Kế hoạch giảng dạy lớp 4 - Tuần 15

 TUẦN 15
Từ 03/12/2012 – 07/12/2012
 Thứ hai ngày 03 tháng 12 năm 2012
Tập đọc: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ 
I. Mục tiêu
 - Biết đọc với giọng vui, tha thiết, thể hiện niềm vui sướng của đám trẻ thơ khi chơi thả diều. 
 -Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài.
 - Hiểu nội dung bài: niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ.(trả lời được các câu hỏi trong SGK)
 -BDHS tình yêu quê hương qua các trò chơi của tuổi thơ.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh minh hoạ SGK phóng to (bộ tranh TĐ)
 - Bảng phụ ghi đoạn văn “ Tuổi thơ của tôi ..... những vì sao sớm ” 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1) KTBC( 3- 5’ )gọi 2 HS đọc 2 đoạn bài Chú Đất Nung và trả lời câu hỏi 
- Nhận xét, ghi điểm 
- Treo tranh, giới thiệu bài
2)Bài mới: ( 24 – 26’) 
HĐ 1: Luyện đọc (8-10’)
- Chia 2 đoạn 
- Cho HS luyện đọc nối tiếp 2 - 3 lần 
- H/S luyện đọc các từ khó ....
- Đọc mẫu toàn bài 
- HĐ 2: Tìm hiểu bài (8-10’)
(kết hợp giải nghĩa từ) 
+ T/g đã chọn những chi tiết nào để tả cánh diều?
+ Trò chơi thả diều đem lại .......mơ ước đẹp NTN?
+ Qua các câu mở bài và kết thúc t/g muốn nói gì về cánh diều tuổi thơ?.....
+ Bài văn nói về điều gì? 
 HĐ 3: Đọc diễn cảm (4-5’)
- treo bảng phụ H/D HS đọc 
- Cho HS thi đọc diễn cảm 
- Nhận xét, sữa chữa 
3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’ )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Nghe 
- Dùng bút chì đánh dấu 
- Luyện nối tiếp đọc 
- Luyện đọc từ 
- 2 HS đọc toàn bài
- Cánh diều mền mại như cánh bướm ......
- Các bạn hò hét thi thả diều .....
- ý 2: cánh diều khơi gợi những ước mơ đẹp cho tuổi thơ
 Nói về niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại
- Cả lớp luyện 
- 3 - 4 HS thi đọc 
 Bổ sung:..................................................................................................................
Đạo đức: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO 
 ( Tiết 2 )
I. Mục Tiêu 
 - HS có khả năng hiểu: công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS.
-Nắm được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo.
 -Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo.
*Nhắc nhở các bạn thực hiện kính trọng, biết ơn đối với các thầy giáo, cô giáo đã và đang dạy mình.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh vẽ các tình huống ở BT 1. Bảng phụ ghi các tình huống (tiết 1)
 - Giấy màu, bút viết, giấy khổ to 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC ( 3- 5 ph )
- KTBC: gọi 2 HS 
+ Thế nào là biết ơn, kính trọng thầy cô giáo? 
+ Vì sao phải biết ơn, kính trọng thầy cô giáo?
- Nhận xét, ghi điểm 
- Giới thiệu bài 
2)Thực hành : ( 24 – 26 ph )
BT 4: Yêu cầu làm vịêc theo nhóm 
- GV phát giấy các nhóm viết các tư liệu nhóm mình đã sưu tầm được 
- Nhận xét, giải thích 1 số câu tục ngữ khó hiểu 
+ Các câu tục ngữ trên khuyên ta điều gì? 
BT 3 + 5: Thi kể chuyện 
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi, lần lượt kể cho nhau nghe câu chuyện mình đã chuẩn bị 
- Cho nhóm thi kể 
- Nhận xét, khen ngợi 
- Yêu cầu các nhóm có thể trình bày tiểu phẩm đã chuẩn bị 
- Nêu kết luận .....
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5 ph )
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
2 HS lên bảng 
Nghe 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
=>....Kính trọng, yêu quý thầy cô giáo .....
- Từng cặp kể cho nhau nghe 
- Đại diện nhóm thi kể 
- Vài HS đọc ghi nhớ 
 Bổ sung:..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................
 Toán: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ 0 
I- Mục tiêu 
-Biết cách thực hiện phép chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
-Áp dụng để tính nhẩm
*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT.
- Yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 3
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC(3-5’ )-
gọi 2 HS: Tính bằng cách thuận tiện:
( 372 x 15 ) x 9 ; ( 56 x 23 x 4 ) : 7 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới : ( 25 – 27’)
-HĐ 1: G/T phép chia
- Ghi phép chia: 320 : 40
+ Vậy 320 : 40 được mấy?
+ n/xét gì về kết quả 320 : 40 và 32 : 4? 
+ Em có nhận xét gì về các chữ số của 320 và 32, của 40 và 4?
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- Ghi phép tính: 32000 : 400 
- Yêu cầu HS áp dụng tính 1 chất số chia cho 1 tích để thực hiện phép chia 
+Vậy khi thực hiện chia 2 số có tận cùng là các chữ số 0 ta có thể làm ntn ? 
- Nêu kết luận ....
HĐ 2: Luỵên tập 
BT 1: Tính 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Tìm x 
- H/D cách giải 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: Ghi tóm tắt
- Nêu câu hỏi HD cách giải
3)Củng cố, dặn dò – ( 3-5’)
Nhận xét tiết học 
- 2 HS lên bảng 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm nháp 
=> Được 8 
=> Hai phép chia cùng có kết quả là 8 
=> Nếu xoá đi 1 chữ số 0 ở tận cùng 320 và 40 thì ta được 32 và 4 
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp 
- Trả lời 
=>...ta có thể xoá đi 1, 2, 3 ....chữ số 0 .....
- Vài HS nhắc lại 
*HS K,G làm đầy đủ các BT
- Đọc yêu cầu 
=> Thực hiện phép tính 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc đề
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
 Bổ sung:..................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Thứ ba ngày 04 tháng 12 năm 2012
Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ
I Mục tiêu Giúp HS:
-Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số 
( chia hết, chia có dư)
-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải toán.
*HS khá giỏi làm đầy đủ các BT.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 2
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC gọi 2 HS: Tìm X 
X x 500 = 780000 ; X x 120 = 120000
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới
- HĐ 1: G/T phép chia : 672 : 21 
- Yêu cầu HS áp dụng tính chất 1 số chia cho 1 tích để tìm kết quả 
+ Vậy 672 : 21 bằng bao nhiêu? 
- Yêu cầu HS dựa vào phép chia cho số có 1 chữ số để đặt tính 
+ Chúng ta thực hiện theo thứ tự nào? 
+ Số chia trong phép chia là bao nhiêu? 
- H/D HS t/ hiện phép chia như SGK 
+ Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có dư? vì sao? 
- Ghi phép chia: 779 : 18 
- Nhận xét và h/d như SGK 
+ P/C trên là P/C hết hay P/ chia có dư? 
+ Trong các phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? 
- H/D HS cách ước lượng tìm thương 
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 2: Yêu cầu HS tóm tắt đề 
- Nhận xét, ghi điểm 
BT 3: Tìm X 
+ Nêu cách tìm thừa số chưa biết? 
+ Nêu cách tìm số chia chưa biết?
3)Củng cố, dặn dò 
- 2 HS lên bảng 
- 1 HS làm bảng 
- Lớp làm vở 
=>...32 
- 1 HS lên bảng đặt tính 
- Lớp đặt vào giấy 
=>...từ trái sang phải 
=> Là 32 
-
 => Là phép chia hết vì có số dư bằng 0 
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp 
=> Là phép chia có dư số dư bằng 5 
=> Số dư luôn nhỏ hơn số chia 
- Đọc yêu cầu 
- 4 HS làm bảng, lớp làm vở
- 1 HS đọc đề bài 
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
- Đọc yêu cầu 
- 2 HS làm bảng, lớp làm vở
 Bổ sung:..................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Lịch sử: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ 
I. Mục Tiêu 
-Nêu được một vài sự kiện về quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp.
-Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân cả nước được lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sông lớn cho đến cửa biển; khi có lũ lụt, tất cả mọi người phải tham gia đắp đê, các vua Trần cũng có khi tự mình trông coi việc đắp đê.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh minh hoạ SGK phóng to. Phiếu học tập. Bản đồ tự nhiên VN, ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Khởi động ( 3- 5’ )
Trò chơi “Ai đoán nhanh”
2)Bài mới ( 24- 26’) 
HĐ 1: 
+ Nghề chính của nhân dân ta dưới thời Trần là nghề gì? 
+ Sông ngòi ở nước ta NTN? hãy chỉ trên bản đồ và nêu tên 1 số con sông?
+ Sông ngòi tạo ra những thuận lợi và khó khăn gì cho sx nông nghiệp và đời sống nhân dân?
- Nhận xét, chốt ý đúng 
- Chỉ trên BĐ và g/ thiệu lại cho HS sự chằng chịt của sông ngòinước ta 
HĐ 2: 
+ Nhà Trần đã tổ chức đắp đê chống lụt NTN? 
+ Nhà Trần đã thu được kết quả NTN trong công cuộc đắp đề điều? 
+ Hệ thống đê điều đó đã giúp gì cho sx và đời sống nhân dân ta? 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
- Nêu kết luận ....
+ Ở địa phương em, nhân dân đã làm gì để chống lụt? 
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học
-Dặn chuẩn bị tiết sau
- HS tham gia trò chơi 
- Đọc SGK 
- Làm việc nhóm 4 
=> Nghề nông nghiệp 
=>....chằng chịt ....
- Làm việc nhóm 2 
- Đại diện nhóm báo cáo 
-Theo dõi
- Làm việc nhóm2 
- Đại diện nhóm báo cáo 
-Thep dõi
 Bổ sung:..................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Luyện từ và câu
 MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI - TRÒ CHƠI 
I. Mục đích và yêu cầu 
 - HS biết tên 1 số đồ chơi, trò chơi.
-Phân biệt được những đồ chơi có ích, những đồ chơi ó hại 
 - Nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người khi tham gia các trò chơi .
II. Đồ dùng dạy học 
 ƯDCNTT – Tranh SGK 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC ( 3- 5’ )gọi 2 HS 
+ Nêu nội dung cần ghi nhớ của bài: Dùng câu hỏi vào mục đích khác?
+ Cho 2 VD về câu hỏi mục đích không phải để hỏi? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Luyện tập ( 24 – 26’ )
BT 1: Nói tên trò chơi hoặc đồ chơi 
- Treo tranh 
+ Em hãy cho biết tên đồ chơi, trò chơi trong tranh 1? 
- Nhận xét, chốt ý đúng 
- Làm tương tự các tranh còn lại 
BT 2: Tìm thêm từ ngữ chỉ đồ chơi, trò chơi .....
- Nhận xét, chốt lại ý trên bảng phụ 
BT 3: Trong các đồ chơi, trò chơi kể trên
+ Những trò chi nào được bạn trai thích....
- Nêu câu hỏi cho HS trả lời, sau đó GV chốt ý đúng 
BT 4: Tìm từ miêu tả, thá ... ụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ.
*HS khá giỏi: - Biết khi nào một làng trở thành làng nghề .
 - Biết quy trình sản xuất đồ gốm.
II. Đồ dùng dạy học 
 ƯDCNTT
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Khởi động ( 3- 5’)
Trò chơi “ Ai nhanh hơn”
- Giới thiệu bài 
2)Bài mới ( 24 – 27’)
- Treo tranh yêu cầu HS quan sát để thảo luận các câu hỏi sau 
+ Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công? 
- GV nói về 1 số làng nghề và sản phẩm thủ công nổi tiếng của ĐBBB 
- Yêu cầu HS quan sát tranh 
+ Đồ gốm được làm từ nguyên liệu gì? 
+ ĐBBB có đ/k gì thuận lợi để phát triển nghề gốm? 
+ Hãy nêu thứ tự các công đoạn tạo ra sản phẩm gốm? 
- Nêu kết luận ....
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- HS tham gia trò chơi 
- Nghe 
- Làm việc nhóm 4 
- Đại diện nhóm báo cáo 
*HS khá giỏi: biết khi nào một làng trở thành làng nghề .
*Biết quy trình sản xuất đồ gốm.
- Quan sát
- Trả lời 
-Theo dõi
Bổ sung:................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
 Chính tả:( nghe - viết ) CÁNH DIỀU TUỔI THƠ 
I. Mục đích và yêu cầu 	
 - Nghe và viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài: Cánh diều tuổi thơ.
 - Luyện viết đúng tên các đồ chơi chứa tiếng bắt đầu bằng tr/ch, thanh hỏi/thanh ngã.
 * Biết miêu tả 1 đồ chơi hoặc trò chơi sao cho các bạn hình dung được đó là đồ chơi gì, trò chơi gì.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Vài đồ chơi phục vụ BT 2, 3 
 - Vài tờ giấy kẻ bảng theo mẫu 
 - Bảng phụ ghi lời giải BT 2 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC ( 4-5’)
+ Ghi lại 6 tính từ bắt đầu bằng s hoặc x?
+ Ghi lại 6 tính từ chứa tiếng có vần âc hoặc ât? 
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới: ( 24- 27’ )
HĐ1: Viết chính tả 
- GV đọc mẫu 
- H/S HS viết những từ ngữ: Cánh diều, bãi thả, hét, trầm bỗng,saosớm....
- Nhắc lại cách trình bày bài 
- Đọc cho HS viết bài 
- Đọc toàn bài 
- H/D chữa lỗi 
- Thu chấm 6 - 8 vở 
- Nhận xét chung 
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 2: a) Tìm tên các đồ chơi hoặc trò chơi bắt đầu bằng tr hoặc ch 
- Nhận xét chốt lời giải đúng 
b) Tìm tên các đồ chơi, trò chơi chứa tiếng có thanh hỏi hoặc thanh ngã 
- Cách tiến hành như câu a 
*BT 3: Miêu tả 1 trong những đồ chơi .
- Gọi HS miêu tả ...
- Nhận xét ....
3)Củng cố dặn dò ( 3- 5’)
- Nhận xét tiết học
- 2 HS lên bảng 
- Nghe, đọc thầm 
- Viết bảng con 
- Viết 
- Rà soát lỗi 
- Đổi vở chữa lỗi 
- Đọc yêu cầu 
- 4 nhóm thi tiếp sức 
- Đọc yêu cầu 
- HS miêu tả đồ chơi, trò chơi 
 * Biết miêu tả 1 đồ chơi hoặc trò chơi sao cho các bạn hình dung được đó là đồ chơi gì, trò chơi gì.
 Bổ sung:................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Thứ sáu ngày 07 tháng 12 năm 2012
Toán: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( TT )
 I. Mục Tiêu 
 - HS biết thực hiện phép chia số có 5 chữ số cho số có hai chữ số (chia hết , chia có dư)
 - Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải các BT có liên quan 
*HS KG làm được BT2.
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Bảng phụ ghi tóm tắt BT 2
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC (3-5’)
gọi 2 HS: Đặt tính rồi tính 
 2345 : 19 ; 6954 : 23
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới ( 25-27’)
HĐ1: G/T phép chia 
- Ghi phép chia : 10105 : 43 
- Yêu cầu HS đặt tính và tính 
+ Chúng ta thực hiện theo thứ tự nào? 
- H/D HS thực hiện phép chia như SGK 
+ Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có dư? vì sao? 
- Ghi phép chia: 26345 : 35 
- Nhận xét và h/d như SGK 
+ Phép chia trên là phép chia hết hay phép chia có dư? 
+ Trong các phép chia có dư chúng ta phải chú ý điều gì? 
- H/D HS cách ước lượng tìm thương 
 HĐ 2: Luyện tập 
BT 1: Yêu cầu HS đặt tính và tính 
- Nhận xét, ghi điểm 
*BT 2: Yêu cầu HS tóm tắt đề 
 1 giờ 15 phút : 38 km 400 m
 1 phút : ..........m ?
- Nêu câu hỏi HD cách giải
- Nhận xét, ghi điểm 
 3)Củng cố, dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau
- 2 HS lên bảng 
- 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
=>...từ trái sang phải 
- Nghe 
=> Là phép chia hết vì có số dư bằng 0 
- 1 HS làm bảng, lớp làm nháp 
=> Là phép chia có dư số dư bằng 25 
=> Số dư luôn nhỏ hơn số chia 
- Đọc yêu cầu 
- 4 HS làm bảng, lớp làm vở
- 1 HS đọc đề bài 
* 1 HS làm bảng, lớp làm vở 
 1 giờ 15 phút = 75 phút
 38 km 400 m = 38400 m
 Trung bình mỗi phút người đó đi được là:
 38400 : 75 = 512 ( m )
 ĐS: 512 m
 Bổ sung:................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Tập làm văn: QUAN SÁT ĐỒ VẬT 
I. Mục đích và yêu cầu 
 - HS quan sát đồ vật theo 1 trình tự hợp lí, bằng nhiều cách. Phát hiện những đ2 riêng phân biệt đồ vật này với đồ vật khác.
 - Dựa theo kết quả quan sat, biết lập dàn ý để tả 1 đồ chơi quen thuộc.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh SGK phóng to 
 - Một số đồ chơi để HS quan sát ( nếu có )
 - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả 1 đồ chơi 
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)KTBC ( 3- 5’)
+ Đọc dàn ý bài văn miêu tả chiếc áo đã học ở tiết trước?
- Nhận xét, ghi điểm 
2)Bài mới: (24- 26’) 
HĐ1: Nhận xét....(8-10’)
BT1: Treo tranh ....
- Giao việc: yêu cầu mỗi em chọn 1 đồ chơi mà mình yêu thích, quan sát kĩ và ghi vào vở những gì mà mình QS được 
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét .....
BT2: khi QS đồ chơi cần chú ý gì .... 
- Nhận xét, chốt lời giải: khi quan sát đồ vật cần: 
+Quan sát theo 1 trình tự hợp lí
+Quan sát bằng bao nhiêu giác quan 
+Tìm ra những đ2 riêng của đồ vật được quan sát 
- Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ 
 HĐ 2: Luyện tập (14-15’)
- Yêu cầu HS lập dàn ý cho bài văn miêu tả đồ chơi dựa trên kết quả vừa quan sát về đồ chơi đó .
- Cho HS trình bày 
- Nhận xét, sữa chữa ....
- Treo bảng ghi sẵn đọc cho cả lớp nghe 
3)Củng cố dặn dò (2-3’)
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- 2 HS lên bảng 
- Đọc yêu cầu 
- Đọc thầm tự quan sát vào vở 
- Vài HS trình bày 
- Đọc yêu cầu 
- Trả lời 
- Vài HS đọc ghi nhớ
- Đọc yêu cầu 
- HS làm vào vở 
- Vài HS nêu 
- Vài HS đọc lại 
 Bổ sung:................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
Khoa học: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ ?
I. Mục Tiêu 
 - HS biết làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật là chỗ rỗng bên trong vật đều có không khí..
 -Ham thích khoa học.
II. Đồ dùng dạy học 
 - Tranh SGK phóng to. Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm ....
III. Hoạt động dạy học 
HĐ của GV
HĐ của HS
1)Khởi động (4-5’)
Tổ chức trò chơi “ Truyền điện”
2)Bài mới ( 24 – 27’)
 HĐ1: Không khí có ở xung quanh ta 
- Yêu cầu HS làm thí nghiệm như SGK: GV cho 2 - 3 HS cầm túi ni lông chạy vài vòng quanh sân, khi chạy mở rộng miệng túi và dùng dây buộc chặt lại 
+ Sau khi chạy em có nhận xét gì về những chiếc túi này? 
+ Cái gì làm cho túi ni lông căng phồng lên? 
+ Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì? 
- Nêu kết luận ....
 HĐ2: Không khí có ở trong những chỗ rỗng của mọi vật 
- Yêu cầu HS QS và làm t/n ở SGK 
- GV nhận xét, ghi ý vào bảng 
+ 3 TN trên cho em biết điều gì? 
- Nêu kết luận ....
- Yêu cầu các nhóm QS và báo cáo kết quả, giải thích tại sao các bọt khí lại nổi lên trong cả 2 t/n trên 
* Lớp không khí bao quanh trái đất được gọi là gì? 
- Nêu kết luận ...
3)Củng cố, dặn dò ( 3- 5’) 
- Nhận xét tiết học 
- Dặn về học bài và chuẩn bị tiết sau 
- HS rham gia trò chơi để củng cố KT về “Tiết kiệm nước”
- Theo dõi 
=>....phồng lên ....
=> Không khí tràn vào miệng túi ....
=>. ... có không khí 
- Tiến hành 
- Đại diện nhóm trả lời 
* Khí quyển
- Theo dõi 
-Theo dõi
 Bổ sung:................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ:
SINH HOẠT LỚP
I.Mục tiêu: 
+ Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm trong tuần 15
 -Nắm kế hoạch tuần 16
 +Rèn kỹ năng nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin.
 +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt.
II.Các hoạt động dạy học:
HĐGV
HĐHS
Ổn định:(2’)
Nhận xét hoạt động tuần 15. (9’)
-Tổ hức cho các tổ HS nhận xét trước lớp
-Nhận xét chung: Nêu ưu điểm nổi bật để phát huy, động viên các em có cố gắng.
-Tuyên dương các CN, tổ có hoạt động tốt.
Văn nghệ(10’)
Tổ chức cho HS trình diễn các tiết much văn nghệ
 Kế hoạch tuần 16 (12’)
-Tiếp tục duy trì phong trào :Vở sạch chữ đẹp, giải toán @, IOE, GTTM
-Đảm bảo vệ sinh cá nhân.
-Tiếp tục củng cố nề nếp lớp
-Phân công trực nhật :
Tổ 1: VS lớp học
Tổ 3 và 2: VS sân trường, hành lang
Dặn dò: (2’)
-Thực hiện đầy đủ theo kế hoạch.
-Hát TT
-Lần lượt các tổ trưởng nhận xét hoạt động của tổ trong tuần qua.
 + Học tập
 + Chuyên cần.
 + Lao động, vệ sinh.
 + Các công tác khác.
-Các tổ khác bổ sung
+Lớp trưởng nhận xét.
-Lớp bình bầu :Cá nhân xuất sắc, tiến bộ, tổ xuất sắc 
- Tham gia múa, hát, trò chơi theo chủ điểm :Tôn sư trọng đạo
-Lắng nghe.
.
 Bổ sung:................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................