Thiết kế bài dạy các môn học khối 4 - Tuần 31 năm 2008

Thứ hai ngày 14tháng 04 năm 2008
Tiết 2. 
Đạo Đức
Bảo vệ môi trường (T2 )
I.Mục tiêu: Học song bài này,HS có khả năng.
 - Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người có trách nhiệmgìn giữ môi trường trong sạch.
 - Biết bảo vệ ,giữ gìn môi trường trong sạch - Đồng tình ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường 
 - GD học sinh yêu thiên nhiên, biết bảo vệ môi trường
III.Cái hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ: 2 em lên bảng TLCH
HS1:Tai nạn giao thông để lại những hậu quả gì?
HS1: Tại sao lại sảy ra tai nạn giao thông?
 GV nhận xét ,đánh giá
2.Bài mới:
a.Giới thiệu bài-ghi đề
b. Tìm hiểu bài:
 Hoạt động 1: Tập làm “nhà tiên tri” (BT2 SGK)
GV chia HS thành các nhóm
Mỗi nhóm nhận 1tình huống để thảo luận và bàn cách giải quyết.
Từng nhóm trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác nghe bổ sung.
GV đánh giá kết quả làm việc và ra 1đáp án đúng
 Hoạt động 2 : Bày tỏ ý kiến của em (BT3SGK)
 - HS làm việc theo nhóm
 - GV mời 1 số HS lên trình bày ý kiến của mình
 - GV kết luận về đáp án đúng.
 a, Không tán thành. b, Không tán thànhc, Tán thành d,Tán thành
 Hoạt động 3: Xử lí tình huống (BT4SGK)
GV chia HS thành các nhóm
Từng nhóm nhận 1nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách xử lí
Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận 
GV nhận xét cách sử lí của tứng nhóm và đưa ra cách sử lí.
 a,Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác
 b,Đề nghị giảm âm thanh
 c, Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng .
 Hoạt động 4: Dự án "tình nguyên xanh "
 - GV nhận xét cách sử lí của từng nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm .
 Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hình mới của từng xóm, những hành động bảo vệ mới từng xóm , những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết .
 Nhóm 2: Tương tự đối với từng trường hợp
 Nhóm 3: Tương tự đối với môi trường học 
- Từng nhóm thảo luận
- Từng nhóm trình bày kết quả làm việc . Các nhóm khác bổ sung .
- GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm
 *Kết luận chung:
 - GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường xung quanh
 - 2 HS đọc ghi nhớ SGK
 Hoạt động nối tiếp:
 	- Tích cực tham gia các hoạt động môi trường tại địa phương
 - Nhận xét tiết học.
------------------OOOOO-----------------
Tiết 3 
Tập đọc
Ăng – Co vát
I.Mục tiêu:
 	 - Đọc lưu loát toàn bài. Đọc lưu loát các tên riêng nước ngoài (Ăng -co Vát, Cam-pu-chia); chữ số La Mã (XII - mười hai).
 	 + Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng chậm rãi, tình cảm kính phục, ngưỡng mộ Ăng -co Vát- một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu.
 	- Hiểu từ khó: kiến trúc, điêu khắc ,thốt nốt, kì thú, muỗm ,thâm nghiêm........
 	ND: Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ, uy ghi của Ăng- covát , một công trình kiến trúc của nhân dân Cam – Pu chia .
II.Đồ dùng dạy học:
- Ảnh khung đền Ăng – co vát
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn, đoạn văn luyện đọc 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1.Kiểm tra bài cũ : HS lên đọc thuộc lòng bài :dòng sông mặc áo và TLCH
- HS + GVnhận xét- ghi điểm
2.Bài mới :
a. Giới thiệu bài – ghi đề
b. Tìm hiểu bài :
- Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài 
Luyện đọc :1em đọc toàn bài và chia đoạn 
- Gọi 3em đọc nối tiếp nhau theo đoạn 
HS1:Ăng – co vát ...đầu thế kỉ XII - HS2:Khu đền chính ....xây gạch vữa 
HS3:Toàn bộ khu đền .....từ các ngách 
 - Gọi HS đọc phần chú giải SGK - HS luyện đọc theo cặp -1em đọc toàn bài 
- GV đọc mẫu và hướng dẫn cách đọc: nhấn giọng ở từ: kiến trúc điêu khắc, gần 1500m,398 gian phòng, kì thú, lạc vào nhẵn bóng, kin kít, huy hoàng, lấp loáng...
*Tìm hiểu bài
 	- HS đọc thầm toàn bài và TLCH 
Gợi ý trả lời các câu hỏi trong sgk
1. (... ở Cam-pu-chia vào đầu thế kỉ mười hai.)
2. (Khu đền chính gồm 3 phần với những ngọn tháp lớn, ba tầng hành lang dài 1500m. Có 398 gian phòng).
3. (... những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép với nhau kín khít như xây gạch vữa).
4. (Vào lúc hoàng hôn Ăng -co Vát thật huy hoàng: ánh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; những ngọn tháp cao vút, lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn; ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiếu vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách.) 
- GV gọi HS nối tiếp nhau nêu ý chính từng đoạn.
 Đ1: Giới thiệu chung về khu đền ăng – covát
 Đ2: Đền ăng – covát được xây dựng rất to, đẹp
 Đ3: Vẻ đẹp uy nghi, thâm nghiêm của khu đền lúc hoàng hôn
 H: Bài Ăng – covát cho ta thấy điều gì?
c. Đọc diễn cảm
- Gọi2 em đọc nối tiếp toàn bài.
- Yêu cầu HS cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3.
- Gv treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần đọc
- Gv đọc mẫu
- HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
- Nhận xét, cho điểm từng học sinh
3. Củng cố – dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà học bài và soạn bài con chuồn chuồn nước.
---------------------------------------OOOOO-------------------------------------
Tiết 4. 
Toán
Thực hành (tt)
I. Mục tiêu:
- Giúp HS : Biết cách vẽ trên bản đồ (có tỉ lệ cho trước) một đoạn thẳng AB (thu nhỏ) biểu thị đoạn thẳng AB có độ dài thật cho trước.
- HS thực hành một cách thành thạo
- GD học sinh lòng yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy học:
- HS chuẩn bị giấy vẽ, thước thẳng có vạch chia cm, bút chì.
III. Các hoạt động dạy học:
Kiểm tra bài cũ: 2 em lên bảng làm bài tập 1,2 (đọc lại cách làm mỗi bài)
- GV nhận xét- ghi điểm
Bài mới:
Giới thiệu bài – ghi đề
Hướng dẫn thực hành
Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ
GV nêu ví dụ trong SGK: Một bạn đo độ dài đoạn thẳng Ab trên mặt đất được 20 m. Hãy vẽ đoạn thẳng AB đó trên bản đồ có tỉ lệ 1: 400
GV hỏi: để vẽ được đoạn thẳng AB trên bản đồ, trước hết chúng ta cần xác định được gì? 
 Đ: Chúng ta cần xác định được độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ
 H: Có thể dụă vào đâu để tính độ dài của đoạn thẳng AB thu nhỏ
 Đ: Dựa vào độ dài thật của đoạn thẳng AB và tỉ lệ của bản đồ.
HS tính độ dài đoạn thẳng Ab thu nhỏ - 1 em lên tính: 20m = 2000cm
Độ dài đoạn thẳng AB thu nhỏ là: 2000 : 400 = 5 (cm)
Dài 5cm
GV : vậy đoạn thẳng AB thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1 : 400 dài bao nhiêu cm?
GV gọi 1 em nêu cách vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm.
Thực hành:
Bài 1: 
 Gv yêu cầu HS nêu chiều dài bảng lớp đã đo ở tiết thực hành trước
 Gv yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp trên bản đồ có tỉ lệ 1: 50
 Ví dụ: Chiều dài bảng là: 3m 
 Tỉ lệ bản đồ 1: 50 
 3m = 300 cm
 Chiều dài bảng lớp thu nhỏ trên bản đồ tỉ lệ 1: 50 là: 300 : 50 = 6 (cm)
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài trong SGK
H: Để vẽ được hình chữ nhật biểu thị nền phòng học trên bản đồ tỉ lệ 1: 200, chúng ta phải làm gì? (phải tính được chiều dài, chiều rộng của hình chữ nhật thu nhỏ)
1 em lên bảng làm bài
Hs thực hành tính chiều rộng, chiều dài thu nhỏ của nền lớp học và vẽ
 8 m = 800 cm ; 6m = 600 cm
 Chiều dài lớp học thu nhỏ là: 800 : 200 = 4 (cm)
 Chiều rộng lớp học thu nhỏ là: 600 : 200 = 3 (cm) 
3.Củng cố dặn dò:
- Gv tổng kết giờ học
- Tuyên dương các học sinh tích cực hoạt động, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng. Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau.
---------------------------------------OOOOO-------------------------------------
Tiết 5 
Kĩ thuật
Lắp xe nôi ( tiết2)
I.Mục tiêu:
	- HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi.
	- Lắp được từng bộ phận và lắp ráp xe nôi đúng kĩ thuật , đúng quy trình.
	- Rèn luyện tính cẩn thận , an toàn lao động khi thực hiện thao tác lắp , tháo chi tiết của xe nôi .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Mẫu xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình đã lắp sẵn .
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
 1.Bài mới :
a. Giới thiệu bài – ghi đề
*Hoạt động 3:GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét mẫu 
 - GV cho HS quan sát mẫu xe nôi đã lắp sẵn . 
 - GV hướng dẫn HS quan sát kĩ năng từng bộ phận và TLCH:
 Để lắp được xe nôi , cần bao nhiêu bộ phận ?(cần 5 bộ phận :tay kéo thanh đỡ giá bánh xe , giá đỡ bánh xe ,thành xe với mui xe , trục bánh xe )
	- GV nêu tác dụng của xe nôi trong thực tế
	- HS thực hành lắp xe nôi
	- HS chọn chi tiết theo SGK và để riêng từng loại vào nắp hộp .
	- GV kiểm tra và giúp đỡ HS chọn đúng và đủ chi tiết để lắp xe nôi .
*Lắp từng bộ phận :
	- Trước khi HS thực hành lắp từng bộ phận -Gọi1em đọc phần ghi nhớ .
	- Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận -GV nhắc HS lưu ý một số điểm sau:
	* Vi trí trong ngoài của các thanh 
	* Lắp các thanh chữ u dài vào đúng hàng lỗ trên tấm lớn.
	- Vị trí tấm nhỏ với tấm chữ u khi lắp thành xe và mũie.
*Lắp ráp xe nôi:
	- GV nhắc HS phải lắp theo quy trình trong SGK và chú ý vặn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch.
	- GV yêu cầu HS sau khi lắp ráp xong phải kiểm trặ chuyển động của xe.
*Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập 
	- GV cho HS trưng bày sản phẩm thực hành .
	- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành:
	+ Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình + Lắp xe nôi chắc chắn , không bị xộc xệch
	+ Xe nôi chuyển động được.
HS dựa vào tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn .
	- GV nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS 
	- GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp 
4.Nhận xét- dặn dò:
	- GV nhận xét tinh thần , thái độ trong giờ học và kĩ năng lắp ghép xe nôi .
 	- Dặn dò học sinh đọc trước bài mới và chuẩn bị bài sau: Lắp xe đẩy hàng.
----------------------------------OOOO-------------------------------
Thứ ba ngày 15 tháng 04 năm 2008
Tiết 1 
Thể dục
Môn thể dục tự chọn: Nhảy dây tập thể
I.Mục tiêu
 - Ôn một số ND môn tự chọn .Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
 - Ôn nhảy dây tập thể, yêu cầu thực hiện đúng và nâng cao thành tích 
 - GV học sinh thường xuyên tập luyện TDTT
II. Địa điểm phương tiện - Vệ sinh trên sân trường - Mỗi tổ 2-3 dây nhảy
III.Nội dung và phương pháp lên lớp:
 Nội dung
Định lượng
P2 và hình thức tổ chức hoạt động
1.Phần mở đầu:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 
- Xoay các khớp cổ chân , đầu gối,hông , vai,cổ tay
- Tập theo đội hình hàng ngang hoặc vòng tròn, do lớp trưởng điều khiển.
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên theo một hàng độc cán sự dẫn đầu:200-250m.
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
- Ôn một số động tác của bài thể dục phát triển chung 
6em lên tập tâng cầu - GV nhận xét đánh g ... ông khí
 Thức ăn
 2
ánh sáng , không khí , thức ăn
 Nước
 3
ánh sáng , nước,không khí, thức ăn
 4
ánh sáng , nước, thức ăn
 Không khí
 5
Nước, không khí,thức ăn
 ánh sáng
 Hoạt động 2: Dự đoán kết quả thí nghiệm 
 	+ Mục tiêu:nêu những điều kiện cần để động vật sốngvà phát triển bình thường.
	+ Cách tiến hành:
Bước 1: Thảo luận nhóm
HS dựa vào SGK ở các câu hỏi để TLCH
	- Dự đoán xem con chuột trong hộp nào sẽ chết trước? Tại sao?
	- Những con chuột còn lại sẽ như thế nào ?
	- HS kể ra những yếu tố cần để 1 con chuột sống và phát triển bình thường.
*Bước2:Thảo luận cả lớp:
	+ Đại diện các nhóm trình bàydự đoán kết quả
	- GV nêu kết luận chung SGK
	- Vài em nhắc lại kết luận SGK
3.Củng cố – dặn dò:
	- Gọi 1HS nêu kết luận SGK
	- GV nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
------------------------------OOOO---------------------------
Thứ sáu ngày 18 tháng 04 năm 2008
Tiết 1. 
Luyện từ và câu
Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu
I.Mục tiêu:
- Hiểu ý nghĩa tác dụng của trạng ngữ chỉ nơi chốn trong câu.
+ Xác định được trạng ngữ chỉ nơi chốn .
- Viết được câu có sử dụng trạng ngữ chỉ nơi chốn phù hợp với sự việc , với trạng ngữ chỉ nơi chốn 
- GD học sinh biết dùng trạng ngữ đúng , chính xác .
II.Đồ dùng dạy học :
- Bảng lớp viết 2 câu văn ở phần nhận xét 
- Bảng phụ viết sẵn ND bài tập 1 -Giấy khổ to + bút dạ 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Kiểm tra bài cũ :
- HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn ngắn về một lần em đi chơi xa có dùng trạng ngữ.
- GV + HS nhận xét cho điểm 
2.Bài mới:
a. Giới thiệu bài, ghi đề
b. Tìm hiểu ví dụ :
*Bài1:Gọi 1em đọc yêu cầu và ND bài tập 
- HS làm bài theo cặp.
- Gọi HS phát biểu, GV chữa bài trên lớp.
*Đáp án:
a. Trước nhà /mấy cây hoa giấy/nở tưng bừng.
b. Trên các hè phố , trước cổng cơ quan , trên mặt đường nhựa, từ khắp năm cửa ô trở về, hoa sấu vẫn nở , vấn vương trải khắp thủ đô.
- Nhận xét kết luận câu trả lời đúng:Trạng ngữ chỉ nơi chốn .
*Bài 2: GV yêu cầu 
Em hãy đặt câu hỏi cho các bộ phận trạng ngữ tìm dược trong các câu trên?
 	a.ở đâu mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ?
 	b.ở đâu hoa sấu vẫn nở , vấn vương vải khắp Thủ Đô?
H: Trạng ngữ chỉ nơi chốn có ý nghĩa gì ?
H: Trạng ngữ chỉ nơi chốn trả lời cho câu hỏi nào ?(...ở đâu)
 3.Ghi nhớ : 1em đọc ghi nhớ
- 3em nối tiếp nhau đặt câu 
4. Luyện tập :1em đọc ND bài ,lớp làm vào vở 
Đáp án:
- Trước rạp , người ta dọn dẹp sạch sẽ , sắp một hàng ghế dài .
- Trên bờ tiếng trống càng thúc dữ dội .
- Dưới những mái nhà ấm áp, mọi người vẫn thu mình trong giấc ngủ mệt mỏi , sau một ngày lao động cật lực.
*Bài2:
Đáp án:
a. ở nhà ,em giúp bố mẹ làm những công việc gia đình .
b. ở lớp em rất chăm chú nghe giảng và hăng hái phát biểu.
c.Ngoài đường , hoa đã nở
*Bài 3: HS hoạt động theo nhóm 
 	- GV phát giấy và bút dạ cho từng nhóm 
 	- Đại diện nhóm lên trình bày - GV củng cố 
3.Củng cố –dặn dò:
- Nhận xét tiết học 
- Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ , tập đặt câu 
------------------------------OOOO---------------------------
Tiết 2. 
Toán
Ôn tập về các phép tính với số tự nhiên
 I . Mục tiêu: Giúp HS ôn tập về :
 - Phép cộng , phép trừ các số tự nhiên .
 - Các tính chất ,mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ .
 - Các bài toán liện quan đến phép cộng và phép trừ .
II.Đồ dùng dạy học : Phiếu bài tập 
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Kiểm tra bài cũ : HS lên bảng nêu
 	- Tìm các số chia hết cho :2,3,5,9
 	- Tìm các số chia hết cho cả 3 và 5
 	- Tìm các số chia hết cho 3 nhưng không chia hết cho 9
	- GV nhận xét - sửa sai-ghi điểm
 2. Bài mới:
 a.Giới thiệu bài – ghi đề:
 b. Hướng dẫn luyện tập:
* Bài 1:Yêu cầu HS đọc đề bài 
H:Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
 	- 2em lên bảng làm bài .
Lớp làm vào vở bài tập toán
 	- GV chữa bài , yêu cầu HS nhận xét về cách đặt tính.
 *Bài 2:
	- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài .
 	- 2em lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập 
a. x+126 = 480 	 b. x - 209 = 435
x= 480-126 	 x= 435 + 209
x= 354 x= 644
 	- GV chữa bài , yêu cầu HS giải thích cách tìm x của mình 
 	- GV nhận xét –ghi điểm HS
 *Bài 3: GV cho HS tự làm bài 
 -1em lên bảng làm bài 
 -Cả lớp làm vào VBT-GV chữa bài , HS giải thích cách làm 
 H: Vì sao em biết a+b= b+a ?
 H: Em dựa vào tính chất nào để viết được (a+b) +c = a+( b +c) ?
 Hãy phát biểu tính chất đó ? 
 	Đ: Dựa vào tính chất kết hợp của phép cộng . 
 Tương tự với các trường hợp còn lại , sau đó nhận xét và cho điểm.
 * Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 	- 2em lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào VBT.
a.1268 +99 +501
=1268 +(99 +501)
=1268 + 600 = 1868
áp dụng T/C kết hợp của phép cộng
b.121 +85 +115 +469
=(121 +469) +( 85 + 115)
= 590 +200 = 790
 	áp dụng T/Cgiao hoán của phép cộng
 *Bài 5:GV gọi 1em đọc đề bài toán - 1em lên bảng làm bài , lớp làm vào vở bài tập .
Bài giải
Trường tiểu học quyên góp được số vở là:
1475 – 184 = 1291(quyển)
Cả hai trường quyên góp được số vở là :
1475 +1291 = 2766 (quyển)
Đáp số:2766 quyển
 	 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng và đưa ra kết luận .
 3. Củng cố -dặn dò :
 	- Dặn HS về nhà làm các bài tập trong VBT toán .
 	- GV nhận xét tiết học 
------------------------------OOOO---------------------------
Tiết 3 
Âm nhạc
Ôn tập hai bài tập đọc nhạc số 7 và số 8
I.Mục tiêu :
- HS đọc dúng nhạc và hát lời 2bài TĐN đông lúa bên sông và bầu trời xanh , biết kết hợp gõ đệm 
- HS được nghe một số bài hát trong chương trình và trích đoạn một bản nhạc không lời.
 	- GD học sinh lòng yêu và say mê âm nhạc 
 II.Chuẩn bị : Nhạc cụ gõ 
 III.Các hoạt động dạy học :
 1.Kiểm tra bài cũ :
 	- HS lên hát bài: Chú voi con ở Bản Đôn
 	- GVnhận xét - đánh giá
2.Bài mới :
a. Phần mở đầu : GV giới thiệu ND tiết học .
 	- Ôn 2 bài hát TĐN: ( Đồng lúa bên sông ; Bầu trời xanh ) -Nghe những bản nhạc, bài hát hay 
b. Phần hoạt động :
 *Nội dung 1: Ôn tập bài đồng lúa bên sông và bầu trời xanh .
 Hoạt động 1: Nghe âm hình tiết tấu và nhận biết. GV viết âm hình trong SGK lên bảng, dùng nhạc cụ gõ 3-4 lần .
 	- GV gọi 1 số em gõ lại .
 H: Đó là một âm hình câu nào trong bài tập đọc nhạc nào ?Em hãy đọc nhạc và hát lời câu đó . Đó là câu 2 trong bài TĐNsố 7 : Đồng lúa bên sông.
 *Hoạt động 2:Ôn tập bài đồng lúa bên sông và bầu trời xanh .
 	- GV gõ phách và hát mỗi bài 1-2 lần .
 	- GV phân công từng tổ đọc nhạc , hát lời và kết hợp gõ đệm 
 	+ Tổ 1:Đọc nhạc bài :đồng lúa bên sông và kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca .
 	+ Tổ 2:Đọc nhạc bài : đồng lúa bên sông và kết hợp gõ đệm theo phách .
 	+ Tổ 3: Đọc nhạc bài :Bầu trời xanh và kết hợp gõ đệm bằng hai âm sắc 
 	- Sau đó GV gọi từng tổ lên trình bày .HS tự nhận xét đánh giá 
 * Nội dung 2:Nghe nhạc 
Hoạt động :Nghe một - hai bài hát đã học trong chương trình qua băng đĩa . Nếu có thời gian và điều kiện . GV giới thiệu cho HS được nghe trích đoạn một bản nhạc không lời .
Phần kết thúc :
- Về tập hát các bài đã học thật hay
- Nhận xét tiết học
-------------------------OOOO-----------------------
 Tiết 4. 
Tập làm văn
Luyện tập xây dựng đọan văn miêu tả con vật
 I . Mục tiêu :
 	- Ôn tập lại kiến thức về đoạn văn 
 	- Thực hành viết đoạn văn miêu tả các bộ phận của con vật (con gà trống ) yêu cầu các từ ngữ , hình ảnh chân thực ,sinh động .
 	- GD và HS yêu quí vật nuôi có ích .
 II. Đồ dùng dạy học :Bảng phụ viết các câu văn ở bài tập 2
 III. Các hoạt động dạy học :
 1. Bài cũ : Gọi 3 em đọc lại những ghi chép sau khi quan sát các bộ phận của con vật mà mình yêu thích 
 	- GV nhận xét , ghi điểm từng HS 
 2. Bài mới :
 	a. Giới thiệu bài - ghi đề 
 	b. Hướng dẫn làm bài tập 
 Bài 1:
 	- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 
 	- HS đọc thầm bài con chuồn chuồn nước - xác định các đoạn văn trong bài và tìm ý chính của từng đọan văn .
 	Đoạn1: Ôi chao ! ....... còn phân vân . Tả ngoại hình của chú chuồn chuồn nước lúc đậu một chỗ .
 	Đọan 2: Rồi đột nhiên ....... cao vút . Tả chú chuồn chuồn nước lúc tung cánh bay, kết hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên 
 Bài 2: 1 em đọc yêu cầu của nội dung bài . HS làm theo cặp 
 	- GV gợi ý HS sắp sếp theo cách đã miêu tả trình tự hợp lí :
 	- Gọi 1 số em đọc đọan văn đã hoàn thành .
Đáp án :
 Con chim gáy hiền lành, béo nục. Đôi mắt nâu trầm ngâm ngơ ngác nhìn xa, cái bụng mịn mượt, cổ yếm quàng chiếc tạp dề công nhân đầy hạt cườm lấp lánh biêng biếc. Chàng chim gáy nào giọng càng trong, càng dài thì quanh cổ càng được đeo nhiều vòng cườm đẹp. 
 Bài 3: - 1 em đọc yêu cầu gợi ý của bài - Lớp làm VBT
 Bài tham khảo:
 - Chú gà trống nhà em đã ra dáng một chú gà trống . Cái mào dày và đỏ chót như đóa hoa dâm bụt lúc nào cũng nghênh nghênh, trong chú oai vệ lắm. Cái mỏ vàng ươm, nhọn và và hơi khoằm. Đôi mắt như hai hạt đậu đen, tròn sáng và tinh nhanh đưa đi đưa lại như có nước. Chú khoác trên mình tấm áo choàng rực rỡ, đủ màu sắc. Lông cổ đỏ lủa pha xanh biếc. Lông thân và cánh màu đen pha nâu .Mấy cái lông đuôi cong vút màu mận chín pha xanh. Cặp giò chắc nịch với cái cẳng cao đuôi cựa dài cứng, đây là vũ khí tự vệ của chú đấy.
 3. Củng cố – dặn dò :
 - Nhận xét tiết học .
 - Quan sát ngoại hình con vật mà em yêu thích 
-------------------------OOOO-----------------------
Tiết 5.	
Sinh hoạt tuần 31
I. Mục tiêu:
- Nhận xét các hoạt động học tập, sinh hoạt, lao động trong tuần 30.
- Triển khai một số hoạt động học tập, sinh hoạt, lao động trong tuần 31.
II. Các hoạt động trên lớp:
1. Đánh giá các hoạt động trong tuần 30:
- Thực hiện tốt 5 Điều Bác Hồ dạy.
- Nề nếp học tập, ra vào lớp tương đối tốt.
- Đi học chuyên cần, đúng giờ.
- Thực hiện tốt nội quy nhà trường, lớp học.
2. Kế hoạch tuần 31:
- Thầy và trò thi đua lập thành tích chào mừng Đại hội Đảng lần thứ X.
- HS rèn luyện, tu dưỡng đạo đức.
- Nhắc nhở, kiểm tra vệ sinh thân thể, vệ sinh lớp học, vệ sinh học đường.
- Phụ đạo cho HS hai môn Toán và Tiếng Việt thứ ba , năm hàng tuần .
- Hướng dẫn HS tích cực học bài, ôn bài ở nhà.
- Thực hiện tốt nội quy nhà trường, lớp học.
- Đi học đúng giờ, mang đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập của buổi học đó.
- Quần áo sạch sẽ gọn gàng, đội viên mang khăn quàng.
- Sinh hoạt Đội đúng quy định.
3. Tuyên dương HS có tiến bộ trong học tập 
4.Lớp sinh hoạt văn nghệ
---------------------------OOOOO---------------------------