Thiết kế bài dạy lớp 4 - Tuần thứ 20

Tuần 20
Thứ hai ngày tháng năm 2008
Tập đọc
Bốn anh tài (Tiếp)
I. Mục tiêu
 - Đọc đúng các tiếng từ khó dễ lẫn do ảnh hưởng của địa phương.
 - Đọc trôI chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơI đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhận giọng ở các từ ngữ gợi cảm, gợi tả.
 - Đọc diễn cảm toàn bài, thể hiện giọng đọc sinh động, lôI cuốn, hấp dẫn người nghe, chuyển đổi giọng linh hoạt với diễn biến của truyện.
 - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: núc nác, thung lũng, núng thế, quy hàng.
 - Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng tinh thàn đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bản của 4 anh em Cẩu Khây.
 - Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết
II. Đồ dùng dạy học
- GV: tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ
- HS: đọc bài
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc bai, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS
- Gọi HS đọc chú giải
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp ai và được giúp đỡ như thế nào?
+ Thấy yêu tinh về bà cụ đã làm gì?
+ Nêu ý chính của đoạn 1
- GV ghi ý 1
- Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và thuật lại cuộc chiến đấu của 4 anh em Cẩu Khây
+ Yêu tinh có phép thuật gì đặc biệt?
- Yêu cầu các nhóm thuật lại cuộc chiến đấu cảu 4 anh em Cẩu Khây chống yêu tinh
+ Vì sao anh em Cẩu Khây chiến thắng được yêu tinh?
+ Nếu để một mình thì ai trong số đó sẽ chiến thắng được yêu tinh?
+ Đoạn 2 của truyện cho ta biết điều gì?
- GV giảng
- Yêu cầu HS đọc toàn bài, cả lớp đọc thầm
+ Câu chuyện ca ngợi điều gì?
- GV ghi nội dung bài
c) Đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc từng đọc từng đoạn của bài, lớp theo dõi, nêu cách đọc
- GV treo bảng phụ ghi nội dung luyện đọc
+ Nêu cách đọc từng đoạn?
- GV đọc mẫu
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN kể lại chuyện cho gia đình nghe.
2 HS đọc bài
1 HS đọc
Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp, TLCH
1 HS nhắc lại ý 1
1 HS đọc to, lớp đọc thầm, trao đổi nhms bàn thuật lại cuộc chiến cho nhau nghe
TL
2 nhóm trình bày
HSTL
Lắng nghe
1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm, tìm nội dung chính
2 HS nhắc lại 
2 HS nối nhau đọc
HS phát biểu
Thi đọc theo 2 nhóm
Toán
Phân số
I. Mục tiêu
 Giúp HS: 
 - Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số.
 - Biết đọc, biết viết phân số.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, các hình minh hoạ Sgk
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Giới thiệu phân số
- GV treo bảng hình tròn như Sgk
+ Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau?
+ Có mấy phần được tô màu?
- GV nêu: chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu 5/6 của hình tròn
- GV nêuvà viết: Năm phần sáu viết tắt là 5/6.( Viết 5, kẻ vạch ngang dưới 5. Viết 6 dưới vạch ngangvà thẳng với 5)
- Gv yêu cầu HS đọc và viết 5/6
- GV giới thiệu tiếp: ta gọi 5/6 là phân số, phân số 5/6 có tử số là 5, mẫu số là 6.
+ Khi viết phân số 5/6 thì mẫu số được viết ở trên vạch ngang hay dưới vạch ngang?
+ Mẫu số của phân số 5/6 cho em biết điều gì?
- GV: ta nói mẫu số là tổng số phần bằng nhau được chia ra. Mẫu số luôn luôn khác 0
+ Khi viết phân số 5/6 thì tử số được viết ở đâu? Tử só cho em biết điều gì?
- GV: ta nói tử số là số phần bằng nhau được tô màu
- GV lần lượt đưa ra một số hình như phần bài học Sgk, yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần đã tô màu
VD: Đưa hình tròn và hỏi: đã tô màu bao nhiêu phần hình tròn? Hãy giải thích?
+ Nêu tử số và mẫu số của phân số 1/2?
- Làm tương tự với các hình khác
- GV kết luận lại cấu tạo của phân số
3. Luyện tập
Bài 1.GV vẽ hình lên bảng, gọi HS đọc viết và giải thích về phân số ở từng hình
Bài 2. GV treo bảng phụ kẻ sẵn như BT2 Sgk
- Gọi HS lần lượt lên bảng làm bài
- Yêu cầu lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng
+ Mẫu số của các phân số là những số tự nhiên như thế nào?
Bài3. Gọi HS đọc yêu cầu
- GV đọc phân số, cả lớp viêt bảng con
- Gọi HS lên bảng viết
Bài 4. GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ các phân số bất kì cho nhau đọc
- GV viết bảng, gọi HS đọc
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 4,5.
HS quan sát
HSTL
HS nghe
HS viết bảng con và đọc lại
HS nhắc lại
HSTL
Quan sát và TL
Giải thích
2 HS nhắc lại
6 HS đọc, viết 
2 HS lên bảng
TL
1 HS đọc
Cả lớp viết bảng con, 5 HS lên bảng
Hoạt động theo cặp
Đạo đức
Kính trọng, biết ơn người lao động (tiếp)
I. Mục tiêu
 Học xong bài này HS có khả năng:
 - Nhận thức được vai trò của người lao động
 - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ Sgk
- HS: Đồ dùng sắm vai, CB theo yêu cầu bài tập 5.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra:
-Vì sao phải kính trọng ,biết ơn người lao động ?
2.Bài mới :GT+GĐB
HĐ1:Thảo luận nhóm 
GV chia lớp thành các nhóm giao cho mỗi nhóm chuẩn bị đóng vai một tình huống 
-GV phỏng vấn các HS đóng vai 
-Thảo luận cả lớp 
+Cách cư xử với người lao động trong mỗi tình huống như vậy đã phù hợp chưa?Vì sao ?
+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy ?
-GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống 
HĐ2:Trình bày sản phẩm ( BT 5,6-SGK)
Cho HS trình bày sản phẩm theo nhóm 
GV nhận xét chung 
Gọi 1-2 HS đọc ghi nhớ 
-HS trả lời ,lớp nhận xét bổ sung 
-HS chia nhóm 4 em ,thảo luận chuẩn bị đóng vai 
-Các nhóm lên đóng vai 
HS thảo luận trả lời câu hỏi
-HS trình bày sản phẩm 
HS đọc ghi nhớ 
4.HĐ nối tiếp :
Thực hiện kính trọng biết ơn người lao động
Kĩ thuật
Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép kĩ thuật (tiết 2)
I. Mục tiêu
 - HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ 
thuật.
 - Sử dụng đuợc cờ-lê, tua-vít, để lắp, tháo các chi tiết.
 - Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
II. Đồ dùng dạy học
- GV, HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: HS thực hành
- GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e. 
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm lắp 2-4 mối ghép
- GV nhắc nhở HS trước khi thực hành
+ Sử dụng cờ-lê, tua-vít để tháo lắp các chi tiết.
+ Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít
+ Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết tránh rơi vãi
+ Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình.
* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm: Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật đúng quy trình, các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học - CB đồ dùng cho giờ sau.
5 HS gọi tên, đếm số lượng của mỗi hình
Hoạt động nhóm bàn
Lắng nghe
HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
Lắng nghe
HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
HS tháo chi tiết
Toán 
ôn Phân số
I. Mục tiêu
 Giúp HS: 
 - Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số.
 - Biết đọc, biết viết phân số.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ, các hình minh hoạ Sgk
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
Các BT trong BT toán 4/2trang 15 cho Hs tự làm 
-Sau đó cho Hs đổi vở để kiểm tra lẫn nhau 
Bài 1.Cho Hs tự làm bài 
Bài 2.Cho Hs tô màu vào hình vẽ chỉ phân số 
Bài 3.Cho Hs tự viét 
GV kiểm tra một số HS yếu 
Bài 4. GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ các phân số bất kì cho nhau đọc
- GV viết bảng, gọi HS đọc
4. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- BTVN: 4,5.
HS tự làm Bt sau đó đổi chéo vở đểkiểm tra lẫn nhau
Hoạt động theo cặp
Thứ ba ngày tháng năm 2008
Luyện từ và câu
Luyện tập về câu kể Ai làm gì?
I. Mục tiêu
 - Củng cố kiến thức và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì?Tìm được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn. xác điịnh đúng CN, VN trong câu kể Ai làm gì?
 - Viết được đoạn văn trong đó có sử dụng câu kể Ai làm gì?
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
II. Đồ dùng dạy học
- GV: bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Hướng dẫn làm bài tập
Bài 1. Gọi HS đọc yêu cầu và đoạn văn của bài
- Yêu cầu HS tìm các câu kể
- Gọi HS nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng
Bài 2. Gọi HS đọc yêu cầu của BT
- Yêu cầu HS tự làm bài. gạch chéo (/) ngăn cách giữa CN, VN, gạch một gạch (-) dưới CN và gạch (=) gạch dưới VN
- Gọi HS nhận xét chữa bài của bạn trên bảng
- GV kết luận lời giải đúng
Bài 3. Gọi HS đọc yêu cầu BT
- GV hướng dẫn HS trước khi viết ,
+ Công việc trực nhật của lớp các em thường làm là những việc gì?
- Yêu cầu HS làm bài. GV phát bảng phụ cho 2 HS
- Gọi HS treo bảng phụ lên bảng. Gọi HS nhận xét, bổ sung
- Gv nhận xét cho điểm
- Gọi một số HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình. GV chấm điểm một số bài
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học- VN viết lại đoạn văn vào vở.
2 HS đọc thành tiếng
2 HS lên bảng viết các câu kể, cả lớp đánh dấu vào câu kể Ai làm gì
Nhận xét, chữa bài
1 HS đọc thành tiếng
2 HS lên bảng làm bài, HS gạch vào Sgk
Nhận xét chữa bài cho bạn
2 HS đọc thành tiếng
Lắng nghe
HSTL
HS thực hành viết đoạn văn
Nhận xét, chữa bài
4 HS đọc đoạn văn
Toán
Phân số và phép chia số tự nhiên
I. Mục tiêu Giúp HS:
 - Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên.
 - Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số , tử số là số bị chia, mẫu số là số chia.
 - Biết một số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là 1.
 - Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : các hình minh hoạ như bài học Sgk
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: Cho Hs nêu ví dụ về phân số và chỉ rõ đâu là tử số ,đâu là mẫu số
2.Bài mới :GT+GĐB
a.GV n ...  Hs tự làm BT trong vở BT TV4/2
 Gọi HS đọc yêu cầu
- GV hướng dẫn cho HS cách giới thiệu hay, hấp dẫn: Phát hiện ra được sự đổi mới của địa phương mình đang sinh sống, chọn hoạt động em thích nhất, có ấn tượng nhất để giới thiệu.
+ Em chọn giới thiệu nét đổi mới nào của địa phương mình?
- GV hướng dẫn tiếp: những đổi mới của địa phương như: phong trào trồng cây gây rừng, phủ xanh đất trống, đồi núi trọc, phát hiện chăn nuôi, phát hiện nghề phụ, giữ gìn xóm làng, xây dựng thêm nhiều trường học mới, lớp học mới. Chống các tệ nạn ma tuý, cờ bạc,
+ Một bài giới thiệu cần có những phần nào?
 + Mỗi phần cần đảm bảo những nội dung gì?
- GV treo bảng phụ ghi dàn ý của bài giới thiệu và gọi HS đọc.
- GV giảng
- Tổ chức cho HS giới thiệu trong nhóm
- Tổ chức cho HS trình bày trước lớp. GV gọi HS trình bày, nhận xét, sửa lỗi dùng từ diễn đạt cho HS
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học
- VN viết lại bài giới thiệu vào vở.
2 HS đọc thành tiếng
Trao đổi theo nhóm đôi
2 HS đọc thành tiếng
Lắng nghe
Nối tiếp nhau trình bày nội dung chọn
Lắng nghe
HSTL
2 HS đọc
Lắng nghe
Trao đổi, giứo thiệu nhóm 4
2 HS trình bày
Toán 
ÔN Phân số bằng nhau
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
 - Nhận biết được sự bằng nhau của phân số .
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học toán.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, hai băng giấy như bài học Sgk
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ : Nêu tính chất cơ bản của phân số 
2.Thực hành 
Các Bt trong vở BTT4/2 trang 19 cho HS tự làm sau đó đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau 
Bài 1;Cho HS tự làm bài rồi đọc kết quả 
Bài 2:Cho HS tự làm bài rồi nêu kết quả của từng phần 
Bài 3.Yêu cầu HS đọc 
Cho Hs tự làm và viết bài vào vở
Hs tự làm bài .GV thu chấm một số bài 
-HS nêu và cho ví dụ 
-Hs tự làm bài 
-HS tự làm bài ,nêu kết quả của từng phần
-HS lên bảng làm,lớp làm bài vào vở 
Nhận xét chữa bài
-HS tự làm rồi viết bài vào vở
4.Củng cố – Dặn dò :Nhận xét giờ
Dặn về học bài và chuẩn bị giờ sau
Thể dục
Đi chuyển hướng trái, phải- Trò chơi: Lăn bóng
I. Mục tiêu
 Ôn đi chuyển hướng phải, trái. Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
 - Trò chơi; Lăn bóng. Yêu cầu biết được cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động
 - Giáo dục ý thức tăng cường luyện tập TDTT.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: còi, kẻ sẵn vạch 
- HS: giày
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 
 Hoạt động của thày
Thời gian
Hoạt động của trò
1. Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu giờ học
- Chạy chậm trên địa hình tự nhiên
- Tập bài TD phát triển chung
- Trò chơi : Chẵn lẻ
2. Phần cơ bản
a) ĐHĐN và bài tập RLTTCB
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo 2 hàng dọc
- Ôn đi chuyển hướng trái, phải
-Thi đua tập theo hàng ngang, dóng hành, đi đều theo 2 hàng dọc và đi chuyển hướng trái, phải.
b) Trò chơi : Lăn bóng
- GV cho HS khởi động lại các khớp, nhắc nhở HS cách chơi, các tổ tiếp tục chơi thi đua với nhau
3. Phần kết thúc
- Đi thường theo nhịp và hát
- Đứng tại chỗ thực hiện thả lỏng, hít thở sâu.
- GV hệ thống bài
- GV giao BTVN
5 phút
1 phút
1 phút
2 phút
1 phút
25 phút
15 phút
10 phút
5 phút
x x x x
x x x x *
Toán
Phân số bằng nhau
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
 - Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số.
 - Nhận biết được sự bằng nhau của phân số .
 - Giáo dục cho HS ý thức chăm chỉ học toán.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Bảng phụ, hai băng giấy như bài học Sgk
- HS: bảng con
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ : Cho Hs viết các số dưới dạng phân số 
2.Bài mới : GT+GĐB
a.HD HS hoạt động để nhận biết =
-GV giơ 2 băng giấy cho HS quan sát 
H:Độ dài hai băng giấy như thế nào với nhau ?
-Băng thứ nhất chia thành?phần,đã tô màu mấy phần ?
-Băng thứ hai chia làm mấy phần ,đã tô màu mấy phần ?
-Hai phần tô màu của băng giấy ntn với nhau?
Kết luận điều gì?
Gợi ý để Hs nhận ra và tự viết được 
Cho HS tự nêu kết luận 
GV ghi bảng ,nhiều Hs nhắc lại
2.Thực hành 
Bài 1;Cho HS tự làm bài rồi đọc kết quả 
Bài 2:Cho HS tự làm bài rồi nêu kết quả của từng phần 
Bài 3.Yêu cầu HS đọc 
Cho Hs tự làm và viết bài vào vở
-HS viết ra bảng con
-HS quan sát 
HS trả lời 
HS quan sát và trả lời 
-HS kết luận =
==; ==
-Tính chất cơ bản của phân số 
-Hs tự làm bài 
-HS tự làm bài ,nêu kết quả của từng phần
-HS lên bảng làm,lớp làm bài vào vở 
Nhận xét chữa bài
-HS tự làm rồi viết bài vào vở
4.Củng cố – Dặn dò :Nhận xét giờ
Dặn về học bài và chuẩn bị giờ sau
Địa lí
Người dân ở đồng bằng Nam Bộ
I. Mục tiêu
 Sau bài học, HS có khả năng:
 - Kể tên được các dân tộc chủ yếu và một số lễ hội củ yếu ở ĐBNB.
 - Trình bày được các đạc điểm về nhà ở và các phương tiện đI lại phổ bién của người dân ĐBNB.
 - tôn trọng truyền thống văn hoá của người dân ĐBNB.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: tranh ảnh về nhà ở, trang phục, lễ hội của người dân ĐBNB, phiếu thảo luận nhóm, 5 thẻ giấy
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài 
* Hoạt động 1:Nhà ở của người dân
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn, TLCH:
+ Từ những đặc điểm về đất đai, sông ngòi ở bài trước, hãy rút ra những hệ quả về cuộc sống của người dân ĐBNB?
+ Theo em ở ĐBNB có những dân tộc nào sinh sống?
- Nhận xét, bổ sung câu TL của HS
- GV tổng hợp kiến thức dưới dạng sơ đồ.
- GV giảng
* Hoạt động 2: Trang phục và lễ hội
- GV yêu cầu HS quan sát tranh ảnh về trang phục và lễ hội theo nhóm bàn, thảo luận và TLCH:
+ Từ những bức tranh, em rút ra được những đặc điểm gì về trang phục của người dân ở ĐBNB?
+ Hãy nêu tên các lễ hội lớn của ĐBNB?
- GV tổng kết các câu TL của HS và tóm tắt theo sơ đồ
* Hoạt động 3: Trò chơi: Xem ai nhớ nhất
- GV phổ biến luật chơi, hướng dẫn cách chơi
- GV tổ chức cho HS chơi thử, chơi thật.
- GV, HS nhận xét cách chơi
- GV yêu cầu HS thể hiện lại các kiến thức đã học dưới dạng sơ đồ.
3. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.
Tiến hành thảo luận nhóm
Đại diện các nhóm trình bày ý kiến
Các nhóm nhận xét, bổ sung
HS quan sát, tổng hợp điền thông tin vào sơ đồ
Lắng nghe
Tiến hành thảo luận, TLCH
Các nhóm lần lượt trình bày két quả 
HS quan sát, hoàn thiện các thông tin chính điền vào sơ đồ
Lắng nghe
HS chơi theo 2 dãy
HS dựa vào sơ đồ trình bày nội dung chính của bài
Lịch sử
Chiến thắng Chi Lăng
I. Mục tiêu
 Sau bài học HS có thể nêu được:
 - Diễn biến của trận Chi Lăng
 - ý nghĩa quyết địng cảu trận Chi Lăng đối với thắng lợi của cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược của nghĩa quân Lam Sơn.
 - Tự hào về những trang sử vẻ vang của dân tộc
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Trang minh hoạ Sgk, bảng phụ viết sẵn câu hỏi gợi ý cho hoạt động 2
- HS: sưu tầm những mẩu truyện về anh hùng Lê Lợi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: ải Chi Lăng và bối cảnh dẫn tới trận Chi Lăng
- GV trình bày hoàn cảnh dẫn tới trận Chi Lăng
- GV treo lược đồ trận Chi Lăng yêu cầu HS quan sát, TLCH:
+ Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào của nước ta?
+ Thung lũng có hình như thế nào?
+ Hai bên thung lũng là gì?
+ Lòng thung lũng có gì đặc biệt?
+ Theo em, với địa hình như thế Chi Lăng có lợi gì cho quân ta và có hại gì cho quân địch?
- GV tổng kết ý chính về địa thế ải Chi Lăng và giới thiệu hoạt động 2
* Hoạt động 2: Trận Chi Lăng
- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm bàn, quan sát lược đồ, đọc lại Sgk và nêu diễn biến chính của trận Chi Lăng theo các câu hỏi gợi ý sau:
+ Lê Lợi đã bố trí quân ta ở Chi Lăng như thế nào?
+ Kị binh của ta đã làm gì khi quân Minh đến trước ảI Chi Lăng?
+ Trước hành động của quân ta, kị binh của giặc đã làm gì?
+ Kị binh của giặc thua như thế nào?
+ Bộ binh của giặc thua như thế nào?
- GV tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả hoạt động
- Gọi HS khá trình bày lại diễn biến của trận Chi Lăng
* Hoạt động 3: Nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa của chiến thắng Chi Lăng
+ Hãy nêu lại kết quả của trận Chi Lăng?
+ Theo em, vì sao quân ta giành được thắng lợi ở ải Chi Lăng?( Quân tướng ta đã thể hiện điều gì trong trận đánh này? Địa thế Chi Lăng như thế nào? )
- GV giảng
+ Theo em, chiến thắng Chi Lăng có ý nghĩa như thế nào đối với lịch sử dân tộc ta?
3. Tổng kết dặn dò
- GV tổ chức cho HS giới thiệu về những tài liệu sưu tầm được về anh hùng Lê Lợi.
- Nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.
HS lắng nghe
HS quan sát lược đồ,
TLCH
Tiến hành hoạt động, trình bày diễn biến của trận Chi Lăng
Nối nhau TL trong nhóm
Đại diện nhóm trình bày
2 HS khá trình bày
1HS nhắc lại
Nối nhau nê ý kiến
Lắng nghe
1 HS nhắc lại
HS giới thiệu theo tổ
Kĩ thuật
ÔN Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép kĩ thuật 
I. Mục tiêu
 - HS biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kĩ 
thuật.
 - Sử dụng đuợc cờ-lê, tua-vít, để lắp, tháo các chi tiết.
 - Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.
II. Đồ dùng dạy học
- GV, HS : Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
 Hoạt động của thày
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ- Giới thiệu bài mới
2. Nội dung bài dạy
* Hoạt động 1: HS thực hành
- GV yêu cầu các nhóm gọi tên, đếm số lượng các chi tiết cần lắp của từng mối ghép ở hình 4a, 4b, 4c, 4d, 4e. 
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm lắp 2-4 mối ghép
- GV nhắc nhở HS trước khi thực hành
+ Sử dụng cờ-lê, tua-vít để tháo lắp các chi tiết.
+ Chú ý an toàn khi sử dụng tua-vít
+ Dùng nắp hộp để đựng các chi tiết tránh rơi vãi
+ Khi lắp ghép, vị trí của vít ở mặt phải, ốc ở mặt trái của mô hình.
* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành
- GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm: Các chi tiết lắp đúng kĩ thuật đúng quy trình, các chi tiết lắp chắc chắn, không bị xộc xệch.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học
- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
3. Tổng kết dặn dò
- Nhận xét tiết học - CB đồ dùng cho giờ sau.
5 HS gọi tên, đếm số lượng của mỗi hình
Hoạt động nhóm bàn
Lắng nghe
HS trưng bày sản phẩm theo nhóm
Lắng nghe
HS dựa vào tiêu chuẩn trên đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.
HS tháo chi tiết