Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Trường Tiểu học Ngô Quyền - Tuần 21

Thứ . . . . . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . . . . . 
Tập đọc (tiết 41)
ANH HÙNG LAO ĐỘNG TRẦN ĐẠI NGHĨA
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Hiểu các từ ngữ mới trong bài : Anh hùng Lao động , tiện nghi , cương vị , Cục Quân giới , cống hiến . Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ của nước ta .
2. Kĩ năng: Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài . Đọc rõ ràng các số chỉ thời gian , từ phiên âm tiếng nước ngoài . Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ ràng , chậm rãi , cảm hứng ca ngợi nhà khoa học đã có những cống hiến xuất sắc cho đất nước .
	3. Thái độ: Giáo dục HS yêu lao động .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Aûnh chân dung Trần Đại Nghĩa SGK .
	- Bảng phụ ghi câu , đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Trống đồng Đông Sơn .
	- Kiểm tra 2 em đọc bài Trống đồng Đông Sơn , trả lời các câu hỏi SGK .
 3. Bài mới : (27’) Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa .
 a) Giới thiệu bài :
	- Đất nước VN đã sinh ra nhiều anh hùng có những đóng góp to lớn cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc . Tên tuổi của họ được nhớ mãi . Một trong những anh hùng ấy là giáo sư Trần Đại Nghĩa . Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu về sự nghiệp của người con tài năng này .
	- Cho HS xem ảnh chân dung nhà khoa học , năm sinh , năm mất .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Luyện đọc .
MT : Giúp HS đọc đúng toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Có thể xem mỗi lần xuống hàng là một đoạn .
- Đọc diễn cảm cả bài .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- Tiếp nối nhau đọc 4 đoạn . Đọc 2 – 3 lượt .
- Đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc , giải nghĩa các từ đó . 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả bài .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài .
MT : Giúp HS cảm thụ cả bài .
PP : Đàm thoại , giảng giải , thực hành .
- Nói lại tiểu sử của Trần Đại Nghĩa trước khi theo Bác Hồ về nước .
- Em hiểu Nghe theo tiếng gọi của Tổ quốc nghĩa là gì ?
- Giáo sư Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì lớn trong kháng chiến ?
- Nêu đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa cho sự nghiệp xây dựng Tổ Quốc .
- Nhà nước đánh giá cao những đóng góp của ông Trần Đại Nghĩa như thế nào ?
- Nhờ đâu , ông Trần Đại Nghĩa có được những cống hiến to lớn như vậy ?
Hoạt động nhóm .
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các câu hỏi cuối bài .
- Đọc đoạn 1 .
- Trần Đại Nghĩa tên thật là Phạm Quang Lễ , quê ở Vĩnh Long , học trung học ở Sài Gòn . Năm 1935 sang Pháp học đại học , theo học đồng thời cả 3 ngành : kĩ sư cầu cống – điện – hàng không . Ngoài ra , ông còn miệt mài ngiên cứu kĩ thuật chế tạo vũ khí . Ngay từ khi đi học , ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc .
- Đọc đoạn 2 .
- Là nghe theo tình cảm yêu nước , trở về xây dựng và bảo vệ đất nước .
- Trên cương vị Cục trưởng Cục quân giới , ông đã cùng anh em nghiên cứu , chế ra những loại vũ khí có sức công phá lớn : súng ba-dô-ca , súng không giật , bom bay tiêu diệt xe tăng và lô cốt giặc  
- Oâng có công lớn trong việc xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của nước nhà . Nhiều năm liền giữ cương vị Chủ nhiệm Uûy ban Khoa học và Kĩ thuật nhà nước .
- Đọc đoạn 3 .
- Năm 1948 , ông được phong Thiếu tướng . Năm 1952 , ông được tuyên dương Anh hùng Lao động . Oâng còn được nhà nước tặng giải thưởng Hồ Chí Minh và nhiều huân chương cao quý .
- Nhờ ông yêu nước , tận tụy , hết lòng vì nước ; ông lại là nhà khoa học xuất sắc , ham nghiên cứu , học hỏi .
Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm .
MT : Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài .
PP : Làm mẫu , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn HS tìm giọng đọc phù hợp với diễn biến của bài .
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Năm 1946  lô cốt của giặc . 
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Sửa chữa , uốn nắn .
Hoạt động lớp , nhóm đôi .
- 4 em tiếp nối nhau đọc 4 đoạn .
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ý nghĩa của bài . ( Ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiến xuất sắc cho sự nghiệp quốc phòng và xây dựng nền khoa học trẻ tuổi của đất nước .
	- Giáo dục HS yêu lao động .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu HS về nhà đọc lại bài .
v Rút kinh nghiệm:
Thứ . . . . . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . . . . . 
Khoa học (tiết 42)
SỰ LAN TRUYỀN ÂM THANH
I. MỤC TIÊU :
	- Nhận biết được tai ta nghe được những âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền trong môi trường tới tai .
	- Nêu được ví dụ hoặc làm thí nghiệm chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn . Nêu được ví dụ về âm thanh có thể lan truyền qua chất rắn , chất lỏng .
	- Yêu thích tìm hiểu khoa học .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Chuẩn bị theo nhóm : 2 ống bơ , vài vụn giấy , 2 miếng ni-lông , dây chun , một sợi dây mềm , trống , đồng hồ , túi ni-lông , chậu nước .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Aâm thanh .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Sự lan truyền âm thanh .
 a) Giới thiệu bài : 
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh .
MT : Giúp HS nhận biết được tai ta nghe được âm thanh khi rung động từ vật phát ra âm thanh được lan truyền tới tai .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Hỏi : Tại sao khi gõ trống , tai ta nghe được tiếng trống ?
- Đặt vấn đề : Để tìm hiểu , chúng ta làm thí nghiệm như hướng dẫn SGK .
Hoạt động lớp .
- Suy nghĩ , đưa ra lí giải của mình .
- Quan sát hình 1 SGK , dự đoán điều gì xảy ra khi gõ trống .
- Tiến hành thí nghiệm , gõ trống và quan sát các vụn giấy nảy .
- Thảo luận về nguyên nhân làm cho tấm ni-lông rung và giải thích âm thanh truyền từ trống đến tai ta như thế nào .
- Nhận xét : Mặt trống rung động làm cho không khí gần đó rung động . Rung động này được truyền đến không khí liền đó và lan truyền trong không khí . Khi rung động lan truyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni-lông rung động và làm các vụn giấy chuyển động . Tương tự như vậy , khi rung động lan truyền tới tai sẽ làm màng nhĩ rung động , nhờ đó ta có thể nghe thấy được âm thanh .
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về sự lan truyền âm thanh qua chất lỏng , chất rắn .
MT : Giúp HS nêu được ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể lan truyền qua chất lỏng , chất rắn .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm như hình 2 SGK . Khi tiến hành thí nghiệm , cần chú ý chọn chậu có thành mỏng , cũng như vị trí đặt tai nên gần đồng hồ để dễ phát hiện âm thanh .
Hoạt động lớp .
- Từ thí nghiệm , nhận thấy âm thanh có thể truyền qua nước , thành chậu . Như vậy , âm thanh còn có thể truyền qua chất lỏng , chất rắn .
- Liên hệ với kinh nghiệm , hiểu biết đã có để tìm thêm các dẫn chứng cho sự lan truyền của âm thanh qua chất rắn , chất lỏng .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu âm thanh yếu đi hay mạnh lên khi khoảng cách đến nguồn âm xa hơn .
MT : Giúp HS nêu được ví dụ chứng tỏ âm thanh yếu đi khi lan truyền ra xa nguồn âm .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Đưa ra câu hỏi chung cho cả lớp .
Hoạt động lớp .
- Một số em trình bày qua kinh nghiệm về âm thanh khi lan truyền của mình .
- Hai em lên làm thí nghiệm để thấy càng ra xa nguồn âm , âm thanh càng yếu đi .
Hoạt động 4 : Trò chơi Nói chuyện qua điện thoại .
MT : Giúp HS củng cố , vận dụng tính chất âm thanh có thể truyền qua vật rắn .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Phát cho mỗi nhóm một mẩu tin ngắn ghi trên tờ giấy .
- Hỏi : Khi dùng điện thoại ống như trên , âm thanh đã truyền qua những vật trong môi trường nào ? 
Hoạt động nhóm .
- Từng nhóm thực hành làm điện thoại ống nối dây : Một em phải truyền tin này cho bạn cùng nhóm ở đầu bên kia . Phải nói nhỏ sao cho bạn mình nghe được nhưng người giám sát đứng cạnh bạn đó không nghe được . Nhóm nào ghi lại đúng bản tin mà không để lộ thì đạt yêu cầu .
- Aâm thanh có thể truyền qua sợi dây .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK . 
	- Giáo dục HS yêu thích tìm hiểu khoa học .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
v Rút kinh nghiệm:
Thứ . . . . . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . . . . . 
Chính tả (tiết 21)
CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU : 
	- Hiểu nội dung bài Chuyện cổ tích về loài người .
- Nhớ – viết lại đúng chính tả , trình bày đúng 4 khổ thơ bài Chuyện cổ tích về loài người . Luyện viết đúng các tiếng có âm đầu , dấu thanh dễ lẫn .
	- Có ý thức viết đúng , viết đẹp Tiếng Việt .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- 3 ,4 tờ phiếu khổ to phô tô nội dung BT2a hay b , 3a hay b .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát .
 2. Bài cũ : (3’) Cha đẻ của chiếc lốp xe đạp .
	- Mời 1 em đọc cho 2 bạn viết bảng lớp , cả lớp viết vào nháp các từ ngữ đã được luyện viết ở BT2,3 tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Chuyện cổ tích về loài người .
 a) Giới thiệu bài :
	- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt độn ...  hiện đại .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm làm BT trong SGK .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả .
Hoạt động 3 : Trang phục và lễ hội .
MT : Giúp HS nắm đặc điểm về trang phục , lễ hội của người dân đồng bằng Nam Bộ .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Giúp HS hoàn thiện câu trả lời .
Hoạt động nhóm .
- Dựa vào SGK , tranh , ảnh thảo luận theo gợi ý :
+ Trang phục thường ngày của người dân đồng bằng Nam Bộ trước đây có gì đặc biệt ?
+ Lễ hội của người dân nhằm mục đích gì ?
+ Trong lễ hội thường có những hoạt động nào ?
+ Kể tên một số lễ hội nổi tiếng ở đồng bằng Nam Bộ .
- Trình bày kết quả trước lớp .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS yêu mến người dân Nam Bộ .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
v Rút kinh nghiệm:
Thứ . . . . . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . . . . . 
Đạo đức (tiết 21)
LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI
I. MỤC TIÊU :
- Hiểu : Thế nào là lịch sự với mọi người . Vì sao cần phải lịch sự với mọi người .
- Biết cư xử lịch sự với những người xung quanh .
- Tự trọng , tôn trọng người khác , tôn trọng nếp sống văn minh . Đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự .
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN :
	- SGK .
	- Mỗi em có 3 tấm bìa màu : xanh , đỏ , trắng .
	- Một số đồ dùng , đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Kính trọng , biết ơn người lao động (tt) .
	- Nhận xét phần thực hành tiết trước .
 3. Bài mới : (27’) Lịch sự với mọi người .
 a) Giới thiệu bài : 
	Nêu mục đích , yêu cầu của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Thảo luận truyện Chuyện ở tiệm may SGK .
MT : Giúp HS nắm nội dung truyện kể SGK .
PP : Giảng giải , đàm thoại , trực quan .
- Kết luận : 
+ Trang là người lịch sự vì đã biết chào hỏi mọi người , ăn nói nhẹ nhàng , biết thông cảm với cô thợ may  
+ Hà nên biết tôn trọng người khác và cư xử cho lịch sự .
+ Biết cư xử lịch sự sẽ được mọi người tôn trọng , kính mến .
Hoạt động lớp .
- Các nhóm đọc truyện rồi thảo luận câu hỏi 1 , 2 .
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
Hoạt động 2 : Thảo luận BT1 .
MT : Giúp HS giải quyết được tình huống nêu ra trong BT1 .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Kết luận : 
+ Các hành vi , việc làm b , d là đúng .
+ Các hành vi , việc làm a , c , đ là sai .
Hoạt động nhóm đôi .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện từng nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
Hoạt động 3 : Thảo luận BT3 .
MT : Giúp HS giải quyết được tình huống nêu ra trong BT3 .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho các nhóm .
- Kết luận : Phép lịch sự khi giao tiếp thể hiện ở :
+ Nói năng nhẹ nhàng , nhã nhặn , không nói tục , chửi bậy .
+ Biết lắng nghe khi người khác đang nói 
+ Chào hỏi khi gặp gỡ .
+ Cảm ơn khi được giúp đỡ .
+ Xin lỗi khi làm phiền người khác .
+ Biết dùng những lời yêu cầu , đề nghị khi muốn nhờ người khác giúp đỡ .
+ Gõ cửa , bấm chuông khi muốn vào nhà người khác .
+ Aên uống từ tốn , không rơi vãi ; không vừa nhai , vừa nói .
Hoạt động nhóm .
- Các nhóm thảo luận .
- Đại diện từng nhóm trình bày .
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung .
- Vài em đọc ghi nhớ SGK .
 4. Củng cố : (3’)
	- Đọc lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS biết tự trọng , tôn trọng người khác , tôn trọng nếp sống văn minh ; đồng tình với những người biết cư xử lịch sự và không đồng tình với những người cư xử bất lịch sự .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét tiết học .
- Sưu tầm ca dao , tục ngữ , truyện , tấm gương về cư xử lịch sự với bạn bè và mọi người .
v Rút kinh nghiệm:
Thứ . . . . . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . . . . . 
Thủ công
TRỒNG RAU , HOA TRONG CHẬU
I. MỤC TIÊU :
	- Biết cách chuẩn bị chậu và đất để trồng cây trong chậu .
	- Làm được công việc chuẩn bị chậu và trồng cây trong chậu .
	- Ham thích trồng cây .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Mẫu : Một chậu trồng cây hoa hoặc rau .
	- Vật liệu và dụng cụ : 
	+ Cây hoa hoặc rau trồng được trong chậu .
	+ Đất cho vào chậu ; một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục .
	+ Dầm xới , dụng cụ tưới cây .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Trồng cây rau , hoa (tt) .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Trồng rau , hoa trong chậu .
 a) Giới thiệu bài : 
	- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu quy trình kĩ thuật trồng cây trong chậu .
MT : Giúp HS nắm quy trình kĩ thuật trồng cây trong chậu .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung SGK để nêu quy trình trồng cây trong chậu và so sánh với quy trình trồng cây rau , hoa đã học .
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu các công việc chuẩn bị để trồng cây trong chậu và cách thực hiện từng công việc .
- Nhận xét , hướng dẫn , giải thích cách thực hiện từng công việc chuẩn bị :
+ Chuẩn bị để trồng cây trong chậu : Có nhiều loại cây rau , hoa có thể trồng được trong chậu . Tùy theo sở thích và nhu cầu , ta chọn loại cây đem trồng cho phù hợp . Cây trồng trong chậu cũng phải đảm bảo các yêu cầu như cây trồng trên luống 
+ Chậu trồng cây : Có nhiều loại với hình dạng , kích thước và vật liệu khác nhau . Chậu trồng cây thường có lỗ ở đáy chậu hoặc xung quanh chậu để nước thoát ra ngoài dễ dàng khi dư thừa . Kích thước chậu phải phù hợp với cây đem trồng .
+ Đất trồng cây : Do lượng đất trong chậu ít nên phải chọn đất tốt và trộn thêm phân chuồng ủ hoai mục hoặc phân vi sinh để đảm bảo đủ chất dinh dưỡng cho cây .
- Lưu ý thêm : 
+ Khi cho đất vào chậu phải chú ý xem rễ cây là loại rễ nào để cho đất vào sao cho đất không cao hơn miệng chậu .
+ Đặt cây vào giữa chậu , một tay giữ cây thẳng đứng , một tay xúc đất đổ vào quanh gốc cây . Không trồng cây sâu quá hoặc nông quá . Aán chặt đất quanh gốc để cây không bị nghiêng ngả .
+ Không tưới thành vũng nước trên chậu và không tưới mạnh quá .
Hoạt động lớp .
- Đọc nội dung bài học SGK .
- Lần lượt trình bày từng nội dung .
- Đọc mục 2 SGK kết hợp quan sát tranh để nêu cách trồng cây trong chậu .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật .
MT : Giúp HS nắm kĩ thuật trồng cây trong chậu .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Hướng dẫn chậm từng thao tác trong chậu theo quy trình .
- Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu , dụng cụ thực hành của HS .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Nhắc lại sau mỗi bước .
- 1 em thực hành trước lớp , cả lớp quan sát .
- Mỗi nhóm thực hành trồng 1 chậu cây .
- Nhận xét kết quả thực hành của từng nhóm .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS ham thích trồng cây .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần học tập của HS .
	- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ .
Thứ . . . . . . . ngày . . . tháng . . . năm . . . . . . . . 
Thủ công
TRỒNG RAU , HOA TRONG CHẬU
I. MỤC TIÊU :
	- Biết cách chuận bị chậu và đất để trồng cây trong chậu .
	- Làm được công việc chuẩn bị chậu và trồng cây trong chậu .
	- Ham thích trồng cây .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
	- Mẫu : Một chậu trồng cây hoa hoặc rau .
	- Vật liệu và dụng cụ : 
	+ Cây hoa hoặc rau trồng được trong chậu .
	+ Đất cho vào chậu ; một ít phân vi sinh hoặc phân chuồng đã ủ hoai mục .
	+ Dầm xới , dụng cụ tưới cây .
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 
 1. Khởi động : (1’) Hát . 
 2. Bài cũ : (3’) Trồng cây rau , hoa trong chậu .
	- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : (27’) Trồng rau , hoa trong chậu (tt) .
 a) Giới thiệu bài : 
	- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 1 : Thực hành trồng cây rau hoa trong chậu .
MT : Giúp HS làm được việc trồng cây rau , hoa trong chậu .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu , dụng cụ thực hành của HS .
- Nêu yêu cầu thực hành : Mỗi em trồng 1 cây vào chậu . Chú ý trồng cây vào giữa chậu , đúng kĩ thuật để cây không nghiêng ngả .
- Quan sát , uốn nắn , chỉ dẫn thêm cho những em trồng cây chưa đúng kĩ thuật .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Nhắc lại những nội dung đã học ở tiết 1 
- Cả lớp thực hành .
Hoạt động 2 : Đánh giá kết quả học tập .
MT : Giúp HS đánh giá kết quả thực hành của mình và các bạn .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại .
- Gợi ý cho HS tự đánh giá kết quả theo các tiêu chuẩn sau :
+ Chuẩn bị đầy đủ vật liệu , dụng cụ .
+ Thực hiện đúng thao tác kĩ thuật và quy trình trồng cây trong chậu .
+ Cây đứng thẳng , vững , tươi tốt .
+ Đảm bảo thời gian quy định .
- Nhận xét , đánh giá kết quả học tập của HS .
Hoạt động lớp .
- Trưng bày sản phẩm theo tổ .
 4. Củng cố : (3’)
	- Nêu lại ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS ham thích trồng cây .
 5. Dặn dò : (1’)
	- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập , kết quả thực hành của HS .
	- Dặn HS về nhà tưới cây trong chậu , đọc trước bài mới , chuẩn bị vật liệu , dụng cụ cho bài sau .
v Rút kinh nghiệm: