Thiết kế bài dạy các môn học khối 4 - Tuần 25

Kế hoạch dạy học tuần 25
Năm học : 2006 - 2007
Thứ/ngày
Môn
Tiết
Tên bài
Hai
12/3
Chào cờ
Tập đọc
Toán
Chính tả
Đạo đức 
25
49
121
25
25
Hội ý đầu tuần 
Khuất phục tên cướp biển
Phép nhân phân số 
Khuất phục tên cướp biển
Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II
Ba
13/3
Thể dục 
Toán
LT&Câu
Kể chuyện
Lịch sử
49
122
49
25
25
Phối hợp chạy nhảy, mang, vác. 
T/C: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ
Luyện tập
Chủ ngữ trong câu kể ai là gì?
Những chú bé không chết
Trịnh - Nguyễn phân tranh
Tư
14/3
Tập đọc
Toán
Âm nhạc
TLVăn
Mĩ thuật
50
123
23
49
25
Bài thơ về tiểu đội xe không kính
Luyện tập
Ôn tập 3 bài hát: Chúc mừng ; Bàn tay mẹ và Chim sáo - Nghe nhạc
Luyện tập tóm tắt tin tức
Vẽ tranh: Đề tài Trường em
Năm
15/3
Thể dục 
Toán
LT & Câu
Khoa học 
Kĩ thuật
50
124
50
49
25
Nhảy dây chân trước chân sau
 T/C: Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ
Tìm phân số của một số
Mở rộng vốn từ: Dũng cảm
ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt
Thu hoạch rau , hoa
Sáu
16/3
Toán
Địa lí
TLVăn
Khoa học
Sinh hoạt
125
25
50
50
25
Phép chia phân số 
Ôn tập
Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả cây cối
Nóng, lạnh và nhiệt độ
Nhận xét tuần 25
Thứ hai	Ngày soạn: 08/3/07
 Ngày dạy: 12/3/07
 Tiết 1 Tập đọc
Khuất phục tên cướp biển
I.Mục tiêu
- Đọc đúng các từ khó dễ lẫn lộn : Da lưng sạm, vết sẹo , trắng bệch, loạn óc , man rợ, nín thít , đứng phắt dậy, rút soạt dao , nhốt chuồng , rốt cục .
- Đọc trôi chảy toàn bài, thể hiện giọng phù hợp.
- Hiểu nghĩa các từ khó trong bài: bài ca man rợ, nín thít
ND : Ca ngợi hành động dũng cảm cảu bác sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp biển hung hãn. Ca ngợi sức mạnh chính nghĩa chiến thắng sự hung ác, bạo ngược.
- GD học sinh ý thức dũng cảm, gan dạ trước người hung hăng .
II. Đồ dùng dạy học:
Tranh minh họa SGK
Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn hướng dẫn đọc.
III. Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: 2 em lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ: "Đoàn thuyền đánh cá" và TLCH.
- HS khác nhận xét phần đọc bài của bạn
- GV nhận xét – ghi điểm
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài – ghi đề
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
* Luyện đọc: 1 HS đọc bài 
H: Bài này chia làm mấy đoạn ? ( 3 đoạn )
3 HS nối tiếp nhau đọc đoạn 
Đ1 : Tên chúa tàu ấy...bài ca man rợ.
Đ2 : Một lần ... phiên tòa sắp tới.
Đ3 : Còn lại : Trông bác sĩ ... im như thóc
HS đọc chú ý các câu:
 Có câm mồm không? (giọng quát lớn)
 Anh có bảo tôi phải không? ( giọng điềm tĩnh)
HS luyện đọc theo cặp
1 em đọc toàn bài
GV đọc mẫu - hướng dẫn cách đọc
* Tìm hiểu bài:
Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH
H : Những từ nào cho thấy tên cướp biển rất dữ tợn? 
H : Đoạn 1 cho ta thấy điều gì?
ý1 : Hình ảnh tên cướp biển rất hung dữ và đáng sợ.
H : Tính hung hãn của tên cướp biển được thể hiện qua những chi tiết nào?
Đ : Hắn đập tay xuống bàn quát mọi người im, hắn quát bác sĩ Ly "Có câm mồm không" hắn rút dao lăm lăm chực đâm bác sỹ Ly.
H : Thấy tên cướp như vậy bác sỹ Ly đã làm gì?
H : Những lời nói và cử chỉ ấy của bác sĩ Ly cho ta thấy ông là người như thế nào?
ý2 : Kể lại cuộc đối đầu giữa bác sĩ Ly và tên cướp biển 
-1 em đọc thầm đoạn 3
H : Cặp câu nào trong bài khắc họa hai hình ảnh nghịch nhau của bác sĩ Ly và tên cướp biển?
H : Vì sao bác sĩ Ly khuất phục được tên cứơp biển hung hãn?
ý3 : Kể lại tình tiết : Tên cướp biển bị khuất phục.
Qua 3 ý HS nêu nội dung chính của bài
c. Đọc diễn cảm:
- Gọi 3 HS đọc bài theo hình thức phân vai: người dẫn chuyện, tên cướp, bác sĩ Ly.
- GV treo bảng phụ lên bảng và hướng dẫn HS luyện đọc
- GV đọc mẫu
- 3 học sinh ngồi gần nhau cùng luyện đọc theo hình thức phân vai 
- GV cho HS thi đọc diễn cảm
3. Củng cố – dặn dò
- Câu chuyện khuất phục tên cướp biển giúp em hiểu điều gì? 
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS về học kĩ bài và chuẩn bị bài sau.
Tiết 2 Toán
Phép nhân phân số
I.Mục tiêu:
-Giúp HS nhận biết ý nghĩa phép nhân hai phân số thông qua tính diện tích hình chữ nhật.
- Biết cách thực hiện phép nhân 2 phân số.
- GD học sinh vận dụng làm bài cẩn thận .
II. Đồ dùng dạy học:
Vẽ sẵn trên bảng phụ hình vẽ như phần bài học của SGK
III. Các hoạt động dạy - học
1. Bài cũ:
GV gọi HS lên bảng làm bài tập.
GV kiểm tra VBT của cả lớp.
HS 1: Tính y:
HS2 Tính và so sánh giá trị biểu thức:
 - GV nhận xét –ghi điểm
 2.Bài mới:
 a. Giới thiệu bài- ghi đề:
b. Tìm hiểu bài : Tìm hiểu ý nghĩa của phép nhân thông qua tính diện tích hình chữ nhật
-GV nêu bài toán: Tính diện tích hình chữ nhật có chiều dài là và chiều
 rộng là m . 
 -Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?
 HS nêu phép tính: Diện tích H.C.N: 
e. Tính diện tích HCN thông qua đồ dùng trực quan
d. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân phân số:
-HS nêu : 
 Từ VD trên GV hỏi: Muốn nhân phân số ta làm thế nào?
 ( Lấy tử nhân với tử, lấy mẫu nhân với mẫu)
2.Luyện tập – thực hành: 
Bài 1: 
HS cả lớp làm vào vở bài tập, 1 em làm bảng - HS đọc bài của mình trước lớp.
GV nhận xét và cho điểm cho HS.
Bài 2: 2 em lên bảng làm, lớp làm vào VBT
 a. 
 b.
 c.
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS
Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài, yêu cầu HS tự tóm tắt và giải
 Tóm tắt Bài giải
Chiều dài m Diện tích hình chữ nhật là:
Chiều rộng : 
diện tích: ....m2 Đ. số: m2
GVchữa bài và ghi điểm học sinh
3.Củng cố - dặn dò
- GV yêu cầu HS nêu quy tắc thực hiện phép nhân phân số
- GV nhận xét tiết học
- Về làm bài tập 3 VBT
- 1 em nêu lại quy tắc bài.
Tiết 3 Chính tả
Nghe - viết : khuất phục tên cướp biển
I.Mục tiêu:
- HS nghe viết chính xác, đoạn từ cơn tức giận như con thú dữ nhất chuồng trong bài khuất phục tên cướp biển.
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt r/d ,g hoặc ênh/ ên
- GD học sinh tính cẩn thận khi viết.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bài tập 2a viết vào tờ giấy khổ to
-Viết sẵn các từ cần kiểm tra bài cũ vào một tờ giấy
III. Các hoạt động dạy học:
Bài cũ: 2 em lên bảng kiểm tra đọc, viết các từ khó sau : mở cửa, thịt mỡ, nghỉ ngơi, tranh cãi, cải tiến, 
GV nhận xét bài viết của HS
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài - ghi đề.
b. Trao đổi về nội dung đọan văn
- Yêu cầu học sinh đọc đọan văn
H: Những từ ngữ nào cho thấy tên cướp biển rất hung dữ?
H: Hình ảnh và từ ngữ nào cho thấy bác sĩ Ly và tên cướp biển trái ngược nhau?
c. Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu học sinh nêu các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được
* Viết chính tả: GV đọc cho HS viết bài - Cho HS đổi vở soát bài 
3. Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
Bài 2:
GV cho HS làm ý a: 1 em đứng đọc GV đọc yêu cầu 
Dán 4 tờ giấy lên bảng
GV tổ chức cho HS thi tiếp sức tìm từ
Các em lần lượt lên bảng điền từ. Mỗi thành viên trong tổ chỉ được điền vào một ô trống. Khi làm xong chạy về bạn khác lên tiếp sức.
Theo dõi HS khi làm bài 
Yêu cầu đại diện các nhóm đọc đoạn văn hoàn chỉnh của nhóm mình. Các nhóm khác nhận xét.
Nhận xét , kết luận lời giải đúng:
Không gian - bao giờ - dãi dầu - đứng gió - rõ ràng - khu rừng 
GV cho cả lớp tự làm phần b 
Lời giải
 Mênh mông - lênh đênh - lên - bọ - lênh đênh - lên - bọ - lênh đênh, ngã kềnh ( là cái thang) 
3. Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn học sinh về nhà chép lại đoạn văn ở bài 24
- Chuẩn bị bài sau.
Tiết 4 Đạo đức
Ôn tập và thực hành kĩ năng giữa kì II
I. Mục tiêu:
- Giúp HS biết ôn và nhớ lại nội dung bài 9 - 11
- Rèn HS sự cần thiết phải biết ơn người lao động, biết lịch sự với mọi nguời, giữ gìn các công trình lao động
- GD học sinh ý thức qua từng bài học
II. Đồ dùng dạy học: 
Phiếu học tập
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài - ghi đề
 Hoạt động 2: HS hoạt động nhóm đôi
Đại diện nhóm trả lời câu hỏi
HS đứng và tự giới thiệu về nghề nghiệp của bố mẹ mình cho cả lớp nghe
HS dưới lớp theo dõi - nhận xét xem bạn nêu đúng chưa
+ GV cho HS chơi trò chơi "Tôi làm nghề gì"
GV chia lớp thành 2 nhóm : 
 Nhóm 1: Lên diễn tả một công việc gì đó?
 Nhóm 2 : Phải đoán được xem đó là nghề gì?
Trong thời gian 5/ nhóm nào đoán được đúng nhiều nghề nghiệp nhóm đó sẽ thắng.
Hoạt động 3: " Bày tỏ ý kiến" 
Các nhóm thảo luận theo cặp đôi. 
Đại diện cặp đôi trình bày kết quả câu trả lời đúng:
Với mọi người lao động , chúng ta đều phải chào hỏi lễ phép 
+Đúng. Vì dù là người lao động bình thường nhất, họ cũng đáng được tôn trọng.
Giữ gìn sách vở, đồ dùng và đồ chơi.
 +Đúng. Vì các sản phẩm đó đều do bàn tay của những người lao động làm ra, cũng cần phải được trân trọng như những người lao động khác. 
c.Sai. bất cứ ai bỏ sức lao động ra để làm ra cơm ăn áo mặc, của cải cho xã hội thì cũng đều được tôn trọng như nhau.
 Tương tự : GV cho HS các nhóm lên bảng đóng vai, thể hiện tình huống của nhóm.
Nhóm 1 : Đóng vai một cảnh đang mua hàng, có cả người bán và người mua 
Nhóm 2 : Đóng vai một cảnh cô giáo đang giảng bài cho HS 
Nhóm 3 , 4 nhận xét xem nhóm bạn đã thể hiện hội thoại đúng chưa?
Hoạt động 4: " Xử lí tình huống" 
GV chia lớp làm 3 nhóm: Các nhóm thảo luận đóng vai xử lí các tình huống sau đây:
+ Giờ ra chơi, mãi vui với bạn, Minh sơ ý đẩy ngã một em lớp dưới – Minh nên đỡ em bé đó dậy, hỏi xem em có sao không? và nói lời xin lỗi với em HS đó. 
+ Đang trên đường về, Lan trông thấy 1 bà cụ đang xách làn đựng bao nhiêu thứ, tỏ vẻ nặng nhọc – Lan sẽ chạy lại, đề nghị giúp bà cụ đó một tay
+ Lan lỡ đánh đổ nước, làm ướt vở của Việt - Lan xin lỗi Việt, sau đó khắc phục lau khô vở cho Việt.
_ Nhận xét câu trả lời của HS
HS các nhóm nhận xét, bổ sung. Một HS nhắc lại
Hoạt động 5:
GV cho HS đóng vai tập làm người lịch sự
GV đưa ra nội dung chuẩn bị
Nhân vật bố, mẹ hai đứa con và mâm cơm .
Nhân vật 2 bạn HS và quyển sách bị rách
Nhân vật bạn HS và em nhỏ
HS các nhóm xây dựng tình huống
Hoạt động 6: Bày tỏ ý kiến
HS các nhóm thảo luận theo cặp đôi
Đại diện lên trình bày kết quả ( đúng - sai)
Nam, Hùng leo trèo lên các tượng đá của nhà chùa
Gần đến tết, mọi người dân xóm của Lan cùng nhau quét sạch và quét vôi xóm ngõ
Đi tham quan bắt chước anh, chị lớn ,Quân và Dũng rủ nhau khắc tên lên thân cây.
Các cô chú thợ điện đang sửa lại cột điện bị hỏng. 
Sau khi các nhóm thảo luận và nêu kết quả đúng sai
GV : Vậy để giữ gìn các công trình công cộng em cần phải làm gì?
Củng cố - dặn dò:
HS về ôn lại bài học
Chuẩn bị bài sau
Nhận xét tiết học
------------------------OOOOO----- ... ời ta thu hoạch cả cây +Đối với cây lấy quả như cà chua , dưa chuột...người ta thu hái quả.
+Đối với cây lấy hoa ,thường thu hoạch bằng cách cắt cành có hoa sắp nở.
-GV hướng dẫn cách thu hoạch rau hoa theo ND của SGK và nêu VD minh họa.
-GVhướng dẫn HS quan sát hình trong sách và nêu các cách thu hoạch rau hoa .
+ Rau : Có các cách thu hoạch như hái , ngắt , cắt , đào tùy theo bộ phận thu hoạch của cây 
VD: Ngắt rau muống, hái quả đậu , cà chua. Cắt bắp cải , nhổ su hào.
 Đào , nhổ cà rốt , củ cải.
 +Với cây hoa : Chủ yếu là cắt cành . Có một số cây hoa người ta bứng cả gốc như cây hoa cúc., hoa đỗ quyên ...để người ta sử dụng trồng vào chậu .
-GV giải thích :Rau sau khi thu hoạch nếu chưa sử dụng ngay thì cần đượcbảo quản chế biến như đưa vào phòng lạnh , đóng hộp, sấy khô để cung cấp dần cho người tiêu dùng. Riêng với hoa thì được đóng hộp hoặc bao gói cẩn thận để hoa không bị dập nát.
IV.Nhận xét –Dặn dò:
-GV nhận xét tinh thần học tập của HS.
-GV dặn dò HS ôn tập các bài học theo ND phần ôn tập trong SGK để kiểm tra .
-------------------------OOOOO---------------------
Thứ sáu 	 Ngày soạn: 12/3/07
 	Ngày dạy: 16/3/07
Tiết 1	 Toán	
PHéP chia phân số
I.Mục tiêu :
-Giúp HS biết thực hiện phép chia phân số ( lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược )
-HS vận dụng thực hiện phép chia phân số thành thạo 
II.Đồ dùng dạy học :Phiếu bài tập 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Bài cũ : 2 HS lên bảng làm bài 2 , 3 VBT - GV chấm một số vở bài làm ở nhà của lớp 
-GV cùng HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - GV ghi điểm cho HS 
2.Bài mới
a.Giới thiệu bài - Ghi bảng
b.Giới thiệu phép chia phân số
-GV nêu :Hình chữ nhật ABCD có diện tích m2, chiều rộng m .Tính chiều dài hình đó .
-GV ghi lên bảng ::
-GV nêu cách chia hai phân số :Lấy phân số thứ nhất nhân với phân số thứ hai đảo ngược .Trong ví dụ này , phân số đựơc gọi là phân số đảo ngược của phân số .Từ đó kết luận :
Ta có ::= x=
Chiều dài của HCN là :m
Yêu cầu HS thử lại bằng phép nhân :
x===
-GVcho HS nhắc lại cách chia phân số. Sau đó vận dụng tính , chẳng hạn ::
c.Thực hành
Bài 1 :Cho HS làm bài rồi chữa bài 
Chẳng hạn phân số đảo ngược của là 
Bài 2 :GV cho HS tính theo quy tắc vừa học , chẳng hạn :
a/:=x=	 ; b/:=x= ; c/:=x=
Bài 3 :GV cho HS tính theo từng cột 3 phép tính , chẳng hạn :
a/x=	 	 	b/x=
Lấy :=x== 	 	:=x==
:=x==	 	:=x==
Bài 4 :HS giải bài toán tìm chiều dài của HCN vào vở - GV chấm vở và sửa bài
Bài giải :
Chiều dài của HCN là ::=(m )
Đáp số :m
3.Củng cố - Dặn dò :
-HS nêu lại quy tắc chia phân số 
-Dặn về nhà bài vào VBT
-Nhận xét tiết học
Tiết 2 	 Địa lí
Ôn tập
I.Mục tiêu :Học xong bài này HS biết :
-Chỉ hoặc điền đúng vị trí của đồng bằng Bắc Bộ , đồng bằng Nam Bộ , sông Hồng , sông Thái Bình , sông Tiền , sông Hậu , sông Đồng Nai trên bản đồ , lược đồ Việt Nam
-So sánh sự giống và khác nhau giữa hai đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ
-Chỉ trên bản đồ vị trí thủ đô Hà Nội , thành phố Hồ Chí Minh , Cần Thơ và nêu một vài đặc điểm của các thành phố này 
II.Đồ dùng dạy học :
-Bản đồ địa lý tự nhiên , bản đồ hành chính Việt Nam
-Lược đồ trống Việt Nam treo tường và của cá nhân HS ( nếu có )
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
1. Bài cũ : 2 HS nêu bài học " Thành phố Cần Thơ "
	GV nhận xét - Ghi điểm 
2. Tiến hành ôn tập :
*Hoạt động 1 :Làm việc cả lớp 
-Phương án 1 :Nếu có lược đồ trống Việt Nam phát đến tay từng HS hoặc từng nhóm và lược đồ trống Việt Nam treo tường thì GV cho HS ( cá nhân hoặc nhóm ) điền các địa danh như câu 1 trong SGK vào lược đồ sau đó GV yêu cầu HS trình bày trước lớp và điền các địa danh vào lược đồ trống treo tường
-Phương án 2 :Nếu chỉ có lược đồ trống Việt Nam treo tường và bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam thì GV yêu cầu HS lên bảng chỉ vị trí các địa danh và điền các địa danh có ở câu hỏi 1trong SGKvào lược đồ trống treo tường
*Hoạt động 2 :Làm việc theo nhóm
Bước 1 :HS các nhóm thảo luận và hoàn thành bảng so sánh về thiên nhiên của đồng bằng Bắc Bộ và đồng bằng Nam Bộ vào phiếu học tập ( Theo câu hỏi 2 trong SGK )
Bước 2 :
-HS các nhóm trao đổi kết quả trước lớp 
-GV kẻ sẵn bảng thống kê trên bảng và giúp HS điền đúng các kiến thức vào bảng
*Hoạt động 3 :Làm việc cá nhân 
Bước 1 :HS làm câu hỏi 3 trong SGK 
Bước 2 :HS trình bày kết quả trước lớp . GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
3. Củng cố - Dặn dò 
- HS nêu lại 1 số ý chính phần ôn tập 
- Dặn về ôn bài tốt 
- Nhận xét tiết học
Tiết 3 Tập làm văn
Luyện tập xây dựng mở bài
trong bài văn miêu tả cây cối
I. Mục tiêu:
-Hiểu và thấy được sự khác nhau , giống nhau giữa 2 cách mở bài trực tiếp và gián tiếp.
- Thực hành viết hai kiểu mở bài trực tiếp và gián tiếp khi làm bài văn miêu tả cây cối .
- Yêu cầu dùng từ đúng , sáng tạo , chân thực .
II. Đồ dùng dạy học :
-HS chuẩn bị ảnh về cây cối.
 -Hai cách mở bài ở bài tập 1 viết vào bảng phụ.
- Giấy khổ to và bút dạ 
III.Các hoạt động dạy học:
1.Bài cũ: 3em đọc bản tin và phần tóm tắt về hoạt động của chi đội, liên đội của trường em đang học hoặc thôn xóm mình.
- GV nhận xét -ghi điểm 
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài-ghi đề
b. Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 1:GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 
- GV yêu cầu HS trao đổi , thảo luận và nối tiếp nhau TLCH
- GV nhận xét - kết luận 
* Điểm khác nhau giữa 2 cách mở bài là:
Cách 1:Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay cây cần tả.
Cách 2:Mở bài gián tiếp: Nói về mùa xuân, loài hoa trong vườn rồi mới giới thiệu cây cần tả.
Bài 2:GV gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập .
- GV gợi ý: HS mở bài gián tiếp cho một trong 3 loài cây trên ( mở bài gián tiếp có thể chỉ cần 2-3 câu)
-3-4 em đọc đoạn văn của mình trước lớp.
* Ví dụ 1: Từ xa nhìn lại trường em như một khu vườn cổ tích với rất nhiều cây bóng mát. Đó là món quà mà các anh chị đi trước trồng tặng trường. Mỗi cây đều có một kỉ niệm riêng với từng lớp . Nhưng to nhất, đẹp nhất là cây phượng vĩ trồng ở giữa sân trường .
*Ví dụ 2: Trước cửa nhà em có một khoảng sân nhỏ.Mỗi lần ba em đi công tác đều mang một cây ở nơi đó về trồng làm kỉ niệm . Đẹp nhất là hoa mai được ba mang về từ thành phố Hồ Chí Minh về vào dịp tết năm ngoái .
 Bài 3: Gọi 1 em đọc yêu cầu bài
- GV cho cả lớp hoạt động nhóm 
 - GV ghi nhanh 4 câu hỏi lên bảng.
-Gọi HS giới thiệu về cây mình chọn 
- HS đứng trình bày trước lớp
Ví dụ: Em thích nhất cây bạch đàng .Cây bạch đàng như một cái ô xanh khổng lồ giữa sân trường em . Đây là món quà mà thầy hiệu trưởng cũ trồng tặng trường .Những giờ ra chơi thường vui đùa dưới gốc bạch đàng . Nó đã chứng kiến bao kỉ niệm buồn vui của chúng em .
Bài 4: HS đọc yêu cầu bài tập - 3em làm vào giấy khổ to - Lớp tự làm vào vở.
- GV nhận xét cho điểm những đoạn văn hay .
- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn mở bài của mình.
- GV nhận xét – ghi điểm.
3. Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
-Dặn HS về nhà hoàn thành mở bài giới thiệu về cây em thích.
-Tìm hiểu về lợi ích của cây .
Tiết 4 Khoa học
Nóng lạnh và nhiệt độ
I.Mục tiêu:Sau bài học HS có thể:
-Nêu dược ví dụ về các vật có nhiệt độ cao , thấp.
-Nêu được nhiệt độ bình thường của cơ thể người ; nhiệt độ của hơi nước đang sôi ;
nhiệt độ của nước đá đang tan .
-Biết sử dụng từ nhiệt độ diễn tả sự nóng lạnh . Biết cách đọc nhiệt kế và sử dụng nhiệt kế.
II.Đồ dùng dạy học :
-Chuẩn bị một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, một ít nước đá.
-HS chuẩn bị theo nhóm: Nhiệt kế , 3 chiếc cốc.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu:
1. Bài cũ: HS lên bảng TLCH
H: Em có ngồi học dưới ánh sáng bao giờ không ?
H: Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc , viết dưới ánh sáng quá yếu?
-GV nhận xét –ghi điểm.
2. Bài mới :
a.Giới thiệu bài –Ghi đề
* Hoạt động 1:Tìm hiểu về sự truyền nhiệt
 Mục tiêu:Nêu được ví dụ về các vật có nhiệt độ cao , thấp . Biết sử dụng nhiệt độ diễn tả sự nóng lạnh.
 Cách tiến hành:
+ Bước 1: GV yêu cầu HS kể tên một số vật nóng , vật lạnh thường gặp hàng ngày. HS làm việc cá nhân và trình bày trước lớp.
+Bước 2:HS quan sát hình 1 và TLCH trang 100SGK . Gọi Vài HS trình bày.
+ Bước 3:GV cho HS biết người ta dùng khái niệm nhiệt độ để diễn tả mức độ nóng , lạnh của các vật. GV đề nghị HS tìm và nêu VD về các vật có nhiệt độ bằng nhau; vật này có nhiệt độ cao hơn vật kia...
* Hoạt động 2:Thực hành sử dụng nhiệt kế
 Mục tiêu :HS biết sử dụng nhiệt kế để đo nhiệt độ trong những trường hợp đơn giản .
Cách tiến hành:
Bước 1: Gv giới thiệu cho HS về 2 loại nhiệt kế: Đo nhiệt độ cơ thể , đo nhiệt độ không khí
-GV hướng dẫn cho HS cách quan sát và sử dụng 
 Bước 2: Thực hành đo nhiệt độ 
-GV cho HS quan sát thí nghiệm trong SGK.
+Nước ở trong 4 chậu ban đầu như nhau .Sau đó đổ thêm một ít nước sôi vào chậu a và cho đá vào chậu d. Nhúng 2 tay vào chậu a,d sau đó chuyển tay nhanh sang các chậu b,c.
-Từ đó giúp HS nhận ra về sự nóng hơn , lạnh hơn .Tuy vậy cũng có trường hợp nhầm lẫn.Vì vậy để xác định chính xác người ta sử dụng nhiệt kế.
3.Củng cố –dặn dò:
-GV nêu kết luận chung
-GV nhận xét tiết học 
-Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau.
Tiết 5 	Sinh hoạt 
sinh hoạt tuần 25
I. Mục tiêu:
-Các em nhận thấyđược ưu khuyết điểm của các cá nhân cũng như tập thể lớp.
-Nắm được phương hướng kế hoạch tuần sau .
-GD học sinh cần có tính kỉ luật cao , tự giác .
II.Các hoạt động chủ yêu trên lớp: 
1.Nhận xét hoạt động tuần qua 
- Đa số các em đã duy trì tốt sĩ số và nề nếp ra vào lớp
- Một số HS có tiến bộ nhiều trong học tập : YBúp , Lâm , Thành , Sự 
- Đi học đúng giờ , đeo khăn quàng đầy đủ 
- Đã có ý thức giúp đỡ nhau trong học tập
- Giữ gìn sách vở sạch sẽ , một số em chữ viết có tiến bộ : Tài , Nhân , Hạnh , Thảo 
- Trực nhật đúng theo quy định 
- Vệ sinh cá nhân sạch sẽ 
-Đã tiến hành tổng kết những HS đạt điểm 10
* Tồn tại: - Một số em còn nghỉ học rải rác : YHủi , YHuen , A Guy , Y Choan 
 -Còn rải rác một vài em chưa chuẩn bị bài tốt trước khi đến lớp : Hiếu , Hàn 
2.Kế hoạch tuần tới 
- Tiếp tục duy trì tốt sĩ số và nề nếp ra vào lớp 
- Đi học chuyên cần , đúng giờ
- Giữ gìn sách vở và rèn chữ viết đẹp hơn
- Đi học ăn mặc đúng trang phục quy định 
- Luyện tập nghi thức đội thật tốt 
- Tiếp tục đóng các khoản tiền đã quy định 
- Lao động vệ sinh trường lớp sạch sẽ
3. Tuyên dương HS có tiến bộ trong học tập 
4.Lớp sinh hoạt văn nghệ
 ---------------------------OOO-------------------------
	I *