chia hÕt cho 2.
? nh÷ng sè tËn cïng lµ nh÷ng sè nµo th× kh«ng chia hÕt cho 2.
- GV kÕt luËn: §Ĩ biÕt mét sè cã chia hÕt cho 2 hay kh«ng chĩng ta chØ viƯc nh×n vµo sè tËn cïng cđa sè ®ã.
3, Sè ch¼n, sè lỴ.
- Sè chia hÕt cho 2 gäi lµ sè ch½n.
- C¸c sè ch½n lµ c¸c sè cã ch÷ sè tËn cïng nh­ thÕ nµo?
- Gv giíi thiƯu sè lỴ t­¬ng tù nh­ giíi thiƯu sè ch½n.
4, LuyƯn tËp:
Bµi 1: Gv yªu cÇu hs tù lµm sau ®ã gäi hs ch÷a bµi.
- Gv nhËn xÐt cho ®iĨm.
Bµi 2: 
- Yªu cÇu Hs ®äc bµi tr­íc líp.
- Gv yªu cÇu hs tù lµm vµo vë, sau ®ã ®ỉi chÐo bµi ®Ĩ kiĨm ... cho 5.
- Nªu vÝ dơ trong SGK, cho Hs thùc hiƯn tÝnh kÕt qu¶ cđa c¸c phÐp chia ®ã.
? Theo em nh÷ng sè nh­ thÕ nµo th× chia hÕt cho 5?
3, LuyƯn tËp thùc hµnh:
- Goi 1 HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp1
- giao nhiƯm vơ th¶o luËn nhãm2
- Gv nhËn xÐt tỉng kÕt. ? V× sao em biÕt nh÷ng sè ®ã kh«ng chia hÕt cho 5?
Bµi 2: ( Dµnh cho HS kh¸ giái lµm)
- 2 hs ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp 2.
- HS lµm bµi c¸ nh©n.
- Gv theo dâi giĩp ®ì nh÷ng em cßn lĩng tĩng.
Bµi 4: - 2 HS nªu yªu cÇu bµi tËp.
- - - Giao nhiƯm vơ lµm bµi theo nhãm.
Cho HS tr×nh bµy kÕt qu¶, GV nhËn xÐt, ch÷a bµi.
- Mét sè muèn võa chia hÕt cho 2 võa chia hÕt cho 5 th× ph¶i cã sè tËn cïng lµ mÊy?( 0)
3, Cđng cè dỈn dß: Gv yªu cÇu hs nh¾c l¹i kÕt luËn vỊ dÊu hiƯu chia hÕt cho 5.
- VỊ nhµ lµm bµi tËp 2,3 vµo vë bµi tËp.
* TÝnh tỉng c¸c sè chia hÕt cho 5 , b¾t ®Çu tê sè 45 ®Õn sè 75.
2 HS thực hiện BT 2,4 trang 95. ( L©m, Quèc §¹t )
* 2 HS nhắc lại .
* HS tìm và nêu
- HS nhìn ví dụ và nêu: Các số tận cùng là 0 hoặc 5.
- HS nhắc lại nhiều lần và nêu thêm ví dụ - HS nêu
* 2 HS nêu yêu cầu bài 1
- Thực hiện bài tập theo N2
- Một số nhóm nêu kết quả trước lớp.
a/ 35, 660, 3000, 945, 
b/ 8, 57, 4674, 5553, 
- Nhận xét , sửa sai .
* 2 HS nêu 
- HS tự làm bài
- Một HS lên bảng thực hiện
- Các lớp cùng chữa bài
a/ 150 < 155 < 160
b/3575 < 3580 < 3585
c/ 335; 340; 345;350;355;360.
* 2 HS nêu .
- Thực hiện bài tập theo N4
- Các nhóm nêu kết quả thực hiện
- Cảc lớp cïng chữa bài
* Một HS nêu yêu cầu
a/ Nêu các dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5.
- Nêu các số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5.
b/ Vận dụng kết quả của bài a để nêu kết quả của câu b.
*************************************
 HD Toán: LuyƯn TËp : chia cho sè cã ba ch÷ sè.
I/ Mơc tiªu
- Cđng cè cho HS n¾m ch¾c vµ biÕt chia thùc hµnh sè cã nhiỊu ch÷ sè cho sè cã 3 ch÷ sè.
- VËn dơng gi¶i c¸c bµi to¸n cã lêi v¨n, tÝnh ®ĩng gi¸ trÞ biĨu thøc.
- RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy. 
II/ Lªn líp
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ ¤n lý thuyÕt
? Muèn chia cho sè cã 3 ch÷ sè em thùc hµnh qua mÊy bưíc? §ã lµ nh÷ng bưíc nµo?
? Muèn thư l¹i phÐp chia hÕt em lµm nh­ thÕ nµo?
? Muèn kiĨm tra kÕt qu¶ phÐp chia cã d­ em lµm nh­ thÕ nµo ?
2/ VËn dơng lµm bµi tËp
Bµi 1: ®¨th tÝnh råi tÝnh 
 Hs lµm b¶ng con, 4HS lµm b¶ng líp
8910 : 495 2205 : 245 3332 : 196 4578 : 421 
- Gv h­íng dÉn HS nhËn xÐt ch÷a bµi.)
Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc
 ( 1860 + 2940 ) : 245 ( 4450 - 3026) : 178
 	 ( 4725 x 12 ) : 105 41 535 : 195 x 13
-Y/cÇu : 4 d·y lµm 4 bµi , 4 HS lªn b¶ng líp.
- Gv ch÷a kÜ tõng bµi, chĩ ý nh¾c Hs vỊ thø tù thùc hiƯn c¸c phÐp tÝnh trong mét biĨu thøc.
Bµi 3: TÝnh diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt, biÕt r»ng chu vi h×nh ch÷ nhËt lµ 124m, chiỊu réng kÐm chiỊu dµi 8 m.
Yªu cÇu Hs ®äc kÜ bµi to¸n ®Ĩ gi¶i.
Gäi 1em lªn b¶ng tr×nh bµy bµi gi¶i, c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp.
Ch÷a bµi , nhËn xÐt ®¸nh gi¸ . 
3,Cđng cè tiÕt häc:HƯ thèng chèt kiÐn thøc cÇn ghi nhí .
 NhËn xÐt tiÕt häc: 
vỊ nhµ lµm 3 phÐp chia sau: 
78 956 : 456 21 047 : 321 90 045 : 546 
+ HS trả lời 
+Lấy thương nhân với số chia 
+Lấy thương nhân với số chia , công thêm số dư .
+ Hs lµm b¶ng con, 
 +4HS lµm b¶ng líp
HS kiĨm tra lÉn nhau ph¸t hiƯn lçi sai cđa b¹n .
+ 4 HS lªn lµm ë b¶ng líp.
+ Nhận xét bổ sung bài làm của bạn .
+ 1-2 em đọc đề toán .
+ 1HS lên bảng trình bày .
+Lắng nghe 
+ Về nhà thực hiện .
H­íng dÉn to¸n
LUYỆN TẬP TH Tốn T1(Trang 118)
 I.Mục tiêu: Giúp HS:
 - Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2; Cách tìm thừa số,số bị chia chưa biết.
 - Rèn kĩ năng giải tốn về diện tích.
 II.Đồ dùng dạy học :
 - VBTthực hành,Bảng phụ 
 III.Các bước lên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 Ổn định: nêu MĐ-YC bài học.
2.Bài mới 
- GV giới thiệu bài :
 Luyện tập 
Bài 1: Gọi HS nêu YC 
GV hướng dẫn cách làm.
YC HS nêu cách thực hiện
Gv cho Hs tự làm bài sau đó gọi Hs nêu kết quả. 
Bài 2: Gv cho Hs tự làm bài sau đó gọi Hs nêu kết quả. 
?Nêu cách tìm thừa số chưa biết, tìm số bị chia chưa biết.
- Gv nhận xét tuyên dương.
Bài 3: gọi HS đọc đề tốn
Hướng dẫn HS nêu tĩm tắt đề tốn
Hướng dẫn cách giải:
? Muốn biết cần mua bao nhiêu viên gạch ta cần biết gì?
? Làm thế nào để tính được diện tích của bức tường?
- Gọi 1 HS lên bảng giải,cả lớp giải vào vở.
-Chữa bài.
Bài 4:gọi HS đọc bài tốn
- Nêu dấu hiệu chia hết cho2
Cho Hs thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm trình bày. 
-Gv nhận xét tuyên dương
4. Củng cố – Dặn dò.
- Về nhà làm lại bài 5 vào vở và ch.bị tiết sau.
- Hs nêu 
- Hs làm việc cá nhân ;2 HS làm ở bảng.
Hs nêu kết quả. 
a, x x 21 = 1176 b, x : 28 = 57
- Cần biết diện tích của bức tường.
- Lấy chiều dài nhân chiều rộng.
-1 HS lên bảng giải,cả lớp giải vào vở.
HS đọc bài tốn
Các số chia hết cho 2 cĩ chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8 .
a. Các số chia hết cho 2 là: 94; 786; 96234; 6972.
b. Các số khơng chia hết cho 2 là: 27; 5873..
H­íng dÉn to¸n
LUYỆN TẬP TH Tốn T2(Trang 120)
 I.Mục tiêu: Giúp HS:
- Củng cố kĩ năng nhân ,chia với số cĩ hai chữ số.
 - Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5.
 - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia - hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0.
 - Rèn kĩ năng giải tốn trung bình cộng .
 II.Đồ dùng dạy học :
 - VBTthực hành,Bảng phụ 
 III.Các bước lên lớp:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1 Ổn định: nêu MĐ-YC bài học.
2.Bài mới 
- GV giới thiệu bài :
 Luyện tập 
Bài 1: Gọi HS nêu YC 
-Gọi 3 HS lên bảng làm.
GV hướng dẫn cách làm.
- Gv nhận xét, chữa bài.
Bài 2:gọi HS đọc bài tốn
- Nêu dấu hiệu chia hết cho2
- Nêu dấu hiệu chia hết cho 5
+ Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là những số nào?
 Gv cho Hs tự làm bài sau đó gọi Hs nêu kết quả. 
- Gv nhận xét tuyên dương.
Bài 3: gọi HS đọc đề tốn
? Số chia hết cho 2 nhưng khơng chia hết cho 5 là những chữ số nào?
? Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 
là những chữ số nào?
gọi Hs nêu kết quả. 
Bài 4:gọi HS đọc bài tốn
Hướng dẫn HS nêu tĩm tắt đề tốn
Hướng dẫn cách giải:
 Đổi 18 Kg = 18000g
Nêu cách tìm số trung bình cộng
- Gọi 1 HS lên bảng giải,cả lớp giải vào vở.
-Chữa bài.
Bài 5:gọi HS đọc bài tốn
Cho Hs thảo luận nhóm , đại diện nhóm trình bày. 
-Gv nhận xét tuyên dương
4. Củng cố – Dặn dò.
- Về nhà làm lại bài 5 vào vở và ch.bị tiết sau.
- Hs nêu 
- Hs làm việc cá nhân ; 3 HS làm ở bảng.
( Tồn, Chung, Nhi)
Hs nêu kết quả. 
HS đọc bài tốn
-Các số chia hết cho 2 cĩ chữ số tận cùng là 0,2,4,6,8 .
- Các số chia hết cho 2 cĩ chữ số tận cùng là 0 hoặc 5 .
-các số vừa chia hết cho 2 vừa chia - hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0.
a. Các số chia hết cho 2 là:2000; 234; 190; 2346; .
b. Các số chia hết cho 5 là: 345; 2000; 190; 8925.
c.- Các số chia hết cho 2và 5 là:2000;
190;
2 HS đọc
- Số chia hết cho 2 nhưng khơng chia hết cho 5 là những chữ số 2,4,6,8
- số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0.
Hs nêu kết quả
-1 HS lên bảng giải,cả lớp giải vào vở.
Hs nêu kết quả
******************************************
Thứ sáu ngày 16 tháng 12 năm 2011.
Toán: LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu:*Giúp HS:
 - Củng cố về dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5.
 - Biết kết hợp hai dấu hiệu để nhận biết các số vừa chia hết cho 2 vừa chia - hết cho 5 thì chữ số tận cùng phải là 0.
 - HS lµm bµi 1, 2, 3. HS giỏi cĩ thể làm các BT cịn lại
II/ Đồ dùng dạy – học
 - Bảng phụ ghi BT1
III/ Các hoạt động dạy – học
 Giáo viên
 Học sinh
1, KiĨm tra bµi cị:
* Nêu dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5.
- Nhận xét , ghi điểm .
2, Bµi míi:
* Nêu MĐ- YC tiết học .
Bµi 1:
* Gọi HS nêu yêu cầu .
- Yêu cầu HS thảo luận cặp .
- Goị HS trình bày kết quả.
- GV cùng cả lớp nhận xét Chốt kết quả đúng .
H: + Trong những số đó số nào vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5?
Bµi 2:* Gọi HS nêu yêu cầu.
- Yêu cầu HS suy nghĩ . Nêu kết quả . 
H: Dựa vào đâu mà em tìm được các số đó ?
- Nhận xét, chốt những bài làm đúng.
Bµi 3:
* Gọi HS nêu yêu cầu.
Yêu cầu HS vận dụng các dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5 để tìm các số.
- Yêu cầu HS làm vở . 2 em lên bảng làm 
- Ghi kết quả HS nêu lên bảng.
- H: Dựa vào đâu mà em tìm được các số đó ?
- Nhận xét , sửa sai.
Bµi 3,4 : (Cho hs kh¸ giái lµm) 
* Gọi HS nêu yêu cầu .
- Yêu cầu HS suy nghĩ , trả lời .
+ Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 thì có chữ số tận cùng là những số nào?
- GV nhấn mạnh và yêu cầu hs nhắc lại .
* Gọi HS đọc đế toán 
- HD HS tìm hiểu bài toán
- GV chữa bài cho các em
- Yêu cầu HS giải thích cách làm ?
* Hệ thống lại nội dung các bài tập
3, Cđng cè dỈn dß;
- Nhận xét chung giờ học
* 3HS nêu và lấy ví dụ(S¬n, TiÕn §¹t )
* Nêu yêu cầu BT
- HS thảo luận cặp 
 - Một số nhóm nêu kết quả.VD:
a/ Số chia hết cho 2 Là : 4568, 66814 , 2050, 3576, 900, 
b/ Số chia hết cho 5là: 3457, 2229, 2355. 
- 2050 , 900 .
- Cả lớp cùng nhận xét
* 2 HS nêu.
- HS suy nghĩ và nêu kết quả .
VD: a/ 456, 758, 452, 
 b/ 420, 235, 685 ,
- Cả lớp nhận xét , sửa sai .
- HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho 2 và 5.
* 2 HS nêu .
- HS làm vở .
- Một số HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét, chốt kết quả đúng .VD:
a/ 480,2000, 9010.
b/ 296, 324, 
c/ 345, 3995, 
* 2 HS nêu .
- HS suy nghỉ , trả lời .
Số vừa chia hết cho 2 vừa chia hết cho 5 có chữ số tận cùng là 0
 - Một số HS nhắc lại
 *2HS đọc bài toán
- Thảo luận theo N4. Trình bày vào vở . 
- Một số em trình bày kết quả và giải thích 
* Nêu lại các dạng BT vừa thực hiện
- Nêu lại các dấu hiệu chia hết cho 2 và chia hết cho 5
- Nghe, rút kinh nghiệm và học thuộc .