Kế hoạch chuyên môn tháng 03/2013

KẾ HOẠCH CHUYÊN MÔN THÁNG 03/2013
I. Nhiệm vụ trọng tâm: (Chào mừng 8/3 và 26/03)
- Thực hiện chương trình tháng 3/12. Nâng cao chất lượng giảng dạy, học tập của GV và HS.
- Tổ chức ôn tập và kiểm tra giữa HK II. 
- Tổ chức sơ kết, đánh giá chất lượng giữa HK II 
- Tổ chức chuyên đề : Giáo dục theo hướng lồng ghép tích hợp trong phân môn đạo đức.
- Dự giờ xếp loại nghiệp vụ giáo viên. 
-Tăng cường kiểm tra đánh giá chất lượng dạy và học.
- Tăng cường phụ đạo HS yếu.
- Học sinh thi KTKT, thi violympic Toán cấp huyện.
- Học sinh tham gia các phong trào 8/3 và 26/3.
- Tiếp tục công tác dạy lồng ghép các môn học theo yêu cầu, dạy kĩ năng sống cho HS.
- Thực hiện công tác chuyên môn tuần nghỉ giữa kì.
II. Nội dung và biện pháp thực hiện.
1. Thực hiện chương trình và nâng cao chất lượng dạy – học:
Thực hiện chương trình tháng 3 từ tuần 26 đến tuần 29 đối với tất cả các khối 1,2,3,4,5. (Từ ngày 1/3 đến ngày 31/3).
- Đảm bảo dạy đúng đủ nội dung kiến thức được quy định trong chương trình. Đảm bảo dạy đạt chuẩn kiến thức kỹ năng cơ bản, có kế hoạch dạy lại, ôn lại, hệ thống lại những kiến thức kỹ năng mà học sinh chưa nắm chắc hoặc quên. 
- Thường xuyên kiểm tra chất lượng học tập của HS để nắm bắt khả năng tiếp thu bài, đánh giá sự tiến bộ của HS. Từ đó có biện pháp phụ đạo kịp thời. 
- Thực hiện việc soạn giảng nghiêm túc chương trình các tiết buổi chiều theo hướng dẫn chương trình của Bộ GD. 
GV chú trọng đến việc nâng cao chất lượng dạy và học bằng cách:
+ Nghiên cứu kĩ và soạn bài trước khi lên lớp, chuẩn bị ĐDDH, vận dụng linh hoạt các PPDH, thực hiện đa dạng các hình thức tổ chức dạy học; tăng cường rèn luyện thành thạo các kỹ năng cơ bản (nghe, nói, đọc, viết, tính toán). GV cần nghiên cứu kỹ SGK, SGV nắm vững nội dung kiến thức bài dạy, đề ra biện pháp giảng dạy phù hợp, giúp HS tìm hiểu và nắm vững kiến thức, khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng cho HS.
2. Tiếp tục tổ chức ôn tập và kiểm tra giữa HK II:
- KT cùng các thành viên trong khối họp thống nhất kiến thức kỹ năng theo chuẩn kiến thức tiểu học của 2 môn Toán - T. Việt tổ chức ôn tập cho HS bằng nhiều hình thức phong phú giúp HS tích cực học tập. 
- GVCN thường xuyên tự ra đề, để khảo sát đánh giá chất lượng học tập của HS lớp mình.
- KT và GV trong khối ra đề thi 2 môn Toán - T.Việt căn cứ theo hướng dẫn chuẩn KTKN của Bộ GD đảm bảo về nội dung kiến thức, hình thức, thời gian, đáp án, thang điểm... KT tự chịu trách nhiệm về đề thi của khối mình. 
- Tổ chức coi và chấm KT nghiêm túc, khách quan, công bằng theo đúng quy định thi, đánh giá đúng kết quả khả năng học tập cuả HS, không chạy theo thành tích.
- Kiểm tra, đánh giá, xếp loại HS đúng theo thông tư 32.
- Thời gian thi: theo phân phối chương trình của từng khối lớp (Tuần 25 đến 28). 
 - Lịch thi cụ thể sẽ thông báo sau.
- Sau khi kiểm tra xong trong khối tổ chức sơ kết đánh giá chất lượng giữa HK2 từ 21/3 đến 22/3, toàn trường (31/3). Nội dung sơ kết sẽ thực hiện theo mẫu đề ra.
- Nộp báo cáo kết quả kiểm tra về chuyên môn trường (23/3).
4. Minh họa chuyên đề; Dự giờ kiểm tra, chuyên đề.
- Khối 1 lên kế hoạch tổ chức chuyên đề tập đọc. Thảo luận về lí thuyết, xây dựng tiết dạy, phân công người dạy báo BGH thực hiện vào tuần 27. 
- BGH dự và tham gia đánh giá, góp ý.
- Chuyên đề trường : Giáo dục theo hướng lồng ghép tích hợp trong phân môn đạo đức. Khối họp thống nhất nội dung còn gặp nhiều khó khăn, vướng mắc, hay có sáng kiến mới. Để chuẩn bị chuyên đề cấp trường. Chuyên môn lên kế hoạch chuyên đề. Phân công người dạy chuyên đề, báo cáo lí thuyết.
- Kiểm tra toàn diện 5 giáo viên mỗi giáo viên 2 tiết. Chọn một tiết dạy bằng công nghệ thông tin.
5. Phụ đạo HS .
- Duy trì công tác phụ đạo HS yếu ngay trong giờ học. GV cần tập trung theo dõi kiểm tra, chấm trả bài đầy đủ cho HS yếu. Tập trung phụ đạo vào các tiết tự học buổi chiều. GV trong khối rà soát HS yếu, phân công phụ đạo và bồi dưỡng HS.
- Theo dõi sát HS yếu trong giờ học, có biện pháp uốn nắn kịp thời.
- BGH sẽ có kế hoạch kiểm tra chất lượng của những HS TB, yếu.
6. Sinh hoạt tổ khối .
a) Sinh hoạt tổ khối: Khối trưởng và khối phó chủ động bàn bạc thống nhất đưa ra nội dung và thời gian sinh hoạt khối đảm bảo hiệu quả, thiết thực và theo quy định. BGH xuống các tổ để cùng tham dự các buổi sinh hoạt. 
- Nâng cao tinh thần tự học tự bồi dưỡng chuyên môn trên tất cả các mặt : Tin học, bổ sung kiến thức vào từng bài giảng được phong phú, sinh động.
7. Một phong trào khác.
*Thi giải toán qua mạng: Trường tiếp tục vận động giáo viên và phụ huynh tạo điều kiện cho học sinh thi giải toán qua mạng. Thành lập đội tuyển 06 em tham gia hội thi cấp huyện.
KẾ HOẠCH BỔ SUNG
C. KẾ HOẠCH TUẦN:
Thời gian
Nội dung công việc
Phân công
Tuaàn 1
Töø ngaøy
04/03/13
Ñeán ngaøy 09/03/13
- Triển khai và thực hiện chủ điểm: “Yêu quý mẹ và cô giáo”.
- Thực hiện chương trình tuần 27
- Tiếp tục phụ đạo HS yếu. Bồi dưỡng HS giỏi toán
- KT giữa HK 2 (K1, K3).
- Học sinh thi khéo tay kĩ thuật.
- Sinh hoạt chuyên môn tổ khối.
- Tham gia 8/3 tại huyện.
GV-HS
GV-HS
GV-HS
GV K1, K3
GVBM-BGH
GV khối
BGH-GV
Tuaàn 2
Töø ngaøy
11/03/13
Ñeán ngaøy 16/03/13
- Thực hiện chương trình tuần 28
- KT giữa HK 2 (K2, K3, K4).
- Tiếp tục phụ đạo HS yếu. Bồi dưỡng HS năng khiếu các khối.
- Dự giờ thanh tra, kiểm tra GV. Dự giờ chuyên đề CNTT
- KT việc chấm chữa bài học sinh. Việc dạy lồng ghép các môn ATGT, VSMT
GV-HS
GV K2, K3, K4
GV-HS
BGH
BGH
Tuaàn 3
Töø ngaøy
18/03/13
Ñeán ngaøy 23/03/13
- Thực hiện chương trình tuần 29.
- Thi giữa HK 2 (K5, K4).
- Tiếp tục phụ đạo HS yếu. Bồi dưỡng HS năng khiếu các khối
- Học sinh tham gia hội thi thể thao.
- Sơ kết giữa HK 2
- Dự giờ kiểm tra GV. Dự giờ chuyên đề.
- Họp chuyên môn tổ khối, Sơ kết giữa HK 2 toàn trường.
- Học sinh thi Toán qua mạng
GV-HS
GV K2, K5, K4
HPCM
GV-HS
GV khối trưởng
BGH
GV
GVTH-BGH
Tuaàn 4
Töø ngaøy
25/03/13
Ñeán ngaøy 30/03/13
- Học sinh nghỉ giữa kì.
- Tham gia chuyên đề cấp trường.
- Hoàn thành báo cáo, thống kê.
- Tham gia chuyên đề cấp huyện
- Sinh hoạt chuyên môn.
-Học sinh sinh hoạt 26/03
-Kiểm tra hồ sơ giáo viên-tổ khối
BGH
-BGH – KT 
GV bộ môn
-KT-BGH
-BGH-KT
-BGH-GV
-TPT-GV
-BGH.
 Hiệu trưởng duyệt 	 Người lập
 	Phó hiệu trưởng
ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG THÁNG 03
1. Nề nếp học sinh và giáo viên
Nề nếp học sinh đã ổn định.
- Nhiều học sinh còn nghỉ dài ngày : 1 em lớp 1A2 bệnh ung thư máu; 1 em 3A1 bệnh viêm cầu thận, 1 em 4A3 bệnh tim.
- Nề nếp giữ vỡ rèn chữ chưa được tốt nhiều học sinh không có ý thức giữ vỡ, rèn chữ. Giờ ra chơi học sinh vẫn còn chơi những trò chơi nguy hiểm, mạnh bạo, mất vệ sinh như rượt đuổi bắt, đánh nhau
- Một vài GV đến trường đúng giờ nhưng lên lớp còn chậm trễ để mất thời gian của học sinh. Giáo viên chưa chú ý đến việc rèn chữ giữ vở của học sinh.
2. Công tác hồ sơ: 
Đã tiến hành kiểm tra hồ sơ giáo viên đợt 4. 
Ưu: Giáo viên thực hiện đúng theo yêu cầu. Nộp đầy đủ hồ sơ đúng qui định. Giáo án soạn đầy đủ đúng chương trình, có đầy đủ các nội dung lồng ghép
Tồn: 
Sổ hội họp còn ghi tóm tắt chưa đầy đủ nội dung cuộc họp.
Sổ điểm cá nhân lấy chứng cứ chưa ñuùng theo qui định về thời gian. Giáo án soạn chưa đúng mẫu đa số thiếu phần thái độ, Phần dành cho học sinh khá giỏi chưa có. 
Sổ dự giờ chưa có góp ý và xếp loại. Một số giáo viên dự giờ chưa đủ tiết.
Sở chủ nhiệm còn thiếu một số thông tin của học sinh. Như phần học sinh cá biệt, học sinh giỏi.
3. Thực hiện chuyên đề : Các khối đã tiến hành mở chuyên đề khối lần 2, dự giờ xoay vòng 10 tiết.
4. Kiểm tra, dự giờ giáo viên :
Kiểm tra dự giờ một số giáo viên số giáo viên. Giáo viên cơ bản nắm bắt được các bước lên lớp. Nhưng việc vận dụng các phương pháp để học sinh hoạt động tích cực chưa phù hợp. Việc áp dụng chuẩn KTKN chưa tốt. Kó naêng sö phaïm chöa tốt.
5. Tổ chức ôn tập và kiểm tra giữa HK II theo ñuùng qui ñònh. 
Đã tiến hành ôn tập và kiểm tra định kì giữa kì II theo đúng kế hoạch đề ra :
+ Công tác coi kiểm tra: 
Việc tổ chức kiểm tra thực hiện nghiêm túc theo công văn hướng dẫn các cấp. GV coi kiểm tra đúng chức năng người giám thị, đúng sự phân công của chuyên môn. Không gây áp lực cho học sinh tạo môi trường thân thiện trong kiểm tra. HS tham gia kiểm tra đầy đủ làm bài nghiêm túc, có tinh thần tự giác, hạn chế được hiện tượng học sinh nhìn bài lẫn nhau.
Việc coi kiểm tra được sự giám sát của thanh tra phòng.
+ Công tác chấm kiểm tra : 
Chấm kiểm tra tập trung được sự chỉ đạo của Ban giám hiệu việc chấm bài thực hiện một cách đồng bộ, chấm theo hướng dẫn đáp án, chất lượng HS ổn định phản ánh đúng tình hình nhà trường. Giáo viên hoàn thành thống kê điểm đúng thời gian qui định. 
+ Đề kiểm tra : 
* Đề kiểm tra toán có lượng kiến thức vừa sức với học sinh. Có nhiều bài phù hợp với từng đối tượng học sinh. Có bài dành cho học sinh khá giỏi 1 điểm. Đề bài phù hợp với chuẩn kiến thức qui định.
* Tiếng Việt : Kiểm tra đọc thành tiếng học sinh thực hiện đọc một số bài tập đọc đã học
đúng theo nội dung chương trình. Đánh giá được từng đối tượng học sinh.
- Đề phù hợp, vừa sức, kiểm tra được kĩ năng đọc và trả lời được câu hỏi
theo nội dung của bài.
- Phần viết chính tả lượng viết ngắn, phù hợp với thời gian.
- Đề nhẹ nhàng, phù hợp đúng theo chuẩn kiến thức kĩ năng. Kiểm tra được
kiến thức nhưng không gây áp lực đối với HS.
+ Chất lượng kiểm tra: 
* Tổng số HS dự thi: 327 em trong đó : Khối 1 : 64 em/ 3 lớp; Khối 2: 53 em/ 2 lớp; Khối 3: 62 em / 3 lớp ; Khối 4 : 78 em/ 3 lớp ; Khối 5 : 70 em/ 3 lớp.
a. Môn đọc: 
Học sinh các khối đọc tương đối tốt, môn đọc hiển khối 2 và 3 còn nhiều em kém. Do học sinh đọc kém nên chưa hiểu nghĩa câu hỏi, bài học.
b. Môn viết: 
Các khối lớp 2, 3 các em yếu ở phân môn chính tả. 
- Môn chính tả yếu do tập trung ở một số em đọc yếu. Học sinh còn viết theo quán tính dựa vào cách phát âm của người đọc mà chưa căn cứ thêm vào nghĩa của từ, kĩ năng về từ loại học sinh còn yếu. Học sinh chưa viết được các vần khó.
Học sinh lớp 3, 4 trình bày một bài tập làm văn chưa đẹp. Câu cú chưa rõ ràng. Dùng từ chưa chính xác, còn chấm phẩy tuỳ tiện. Tẩy xoá nhiều. Một số bài văn làm còn sơ sài, không đủ bố cục bài văn.
- Đề tập làm văn phù hợp với chuẩn kiến thức kĩ năng và trình độ của học sinh.
c. Tiếng Việt:
Nhìn chung môn Tiếng việt mặc dù học sinh có điểm chính tả còn thấp nhưng khả năng đọc của các em tương đối tốt. Nên điểm chung Tiếng Việt khá đồng đều. Riêng khối lớp 1, 2, 3 còn từ 2 – 3 em yếu Tiếng Việt.
d. Môn Toán:
- Chất lượng môn toán ở mức độ chuẩn dành cho học sinh trung bình và học sinh giỏi tương đối đồng đều ở các lớp 1, 2, 3, 5.
- Môn toán lớp 4 số lượng học sinh giỏi thấp 7.7% do đề có dạng bài học sinh khá giỏi chiếm 1 điểm giáo viên không bồi dưỡng cho học sinh kiến thức nâng cao. Do học sinh không giải bài toán giải (Không tìm được tổng của hai số) khả năng đọc và phân tích đề còn kém nên khi gặp toán có lời giải các em còn lúng túng. 
- Lớp 4 số lượng học sinh yếu còn cao 12.8 %. Kĩ năng làm bốn phép tính cơ bản chưa đạt, không có kĩ năng tính toán dẫn đến cách làm đúng kết quả sai. Các bài toán đổi đơn vị và hình học các em còn yếu. 
Nguyên nhân : Do trình độ chuyên môn của giáo viên chưa đồng đều, một số giáo viên thiếu kinh nghiệm giảng dạy, dạy bám chuẩn KTKN mà không nâng cao kiến thức cho học khá giỏi. Trong thời gian qua nhiều giáo viên nghỉ bệnhnên ảnh hưởng nhiều đến chất lượng học sinh.
+ Hướng khắc phục:
- Khối họp bàn tìm nguyên nhân và hướng khắc phục cho từng phân môn của từng khối.
- Lưu ý: Cho học sinh làm quen với các dạng đề kiểm tra, như trắc nghiệm trong môn đọc hiểu, luyện tập khả năng tính toán ở 4 phép tính cơ bản. Tập cho học sinh đọc kĩ đề và phân tích đề trước khi làm bài. Tập cho học sinh tác phong nhanh nhẹn trong kiểm tra. Chú trọng vào các tiết hình học và đổi đơn vị ở các khối lớp. Chú trọng dạy nội dung kiến thức cho học sinh khá, giỏi cho học sinh.
- Giáo viên có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém trong các tiết học bình thường nên có sự phân nhóm đối tượng học sinh. Giáo viên nên tập trung kèm cặp các em yếu nhiều hơn nữa, trong mỗi tiết học cần cho các em hiểu và vận dụng được các kiến thức cơ bản. Tăng cương các hình thức học nhóm, kiểm tra bài đầu buổi, đôi bạn cùng tiến
- Giáo viên dạy cần tập cho học sinh suy nghĩ tìm ra cách giải của bài tập. Lời giải rõ ràng. Giáo viên cần rèn cho mình giọng đọc phổ thông trong đoc chính tả.
- Việc ra đề và ôn tập cho học sinh cần dựa theo chuẩn kiến thức kĩ năng. Tránh việc ra với số lượng và lượng kiến thức nhiều.
- Giáo viên cần có nội dung dạy cho học sinh khá giỏi ở các khối lớp để phân hóa đối tương học sinh.
6. Bồi dưỡng môn năng khiếu
Đã tổ chức tốt việc bồi dưỡng năng khiếu Toán và KTKT cho học sinh. 
Học sinh tham gia thi giải toán qua mạng 6 em và KTKT 8 em cấp huyện. KLTKT mộ em đạt giải ba. Toán 1 em lớp 1 đạt 290 điểm.
	Phó hiệu trưởng