Thiết kế bài dạy môn học lớp 4 - Trường tiểu học Hướng Phùng - Tuần 6

TUẦN 6
Thứ ngày tháng năm 200
Tập đọc: NỖI DẰN VẶT CỦA AN-ĐRÂY-CA.
I - Mục đích, yêu cầu:
- Đọc trơn toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, xúc động thể hiện sự ân hận, dằn vặt của An-đrây-ca trước cái chết của ông. Đọc phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài.
- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi đau dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thương và ý thức trách nhiệm của người thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân.
II - Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc.
III - Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
25 phút
3 phút
A-Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét ghi điểm 
B - Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: “Nỗi đau dằn vặt của An-đrây-ca”
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) GV đọc diễn cảm toàn bài: 
- Giọng trầm, buồn, xúc động
- Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.
b) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 
(Từ đầu đến mang về nhà)
- Sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS.
- Giúp HS hiểu từ dằn vặt.
+ Khi câu chuyện xãy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào?
+ An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông thái độ của An-đrây-ca như thế nào?
+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua thuốc cho ông?
c) Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2:
- Sửa lỗi về phát âm, cách đọc cho HS.
- Cùng lớp nhận xét, bổ sung.
+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về nhà?
+ An-đrây-ca tự dằn vặt như thế nào?
- Luyện diễn cảm đoạn “Bước vào phòng 
ông nằm  từ lúc con vừa ra khỏi nhà”
d) Thi đọc diễn cảm toàn bài:
- Hướng dẫn vài tốp thi đọc diễn cảm toàn
truyện theo cách phân vai.
3. Củng cố, dặn dò:
- Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa của truyện. 
- Nhận xét tiết học, ôn bài, chuẩn bị bài mới.
- 2 HS học thuộc lòng bài thơ:
 Gà Trống và Cáo
- HS lắng nghe
- Lắng nghe , theo dõi
- Đọc đoạn 1 (2 HS).
- Luyện đọc cả lớp: An-đrây-ca
- HS đặt câu từ có từ dằn vặt.
* An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi, sống cùng Bố, Mẹ, Ông ốm rất nặng.
* An-đrây-ca nhanh nhẹn, đi ngay 
* Các bạn rủ chơi bóng, quên lời mẹ dặn, sau mới nhớ ra và chạy đến cửa hàng mua thuốc mang về.
- Luyện đọc đoạn 2
- Tiếp nối nhau đọc đoạn 2.
- Từng cặp luyện đọc, 2 em đọc lại cả đoạn. HS đọc thầm đoạn 2. Suy nghĩ trả lời câu hỏi 2, 3.
* An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khóc nấc lên. Ông đã qua đời
* An-đrây-ca oà khóc khi biết ông qua đời
- Thi đọc diễn cảm 2 tốp
- Nhận xét đánh giá
- Đặt tên theo ý nghĩa câu truyện. HS tự đặt tên và trình bài.
- HS thực hiện
Toán: LUYỆN TẬP
I - Mục tiêu:
- Rèn kĩ năng đọc, phân tích và xử lí số liệu trên hai loại biểu đồ.
- Thực hành luyện tập biểu đồ. 
II - Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3.
III - Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
25 phút
3 phút
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Cùng lớp nhận xét, ghi điểm. 
B. Dạy bài mới:
1, Giới thiệu bài:
 Luyện tập
2, Luyện tập:
Bài1:
- Cùng lớp nhận xét
- Hướng dẫn HS làm các ý còn lại
- Nhận xét, đánh giá
Bài2:
Ví dụ: c) Số ngày mưa trung bình mỗi tháng là: (18 + 15 + 13) : 3 = 12 (ngày)
Ví dụ: Số ngày mưa của tháng 7 nhiều hơn số ngày mưa trung bình của ba tháng mấy ngày ? 
- Hướng dẫn làm các ý còn lại.
Bài3:
- Treo bảng phụ.
- Yêu cầu HS nhận xét và chữa bài.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Làm các bài tập trong vở bài tập in
- Dặn về xem lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Lên chữa bài tập 3.
- HS lắng nghe
- Đọc và tìm hiểu yêu cầu của bài toán.
- Trả lời 3 đến 4 câu
- Đọc và tìm hiểu đề toán, so sánh với biểu đồ cột trong tiết trước để nắm yêu cầu kĩ năng của bài này.
- Làm câu a, c trên bảng.
- Làm vào vở.
- Nhận xét bạn
- Đọc yêu cầu bài toán.
- Tìm hiểu yêu cầu bài toán.
- Lên làm vào bảng phụ.
- Làm vào vở.
- Nhận xét, đánh giá
- HS thực hiện
Đạo đức: BÀY TỎ Ý KIẾN (tiết 2)
I - Mục tiêu:
- Biết xây dựng tiểu phẩm, biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống ở gia đình, nhà trường.
- Biết tôn trọng ý kiến của những người khác.
II - Tài liệu và phương tiện:
- Một chiếc micro để chơi trò chơi phóng viên.
- Một số đồ dùng để hoá trang, diễn tiểu phẩm.
III - Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
9 phút
8 phút
8 phút
5 phút
A. Bài cũ:
- Gọi HS lên bảng đọc ghi nhớ
B. Bài mới:
1. HĐ1: Tiểu phẩm:
a) Một bữa tối trong gia đình bạn Hoa.
b) Nêu và thảo luận câu hỏi:
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa ?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào ? 
+ Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không ?
+ Nếu là bạn Hoa em sẽ giải quyết như thế nào ?
c) Nhận xét, đưa ra kết luận.
2. HĐ2: Trò chơi phóng viên.
- Nêu cách chơi.
- Kết luận: Mỗi người đề có quyền có những suy nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
3. HĐ3: Học sinh trình bày các bài viết, vẽ tranh (Bài tập 4/SGK)
- Kết luận chung
4. Hoạt động tiếp nối:
- HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết của tổ, lớp, trường.
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về vấn đề có liên quan đến bản thân, gia đình.
- HS đọc ghi nhớ. (2 em)
- HS nhận xét. 
- Trình diễn tiểu phẩm.
- Xem tiểu phẩm 
- HS thảo luận đặt hỏi và trả lời câu hỏi.
- Xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn theo những câu hỏi trong bài tập 3, hoặc các câu hỏi sau:
+ Bạn hãy giới thiệu một bài hát, một bài thơ mà bạn yêu thích.
+ Bạn hãy kể về một truyện mà bạn thích.
+Người mà bạn yêu quý nhất là ai?
+ Sở thích của bạn hiện nay là gì ?
+Điều bạn quan tâm nhất hiện nay là gì ?
Lịch sử: KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG
 ( Năm 40)
I - Mục tiêu:
- Học sinh biết vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa.
- Tường thuật lại trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghĩa.
- Đây là cuộc khởi nghĩa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.
II - Đồ dùng dạy học:
- Hình trong SGK, lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng, phiếu học tập của HS.
III - Các hoạt động dạy học:
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
2 phút
25 phút
9 phút
9 phút
7 phút
3 phút
A. Kiểm tra bài cũ:.
- Gọi HS lên bảng nêu ghi nhớ
B. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng (năm 40)
2. Giảng bài mới:
* HĐ1: Thảo luận nhóm.
- Giải thích khái niệm quận Giao Chỉ: Thời nhà Hán đô hộ nước ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ.
- Khi tìm nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng, có hai ý kiến:
+ Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt là Thái thú Tô Định.
+ Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc bị Tô Định giết hại.
Theo em, ý kiến nào đúng ? Tại sao ?
- Kết luận ( Việc Thi Sách giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên 
nhân sâu xa là do lòng yêu nước, căm thù giặc của hai bà).
*HĐ2: Làm việc cá nhân.
- Giải thích: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng diễn ra trên phạm vi rất rộng, lược đồ chỉ phản ánh khu vực chính nổ ra khởi nghĩa.
Nhận xét.
*HĐ3: Làm việc nhóm đôi.
- Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ?
- Cùng lớp nhận xét, kết luận.
(Sau hơn 200 năm bị phong kiến nước ngoài đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành được độc lập. Sự kiện đó chứng tỏ nhân dân ta vẫn duy trì và phát huy được truyền thống bất khuất chống giặc ngoại xâm)
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Về ôn bài, chuẩn bị bài học sau.
- HS nêu kết luận bài trước
- Tiến hành thảo luận.
- Trình bày.
- Nhận xét, đánh giá
- Do lòng yêu nước và căm thù giặc của Hai Bà
-Dựa vào lược đồ và nội dung của bài để trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa.
- Trình bày diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa trên lược đồ.
Tiến hành thảo luận, trình bày ý nghĩa.
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
Chính tả (Nghe - viết) NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
 I - Mục đích, yêu cầu:
- Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng truyện ngắn Người viết truyện thật thà. 
- Biết tự phát hiện lỗi và chữa lỗi trong bài chính tả.
- Tìm và viết đúng chính tả cáctừ láy có tiếng chữa âm đầu s / x hoặc có thanh hỏi / thanh ngã.
 II - Đồ dùng dạy học:
- Phiếu để học sinh sửa lỗi bài tập 2, từ điển, 3 phiéu ghi nội dung bài tập 3.
III – Các hoạt động chủ yếu
TG
Hoạt động dạy
Hoạt động học
5 phút
30 phút
15 phút
10 phút
5 phút
A - Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi HS lên bảng thực hiện
B - Dạy bài mới: 
1.Hướng dẫn nghe viết, đọc- viết:
- Đọc bài chính tả.
- Lưu ý học sinh cách viết chính tả.
- Đọc cho học sinh ghi.
Dọc lại cho học sinh soát lỗi.
2. Hướng dẫn làm bài chính tả. 
Bài 2:
- Nhắc nhở học cách sửa lổi.
- Mời 3 em làm trên phiếu.
- Cùng lớp nhận xét.
Bài 3:
- Phát phiêú cho một số nhóm thi làm nhanh 2 dạng của BT3.
Chốt lại.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét giờ học.
- Học thuộc ghi nhớ của bài
- Làm bài tập trong vở BT in
- Nhắc HS chuẩn bị bản đồ có tên quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử ở tỉnh em.
- 2 học sinh viết các từ bắt đầu bằng l / n hoặc có vần en / eng.
- Đọc lại bài viết, lớp suy nghĩ về nội dung mẫu chuyện, lớp đọc thầm mẫu
chuyện.
- Theo dõi để viết bài.
- Tự đọc bài và phát hiện lỗi trong bài viết của mình.
- Đọc nội dung bài tập, lớp đọc thầm.
- Làm vào vở cá nhân
- Đọc yêu cầu bài tập.
- Nhắc lại kiến thức đã học về từ láy để vận dụng làm bài tập này.
- Trình bày, nhận xét.
- Học sinh thực hiện
Thø ngµy th¸ng n¨m 200
Bµi 11
TËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè 
®i ®Òu vßng tr¸i, vßng ph¶i, trß ch¬i “KÕt b¹n
I. Môc tiªu:
- Cñng cè, vµ n©ng cao kÜ thuËt: tËp hîp hµng ngang, dµn hµng, ®iÓm sè, ®i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®æi ch©n khi ®i ®Òu sai nhÞp. Yªu cÇu tËp hîp vµ dµn hµng nhanh. §i ®Òu ®óng nhÞp ®Õn chæ vßng t­¬ng ®èi ®Òu ®Ñp. BiÕt c¸ch ®æi ch©n khi ®i ®Òu sai nhÞp.
- Trß ch¬i “KÕt b¹n”. Yªu cÇu tËp trung chó ý, ph¶n x¹ nhanh, ch¬i ®óng luËt ch¬i, hµo høng, nhiÖt t×nh trong trß ch¬i.
II. §Þa ®iÓm ph­¬ng tiÖn:
- §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng. VÖ sinh n¬i tËp, ®¶m b¶o an toµn luyÖn tËp.
- Ph­¬ng tiÖn : ChuÈn bÞ 1 cßi.
III. C¸c ho¹t ®éng day - häc chñ yªu.
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
10 phót
20 phót
5 phót
1. PhÇn më ®Çu:
- GV æn ®Þnh líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc, chÊn chØnh ®éi ngò, trang phôc tËp luyÖn: 
- Trß ch¬i “DiÖt c¸c con vËt cã h¹i” 
- §øng t¹i chç h¸t vµ vç tay:
2. PhÇn c¬ b¶n:.
a) §éi h×nh , ®éi ngò: 
- ¤n tËp hîp hµng ngang, dãng hµng, ®iÓm sè, ®i ®Òu, vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®æi ch©n khi ®i ... n.
-1HS lªn b¶ng nªu ghi nhí.
-HS l¾ng nghe
-HS quan s¸t tranh råi m« t¶ c¸c bÖnh cßi x­¬ng, suy dinh d­ìng, b­íu cæ
-Nªu nguyªn nh©n g©y bÖnh: do ¨n uèng thiÕu chÊt
-Tr×nh bµy kÕt qu¶
-Nªu kÕt luËn
-HS nªu c¸c bÖnh mµ c¸c em biÕt
-Nªu c¸ch ph¸t hiÖn bÖnh
-HS thùc hiÖn ch¬i
Thùc hiÖn
¢m nh¹c:	tËp ®äc nh¹c : t®n sè 1
giíi thiÖu mét vµi nh¹c cô d©n téc
I. Môc ®Ých cÇn ®¹t:
-HS ®äc ®­îc bµi T§N sè 1, thÓ hiÖn ®óng ®é dµi c¸c nèt ®en, nèt tr¾ng
-Ph©n biÖt ®­îc h×nh d¸ng c¸c lo¹i nh¹c cô d©n téc vµ gäi tªn: §µn nhÞ, ®µn tam, ®µn tø, ®µn t× bµ.
II. ChuÈn bÞ:
-Nh¹c cô quen thuéc
-ChÐp s¼n c¸c bµi tËp cao ®é, tiÕt tÊu, T§N sè 1 vµo b¶ng phô
-H×nh vÏ c¸c nh¹c cô : §µn nhÞ, ®µn tam, ®µn tø, ®µn t× bµ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y-häc:
TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
5 phót
25 phót
5 phót
1.PhÇn më ®Çu:
-¤n l¹i c¸c bµi tËp tiÕt tÊu lÇn tr­íc, 
-Giíi thiÖu bµi T§N sè 1- son la son
2.PhÇn ho¹t ®éng
a)Néi dung 1:
*Ho¹t ®éng 1:
-Cho HS luyÖn tËp cao ®é. §«-Rª-Mi-Son-La
-ChØ nèt cho HS nãi
-§äc mÉu 5 ©m
ChØ nèt trªn khu«ng cho HS ®äc ®óng cao ®é
*Ho¹t ®éng 2:
-LuyÖn tËp tiÕt tÊu T§N sè 1- son la son, vç tay
-H­íng dÉn HS lµm quen T§N sè 1- son la son chia lµm 4 b­íc
+B­íc 1: Nãi tªn nèt
+B­íc 2:Vç hoÆc gâ tiÕt tÊu
+B­íc 3:§äc c¶ cao ®é ghÐp víi h×nh tiÕt tÊu
+B­íc 4:GhÐp lêi ca
b)Néi dung 2:
-Giíi thiÖu nh¹c cô d©n téc: §µn nhÞ, ®µn tam, ®µn tø, ®µn t× bµ.
*Ho¹t ®éng 1:
-Giíi thiÖu qua tranh vÏ s½n
*Ho¹t ®éng 2:
-Cho HS nghe b¨ng ®Üa
3.PhÇn kÕt thóc:
H¸t lêi ca vµ gâ ®Öm bµi T§N sè 1- son la son
-Gâ, vç tay theo tiÕt tÊu
-L¾ng nghe
-§äc theo GV
-§äc ®ång thanh
-§äc c¸ nh©n
-L¾ng nghe
-§äc ®ång thanh
-§äc ®ång thanh
-Nªu tªn c¸c b­íc:
+B­íc 1: Nãi tªn nèt
+B­íc 2:Vç hoÆc gâ tiÕt tÊu
+B­íc 3:§äc c¶ cao ®é ghÐp víi h×nh tiÕt tÊu
+B­íc 4:GhÐp lêi ca
-Tr¶ lêi theo néi dung tõng b­íc
-L¾ng nghe
-Quan s¸t tranh, tr¶ lêi
-Nghe ®Üa nh¹c
-Thùc hiÖn
ThÓ dôc:	Bµi 12
§i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i,
trß ch¬i “nÐm tróng ®Ých”
I. Môc tiªu:
- Cñng cè, vµ n©ng cao kÜ thuËt: ®i ®Òu vßng ph¶i, vßng tr¸i, ®«it ch©n khi ®i ®Òu sai nhÞp. Yªu cÇu tËp hîp vµ dµn hµng nhanh.§i ®Òu sai nhÞp ®Õn chæ vßng t­¬ng ®èi ®Òu ®Ñp. BiÕt c¸ch ®æi ch©n khi ®Òu sai nhÞp.
- Trß ch¬i “NÐm tróng ®Ých”. Yªu cÇu tËp trung chó ý, b×nh tÜnh, khÐo lÐo, nÐm chÝnh x¸c vµo ®Ých.
II. §Þa ®iÓm ph­¬ng tiÖn:
- §Þa ®iÓm: Trªn s©n trêng. VÖ sinh n¬i tËp, ®¶m b¶o an toµn luyÖn tËp.
- Ph­¬ng tiÖn : ChuÈn bÞ 1 cßi, 4-6 qu¶ bãng vµ vËt lµm ®Ých, kÎ san ch¬i.
III. C¸c ho¹t ®éng day - häc:
TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
10 phót
20 phót
5 phót
1. PhÇn më ®Çu: 
- æn ®Þnh tæ chøc líp, phæ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc, chÊn chØnh ®éi ngò, trang phôc tËp luyÖn: 
- Khëi ®éng xoay c¸c khíp:
- Ch¹y nhÑ nhµng trªn ®Þa h×nh tù nhiÖn ë s©n tr­êng 100-200 m råi hÝch thë s©u: 
- Trß ch¬i “Thi ®ua xÕp hµng” 
2. PhÇn c¬ b¶n : 
a) §éi h×nh , ®éi ngò: 
- ¤n ®i ®Òu, vßng ph¶i, vßng tr¸i
+ C¶ líp tËp do GV ®iÒu khiÓn ®Ó cñng cè : 
b) Trß ch¬i vËn ®éng: 
Trß ch¬i “NÐm tróng ®Ých”. GV tËp hîp HS theo ®éi h×nh ch¬i, nªu tªn trß ch¬i, gi¶i thÝch luËt ch¬i cho HS.
3. KÕt thóc : 
- GV cïng HS hÖ thèng bµi : 
- GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ bµi häc vµ giao bµi tËp vÒ nhµ :
- TËp hîp thµnh hai hµng däc
- Thùc hiÖn
- C¶ líp thi ®ua ch¬i
- TËp hîp ®éi h×nh hµng däc
+ Chia tæ tËp luyÖn. Do tæ tr­ëng ®iÒu khiÓn, GV quan s¸t, nhËn xÐt, söa ch÷a sai sãt cho HS c¸c tæ : 
+ TËp hîc c¶ líp, cho tõng tæ thi ®ua tr×nh diÓn. GV quan s¸t nhËn xÐt söa ch÷a sai sãt, biÓu d­¬ng thi ®ua 
-HS tham gia ch¬i
- Cho HS h¸t mét bµi vµ vç tay theo nhÞp 
To¸n: 	PhÐp trõ
I.Môc tiªu:
- Gióp HS cñng cè vÒ c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ (kh«ng nhí vµ cã nhí)
- KÜ n¨ng lµm tÝnh trõ.
II.§å dïng d¹y häc:
- PhiÕu häc tËp
- B¶ng phô
III.Ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
5 phót
30 phót
2 phót
25 phót
10 phót
15 phót
3 phót
A-KiÓm tra bµi cñ:
- Gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp
B-D¹y bµi míi:
1.Giíi thiÖu bµi: PhÐp trõ
2.Gi¶ng bµi míi:
a) Cñng cè c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ.
- Nªu phÐp trõ ë trªn b¶ng, ch¼ng h¹n:
865279 - 450237.
- Gäi HS ®äc phÐp trõ, nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ.
- Gäi HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp trõ (®Æt tÝnh, trõ tõ ph¶i sang tr¸i) võa viÕt võa nãi nh­ trong (SGK)
- Nªu phÐp trõ: 
647253 - 285749.
- c¸ch thùc hiÖn nh­ trªn
b)Thùc hµnh:
Bµi 1: Thùc hiÖn c¸ nh©n
- Gäi HS lªn b¶ng lµm
- H­íng dÉn, gióp ®ì NhËn xÐt, söa ch÷a
Bµi 2:
- T­¬ng tù bµi 1
Bµi 3:
- H­íng dÉn c¸ch gi¶i, gäi HS lªn b¶ng lµm BT. Gãp ý, nhËn xÐt
Bµi 4:
- Gäi lªn b¶ng lµm, NhËn xÐt, ®¸nh gi¸
3.Cñng cè, dÆn dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- Gi¸o lµm BT trong vë BT in 
-1 HS lªn ch÷a bµi tËp 3 phÇn thùc hµnh.
-HS l¾ng nghe.
-1HS ®äc phÐp trõ, nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ
-1HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp theo giái
-Nh©n xÐt
-1HS ®äc phÐp trõ, nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ
-1HS lªn b¶ng lµm, c¶ líp theo giái
-Nh©n xÐt
-HS lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm
-NhËn xÐt, söa ch÷a
-HS lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm
-NhËn xÐt, söa ch÷a
-HS lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm
-NhËn xÐt, söa ch÷a
-HS lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm
-NhËn xÐt, söa ch÷a
-Thùc hiÖn
TËp lµm v¨n: 	luyÖn tËp 
x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn
I.Môc ®Ých, yªu cÇu:
-Dùa vµo s¸u tranh minh ho¹ truyÖn Ba l­ìi r×u vµ nh÷ng lêi dÉn gi¶i d­íi tranh, HS n¨m ®­îc cèt truyÖn Ba l­ìi r×u, ph¸t triÓn ý d­íi mçi tranh thµnh mét ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn.
-HiÓu néi dung, ý nghÜa truyÖn Ba l­ìi r×u.
II.§å dïng d¹y häc:
-Phãng s¸u trnh minh hoµ trong s¸ch gi¸o khoa
-Mét phiÕu khæ to ®iÒn néi dung bµi tËp 2
-B¶ng viÕt s½n c©u tr¶ lêi theo 5 trang (1, 2, 3, 4, 5)
III.C¸c ho¹t ®äng d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
5 phót
30 phót
2 phót
25 phót
15 phót
10 phót
3 phót
A-KiÓm tra bµi cò:
- Gäi HS ®äc ghi nhí bµi: ®o¹n v¨n trong bµi n¨n kÓ chuyÖn
B-D¹y bµi míi:
1.Giíi thiÖu bµi: LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn.
2.H­íng dÉn hS lµm bµi tËp
a) Bµi tËp 1: Dùa vµo tranh, kÓ l¹i cèt truyÖn Ba l­ìi r×u.
- Treo s¸u bøc trnh theo thø tù trong SGK
- §©y lµ c©u chuyÖn Ba l­ìi r×u gåm s¸u sù viÖc chÝnh g¾n víi s¸u tranh minh ho¹. Mçi tranh kÓ mét sù viÖc
+ TruyÖn cã mÊy nh©n vËt ?
+ Néi dung truyÖn nãi vÒ ®iÒu g× ?
b) Bµi tËp 2: Ph¸t triÓn ý nªu d­íi mçi tranh thµnh mét ®o¹n v¨n kÓ chuyÖn
- CÇn quan s¸t kÜ tõng bøc tranh, h×nh dung nh©n vËt trong tranh ®ang lµm g×, nãi g×, ngo¹i h×nh cña nh©n vËt...
- H­íng dÉn hS lµm tranh 1.
+ Nh©n vËt lµm g× ?
+ Nh©n vËt nãi g× ?
+ Ngo¹i h×nh nh©n vËt ?
+ L­ìi r×u s¾t ?
3. Cñng cè, d¨n dß:
- NhËn xÐt tiÕt häc
- VÒ nhµ tiÕp tôc viÕt thµnh s¸u ®o¹n cña c©u chuyÖn
- Xem bµi tiÕt sau
- 1 HS lªn b¶ng nªu ghi nhí
- HS l¾ng nghe
- Quan s¸t tranh suy nghÜ tr¶ lêi c©u hãi
- Hai nh©n vËt (chµng tiÒu phu vµ mét «ng giµ chÝnh lµ «ng tiªn)
- Chµng trai ®­îc tiªn «ng thö th¸ch tÝnh thËt thµ, trung thùc qua nh÷ng l­ìi r×u.
- §äc néi dung bµi tËp 2, c¶ líp ®äc thÇm.
- C¶ líp quan s¸t kÜ tranh 1, ®äc gîi ý d­íi tranh suy nghÜ, tr¶ lêi c¸c c©u hái
* Cµng tiuuÌ phu ®ang ®èn cñi th× l­ìi r×u v¨ng xuèng s«ng
* Chµng buån b¶ nãi:”C¶ nhµ ta chØ tr«ng vµo l­ìi r×u nµy. nay mÊt r×u th× sèng thÕ nµo ®©y
* Chµng tiÒu phu nghÌo, ë trÇn, quÊn kh¨n má r×u.
* L­ìi r×u bãng lo¸ng
- Thùc hiÖn
Mĩ thuật:	Vẽ theo mẫu
VẼ THEO DẠNG HÌNH CẦU
I. Mục đích:
- HS nhận biết hình dáng, đặc điểm và cảm nhận được vẻ đẹp của một số loại quả dạng hình cầu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được một vài dạng hình cầu, vẽ màu theo mẫu hoặc theo ý thích.
- HS yêu thiên nhiên, biết chăm sóc và bảo vệ cây trồng 
II.Chuẩn bị
- Tranh, ảnh về loại quả hình cầu
- Quả dạng hình cầu có màu sắc, đậm nhạt khác nhau
- Bài vẽ của HS lớp trước
- Giấy vẽ, vở thực hành
- Bút chì, tẩy, màu vẽ
III.Các hoạt động chủ yếu:
TG
Ho¹t ®éng d¹y
Ho¹t ®éng häc
2 phút
5 phút
5 phút
10 phút
5 phút
3 phút
1. Giới thiệu bài:
Vẽ theo mẫu
VẼ THEO DẠNG HÌNH CẦU
2. Hoạt động 1: Quan sát nhận xét
- Giới thiệu một số quả đã chuẩn bị và tranh ảnh về quả dạng hình cầu và đặt câu hỏi:
+ Đây là quả gì?
+ Hình dáng, đặc điểm, màu sắc của từng loại quả như thế nào?
+ So sánh hình dáng, màu sắc giữa các loại quả.
+ Tìm thêm các loại quả có dạng hình cầu mà em biết, miêu tả về hình dáng, đặc điểm và màu sắc của chúng?
- GV tóm tắt
3. Hoạt động 2: Cách vẽ quả:
- Dùng hình gợi ý cách vẽ hoặc vẽ lên bảng để giới thiệu cách vẽ quả
- Hướng dẫn cách sắp xếp bố cục trong tờ giấy
- Nhắc HS vẽ bàng bút chì
4. Hoạt động 3: Thực hành
- Sắp cho hai dãy bàn vẽ hai mẫu
- Nhắc HS cần quan sát kĩ vật mẫu
- Nhắc lại cách vẽ
- Quan sát, hướng dẫn, uốn nắn
5. Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
- Nhận xét một số bài ưu điểm, nêu những ưu điểm, khuyết của bài vẽ
+ Bố cục
+ Cách vẽ hình
+ Những khuyết điểm cần khắc phục
+ Những ưu điểm cần phát huy
- Xếp loại các bài vẽ
6. Cũng cố, dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học
- Về nhà hoàn thành bài vẽ
- Chuẩn bị bài học sau
-Lắng nghe
-Quan sát vật mẫu, nhận xét
-Lắng nghe
-Suy nghĩ trả lời
-Nhận xét, bổ sung
-Nêu các laọi quả mà em biết
-Miêu tả về các loại quả đó
- Quan sát, lắng nghe
-Thực hành vẽ
-Quan sát, nhận xét bài của bạn
- Nêu và đánh giá bài bạn
-Thực hiện
SINH HOẠT TUẦN 6
I. Mục đích:
Nhận xét, đánh giá lại tình hình học tập và hoạt động của Hs trong tuần. Nhằm nhắc nhở, uốn nắn Hs thực hiện nhiệm vụ của mình tốt hơn trong tuần tới
Để tập cho HS tự làm chủ để phê bình và tự phê bình dưới sự chỉ đạo của GVCN
II. NhËn xÐt
1) Đánh giá hoạt động tuần qua:
a) Sĩ số: Học sinh vắng không phép 1 em (Xiên) 
b) Học tập: 
- HS lười học bài ở nhà, chưa chịu học bài và làm bài tập. Như:
- Ngồi học không phát biểu, chưa xây dựng bài. 
- Hay nói chuyện trong giờ học. Ví dụ: Sơn, Thái, Tư, Na
- Hay làm việc riêng, thiếu chú ý: 
- Hoàn thành chương trình tuần 6
- Đi học muộn vẫn còn tái diễn. 
- Một số em đi học thiếu đồ dùng. 
- Sách vở chưa dán nhãn, bao bọc ở một số em.
- Rèn chữ viết còn yếu
c) Hoạt động khác:
- Công tác tự quản tốt, 15 phút đầu giờ còn ồn ào.
- Vệ sinh lớp học sạch sẽ.
- Tham gia đầy đủ và nhanh nhẹn các hoạt động, song còn một số em chưa nghiêm túc: Sơn, Hoà
2) Kế hoạch tuần 7:
- Dạy học tuần 7:
- Tổ 2 làm trực nhật.
- Khắc phục mọi tồn tại tuần qua.
- Làm vệ sinh môi trường vào chiều thứ 3 và thứ 5.
Trang hoàng lớp đẹp hơn
Trồng cây xanh
Thực hiện đúng các kế hoạch của nhà trường.